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中班《微笑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班幼儿绘画教材《微笑》。
该章节主要引导学生通过观察和描绘自然界的微笑现象，培养幼儿对美好事物的感知和表达能力。
内容包括：微笑的脸庞、微笑的动物、微笑的自然景观等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识微笑的美好，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养学生通过绘画表达自己对微笑的认识和感受。
3. 培养学生学会分享和欣赏，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察和描绘微笑的现象，培养学生通过绘画表达情感的能力。
难点：如何引导学生观察到微笑的美好，并运用绘画手段表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生观察和描述自然界中的微笑现象，如太阳、花朵、动物等。
引导学生认识到微笑的美好，激发学生绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅微笑的画作，讲解作画步骤和技巧，如如何描绘微笑的脸庞、眼睛、嘴巴等。
引导学生学会观察和表达微笑的特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表达自己的情感，指导学生掌握绘画技巧。
4. 分享与欣赏（5分钟）每组学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
培养学生学会分享和欣赏，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：微笑的脸庞、微笑的动物、微笑的自然景观。
板书形式：图片和文字相结合，生动形象地展示微笑的现象。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人和朋友脸上的微笑，用绘画的方式表现出来。
答案：学生可以根据观察到的微笑特征，绘画出家人的微笑脸庞。
2. 请学生观察自然界中的微笑现象，如花朵、动物等，用绘画的方式表现出来。
答案：学生可以根据观察到的微笑特征，绘画出自然景观中的微笑现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对微笑的现象表现出浓厚的兴趣。
在绘画过程中，学生能够大胆表达自己的情感，掌握了描绘微笑的技巧。
幼儿园中班《微笑》教案5篇提前写好教案能让我们的课堂更加有秩序，教案的内容应当与课程标准紧密结合，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《微笑》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《微笑》教案篇1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
t：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
2024年《微笑》中班语言教案及反思实用一、教学目标1.理解故事《微笑》的主要内容，感受故事中的温馨情感。
2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：学会用自然的语言表达故事情感，感受微笑的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：你们知道微笑是什么吗？微笑有什么作用？2.故事导入（1）教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：故事里发生了什么？你们觉得故事中的小动物们为什么会微笑？3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
（2）教师提问：故事中的小动物们是如何学会微笑的？微笑给他们带来了什么变化？4.情感体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受，分享体验。
5.活动延伸（1）教师出示各种表情的图片，引导幼儿识别并讲述对应的情感。
（2）教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《微笑》的理解较为深刻，能够讲述故事的主要情节。
在情感体验环节，幼儿积极参与角色扮演，表达自己的感受。
在活动延伸环节，幼儿通过游戏，更加深入地理解了微笑的重要性。
2.教学改进（1）在故事导入环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿模仿故事中的角色动作，提高幼儿的参与度。
（2）在情感体验环节，可以让幼儿更多地用自己的语言表达感受，教师适当引导。
（3）在活动延伸环节，可以增加一些创意，如让幼儿自己设计微笑的表情，分享给他人。
通过本次教学活动，幼儿对微笑有了更深刻的理解，懂得了微笑的重要性。
同时，活动培养了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿的情感素养。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的情感需求，以生动有趣的方式开展语言教学，促进幼儿全面发展。
中班《微笑》教案中班《微笑》教案（精选20篇）中班《微笑》教案篇1活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、培养幼儿从小学会尊重他人，愿意给别人带去快乐。
3、培养幼儿一定的审美观。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：物质准备：挂图，幼儿活动教材第一册11-13页。
经验准备：教师丰富的表情表演。
活动过程：一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。
1、教师表演各种表情。
老师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。
在老师表演完后，你们要说出老师都表演了什么表情？然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。
2、提问，引出微笑的话题，。
刚才老师表演了那么多的表情，你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看？你们最喜欢老师的那个表情呢？为什么呢？那么老师每天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁？二、教师有表情的讲述故事。
故事讲完后提问：1、是谁把微笑送给了别人啊？（小蜗牛）刚开始的时候小蜗牛很着急，为什么呢？小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀？朋友们感到怎么样呢？小蜗牛也想帮助别人，可他好像不知道自己能帮助别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢？（引导幼儿讨论）2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么事情啊？（他把自己的微笑送给了小动物们）他的朋友们感觉怎么样呢？小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊？他是怎么样送的呢？3、你们的微笑美不美呢？那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢？你们想怎么样送呢？森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。
因为你们把快乐都送给了别人。
三、小结活动。
小蜗牛他长得小不小，你们认为他的力量大不大？（引导幼儿感知小蜗牛的渺小）可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢？（引导幼儿说出他很喜欢帮助别人）小朋友们你们的个子高不高，你们的力量大吗？可是你们能不能帮助别人呢？（引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。
2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)微笑中班语言教案及反思实用篇一1、欣赏并理解故事内容。
2、学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。
3、体会微笑的美妙。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、故事录音2、表情图两张〔微笑、哭泣〕3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。
一、活动导入出示两个表情图：t：这是什么表情，你喜欢哪个表情？〔微笑〕t：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听〔放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？〕t：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们快乐”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们快乐的`〔集体看图谱朗读3句话〕2、第二段t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？〔着急〕它为什么着急？〔只能在地上渐渐爬什么也干不了〕t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？〔播放后半段录音〕它是送什么给朋友，让他们快乐呢？t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完好朗读：t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完好听一听。
4、小结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三、迁移、启发用句式说话〔1〕t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们快乐呢？〔2〕t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们快乐呢？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
《微笑》中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿理解微笑的意思，知道微笑是表示友好和愉快的表情。
帮助幼儿学会用微笑与他人交流，增进彼此之间的友谊。
1.2 技能目标：训练幼儿的观察力和想象力，学会用微笑去感染他人。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会关心他人，乐于助人。
增强幼儿的自信心，让他们在集体中感受到微笑的魅力。
第二章：教学内容2.1 主题：微笑的意义引导幼儿学会用微笑面对生活中的困难和挫折。
2.2 故事：《微笑的威力》讲述一个关于微笑的故事，让幼儿明白微笑的力量。
通过故事，教育幼儿要学会关心他人，用微笑去感染他们。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解微笑的意思。
利用多媒体课件，展示微笑的表情，让幼儿更加直观地感受微笑的魅力。
3.2 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际操作中学会微笑。
通过角色扮演，让幼儿体验微笑带来的快乐和友谊。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用歌曲、舞蹈等活泼的形式，吸引幼儿的注意力。
引导幼儿谈论自己最喜欢的微笑表情，激发他们对微笑的兴趣。
4.2 故事讲解：讲述《微笑的威力》故事，让幼儿了解微笑的意义。
通过提问、讨论等方式，让幼儿深入理解故事内容。
4.3 活动一：微笑接力将幼儿分成若干小组，进行微笑接力比赛。
要求每个幼儿向下一个幼儿微笑，传递友善和快乐。
4.4 活动二：微笑展示让每个幼儿展示自己的微笑，并分享微笑带给他们的快乐。
鼓励幼儿向同伴展示微笑，增进彼此之间的友谊。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对微笑的理解和运用。
关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
5.2 活动成果评价：通过微笑接力和微笑展示活动，评价幼儿在实际操作中学会微笑的程度。
搜集幼儿的绘画作品，评价他们运用微笑元素的能力。
第六章：教学拓展6.1 微笑主题绘画引导幼儿绘制自己理解的微笑，可以是自己的微笑，也可以是看到的、想象中的微笑。
幼儿园中班《微笑》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识微笑，了解微笑的意义和作用。
培养幼儿感知他人情绪，学会用微笑表达友好和关爱。
1.2 技能目标：培养幼儿学会微笑，提高他们的面部表情表达能力。
培养幼儿倾听和表达能力，让他们学会用语言描述微笑。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会用微笑面对生活。
培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于微笑的图片、故事书、玩具等。
准备录音机、音乐CD等音响设备。
2.2 环境准备：创设一个温馨、愉快的活动氛围，让幼儿感受到微笑的魅力。
第三章：活动过程3.1 导入部分：引导幼儿观察周围的人，发现他们的微笑，让幼儿认识到微笑的存在。
3.2 主体部分：通过图片、故事书等展示微笑的例子，让幼儿了解微笑的意义和作用。
引导幼儿模仿微笑，让他们学会微笑，并观察微笑带来的变化。
3.3 拓展部分：让幼儿用自己的语言描述微笑，培养他们的倾听和表达能力。
通过角色扮演，让幼儿体验微笑带来的温暖和关爱。
第四章：活动评价4.1 评价内容：评价幼儿对微笑的认知程度，了解他们是否掌握了微笑的意义和作用。
评价幼儿微笑的技巧，看他们是否能够自然地微笑。
评价幼儿在活动中的参与程度，看他们是否乐于与他人分享微笑。
4.2 评价方法：通过观察幼儿在活动中的表现，进行定性评价。
通过问答、讨论等方式，了解幼儿对微笑的认识，进行定量评价。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励家长在生活中多给予孩子微笑，让他们感受到家庭的温暖。
家长可以和孩子一起制作关于微笑的手工作品，增进亲子关系。
5.2 社区延伸：组织幼儿参加社区公益活动，让他们用微笑关爱他人。
邀请社区工作者来园讲解微笑的重要性，增强幼儿的社会意识。
第六章：活动步骤6.1 展示微笑的图片，让幼儿观察并说出微笑的特点。
6.2 讲解微笑的意义和作用，让幼儿了解微笑的重要性。
6.3 引导幼儿模仿微笑，让他们学会微笑，并观察微笑带来的变化。
幼儿园中班语言教案《微笑》含反思教案题目：《微笑》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
2.培养幼儿积极向上的情感态度，学会用微笑传递喜悦。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐《笑》2.图片：笑脸、难过的人、生气的人、害怕的人等3.各种表情的面具或卡片4.幼儿图片故事书《微笑》教学过程：一、导入（5分钟）1.通过引导幼儿回忆曾经遇到过什么让他们开心的事情，引发他们对微笑的联想。
2.准备一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做表情表演，并猜测彼此的表情。
二、新知呈现（15分钟）1.给幼儿展示一系列不同的表情图片，引导幼儿感受每个表情所表达的意思，并引导幼儿用自己的话解释这些表情。
2.播放音乐《笑》，让幼儿边听音乐边表演笑的表情。
3.给幼儿发放表情面具或卡片，让他们自由地选择一种面具或卡片，表演出对应的表情。
三、串讲与讨论（15分钟）1.利用图片资源，向幼儿展示一个笑脸，让幼儿联想到自己遇到让自己开心的事情，并和同伴分享。
2.利用故事书《微笑》，向幼儿讲述故事中的小动物们发现一个微笑的魔法之鹰，通过微笑，他们化解了各自的烦恼和纷争。
3.引导幼儿讨论：为什么微笑能传递喜悦？他们平时是如何表达微笑的？4.引导幼儿反思，如果遇到不开心的事情，是不是可以用微笑来化解？四、合作活动（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组制作一个大大的笑脸拼图。
教师提供相关材料和指导。
2.每个小组的幼儿选择一个代表，带着自己小组制作的笑脸拼图，参与大型笑脸拼图展示。
五、总结（10分钟）1.让幼儿观察他们制作的大笑脸拼图，回顾今天的学习内容。
2.引导幼儿总结微笑的重要作用，鼓励他们在日常生活中多多微笑。
3.引导幼儿自觉用微笑传递喜悦，帮助他人解决困难。
六、拓展活动（10分钟）1.制作笑脸卡片，每个幼儿都画一个笑脸，并在背面写上“送给你，希望你开心”等鼓励的话语。
2.分发笑脸卡片给不同的幼儿，鼓励他们将卡片随机地赠送给他们认为需要开心的同伴。
幼儿园中班语言《微笑》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
1.2 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.3 培养幼儿的情感管理能力，学会关心他人。
1.4 提高幼儿的审美观念，培养艺术欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 准备一幅微笑的图片，一张白纸，彩色笔。
2.2 准备一首关于微笑的儿歌或故事。
2.3 准备一些关于微笑的表情包或道具。
第三章：活动过程3.1 导入：展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
3.2 讲述一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑的意义。
3.3 互动游戏：微笑传递，让幼儿通过微笑表达自己的情感。
3.4 创意环节：让幼儿用自己的方式画出一个微笑的脸谱。
第四章：活动延伸4.1 组织一次微笑分享会，让幼儿向同伴分享自己的微笑经历。
4.2 开展微笑行动，让幼儿在日常生活中多微笑，关心他人。
4.3 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的微笑表现，共同培养幼儿的良好习惯。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和运用。
5.2 关注幼儿在日常生活中的微笑行为，评估他们的情感管理能力。
5.3 收集中幼儿的绘画作品，评价他们的艺术欣赏能力。
第六章：教学资源6.1 教材：《微笑的故事》绘本6.2 教具：微笑表情卡片、彩色笔、画纸6.3 辅助材料：音乐CD、故事动画视频第七章：教学内容7.1 绘本阅读：《微笑的故事》7.2 学习微笑的词汇和表达方式7.3 角色扮演：模拟情景，让幼儿扮演故事角色，体验微笑的力量7.4 创作活动：手工制作微笑面具，培养幼儿表达快乐情绪的能力第八章：教学步骤8.1 引入：通过歌曲或动画视频引起幼儿对微笑的兴趣8.2 绘本讲解：讲述《微笑的故事》，引导幼儿理解微笑的重要性8.3 互动讨论：提问幼儿关于微笑的经历，鼓励分享感受8.4 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会微笑交流8.5 创作环节：让幼儿在画纸上绘制自己的微笑面具，并进行展示第九章：教学评价9.1 观察幼儿在绘本阅读中的专注度和参与度9.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，是否能够自然地使用微笑交流9.3 收集和评价幼儿制作的面具作品，考察其创造力和表达能力9.4 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中微笑的应用情况第十章：教学反思10.1 总结活动过程中的成功与不足，提出改进措施10.2 思考如何将微笑的概念融入到日常教学中，形成长效机制10.3 计划后续活动，如组织微笑主题的家长会，进一步增进家园合作10.4 不断提高自身的教学水平，以更好地服务于幼儿的语言教育和情感发展重点和难点解析重点环节1：活动目标的设计活动目标的设计是教案的起点，也是指导整个教学活动的方向。
中班语言教案《微笑》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、和谐的社交态度，增强他们的情感交流能力。
第二章：教学内容2.1 故事《微笑》讲述一个关于微笑的故事，让幼儿通过故事了解微笑的重要性。
2.2 微笑的意义讨论微笑在不同情境下的意义，让幼儿学会用微笑表达友好和快乐。
第三章：教学过程3.1 热身活动组织幼儿进行简单的身体活动，如微笑操，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
3.2 故事分享讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中的微笑情节，让幼儿体会微笑的力量。
3.3 分组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论微笑在不同情境下的意义，如友谊、快乐、鼓励等。
3.4 实践环节让幼儿尝试用微笑与他人交流，如向同伴、老师微笑，感受微笑带来的友好氛围。
第四章：教学评价4.1 幼儿在讨论环节的参与程度，观察他们是否能理解微笑的意义。
4.2 幼儿在实践环节的表现，观察他们是否能主动用微笑与他人交流。
4.3 幼儿在课堂上的情绪表现，观察他们是否能感受到微笑带来的快乐。
第五章：教学资源5.1 故事课件《微笑》5.2 微笑图片素材5.3 微笑操音乐第六章：教学活动设计6.1 活动一：故事导入通过展示故事《微笑》的插图，引起幼儿的兴趣，讲述故事，让幼儿了解微笑的重要性。
6.2 活动二：微笑分享邀请幼儿分享自己在生活中遇到的微笑，让幼儿感受到微笑的温暖和力量。
6.3 活动三：微笑传递游戏组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿通过微笑传递友好和快乐，增强他们的社交能力。
第七章：教学方法7.1 讲授法通过讲述故事和讲解微笑的意义，让幼儿掌握微笑的知识。
7.2 互动法通过分组讨论和实践环节，让幼儿积极参与，提高他们的倾听和表达能力。
7.3 游戏法通过微笑传递游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的力量，培养他们的友善态度。
