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《基因控制生物的性状》随堂测试
一、选择题
1.在生物传种接代的过程中传下去的是（）
A.性状
B.控制性状的基因
C.细胞核
D.生殖细胞
2.下列各组中，不属于同一性状之间的差异的是（）
A.单眼皮和双眼皮
B.有耳垂和无耳垂
C.直发和黄发
D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
3.下列实例中，属于相对性状的是（）
A.豌豆的圆粒和皱粒
B.人的身高和体重
C.绵羊的长毛和白毛
D.番茄的红果和柑橘的黄果
4.控制生物性状的是（）
A.细胞核
B.染色体
C.基因
D. DNA
5.生物的性状包括（）
A.生物的形态结构特征
B.生物的生理特征
C.生物的行为方式
D.ABC都是
6.将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（）
A.与甲羊相同
B.与乙羊相同
C.与丙羊相同
D.既像甲羊又像丙羊
1。
第一节基因控制生物的性状1．对生物遗传和变异现象的表述正确的是( )A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在的B．子女一定和父母的性状相同C．生物的变异现象是普遍存在的而遗传现象则不是D．“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述2．目前十分受欢迎的节目《爸爸去哪儿》中的杨威和杨阳洋父子，他们相貌十分相似，生物学上这种现象叫做( )A．遗传 B．传递 C．想像 D．巧合3．在绚丽多姿的生物世界里，生物种类丰富，个体数量庞大，但却找不到完全相同的个体，说明生物界中普遍存在着____现象( )A．生殖 B．遗传 C．变异 D．死亡4．下列不属于相对性状的是( )A．苹果的红色与黄色 B．人头发的直发与卷发 C．人的身高与肥胖 D．家兔毛的黑色和白色5. 以下各组性状中，属于相对性状的是( )A．鹅的白毛和黄毛 B．羊的黑毛和短腿 C．菜豆的圆粒和豌豆的高秆 D．兔的白毛和猫的黑毛6．生物的性状就是( )A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特性 C．生物先天的行为方式 D．前三项7．下列关于生物性状的表述，错误的是( )A．每个生物体都会有许多不同的性状 B．人们总是通过性状来区分不同的生物C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多8．李明可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为像他父亲一样的绘画高手。
这说明了( )A．性状表现是由遗传物质控制的B．性状表现只与环境的作用有关C．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果D．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制9. 下列与基因技术无关的是( )A．大肠杆菌产生人胰岛素 B．克隆羊多莉的培育 C．奶牛分泌人乳铁蛋白 D．玉米产生细菌的抗虫蛋白10．科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产胰岛素。
人教版八年级生物（下）学案第七单元第二章：遗传和变异第一节基因控制生物的性状B教师寄语：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
教材分析：本节主要内容有：生物的性状及相对性状和不同性状，并由生活实际介绍转基因技术给人类带来的影响。
本节课的学习应从生活中的实际问题入手，采取观察思考，分析讨论的形式进行。
学习目标：知识目标1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。
2、能说出生物的性状是由基因控制的。
能力目标：通过观察、思考和比较，培养观察能力、思维能力和分析能力。
情感目标：关注转基因技术给人类带来的影响。
学习过程一、课前预习1、遗传和变异：遗传是指。
变异是指。
2、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是，有的是，有的是等等。
3、生物的相对性状是指。
二、自主学习，合作探究学习任务一：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象不同种性状和相对性状之间的区别。
1、阅读教材，找出遗传、变异两个概念。
并互相提问背诵然后默写。
2、阅读教材第26页“观察与思考”，完成后面的讨论题。
①小组成员共同概括出什么是生物的性状以及什么是相对性状。
②自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。
③通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状有哪些不同的表现形式并举例。
④任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。
如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。
这说明什么呢？学习任务二：通过转基因超级鼠的获得总结出生物的性状是由基因控制的结论。
1、阅读教材第27页至第28页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。
2、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？3、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？4、什么是转基因技术？转基因技术在哪些方面已经应用？三、拓展创新1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？2、生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着作出解释。
基因控制生物的性状一、单选题（共15题；共30分）1.下列各组性状，属于相对性状的是（）A. 绵羊的卷毛和山羊的直毛 B. 小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C. 人的身高和体重D. 小明的A型血和小刚的B型血2.下列是相对性状的是（）①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③双眼皮和色盲④卷发与黑发⑤能卷舌和不能卷舌．A. ①②③B. ①②④C. ①②⑤D. ①③④3.如图为染色体与DNA的关系示意图．下列叙述中不正确的是（）A. ①上包含许多个基因 B.③由①和②组成C. ②是人的主要遗传物质 D. ③通常分布于细胞核中4.下列有关染色体的叙述，不正确的是（）A. 染色体是基因的主要载体 B. 染色体上有携带遗传信息的DNAC. 染色体数目改变可引起变异 D. 染色体成对地存在于各种细胞中5.控制生物性状的是（）。
A. 细胞核B. 染色体 C. 基因 D. DNA6.下列叙述中属于一对相对性状的是（）A. 家兔的长毛与狗的短毛B. 果蝇的红眼与白眼C. 果蝇的灰身与残翅 D. 家兔的白毛与短毛7.下列说法不正确的是（ )A. 生物的遗传主要与细胞核中贮存的遗传信息有关B. 遗传物质主要位于细胞核中C. 遗传物质全部位于细胞核中 D. 细胞核是遗传信息的中心8.图中的棉花是基因工程的成果，有关此棉花的叙述错误的是（）A. 它的培育利用了转基因技术 B. 它的抗虫性状不能遗传C. 它的种植能减少农药的使用 D. 抗虫棉花品质优良9.在生物的传种接代的过程中，传下去的是（）A. 性状B. 控制性状的基因 C. 细胞核 D. 生殖细胞10.遗传物质的基本单位是（）A. 基因B. 染色体 C. DNAD. 细胞核11.下列属于相对性状的是（）①人的单眼皮和双眼皮②樱桃的果实小和桃的果实大③兔的白毛和猫的白毛④人的卷发与黑发⑤鹅的白毛和黄毛．A. ①②③④⑤B. ①③⑤C. ①⑤D. ②③④12.下列哪一组是相对性状？（）①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷发与黑发⑤双眼皮与色盲⑥头发左旋与惯用右手．A. ①②④B. ①②③C. ①②⑤D. ①③④13.下列属于相对性状的是（）A. 猫的耳朵小，兔的耳朵大 B. 山羊的毛较少，绵羊的毛较多C. 姚明个子高，潘长江个子矮 D. 人的黑眼珠与白眼珠14.下图为染色体与DNA的关系示意图。
