百花园一(1课时)

语文百花园一：看图说话写话教学目标：1、仔细观察图画，看懂图意。

2、看图说几句意思连贯的话。

3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。

教学重难点：1、写一句意思完整、通顺的话。

2、正确使用标点符号。

教学时间：一课时教具准备：挂图、作文纸教学过程：一、激趣导入同学们，今天老师要带大家到一个地方去游玩。

请你们闭上眼睛，想象我们坐上了车，现在出发了！二、看图说话1、出示春景图，初步感知图意。

大家睁开眼睛看看，我们到哪儿了？（公园里）这是什么季节的景色呢？（春天）你是从哪些地方看出来是春天的？（柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳、山）2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。

刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。

要想把公园里的景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，下边再从左到右的顺序观察。

观察后再有顺序地说一说。

（1）学生按一定顺序观察公园里的美景，自己练习说。

（2）小组交流。

（3）全班交流，教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。

3、出示挂图（小船）练习说话。

过渡：公园里美丽的景色吸引了许多游客，你们看看现在谁来了？（1）看看都有什么人？他们在做什么？①自己练习说话。

②指名说。

（2）你们想想他们玩得怎么样？再想想他们看到这么美丽的景色会说些什么呢？①同桌互相说。

②指名说。

三、看图写话1、出示图下提示，指名读。

2、指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话，再写下来。

（1）引导学生按提示观察图画。

①在提示中的“季节”下画点。

图上画的是什么季节？（春天）板书：春天②在提示中的“什么人”下画点。

图上都有什么人？（爸爸、妈妈、小红）板书：爸妈③在提示中的“干什么”下画点。

他们在干什么？（他们在划船）板书：划船（2）引导学生按提示说一句完整通顺的话。

请你们用一句话说说图上画的是什么季节，都有什么人，他们在做什么？①自己练习说。

②同桌互相说。

③全班交流。

教师倾听学生发言，及时点评。

小学语文六年级上册作文教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】语文S版六年级上册作文教案语文百花园一习作教案教学目标：1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。

2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。

3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。

4、习作评讲，学习优秀作文。

课时安排：2课时第一课时一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。

1、我们学过《尼尔斯骑鹅历险记》，谁来说说这篇童话讲了一个什么样的故事？2、指名说故事的大意。

3、教师：同学们都有过许多新奇的想法，比如希望能变成什么，或者拥有什么。

读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨想一下：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况呢？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。

二、回忆交流，领悟写法。

1、学生默读《尼尔斯骑鹅历险记》，体会写法。

2、小组交流，领悟写法。

3、各小组代表汇报。

出示编写故事的基本规律：（1）采用拟人的手法，把物当作人来写（2）采用夸张的手法，想象大胆有趣（3）故事有一定的顺序，要完整（4）通过故事表达自己的意思三、大胆想象，列出提纲。

1、说说读了《尼尔斯骑鹅历险记》这课，你从中学到了什么？2、启发想象：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况？3、列出提纲：（1）你编的故事中有哪些角色他们之间发生了什么事情怎样把这个故事写清楚、完整。

（2）（3）想一想，你要通过你编的故事说明一个什么道理或给人什么启发？（4）把想好的故事互相说一说，交流评议。

四、依据提纲，完成初稿。

五、指导修改，完善写作。

六、作业：把自己编的故事读给父母听一听。

第二课时一、提出学习任务这节课我们要交流、评改自己的作文。

二、指导评改，体验成功。

1、启发谈话，激发兴趣。

2、全班交流评赏（1）请写得好的同学上台朗读他们的作文。

《神鸟》的续写习作教学设计教学目标：1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。

2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。

3、提高学生搜集、整理资料的能力。

教学重点：达到整理资料的两项要求教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。

教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。

2、请组长填写表格。

（表格见后面）3、教师准备一些有关故事或歌谣。

4、歌谣文字稿、一份小报教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。

在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。

2、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。

（2）语气生动、用手势助说话气势。

3、全班交流4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗？(1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。

(2)组员补充并说说体会表格一搜集途径时间小组成员搜集途径（画“√”）具体内容采访图书馆上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。

（出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。

）编写故事教学目标；1、大胆想象，清楚完整地写一个故事。

培养学生想象、书面表达能力。

2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。

3、故事内容具体，有故事情节。

教学时间：一课时教学过程：一、提出问题，导入新课：1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。

2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？二、根据原文，选择材料1、同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）2、全班交流。

语文百花园一【教学目标】1．巩固对字义的理解并认识破折号的作用。

2．积累12个来自古代寓言故事的成语。

3．学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。

4．选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。

5.完成童话：假如我有一只尼尔斯的鹅。

6.学习列一个简单的提纲，根据提纲把想象的故事写清楚、完整。

7.在童话中把自己的情感和要说明的道理表达出来。

8.自改习作，并和同学交换修改。

【重点】1．巩固对字义的理解并认识破折号的作用。

积累12个来自古代寓言故事的成语。

2．学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。

3.学生能列一个简单的提纲，并根据提纲把想象的故事写清楚、完整。

4.在童话中把自己的情感和要说明的道理表达出来。

【难点】学生在讲童话、寓言故事时，要把故事情节和人物特点讲得清楚明白，能运用不同的语调讲述。

在童话中把自己的情感和要说明的道理表达出来。

【教具、学具】1.教具：PPT课件、童话或寓言故事的动画片、《假如我有一只尼尔斯的鹅》续写习作一篇。

2.学具：学生搜集自己喜欢的童话或寓言故事。

【授课类型】综合性学习【教学方法】诵读法、品读法、感悟法【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1．巩固对字义的理解并认识破折号的作用。

2．积累12个来自古代寓言故事的成语。

3．学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。

【教学过程】第一课时一、复习导入：1.请同学们回顾一下，我们所学的课文中哪些句子中间出现了破折号？你能找出来吗？（课件展示带破折号的句子。

）2. 认识破折号。

A、学生读句子，理解题意。

B、学生交流，你获取了那些信息？C、总结破折号常用的4种用法。

（课件出示破折号的几种常用用法。

）D、拓展练习。

二、温故知新1．字义的理解。

A 学生自由读，弄清题意。

B 给句子中带点的字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。

C 拓展练习。

四年级上册数学教学设计-数学百花园——编码北京版一、背景介绍本教学设计针对四年级上册数学内容，以编码北京版数学教材为基础，通过以数学百花园为背景，引导学生在本学期的数学学习中，创造性地探索数学知识，提高数学实践能力和运算能力，同时培养学生的合作意识和创新思维。

二、教学目标1.能够运用数学知识解决实践问题。

2.能够运用加、减、乘法，进行简单的四则运算。

3.能够理解并使用分数相关的术语。

4.能够进行简单的面积和周长计算。

5.能够在小组合作中创造性地探索数学知识。

三、教学内容课时一：数学百花园介绍活动目的：介绍数学百花园活动，激发学生兴趣，为后续数学实践活动做好铺垫。

活动过程：1.教师先给学生展示数学百花园的图片和视频，简单介绍数学百花园及其活动。

2.学生讨论数学百花园的名字，为其命名。

3.学生分组自选数学问题，通过讨论和合作的方式，尝试解决问题。

4.每组选择一个成果进行展示，并通过投票选出最受欢迎的解决方案。

5.教师给出数学百花园课后作业：在班级内找到一个靠谱小组的成员（或数学之星）拍照发在班级微信群里。

课时二：数学之星活动目的：通过数学之星的选举和认定，鼓励学生培养数学学科特长，增强自信心和团队合作活动过程：1.教师简单介绍数学之星的评选标准。

2.学生借助数学百花园学习资源，自学和练习。

3.学生自由选择参加数学之星评选，每组提交一名候选人。

4.根据候选人的表现，评选出班级数学之星。

5.教师给出课后作业：反思自己在数学之星评选中的表现，自我评定分数并给自己制定提高计划。

课时三：数字的奥秘活动目的：探究数字规律和运算属性，加深对运算方法的理解和认知。

活动过程：1.教师给学生出一个“数学谜题”，要求学生通过分组讨论解决问题。

2.学生展示出他们的解决方法，并让其他组进行猜测。

3.教师引导学生分析所研究的数字规律和运算属性。

4.学生自选运算问题，以小组为单位完成运算，并整理出运算过程和规律。

5.教师给出课后作业：学生从家庭和校园角度，寻找数字的奥秘，并以小组为单位制作PPT展示。

教案一
教学目标：
1.了解中国传统文化中的名园，百花园。

2.了解百花园的历史渊源和特点。

3.学习相关的词汇和句型。

4.提高学生的阅读理解能力。

教学重点和难点：
1.学习名园介绍的相关词汇和句型。

2.理解和运用名园介绍的相关知识。

教学准备：
教具：PPT、黑板、白纸、彩笔。

教学过程：
Step 1：导入新课
1.介绍中国传统文化中的名园，如颐和园、圆明园、留园、百花园等。

2.引导学生讨论百花园的特点，并思考与身边的公园有哪些相似之处。

3.展示一些与百花园相关的图片，引发学生对百花园的兴趣。

Step 2：听说训练
教师播放一段有关百花园的短视频，并让学生跟读视频中的词汇和句子。

之后，由几组学生上台展示他们的跟读成果。

Step 3：阅读理解
1.学生独自阅读一篇关于百花园的文章，并回答相应的问题。

2.学生分组讨论文章中的重要内容，并选择一个代表分享给全班。

3.教师组织学生展开讨论，了解百花园的人文景观和自然景观。

Step 4：扩展活动
1.小组合作，以百花园为主题，创作一幅图画或写一篇短文，展示他们对百花园的理解和想象。

2.学生上台展示自己的作品，并向全班分享他们对百花园的思考和感受。

Step 5：课堂小结
1.教师和学生共同总结本课的学习成果。

百花园教案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学目标：1.通过学习课文《百花园》使学生了解花卉的特点和美丽，并培养学生的观察力和欣赏能力。

2.通过学习课文，培养学生对自然的热爱和环境保护的意识。

3.通过学习课文，培养学生的团队合作意识和表达能力。

教学重点：1.理解课文的内容，掌握关键词汇，短语和句型。

2.培养学生对课文进行分析和归纳总结的能力。

教学难点：1.培养学生的观察力和欣赏能力，以及对花卉特点的发现和表达。

2.培养学生团队合作意识和表达能力，进行小组合作活动。

教学准备：1.复印课文《百花园》和相关课后练习。

2.准备一些关于花卉的图片和视频资源。

3.准备一些小组合作活动的任务卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放一段有关花卉的视频，引起学生兴趣，激发对花卉的想象和热爱。

2.教师出示几张花卉的图片，让学生观察并描述它们的特点。

二、新课讲解（15分钟）1.教师播放课文《百花园》，学生跟读并注意理解课文的大意。

2.教师解释关键词汇和短语，并呈现相关图片和视频进行解释和说明。

3.学生进行课文的整体分析和归纳总结，列出关键词汇和短语。

三、合作学习（30分钟）1.将学生分为几个小组，每组四到五人，并发放任务卡片。

2.任务一：小组成员观察校园中的花卉，找出五种特点不同的花卉，并用图画和文字进行描述。

3.任务二：小组成员在课文中找出三段描写花卉的句子，并进行朗读和解释。

4.任务三：小组成员讨论如何保护花卉和环境，并记录自己的想法和建议。

5.任务四：小组成员在白纸上绘制一幅百花园的图片，并配上自己的观点和感悟。

四、展示分享（15分钟）1.每个小组派出一名代表，进行作品的展示和分享。

2.其他组员对展示的作品进行评价和提问，共同探讨和欣赏。

3.教师进行点评和总结，引导学生对展示的作品进行评价和思考。

五、课后延伸（10分钟）1.布置课后作业：完成课后练习题。

2.鼓励学生观察生活中的花卉，并记录下来自己的感悟和发现。

3.鼓励学生积极参与校园环境保护活动，培养对自然的热爱和责任心。

2024人教版小学一年级语文教学计划范文一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。

二、教学内容。

1、拼音。

本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。

识字是低年级的教学重点。

本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。

继续坚持多认少写，识写分开的原则。

全册要求会认____个生字，会写____个生字。

第____单元和第____单元是专门的识字单元。

一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。

本册共有课文____篇，另有识字课文____篇。

课文按主题组成单元，每单元3-____篇课文，本册共有____个单元。

各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。

三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。

4、语文百花园。

语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等。

三、教学目标。

1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、____个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。

掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。

能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

语文百花园教案范文一、教学目标：1.知识目标：了解百花园的文化内涵，学习相关诗词。

2.能力目标：培养学生的文学素养和审美能力，提升学生的语言表达能力和创造力。

二、教学重难点：1.重点：让学生了解百花园的文化内涵，学习相关诗词。

2.难点：培养学生的创造力，让学生能够用自己的语言表达对大自然的感受。

三、教学步骤：1.导入（10分钟）：教师与学生们一起进入百花园，通过观察、感受来引起学生们对大自然的兴趣。

教师可带领学生们观察花朵的颜色、形状、香味等，并引导学生们用自己的语言表达对花的感受。

2.学习（30分钟）：教师与学生们一起学习有关百花园的古代诗词，如杜甫的《江畔独步寻花》、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》等。

教师可引导学生们分析诗词中的意境和情感，注重培养学生的文学素养和审美能力。

3.创作（40分钟）：教师组织学生们进行创作活动，让学生们根据自己对百花园的感受写诗。

教师可提供一些写作思路，如描述百花园的美景、表达自己对大自然的感悟等。

鼓励学生们用自己的语言表达情感，注重培养学生的创造力和语言表达能力。

4.展示与分享（10分钟）：学生们可以互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。

教师在此过程中可以给予学生们一些鼓励和指导，让学生们更好地理解和欣赏诗歌，同时培养学生们的审美能力和团队合作意识。

5.总结与提升（10分钟）：教师与学生们一起总结本节课的学习内容和体会，引导学生们对自己的创作进行反思和提升。

教师可以提出一些问题，如“你们在创作中遇到了哪些问题？如何解决的？对于诗歌创作，你们有什么要分享的经验和建议？”等。

四、教学手段：1.黑板、笔、课件等。

2.诗词欣赏的录音或视频，以及相关图片和资料。

五、教学评价与反馈：教师通过观察学生们的学习情况、听取学生们的作品演示和分享，以及课堂讨论和互动等方式进行教学评价。

同时，教师可以对学生们的作品进行书面评价，给与肯定和指导，鼓励学生们继续努力提高自己的文学素养和创作能力。