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一年级数学课件___一年级上册6和7的图文应用题课件h

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一年级数学上册课件 6、7的加减法应用 人教版 11张

一年级数学上册课件 6、7的加减法应用 人教版 11张
人教版一年级数学（上） 第五单元3
6、7的加减法应用
难点名称：理解图画上大括号和问号的意思
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
知识讲解
难点突破
？只
你在图里发现了什么信息？
知识讲解
难点突破
？只
左边有4只兔子， 右边有2只兔子。 表示把两部分合起来。 问号表示要求的问题。
一共有多少只兔子？
知识讲解 难点突破

该怎么列算式解答？
求剩下有多少只就是要从 7只里去掉跳走的2只，所
7 - 2 = 5（只） 以用减法计算。
课堂练习
难点巩固
1. 左边有 2 只，
右边有 4 只。
？只
一共有几只？
2 + 4 = 6（只）
课堂练习
难点巩固
（教材P47 做一做） ？只
一共有 6 只？ 右边有 4 只， 左边有多少只？
知识讲解
难点突破
4表示左边的4只，2表示右 边的2只，6表示一共有6只。
？只
4 + 2 = 6 （只） 2 + 4 = 6（只） 算式还中可每以一列个其数他字的表算示式什吗么？意思？
知识讲解
难点突破
？只
7只
你能从图中发现什么信息？
知识讲解 难点突破
？表示要求还剩下多少只。 跳下水2只。
表示一共有7只青蛙。
6只
6 - 4 = 2（只）
小结 【课堂小结】

一年级上册6和7的加减法的应用(23张PPT)人教版

一年级上册6和7的加减法的应用(23张PPT)人教版

该怎么列算式解答？
求剩下有多少只就是要从 7只里去掉跳走的2只，所
7 - 2 = 5（只） 以用减法计算。
7表示一共有7只青蛙，2 表示跳下水2只，5是剩下 的有5只青蛙。
7 - 2 = 5（只）
算式中每一个数字表示什么意思？
不可以列其他算式，因为 问题明确的提出是剩下了 多少只，所以必须是7-2。
一共有几只？
2 + 5 = 7（只）
归纳总结：
解决数学问题时，大括号表示把 两部分合起来，问号提出问题“一共 有多少？”用加法计算。解决问题时 ，一要看准问题和相关的信息，二要 正确列式并解答。
探索新知二
？只
7只
你能从图中发现什么信息？
？表示要求还剩下多少只。 跳下水2只。
表示一共有7只青蛙。
课堂小结
解决问题
?个 4 + 2 = 6 （只） 7 - 2 = 5 （只）
2 + 4 = 6 （只）
课后作业 教材P48练习十第1题、2题。
第5单元 6～10的认识和加减法
解决问题
人教版数学一年级上册
情景导入
看，小兔子一家去采蘑菇，下面 我们就用数学的眼光去发现问题，提 出问题。
探索新知一
？只
你在图里发现了。
表示把两部分合起来。
？只
问号表示要求的问题。
一共有多少只兔子？
该怎么列算式解答？
我们验证一下解答正确吗？
我会用
（教材P46 做一做）
1、建立１秒的表象？ 一、情境导入
看能不能根据数据猜出盒中球的数量，到底是红球多还是蓝球多。（4黄1红）（进行例3） 第(1)题：说说你是怎样想的；第(2)题：说出你的解题思路和方法，指名学生汇报。

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件
6和6和7的7的图加文减应用题
法 大田实小
连小英
精选
1
学习6目和标能：7看的懂图加意，减并能正确表 法 达，会列大式田计实算小。 连小英
精选
2
看谁算的又快又对？
1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5= 6-6= 6-3= 7-2= 7-6= 7-1= 5+1= 4+2= 3+3= 1+5= 0+6= 6-5= 6-4= 6-0= 7-7= 7-4=
7只
7 — 3﹦4
精选
13
?只
7只
7 — 4﹦3
精选
14
比较这两题有什么不同？
“
？只
？只
4+2=6
7只
7 7- 2 = 5
精选
15
脑筋转转：
？个
7个
精选
16
3 3
3＋3 6
7 3
精选 7 - 3 4
17
6-4 2
2＋5 7
精选
18
你会做吗？
3+
4=
7
4
+
3
=
7
7
-
4
=
3
7
-
3
=4
3+ +
精选
3
3+4=7 7–3=4
4+3=7 7–4=3
精选
4
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
精选

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件

精选课件
3
3+4=7 7–3=4
4+3=7 7–4=3
精选课件
4
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
精选课件
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
5
能这提道说出题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
一共有7只，
跳走了2只。
还剩几只？
7只
- 7
2 ＝ 5 （只）
“？只”表示
还剩几只。
精选课件
10
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
精选课件
2
11
小结：要求从总数里面 去掉一部分，所以用减 法计算。
精选课件
6和6和7的7的图加文减应用题
法 大田实小
连小英
精选课件
1
学习6目和标能：7看的懂图加意，减并能正确表 法 达，会列大式田计实算小。 连小英
精选课件
2
看谁算的又快又对？
1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5= 6-6= 6-3= 7-2= 7-6= 7-1= 5+1= 4+2= 3+3= 1+5= 0+6= 6-5= 6-4= 6-0= 7-7= 7-4=
7
7
-
4
=
3
7
-
3
=4
3+ +

一年级上册6和7用数学.ppt

一年级上册6和7用数学.ppt
一、复习旧知
看图怎说样说解图答的？ 意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）
看图说一说算式 表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
二、探究新知
请完图整里地有把什图么意？ 说一说
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
？只
＝
表示一共
（有几只只）。
读作：大括号 表示：一共有（ ）
？只
求一共有几只兔子？
4 + 2 = 6 （只）
一共有 ６ 只。
做一做
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
二、探究新知
？只
你 什你 图知 么的能你为道 意意完怎看解什“ 思整思样到答么？ 吗地吗解了正用只 ？？说答什确减”一呢么吗法表说？？？示
（ 5 ） + （ 2 ）=（ 7 ）
？个 6个 （ 6 ） — （ 4 ）=（ 2 ）
？只
?只 4 +2 =6
7只 7-1=6
连一连
？只
6+1=7（只）
7只
7-6=1（只）
?只
连一连
？只
7-1=6（只）
7只 ？只
7-6=1（只）
7只
?人
?个
?个
7个
?个 6个
?只
例题1：
左边有（4 ）只兔子， 右边有（2 ）只兔子。
？ 读作：问号 表示：有疑问
二、探究新知
2
这为4请道什、完题么2、图整怎用解6里地样加答分有把解法正别什图答解确表么意？答吗示？？？ 什说么一意说思。？
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比较这两题有什么不同？
“
？只
？只
7只
4+2=6
7-2=5
7
脑筋转转：
？个
7个
3
3 3 ＋ 3 3
7
6
7 - 3
4
6 - 4
2
2 ＋ 5
7
你会做吗？
3 + 4 = 7 3+ + 3+ = 6
4
+
3
=
7
7 7
-
4 3
= =
3 4
6+
-
3+
=
3
?条
6
+ ○
1
7
?只
4
+ ○
3
7
?只
7只
7 － ○ 3
4Байду номын сангаас
?个
3
+ ○
4
7
说一说图中告诉了我们 有时解决问题可以从 什么，要解决的问题是 不同的角度寻找信息。 什么，再解答。
？个
6+1=7 4+3=7 5+2=7
我从左右两部 分看的。
我从物体颜色看的。
5
我从物体 形状看的。
四、全课小结
今天我们学会了什么？ 你有什么收获？
？只 2 ＋
5 ＝ 7 （只）
一共有几只？
说说2、5、7表示 什么意思。
5只
？只
5 + 2 ﹦7
小结：求两部分合起来 一共有多少；就用加法 计算。
？个
3 + 3 ﹦6
？只
你知道“？只”表示 你能完整地说一说 为什么用减法？ 怎样解答呢？ 你看到了什么？ 什么意思吗？ 图的意思吗？
一共有7只， 跳走了2只。 还剩几只？ 7只 7
3+4=7 7–3=4 4+3=7 7–4=3
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？ 左边有 4 只， 右边有 2 只。
？只
表示求一共 有几只。
一共有几只？
4
+ 2 ＝ 6（只）
能提出一个问题吗？ 说说图的意思。 这道题怎样解答？
左边有 2 只， 右边有 5 只。
6和 7 的图文应用题 6和7的加减法
大田实小 连小英
学习目标：
6和 7 的加减法 能看懂图意，并能正确表
连小英
达，会列式计算。 大田实小
看谁算的又快又对？
1+6= 6-6= 5+1= 6-5= 5+2= 6-3= 4+2= 6-4= 3+4= 7-2= 3+3= 6-0= 0+7= 7-6= 1+5= 7-7= 7-5= 7-1= 0+6= 7-4=
-
2 ＝ 5 （只）
“？只”表示 还剩几只。
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
？只 一共有 6 只， 右边有 4 只。 左边有几只？ 6只 6 － 4 ＝ 2 （只）
2
小结：要求从总数里面 去掉一部分，所以用减 法计算。
?只 7只 7 — 3 ﹦4
?只 7只 7 — 4 ﹦3