《卢沟桥》优秀教案

《卢沟桥》教案修改一、教学目标：1. 知识与技能：了解卢沟桥的历史背景和建筑特点。

掌握相关的地理知识和历史文化。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析和描述的能力，提高他们的空间想象力。

培养学生通过查阅资料和交流讨论，提高他们的研究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高他们的民族自豪感。

培养学生尊重历史、珍视和平的情感态度。

二、教学重点与难点：重点：卢沟桥的历史背景和建筑特点。

相关的地理知识和历史文化。

难点：如何培养学生通过观察、分析和描述的能力。

如何培养学生通过查阅资料和交流讨论，提高他们的研究能力。

三、教学准备：教师准备PPT、教学图片、资料等教学资源。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示卢沟桥的图片，引导学生关注卢沟桥，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解卢沟桥的历史背景和建筑特点。

学生通过观察和描述，总结卢沟桥的建筑特点。

3. 合作学习：学生分组讨论，交流自己的学习心得和发现。

学生代表进行汇报，分享小组的学习成果。

4. 课堂讲解：教师根据学生的自主学习和合作学习情况进行讲解，解答学生的疑问。

教师通过PPT和教学图片，详细介绍卢沟桥的建筑特点和历史文化。

5. 课堂练习：学生根据课堂讲解和自主学习的情况，完成相关的练习题目。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、课后作业：学生根据本节课的学习内容，完成课后作业，加深对卢沟桥的理解和记忆。

学生通过查阅资料，进一步了解卢沟桥的历史背景和建筑特点，提高他们的研究能力。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度等，了解学生的学习效果。

2. 练习题目评估：对学生的练习题目进行批改，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 课后作业评估：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固程度以及他们的研究能力。

卢沟桥教学设计与教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解卢沟桥的历史背景。

2. 激发学生对卢沟桥事件的兴趣。

教学内容：1. 介绍卢沟桥的位置和特点。

2. 讲述卢沟桥事件的发生背景。

教学活动：1. 展示卢沟桥的图片，引导学生观察其特点。

2. 讲述卢沟桥事件的发生背景，引导学生了解其重要性。

第二章：卢沟桥事件的经过教学目标：1. 帮助学生了解卢沟桥事件的详细经过。

2. 培养学生对历史事件的关注和思考能力。

教学内容：1. 讲述卢沟桥事件的具体经过。

2. 分析卢沟桥事件对中国历史的影响。

教学活动：1. 讲述卢沟桥事件的经过，引导学生关注事件的重要细节。

2. 引导学生思考卢沟桥事件对中国历史的影响，展开讨论。

第三章：卢沟桥事件的影响教学目标：1. 帮助学生了解卢沟桥事件对中国历史的影响。

2. 培养学生对历史事件的分析和评价能力。

教学内容：1. 讲述卢沟桥事件对中国历史的影响。

2. 分析卢沟桥事件在抗日战争中的地位。

教学活动：1. 讲述卢沟桥事件对中国历史的影响，引导学生关注事件的重要意义。

2. 引导学生分析卢沟桥事件在抗日战争中的地位，展开讨论。

第四章：卢沟桥事件的纪念与传承教学目标：1. 帮助学生了解卢沟桥事件的纪念与传承。

2. 培养学生对历史事件的尊重和传承意识。

教学内容：1. 介绍卢沟桥事件的纪念活动及其意义。

2. 讲述卢沟桥事件在当代中国的传承情况。

教学活动：1. 介绍卢沟桥事件的纪念活动及其意义，引导学生关注事件的纪念价值。

2. 讲述卢沟桥事件在当代中国的传承情况，引导学生思考如何传承历史记忆。

第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结所学内容。

2. 培养学生对历史事件的反思和思考能力。

教学内容：1. 引导学生总结卢沟桥事件的经过和影响。

2. 引导学生反思卢沟桥事件对当代中国的意义。

教学活动：1. 引导学生总结卢沟桥事件的经过和影响，巩固所学知识。

2. 引导学生反思卢沟桥事件对当代中国的意义，展开讨论。

卢沟桥教学教案范文第一章：导入教学目标：1. 让学生了解卢沟桥的历史背景和重要性。

2. 激发学生对卢沟桥事件的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 简要介绍卢沟桥的位置和特点。

2. 引导学生思考卢沟桥在中国历史上的重要地位。

教学方法：1. 图片展示：展示卢沟桥的图片，让学生对其有一个直观的认识。

2. 提问讨论：引导学生思考卢沟桥在中国历史上的重要性和影响。

教学时间：45分钟第二章：卢沟桥的建造与历史教学目标：1. 让学生了解卢沟桥的建造背景和历史发展。

2. 培养学生对历史事件的认知能力。

教学内容：1. 介绍卢沟桥的建造背景和历史发展。

2. 讲解卢沟桥的结构和特点。

教学方法：1. 讲解法：教师讲解卢沟桥的建造背景和历史发展。

2. 图片展示：展示卢沟桥的结构和特点的图片，帮助学生更好地理解。

第三章：卢沟桥事变的爆发教学目标：1. 让学生了解卢沟桥事变的爆发原因和经过。

2. 培养学生的分析和思考能力。

教学内容：1. 介绍卢沟桥事变的爆发原因和经过。

2. 分析卢沟桥事变对中国历史的影响。

教学方法：1. 讲解法：教师讲解卢沟桥事变的爆发原因和经过。

2. 讨论法：引导学生分析和思考卢沟桥事变对中国历史的影响。

教学时间：45分钟第四章：卢沟桥事变的后果教学目标：1. 让学生了解卢沟桥事变的后果和影响。

2. 培养学生的认知能力。

教学内容：1. 介绍卢沟桥事变的后果和影响。

2. 分析卢沟桥事变对中国的历史意义。

教学方法：1. 讲解法：教师讲解卢沟桥事变的后果和影响。

2. 图片展示：展示卢沟桥事变的图片，帮助学生更好地理解。

第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生总结卢沟桥事变的重要性和影响。

2. 培养学生的历史思维和反思能力。

教学内容：1. 让学生总结卢沟桥事变的重要性和影响。

2. 引导学生进行反思，思考历史事件的教训。

教学方法：1. 讨论法：引导学生进行总结和反思。

教学时间：45分钟第六章：卢沟桥事变的历史意义教学目标：1. 让学生理解卢沟桥事变在中国近代史上的重要地位。

一、教案名称：卢沟桥事变的历史解读二、教学目标：1. 让学生了解卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 培养学生对国家历史的认识和热爱。

3. 提高学生的思辨能力和团队协作能力。

三、教学重点：1. 卢沟桥事变的背景和经过。

2. 卢沟桥事变对中国历史的影响。

四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解卢沟桥事变的历史意义。

2. 如何引导学生正确看待历史，培养爱国情怀。

五、教学准备：1. 教材或历史资料。

2. 投影仪或白板。

3. 教学卡片或挂图。

六、教学过程：1. 导入：通过播放卢沟桥事变的纪录片片段，引起学生对课题的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解卢沟桥事变的背景、经过和影响，引导学生了解历史真相。

3. 讨论：学生分组讨论卢沟桥事变的历史意义，分享自己的感悟。

4. 展示：每组学生选择一种形式，如PPT、表演、讲述等，展示自己的学习成果。

七、作业布置：2. 布置相关历史题目，加深学生对卢沟桥事变的理解。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

九、课时安排：2课时十、教学评价：1. 学生对卢沟桥事变的历史知识的掌握程度。

2. 学生对卢沟桥事变的感悟和爱国情怀的培养。

3. 学生在讨论和展示环节的表现。

六、教案名称：卢沟桥事变的历史影像资料观看与分析七、教学目标：1. 让学生通过影像资料更直观地了解卢沟桥事变的经过。

2. 培养学生对历史影像资料的解读和分析能力。

3. 增强学生的爱国情感，提高历史责任感。

八、教学重点：1. 筛选和解读卢沟桥事变的相关影像资料。

2. 分析影像资料中所反映的历史真实。

九、教学难点：1. 如何引导学生正确解读影像资料中的信息。

2. 如何通过影像资料的观看，激发学生的爱国情感。

十、教学准备：1. 收集卢沟桥事变的影像资料，如视频、图片等。

2. 准备相关的历史背景资料。

3. 投影仪或白板。

十一、教学过程：1. 导入：教师简要介绍卢沟桥事变的历史背景，引导学生关注即将观看的影像资料。

小学三年级语文《卢沟桥》教案小学三年级语文《卢沟桥》教案小学三年级语文《卢沟桥》教案1 教学目的：1、学会14个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3、把阅读、观察、想象结合起来，理解卢沟桥狮子的特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。

教学重点：1、理解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。

欣赏生动的句子。

理解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。

2、运用图文结合的方法，培养学生的观察才能。

教学难点：理解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。

教学准备：有关“7.7”事变的资料，幻灯片。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、提醒课题由学生根据课下查找的资料对"卢沟桥"进展简要的介绍。

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——"卢沟桥"。

它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。

因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而著名中外。

意大利旅行家马克·波罗称赞"它是世界上的独一无二的桥。

"它更因抗日战争由此开场，而成为一处____纪念地。

这座桥就是卢沟桥〔板书课题〕二、观察第一幅图画1、仔细看图，桥上都有哪些景物？2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。

3、谈一谈你对卢沟桥的印象。

三、初读课文1、默读课文，边读边考虑，然后填空。

〔1〕这篇文章主要介绍了什么？〔2〕文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。

2、完成考虑题及填空后小组讨论3、全班交流后明确：〔1〕本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。

〔2〕文章先向我们介绍了卢沟桥的特点——狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。

4、按表达顺序进展分段并说说每段的意思第一段：〔1〕介绍了卢沟桥的特点。

第二段：〔2-3〕卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。

第三段：〔4〕卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，5、认识歇后语出示："卢沟桥的狮子——数不清"〔1〕歇后语分为前后两局部，仔细观察，看看这两局部有什么关系？〔前一局部像谜语的谜面，后一局部像是谜语的谜底。

卢沟桥教学设计与教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义。

（2）掌握卢沟桥事变的发生时间、过程和影响。

2. 过程与方法：（1）通过图片、文献等资料，培养学生观察、分析和综合的能力。

（2）以小组讨论的形式，培养学生合作学习和历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。

（2）树立正确的历史观，认识中国人民反抗侵略的勇气和决心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义。

（2）卢沟桥事变的发生时间、过程和影响。

2. 教学难点：（1）卢沟桥事变的背景和原因。

（2）事变对中国历史的影响。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示卢沟桥的图片，引导学生关注其外观特点。

（2）提问：你们听说过卢沟桥事变吗？它发生在什么时候？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义。

3. 课堂讲解：（1）详细讲解卢沟桥事变的发生时间、过程和影响。

（2）分析事变背景和原因，引导学生认识到中国人民反抗侵略的决心。

4. 小组讨论：（1）引导学生以小组为单位，讨论卢沟桥事变对中国历史的影响。

5. 情感教育：（1）引导学生珍惜和平，热爱祖国。

（2）树立正确的历史观，认识中国人民反抗侵略的勇气和决心。

四、课后作业：五、教学评价：1. 学生对卢沟桥的地理位置、建筑特点和历史意义的掌握程度。

2. 学生对卢沟桥事变的发生时间、过程和影响的了解程度。

3. 学生对事变背景和原因的分析能力。

4. 学生合作学习、课堂讨论的参与度。

5. 学生情感态度与价值观的培养。

六、教学策略：1. 利用多媒体教学：通过播放卢沟桥事变的纪录片，让学生更直观地了解事变的经过和历史背景。

2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生扮演当时的历史人物，亲身体验事变的发生，增强学生的参与感和代入感。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解，培养学生的合作能力和批判性思维。

《卢沟桥事变》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 培养学生对抗日战争历史的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。

3. 提高学生的历史思维能力和口头表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 教学难点：卢沟桥事变的深层意义和历史价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 讨论法：引导学生探讨卢沟桥事变的历史意义。

3. 展示法：展示相关图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学准备1. 教材：《中国近代史》相关章节。

2. 课件：卢沟桥事变的相关图片和视频。

3. 教案：本教案。

五、教学过程1. 导入：简要介绍卢沟桥事变的背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解卢沟桥事变的经过，引导学生了解事变的具体情况。

3. 讨论：引导学生探讨卢沟桥事变的历史意义，培养学生的历史思维能力。

4. 展示：展示卢沟桥事变的相关图片和视频，增强学生对历史事件的直观感受。

5. 总结：总结卢沟桥事变的影响，强调其在中国近代史上的重要地位。

6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学延伸1. 让学生了解卢沟桥事变与其他历史事件的联系，如九一八事变、七七事变等。

2. 引导学生关注卢沟桥事变对抗日战争的影响，以及中国人民抗争的精神。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试：通过测试了解学生对卢沟桥事变及相关知识的掌握程度。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、准确地讲解了卢沟桥事变的背景、经过和影响。

2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，有哪些改进的空间。

3. 反思教学效果：学生对卢沟桥事变的认知程度，有哪些需要加强的地方。

九、教学拓展1. 组织学生参观卢沟桥事变纪念馆，加深对历史事件的了解。

2. 开展抗日战争主题的班会或演讲比赛，弘扬民族精神。

卢沟桥教学教案范文一、教学目标：1. 让学生了解卢沟桥的历史背景、建筑特点和历史文化价值。

2. 通过学习卢沟桥事变，引导学生感悟民族精神，增强爱国主义情感。

3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

二、教学内容：1. 卢沟桥的历史背景：介绍卢沟桥的位置、建造时间和历史变迁。

2. 卢沟桥的建筑特点：描述卢沟桥的结构、石狮子和桥梁艺术。

3. 卢沟桥事变：讲述卢沟桥事变的经过和意义。

4. 民族精神：分析卢沟桥事变中的民族精神，引导学生传承和弘扬。

5. 实践活动：组织学生进行团队协作，进行卢沟桥故事的角色扮演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：卢沟桥的历史背景、建筑特点、事变经过和民族精神。

2. 教学难点：卢沟桥事变的意义和民族精神的传承。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解卢沟桥的历史背景、建筑特点和事变经过。

2. 案例分析法：分析卢沟桥事变中的民族精神。

3. 小组讨论法：讨论如何传承和弘扬民族精神。

4. 角色扮演法：组织学生进行团队协作，进行卢沟桥故事的角色扮演。

五、教学准备：1. 教学课件：制作卢沟桥历史背景、建筑特点、事变经过的课件。

2. 图片资料：准备卢沟桥和相关历史事件的图片资料。

3. 角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具。

4. 教学视频：准备关于卢沟桥事变的视频资料。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示卢沟桥的图片，引发学生对卢沟桥的好奇心，激发学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解卢沟桥的历史背景、建筑特点和事变经过。

3. 课堂讲解：讲解卢沟桥的历史背景、建筑特点和事变经过，引导学生了解民族精神。

4. 案例分析：分析卢沟桥事变中的民族精神，引导学生感悟和弘扬民族精神。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论如何传承和弘扬民族精神。

6. 角色扮演：组织学生进行团队协作，进行卢沟桥故事的角色扮演，增强学生的参与感和体验感。

七、课堂练习：1. 根据本节课的学习内容，设计一份关于卢沟桥的历史知识测试题，检验学生的学习效果。

卢沟桥事变的教案第一章：卢沟桥事变的背景1.1 时间背景：1937年的中国，日本侵华战争的全面爆发。

1.2 地点背景：北京市的卢沟桥，重要的交通枢纽和军事要地。

1.3 国内外形势：国共两党合作抗日的呼声日益高涨，全国民众抗日情绪激烈。

1.4 日本侵华政策：蚕食政策与“以华制华”的策略。

第二章：卢沟桥事变的导火索2.1 驻守卢沟桥的国民革命军第29军。

2.2 日本华北驻军对卢沟桥的觊觎与挑衅。

2.3 卢沟桥事变的导火索：日军在卢沟桥附近举行军事演习，蓄意制造冲突。

第三章：卢沟桥事变的爆发3.1 1937年7月7日，日军以搜寻失踪士兵为借口，发动突然进攻。

3.2 中国军队的英勇抵抗：第29军奋起反击，全国民众声援。

3.3 事态升级：日本增兵华北，全面战争一触即发。

第四章：卢沟桥事变的影响4.1 国内影响：国共两党达成抗日民族统一战线，全国民众踊跃参军参战。

4.2 国际影响：世界各国对卢沟桥事变的关注与反应，抗日国际统一战线形成。

4.3 战争进程：卢沟桥事变成为日本侵华战争全面爆发的标志性事件。

第五章：卢沟桥事变的教训与反思5.1 民族自尊与爱国精神：卢沟桥事变激发了全国人民的民族自尊心和爱国精神。

5.2 团结御侮：国共两党的合作与全国民众的共同努力，展现了中华民族的团结5.3 历史反思：卢沟桥事变的历史教训，警惕日本军国主义复活。

第六章：卢沟桥事变的军事行动6.1 第29军的抗战部署：军事力量的配置与战略意图。

6.2 日军的侵华战略：兵力部署与战术分析。

6.3 卢沟桥事变的战役分析：双方的军事行动与战略互动。

第七章：卢沟桥事变的社会文化影响7.1 民族主义的兴起：事变激发的民族主义情绪及其影响。

7.2 抗日救亡运动：文化界的抗日救亡活动与宣传。

7.3 民间记忆与传承：卢沟桥事变在民间的记忆与文化传承。

第八章：卢沟桥事变的外交角力8.1 国际社会的反应：各国政府对卢沟桥事变的立场与行动。

8.2 外交斗争：中国政府与国际社会的关系及外交努力。

《卢沟桥》授课设计【授课目的】1. 会写“卢、郊、设、型、组、损、宽坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆”15 个生字，会认“卢、郊、拱、堤、损、坦、阅、碑、侵、馆”10 个生字。

理解“造型、姿态各异、栩栩如生、千姿百态、、悼念”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.领悟我国古代劳动人民的智慧的创立力，认识卢沟桥重要的历史意义。

【授课重点】1.认识卢沟桥的建筑特点和历史意义。

2.领悟课文重点语句的意思。

【授课难点】领悟、学习作者遣词造句的精妙。

【授课方法】谈论法、点拨法、合作研究法。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时。

【授课过程】（一）激趣导入，引出课题1.同学们，你们知道眼前这座桥叫什么名字吗？（板书：卢沟桥）2.赶快走进课文，去一睹卢沟桥的风采吧。

（二）初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.示范读课文，按要求打扫生字、词阻挡并指导朗读。

3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（ 1）我会读侵 qīn郊jiāo拱gǒng堤dī馆 guān卢 r ú损sǔn坦tǎn阅yuè碑 bēi（ 2）我会写卢、郊、设、型、组、损、宽、坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆。

4.词语剖析：造型：创立出来的物体的形象。

姿态各异：姿势各不一样样。

千姿百态：形容姿态多种多样，各不一样样。

栩栩如生：没有相同的；没有可以对照的。

：深情地；追想（过去的人或事）。

悼念：死者，表示哀思。

5.同桌互读课文，互相谈论，若是他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。

6.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，睁爽朗读“夺旗”活动。

（三）精读课文，感悟“美”在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

同学们，课文的主要内容是什么？课文主要讲了介绍了卢沟桥，重点讲解了卢沟桥的建筑美和历史意义。

◆精读第二部分，认识建筑特点。

（ 1）说一说第 2--3 自然段讲了什么事情？分组谈论交流。