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新课标人教版一年级上册《6和7的图文应用题》课件ppt

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6和7的分与合 课件(共19张PPT)小学数学人教版一年级上册(2024)

6和7的分与合 课件(共19张PPT)小学数学人教版一年级上册(2024)
教材第40页“做一做”
2.填一填。
6 33
6
24
7 34Biblioteka 725你真棒！
教材第40页“做一做”
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
4. 6 7
【难点】 有序地掌握6、7的组成。
课堂导入 快将小火车接起来。
同学们，还记得5的分与合吗？
5 14
5 23
5 32
5 41
大家一起来说一说吧！
新知探究 1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
你真棒！
先想想几和几合成7，再画一画！
课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
01 教材第42页的练一练第4题。 02 相关练习。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43

一年级上册《6、7的加减法应用》课件 完整版PPT

一年级上册《6、7的加减法应用》课件 完整版PPT
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
说说2、5、7表示 什么意思。
？只
你 什你 图知 么的能你为道 意意完怎看什“ 思整思样到么？ 吗地吗解了用只 ？？说答什减”一呢么法表说？？示
一共有7只， 跳走2只
（只）
“？只”表示 还剩几只。
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
这为4请道什、完题么2、图整怎用6里地样加分有把解法别什图答解表么意？答示？？ 什说么一意说思。？
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
4＋
？只
表示一共
2 ＝ 6 （有几只只）。
把左边的4只兔子
和右边的有2两只组兔兔子。 合并在一起。
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）

一年级上册6和7的加减法的应用(23张PPT)人教版

一年级上册6和7的加减法的应用(23张PPT)人教版

该怎么列算式解答？
求剩下有多少只就是要从 7只里去掉跳走的2只，所
7 - 2 = 5（只） 以用减法计算。
7表示一共有7只青蛙，2 表示跳下水2只，5是剩下 的有5只青蛙。
7 - 2 = 5（只）
算式中每一个数字表示什么意思？
不可以列其他算式，因为 问题明确的提出是剩下了 多少只，所以必须是7-2。
一共有几只？
2 + 5 = 7（只）
归纳总结：
解决数学问题时，大括号表示把 两部分合起来，问号提出问题“一共 有多少？”用加法计算。解决问题时 ，一要看准问题和相关的信息，二要 正确列式并解答。
探索新知二
？只
7只
你能从图中发现什么信息？
？表示要求还剩下多少只。 跳下水2只。
表示一共有7只青蛙。
课堂小结
解决问题
?个 4 + 2 = 6 （只） 7 - 2 = 5 （只）
2 + 4 = 6 （只）
课后作业 教材P48练习十第1题、2题。
第5单元 6～10的认识和加减法
解决问题
人教版数学一年级上册
情景导入
看，小兔子一家去采蘑菇，下面 我们就用数学的眼光去发现问题，提 出问题。
探索新知一
？只
你在图里发现了。
表示把两部分合起来。
？只
问号表示要求的问题。
一共有多少只兔子？
该怎么列算式解答？
我们验证一下解答正确吗？
我会用
（教材P46 做一做）
1、建立１秒的表象？ 一、情境导入
看能不能根据数据猜出盒中球的数量，到底是红球多还是蓝球多。（4黄1红）（进行例3） 第(1)题：说说你是怎样想的；第(2)题：说出你的解题思路和方法，指名学生汇报。

一年级上册《6和7的减法图文应用题》__课件

一年级上册《6和7的减法图文应用题》__课件

？只
你知道“？只”表示 你能完整地说一说 为什么用减法？ 怎样解答呢？ 你看到了什么？ 什么意思吗？ 图的意思吗？
一共有7只， 跳走了2只。 还剩几只？ 7只 7
-
2 ＝ 5 （只）
“？只”表示 还剩几只。
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
？只 一共有 6 只， 右边有 4 只。 左边有几只？ 6只 6 － 4 ＝ 2 （只）
66和77的加减法大田实小连小英66和77的减法及口编应用题任晓薇看谁算的又快又对
6和7的图文应用题 6和7的加减法 大田实小 连小英 减法
看谁算的又快又对？
1+6= 6-6= 5+1= 6-5= 5+2= 6-3= 4+2= 6-4= 3+4= 7-2= 3+3= 6-0= 0+7= 7-6= 1+5= 7-7= 7-5= 7-1= 0+6= 7-4=
2
小结：要求从总数里面 去掉一部分，所以用减 法计算。
?只 7只 7 — 3 ﹦4
?只 7只 7 — 4 ﹦3
比较这两题有什么不同？
“
？只
？只
7只
4+2=6
7-2=5
7
13. ？只
?只 4 + 2 = 6
7只 7 - 1 = 6
3
3 3 ＋ 3 3
7
6
7 - 5
7
脑筋转转：
？个
7个
四、全课小结
今天我们学会了什么？ 你有什么收获？

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件
6和6和7的7的图加文减应用题
法 大田实小
连小英
精选
1
学习6目和标能：7看的懂图加意，减并能正确表 法 达，会列大式田计实算小。 连小英
精选
2
看谁算的又快又对？
1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5= 6-6= 6-3= 7-2= 7-6= 7-1= 5+1= 4+2= 3+3= 1+5= 0+6= 6-5= 6-4= 6-0= 7-7= 7-4=
7只
7 — 3﹦4
精选
13
?只
7只
7 — 4﹦3
精选
14
比较这两题有什么不同？
“
？只
？只
4+2=6
7只
7 7- 2 = 5
精选
15
脑筋转转：
？个
7个
精选
16
3 3
3＋3 6
7 3
精选 7 - 3 4
17
6-4 2
2＋5 7
精选
18
你会做吗？
3+
4=
7
4
+
3
=
7
7
-
4
=
3
7
-
3
=4
3+ +
精选
3
3+4=7 7–3=4
4+3=7 7–4=3
精选
4
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
精选

人教新课标一年级上册数学《 6和7》课件

人教新课标一年级上册数学《 6和7》课件
43 1 52 0
0 1 2 3 4 5 (6) (7) 543 2 10
6
7
567
463 7150 2 0 1 2 3 4 5 67 765 4 3 2 1 0
0 1 2 3 4 5 ( 6)(7)
5 < 6 6 <7 6 >5 7 >6
左数第6瓶有 7 条 有6条 的是第 4 瓶 第7瓶有 5 条
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四6时3分57秒18:03:571 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时3分57秒 下午6时 3分18:03:5721.4.1
谢谢大家
2 3 (4) 5 (6) (7) 7 (6) 5 4 (3) (2)
把右边的6只熊猫圈在一起 在左数第7只熊猫的上面画1个○
67
5
6
7
6
5 < 6 6 <7 6 >5 7 >6
再见
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.121.4.118:03:5718:03:57Apr il 1, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午6时 3分57秒18:03:5721.4.1
•
15、一个人耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午6时3分21.4.118:03April 1, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:03:5718:03:5718:034/1/2021 6:03:57 PM

一年级上册数学人教版 6和7的加减法 课件(共22张PPT)


5＋2 = 7 2＋5 = 7 7－5 = 2 7－2 = 5
你根以们据列是出我怎们哪样摆些计的算算小式的棒？？可
7 52
你能列出几道算式？
3＋3 = 6
6－3 = 3
达标检测
1. 看图，填一填。
2 + 4 =（ 6） 你能说一说这两道算 4 + 2 =（ 6 ） 式表示的意思吗？
（ 2 ）+（ 5）=（ 7） （ 5 ）+（ 2 ）=（ 7）
2.看图填一填。 （ 3）＋（ 4）=（ 7） （ 7 ）－（ 3）=（ 4） （4 ）＋（ 3）=（ 7） （ 7 ）－（ 4 ）=（ 3）
3＋4 = 7 4＋3 = 7 7－3 = 4 7－4 = 3
4.
6
12 3 51 2
7
1 23 1 23
5. 哪两张卡片上点子的数相加得6？
2+4=6
6 –5 = 1
6 –1 = 5
课堂小结
5+1=6 1+5=6 一图四式
6-1=5 6-5=1
摆一摆，填一填。
4＋2= 6 2＋4= 6
6－4= 2 6－2= 4
根据一算这共一幅有算图6一我朵共们花有可，几以去朵列掉花出右左。四边道的算24朵式，， 两道左右可加边以法还怎算有样式几列和朵式两？？道可减以法怎算样式列。式？
6和7的加减法
复习导入
照样子，填一填。
24 6
25 7
15 6 16 7
33 6
52 7
34 7 24 6
探索新知
左边有5个圆，右边有1 个圆，一共有几个圆？
左边有1个圆，右边有5 个圆，一共有几个圆？
5+1=6

一年级上册《6和7的图文应用题》__课件


精选课件
3
3+4=7 7–3=4
4+3=7 7–4=3
精选课件
4
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
精选课件
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
5
能这提道说出题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
一共有7只，
跳走了2只。
还剩几只？
7只
- 7
2 ＝ 5 （只）
“？只”表示
还剩几只。
精选课件
10
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
精选课件
2
11
小结：要求从总数里面 去掉一部分，所以用减 法计算。
精选课件
6和6和7的7的图加文减应用题
法 大田实小
连小英
精选课件
1
学习6目和标能：7看的懂图加意，减并能正确表 法 达，会列大式田计实算小。 连小英
精选课件
2
看谁算的又快又对？
1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5= 6-6= 6-3= 7-2= 7-6= 7-1= 5+1= 4+2= 3+3= 1+5= 0+6= 6-5= 6-4= 6-0= 7-7= 7-4=
7
7
-
4
=
3
7
-
3
=4
3+ +

一年级上册6和7的图文应用题课件


?个 3 ○+ 4 7
说有一时说解图决中问告题诉可了以我从们
什不么同，的要角解度决寻的找问信题息是。
什么，再解答。
？个
6+1=7 4+3=7
5
5+2=7
我从左右两部 分看的。
我从物体颜色看的。
我从物体 形状看的。
四、全课小结
今天我们学会了什么？ 你有什么收获？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月27日星期日2022/2/272022/2/272022/2/27 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/272022/2/272022/2/272/27/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/272022/2/27February 27, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/272022/2/272022/2/272022/2/27
3+4=7 7–3=4 4+3=7 7–4=3
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？
？只
表示求一共 有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
6和6和7的7的图加文减应用题
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左边有 2 只， 右边有 5 只。
？只 2 ＋
5 ＝ 7 （只）
一共有几只？
说说2、5、7表示 什么意思。
5只
？只
5 + 2 ﹦7
小结：求两部分合起来 一共有多少；就用加 法计算。
？个
3 + 3 ﹦6
？只
你知道“？只”表示 你能完整地说一说 为什么用减法？ 怎样解答呢？ 你看到了什么？ 什么意思吗？ 图的意思吗？
一共有7只， 跳走了2只。 还剩几只？ 7只 7
-
2 ＝ 5 （只）
“？只”表示 还剩几只。
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
？只 一共有 6 只， 右边有 4 只。 左边有几只？ 6只 6 － 4 ＝ 2 （只）
2
小结：要求从总数里面 去掉一部分，所以用 减法计算。
?只 7只 7 — 3 ﹦4
6-0=
7-7=
7-4=
3+4=7 7–3=4 4+3=7 7–4=3
1.图里有什么？ 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答？
4.4、2、6分别表示什么意思？ 左边有 4 只， 右边有 2 只。
？只
表示求一共 有几只。
一共有几只？
4
+ 2 ＝ 6（只）
能提出一个问题吗？ 说说图的意思。 这道题怎样解答？
7只
7 － ○ 3
4
?个
3
+ ○
4
7
说一说图中告诉了我们 有时解决问题可以从 什么，要解决的问题是 不同的角度寻找信息。 什么，再3=7 5+2=7
我从左右两部 分看的。
我从物体颜色看的。
5
我从物体 形状看的。
四、全课小结
今天我们学会了什么？ 你有什么收获？
?只 7只 7 — 4 ﹦3
比较这两题有什么不同？
“
？只
？只
7只
4+2=6
7-2=5
7
脑筋转转：
？个
7个
3
3 3 ＋ 3 3
7
6
7 - 3
4
6 - 4
2
2 ＋ 5
7
你会做吗？
3
+
4
=
7
3+
+
3+
=
6
4
+
3
=
7
7 7
-
4 3
= =
3 4
6+
-
3+
=
3
?条
6
+ ○
1
7
?只
4
+ ○
3
7
?只
6和 7 的图文应用题 6和7的加减法
大田实小 连小英
学习目标：
6和 7 的加减法 能看懂图意，并能正确表
连小英
达，会列式计算。 大田实小
看谁算的又快又对？
1+6= 5+2= 3+4= 0+7= 7-5=
6-6=
6-3=
7-2=
7-6=
7-1=
5+1=
4+2=
3+3=
1+5=
0+6=
6-5=
6-4=