冀教版数学一年级下册《前后》课件

Do and say
Guess: What’s in the fridge?
看图说话
前门上后门下
司机叔叔坐在最前面
警察叔叔坐在最后面
阿姨坐在老爷爷的前面
典题精讲
一 共 有 几 个 人 ？
典题精讲
我的前 面有几 个人?
典题精讲
典题精讲
加油！谁在最前面？谁在最后面？
典题精讲
我的前面有谁？ 我的后面有谁？
典题精讲
谁得了第一？
学以致用
1号车在（）号车 的前面，在（ ） 号车的后面。
一、位置
1.2前 后
学习பைடு நூலகம்标
• 使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后 描述物体的相对位置。 重点 • 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。重点难 点 • 培养学生观察能力和语言表达能力。 重点难点 • 使学生感受数学与现实生活的密切联系。 重点
情境导入
探索新知
我的前面是 谁？后面呢?
典题精讲
学以致用
照样子填（ ）
3号车在最前面。 1、 5号车排第（ 4）。 2、 4号车排第（ 2 ）。 3、 2号车前面有（ 5）。 4、 1号车后面有（ ）。
5
课堂小结
• •
今天你有什么收获？ 用什么方法学习的？
验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
学以致用
１号车排第（ ）；４号 车在（ ）号车的后面， 在（ ）号的前面
学以致用
结 果
学以致用
下一站是太平路
去动物园还有3站
学以致用
一、看图填（ ）。
老虎在第一节车厢。 1．熊猫排在（ 最后 ）。 2．松鼠排在（ 猴子 ）的前面。 3．猴子排在（ 松鼠 ）的后面，在（大象 ）的前面。 4．大象排在（ 熊猫 ）的前面。 5．（ 老虎）在（松鼠 ）的前面，（ 熊猫 ）在（ 大象 ）的后面。

号车的后面。
学以致用
１号车排第（ ）；４号 车在（ ）号车的后面，
在（ ）号的前面
学以致用
结 果
学以致用
下一站是太平路 去动物园还有3站
学以致用
一、看图填（ ）。
老虎在第一节车厢。 1．熊猫排在（ 最后 ）。 2．松鼠排在（ 猴子 ）的前面。 3．猴子排在（ 松鼠 ）的后面，在（大象 ）的前面。 4．大象排在（ 熊猫 ）的前面。 5．（ 老虎）在（松鼠）的前面，（ 熊猫 ）在（ 大象）的后面。
一、位置
1.2前 后
学习目标
• 使学生初步了解前、后的基本含义，会用 前、后描述物体的相对位置。 重点
• 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。重 点难点
• 培养学生观察能力和语言表达能力。 重点 难点
• 使学生感受数学与现实生活的密切联系。 重点
情境导入
探索新知
我的前面是 谁？后面呢?
典题精讲
看图说话
前门上后门下
司机叔叔坐在最前面 警察叔叔坐在最后面 阿姨坐在老爷爷的前面
典题精讲
一 共 有 几 个 人 ？
典题精讲
我的前 面有几 个人?典题精讲Fra bibliotek典题精讲
加油！谁在最前面？谁在最后面？
典题精讲
我的前面有谁？ 我的后面有谁？
典题精讲
谁得了第一？
学以致用
1号车在（）号车 的前面，在（ ）
学以致用
照样子填（ ）
3号车在最前面。
1、 5号车排第（ 4）。 2、 4号车排第（ 2）。 3、 2号车前面有（ 5）。 4、 1号车后面有（ 5）。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。

4
4
1号车排第_4__; 4 号车在2 ___号车的后面, 在3 ___号车的前面.
第十七页，共二十一页。
小芳
小红 小云
小红(xiǎo hónɡ)在小云的前面。
小红不是最前面的一个。 小芳不是最后(zuìhòu)一个。
第十八页，共二十一页。
我来摆一摆
铅笔
橡皮
铅笔盒
铅笔(qiānbǐ)放在最前面。
猜一O猜k!
淘气的前面有5个小朋友，后面有4个小 朋友，一共(yīgòng)有几个小朋友要去“动 物乐园”啊？
哪个猜是对我了淘是吗气淘？气小，朋你友？
第十二页，共二十一页。
下一站是┅┅
公园
(gōngyuá
这辆公交车 是哪站开来的？
(guǎngchǎng)
我们到动物园， 还有几站呢？
第十三页，共二十一页。
我前面还有 3 个小朋友
第十四页，共二十一页。
“动物(dòngwù)乐园”游览图
第十五页，共二十一页。
我是小花狗导游小姐，欢迎
光临“动物(dòngwù)乐
园”。
4
1号车排第___; 4 号车在___号车的后面, 在___号车的前面.
第十六页，共二十一页。
谁在后面？
第七页，共二十一页。
谁在前面 ？ (qián mian)
谁在后面？
第八页，共二十一页。
谁在前面 ？ (qián mian)
谁在后面？
第九页，共二十一页。
谁在前面 ？ (qián mian)
谁在后面？
第十页，共二十一页。
从故事中你懂得 了什么道理？ (dǒng de)
第十一页，共二十一页。
冀教版一年级数学下 册

面。
警察叔叔
坐在最后面。
前门上，后门下。
1站 司机叔叔 坐在最前面。
学以致用
1、说一说你的座位前面是谁？后面是谁？ 2、观察下图。
丫丫 红红
亮亮
（1）排在最前面的是谁，最后面的是谁？
（2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？
3个
4个
学以致用
3
2
学以致用
4.观察直尺回答问题。
4的前面是（ 3 ），后面是（ 5 ）。 7在（ 8 ）的前面，在（ 6 ）的后面。
学以致用 5、算一பைடு நூலகம்，排一排。
课堂小结
大家有什么收获？
谢谢
冀教版小学数学一年级下册
前后
都有谁参加这场比赛呢？
百米赛跑
开始了
我跑在最前面， 谁在我的后面？
跑第几？ 跑第几？
龟兔赛跑啦！
起点
终点
（兔子）在（乌龟）的前面 （乌龟）在（兔子）的后面
乌龟在兔子的前面 兔子在乌龟的后面
从龟兔赛跑的比赛中你懂得了什么道理？
卡丁车比赛
起 点
比赛开始了！
１号车排第（ 4 ）； 4号车在（ 2 ）号车的 后面，在（ 3 ）号的前

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:40:3509:40:3509:406/16/2020 9:40:35 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1609:40:3509:40Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:40:3509:40:3509:40Tuesday, June 16, 2020
1.前后在我们日常生活中应用非常广泛，了解前后为我们 的生活带来极大的便利。
2.要熟练运用前后来描述物体的位置与相对关系，能从具 体的情境中正确确定“前后”。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1620.6.16Tuesday, June 16, 2020
乌龟前边是（ ）， 后边是（ ） 小兔子前边有（ ）， 个后边有（ ）个
河北教育出版社 一年级 | 下册
③号车前边是（ ）， 后边是（ ）
棕色小熊和黄色小 熊，谁在前面？谁 在后面？
从前往后，第几头 其他小猪不一样？
颜色和
小老鼠的前边是（ ） 后边是（ ）
从前到后，小老鼠 是第（）个
பைடு நூலகம்
小明从前往后排第几个？后边有几个人？ 从前往后第四个同学是男生还是女生？
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1620.6.1609:40:3509:40:35June 16, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

下一站是┅┅
公园
◆◆◆◆◆ 火公太广动 车园平场物 站路园
这辆公交车 是哪站开来的？
我们到动物园， 还有几站呢？
我前面还有 3 个小朋友
“动物乐园”游览图
我是小花狗导游小 姐，欢迎光临“动
物乐园”。
4
1号车排第___; 4 号车在___号车的后面, 在___号车的前面.
4
4
1号车排第_4__; 4 号车在2___号车的后面, 在3___号车的前面.
法吗？
故
事
园
跑
赛
龟兔
新
出发喽！
谁在前面？ 谁在后面？
谁在前面？ 谁在后面？
谁在前面？ 谁在后面？
谁在前面？谁 在后面？
谁在前面？ 谁在后面？
从故事中你懂 得了什么道理？
淘气的前面有5个小朋友，后面 有4个小朋友，一共有几个小朋友要 去“动物乐园”啊？
哪个猜是对我了淘是吗气淘？气小，朋你友？
小芳
小红 小云
小红在小云的前面。 小红不是最前面的一个。 小芳不是最后一个。
我来摆一摆
铅笔
橡皮Leabharlann 铅笔盒铅笔放在最前面。 铅笔放在最中间。 铅笔放在最后面。
你还想怎么摆？请你试一试。
你今天有什 么收获？
冀教版一年级数学下册
前后
教学目标
• 能比较准确地确定物体前后的位置与顺 序，并能用多种描述方式表达。
• 增强空间方位感及语言表达能力。 • 初步培养同学们养成按一定的顺序观察，
描述事物的习惯与应用意识。
利用前后可 以帮助我们 记住自己的
位置
我老是忘记了自 己排队做操时的 位置，聪明的你 们能帮我想个办

2.说一说各组运动员的位置。 略。
易错辨析 4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)小兔在小猫的前面。 (2)小猫在前面。 (3)小猫的前面是小猴。 (4)小猫在小兔的后面。
( ×)
(× ) ( √) ( ×)
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练 ”习题
（1）“前后”在生活中的运用 （2）有关“前后”的思维训练
(3)香蕉在菠萝的( )面，在桃的( )面。
(4)苹果的前面有( )个水果，苹果的后面是(
(5)(
)的前面有2个水果，后面有2个水果。
)个是桃。 )。
7．动动脑筋，你能行。 (1)
从前面数，兰兰排第( )。
(2)
2
一共有( 11 )个小朋友在过马路。
8．小松鼠、小兔和小鸭子进行跑步比赛。
第一名是(
第2课时 前后
冀教版数学 一年级下
认识前、后
探
课堂
当堂
课
索
小结
检测
后
新
作
知
业
探究点 认识前、后
看得了什么道理？
看图说话。
前门上，后门下。
司机叔叔 坐在最前面。
阿姨坐在老 警察叔叔 爷爷的前面。 坐在最后面。
小试牛刀 1．看图填一填。 (1)
驯鹿在圣诞老人的( 前 )面，圣诞老人在驯 鹿的( 后 )面。
(
)。
)，第二名是(
)，第三名是
谢谢大家
3.
小利
小青
小冬 小青的后面是( 小利 )，前面是( 小冬 )。
归纳总结：
在描述物体的前、后位置关系时，要说 成“谁在谁的前或后面”或“谁的前(或后) 面是谁”。
夯实基础 1.

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
22
哪个猜是对我了淘是吗气淘？气小，朋你友？
下一站是┅┅
公园
◆◆◆◆◆ 火公太广动 车园平场物 站路园
这辆公交车 是哪站开来的？
我们到动物园， 还有几站呢？
我前面还有 3 个小朋友
“动物乐园”游览图
我是小花狗导游小 姐，欢迎光临“动
物乐园”。
4
1号车排第___; 4 号车在___号车的后面, 在___号车的前面.
冀教版一年下前后课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
位置
我老是忘记了自 己排队做操时的 位置，聪明的你 们能帮
跑
赛
龟兔
新
出发喽！
谁在前面？ 谁在后面？
谁在前面？ 谁在后面？
谁在前面？ 谁在后面？
谁在前面？谁 在后面？
谁在前面？ 谁在后面？
从故事中你懂 得了什么道理？
淘气的前面有5个小朋友，后面 有4个小朋友，一共有几个小朋友要 去“动物乐园”啊？
4

第十二页，共二十三页。
1号车在（）号车 的前面(qián ， mian) 在（ ）号车的后
面。
第十三页，共二十三页。
１号车排第（ ）；４号 车在（ ）号车的后面 (hòu mian)，在（ ）号的 前面。
第十四页，共二十三页。
结 果
第十五页，共二十三页。
说一说：
你还能提出哪些(nǎxiē)问题？
开 始
(kāishǐ)
了
第七页，共二十三页。
加油！谁在最前面 ？ (qián mian)
谁在最后面？
第八页，共二十三页。
我的前面(qián mian)有谁？我 的后面有谁？
第九页，共二十三页。
谁得了第一 ？ (dìyī)
第十页，共二十三页。
卡丁车比赛 (bǐsài 第十一页，共二十三页。
比赛 开始 (bǐsài) 了！
第二页，共二十三页。
今天，我们要到动物园去参 加那里的森林(sēnlín)运动会！
大家可高兴了！
第三页，共二十三页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 共
(yīg òn g)
有 几 个 人
？
第四页，共二十三页。
我的前 面(qián mian)有 几个人?
第五页，共二十三页。
我的前面 (qián mian)是 谁？后面
呢?
第六页，共二十三页。
会用前、后描述(miáo shù)物体的相对位置， 能从不同角度观察事物。
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
冀教版一年级数学下册。2.在看图讲故事、看图说话的活动(huó dòng)中，经历认识前、后位置
关系的过程。４号车在（ ）号车的后面，在（ ）号的前面。结 果。会用前、后描述物体的相对

3.
小利
小青
小冬 小青的后面是( 小利 )，前面是( 小冬 )。
课堂检测
归纳总结：
在描述物体的前、后位置关系时，要说 成“谁在谁的前或后面”或“谁的前(或后) 面是谁”。
夯实基础 1.
（1）排在最前面的是谁，最后面的是谁？ 排在最前面的是丫丫，最后面的是亮亮。
（2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？ 红红的前面有3个小朋友，后面有4个小朋友。
(1)小红前面有( )人，后面有( )人，一共有( )人。 (2)从前往后数，小红排第( )；从后往前数，小红排第
( )。 (3)如果小红离开队伍，从前往后数，小明排第( )。
6．小兔运水果。(填一填)
(1)(
)摆在最前面，(
)摆在最后面。
(2)从前面数，第( )个是桃；从后面数，第(
(3)香蕉在菠萝的( )面，在桃的( )面。
2.说一说各组运动员的位置。 略。
易错辨析 4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)小兔在小猫的前面。 (2)小猫在前面。 (3)小猫的前面是小猴。 (4)小猫在小兔的后面。
( ×)
(× ) ( √) ( ×)
延伸拓展
（1）“前后”在生活中的运用 （2）有关“前后”的思维训练
5．仔细观察，认真填一填。
前后
冀教版小学一年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
新课导入
探究点 认识前、后
看图讲故事。
龟兔赛跑啦！
从故事中你懂得了什么道理？
看图说话。
前门上，后门下。