九年级化学淀粉和油脂

沪教版初中化学初三化学下册《淀粉和油脂》教案及教学反思一、教学背景本节课为初三化学下册《淀粉和油脂》的教学内容，主要讲解有关淀粉和油脂的知识和相关实验操作，以及它们在生活中的应用。

教学目标主要有:1.理解淀粉和油脂的化学结构以及物理和化学性质。

2.掌握淀粉和油脂的鉴别方法及实验操作技巧。

3.了解淀粉和油脂在生活中的应用及它们对我们身体的作用。

二、教学方法1.授课教学法2.实验教学法三、学情教学分析本学期，学生们已经学过了有机化学基本概念、碳水化合物、脂类、蛋白质等基础知识。

在此基础上，本节课将学生从应用角度深化对淀粉和油脂的理解和认识，并了解它们在我们身体中的作用和怎样鉴别淀粉和油脂。

本课程采用了“实验+授课”方式教学。

在实验环节，学生需要亲自动手操作，不仅能提高他们的实验技能和实验数据的分析能力，还可以使学生加深对理论知识的认识和应用。

四、教学过程第一部分：热水溶液中淀粉的鉴定1.实验目的: 了解淀粉质的检验方法，掌握鉴别淀粉的技能和方法。

2.实验器材: 夹子，草纸，显微镜等。

3.实验步骤:1）将少量淀粉加入试管中；2）加入足量的热水，摇匀；3）待热水冷却后，观察淀粉糊状物是否能溶于冷水。

4.实验结果及分析观察淀粉状物是否能溶于冷水，若能溶解则说明样品中不含有淀粉，否则则说明样品中有淀粉。

第二部分：油脂的分离1.实验目的：掌握油脂的分离方法，理解油脂在生活中的应用。

2.实验器材：盐水，调料瓶等。

3.实验步骤：1）取适量的盐水，加入调料瓶中；2）倒入一定量的油脂（如食用油），直到油与水分开；3）轻轻摇晃瓶子，观察油水分离的情况。

4.实验结果及分析观察油水分离的情况，若油脂分离良好，则说明油脂纯度高，可以放心食用。

第三部分：淀粉和油脂在生活中的应用淀粉和油脂在日常生活中有重要应用。

例如，淀粉可以用于增加食物的量感和口感，也可以用于生产木质素等化学品。

而油脂可以被用于生产肥皂、润肤霜、化妆品以及烹饪食品等领域。

第二节淀粉和油脂（1）【教学目标】认知目标：1、认识葡萄糖和淀粉是重要的营养物质，是维持生命活动和进行各种活动所需热量的主要来源；2、知道葡萄糖、淀粉是植物光合作用的产物，了解它们的元素组成，了解葡萄糖与淀粉的转化关系；能力目标：会用实验方法检验淀粉和葡萄糖。

情感目标：通过对食物中糖类的学习，知道营养物质与人体健康的关系，以及对人的生命活动的重要意义。

【教学重点、难点】（1）淀粉和葡萄糖的检验方法是重点；（2）理解葡萄糖、淀粉是植物光合作用的产物及葡萄糖与淀粉的转化关系是教学难点。

【教学方法】实验、探究、讲授、讨论、练习。

【教学过程】创设情境，导入新课：导入：出示一盆花草，置于太阳下。

这盆花草在发生着什么变化？用什么方法可以检验证明？1．光合作用想一想：光合作用的产物是什么？如何检验？你能用化学方程式表示光合作用？点拨：沐浴在阳光下的绿色植物在悄悄进行着一个一个重要的化学变化，它把二氧化碳和水合成为葡萄糖，同时生成氧气。

6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2绿色植物在生长过程中还能把葡萄糖进一步转化成蔗糖、淀粉、或纤维素。

2．淀粉与葡萄糖作用讨论交流：我们可以从哪些食物中摄取淀粉？淀粉在人体内如何被消化？小结：大米、玉米、土豆、面粉等食物主要成分是淀粉，淀粉在酶的催化作用下与水反应，转化为葡萄糖，食草动物还能把牧草、青草等中的纤维素通过体内的微生物作用分解、消化，转化成葡萄糖。

葡萄糖进一步发生缓慢氧化变成二氧化碳和水，同时释放热量。

联想与思考：马拉松运动员在途中为什么补充葡萄糖水？低血糖的人出现乏力、疲倦、昏迷、休克等症状时为什么应及时补充葡萄糖水而不是淀粉？点拨：葡萄糖在体内可以直接氧化，提供人体所需的能量，而淀粉则需要经过消化、水解才能变成葡萄糖。

拓展：在有机化合物中，有一大类物质的分子组成具有C m(H2O)n的特征，我们称它为糖类，也叫碳水化合物。

例如：淀粉(C6H10O5)n是一种糖，可以把它写成C6n(H2O)5n的形式，下列物质中属于糖类的是①苯酚C6H6O ②蔗糖C12H22O11 ③纤维素(C6H10O5)n④葡萄糖C6H12O6 ⑤氨基乙酸C2H5O2N阅读：酒的酿造原理拓展：酒精的化学式为C2H5O，在空气中燃烧或在体内完全氧化是生成二氧化碳和水，同时放出大量的热。

九年级化学教案：第二节淀粉与油脂课题淀粉和油脂课型新授第二课时教学目标知识与技艺(1) 知道运用淀粉的重要性，学会用碘水(或碘酒)检验淀粉。

(2) 了解葡萄糖的来源及葡萄糖的组成、物理性质和它在体内缓慢氧化为生命活动提供热量和能量的重要意义。

(3) 知道检验葡萄糖的方法和现象以及这一方法的运用。

(4) 看法富含油脂的食物以及罕见的油脂。

知道油脂的分类方法，油脂的组成以及对生命活动的作用。

进程和方法(1) 经过对本节课的预习，培育先生从生活中获取信息的才干，并对获取的信息停止整理。

(2) 经过小组实验并与他人停止交流和讨论，从实验中获取知识逐渐构成良好的思想才干和入手做实验的好习气。

(3) 提出效果，停止初步的迷信探求。

情感态度与价值观经过本节课的学习，培育先生对食品营养的关留看法，养成先生们合理膳食的习气。

重点淀粉的检验方法及葡萄糖的检验方法难点淀粉的检验方法及葡萄糖的检验方法课前准备教员：碘水(或碘酒)、新制氢氧化铜、酒精灯、试管、试管夹先生：就以下效果，停止课前探求活动(1) 联络日常生活实践，举例说明几种富含糖类、油脂的食品，说明他们对人体主要营养作用。

(2) 葡萄糖的来源及葡萄糖的组成及对生命活动的重要意义。

(3) 查阅资料，了解淀粉的检验方法和葡萄糖的检验方法。

教学环节教员调控先生活动设计意图创设情境引入新课：食物中淀粉的重要性检验淀粉的方法葡萄糖的来源、物理性质及意义糖类创设效果情境：(1) 你能说出三种生活中的主食么?(2) 你知道他们的主要成分是什么?(3) 你知道食物中淀粉的重要性么?创设效果情境：你了解检验淀粉的方法么?经过实验我们来验证一下哪些物质中含有淀粉为先生预备检验淀粉的药品(碘水或碘酒)你知道葡萄糖的来源么?你知道葡萄糖对生命活动有什么重要意义吗? 请举出几种富含糖类的食品?。

沪教版九年级化学下册《淀粉和油脂》说课稿一、引言你好，各位老师！今天我将为大家介绍九年级化学下册的一篇重要教材——《淀粉和油脂》。

本课是化学知识中与日常生活紧密相关的内容，它将帮助学生了解淀粉和油脂在生活中的应用和作用，进一步拓宽学生的化学知识面，并培养他们的实践能力和科学思维。

二、教材分析《淀粉和油脂》是沪教版九年级化学下册中的一篇教材，主要内容包括淀粉和油脂的基本概念、性质及其在日常生活中的应用。

通过学习本课，学生将了解到淀粉和油脂是什么，它们的性质及其在食品加工和生活中的应用。

三、教学目标通过本节课的学习，学生将达到以下几个方面的教学目标：1. 了解淀粉和油脂的基本概念和性质； 2. 知道淀粉和油脂在生活中的应用； 3. 能够通过实验观察和归纳，探究淀粉和油脂在实际生活中的作用； 4. 培养学生的实践能力和科学思维。

四、教学重点和难点本课的教学重点主要包括： 1. 淀粉和油脂的基本概念和性质； 2. 淀粉和油脂在食品加工和生活中的应用。

教学难点主要包括： 1. 帮助学生理解淀粉和油脂在食品加工中的作用； 2. 引导学生通过实验观察和归纳，探究淀粉和油脂在实际生活中的应用。

五、教学准备为了能够顺利进行本节课的教学，我准备了以下教学准备：1. 教学课件：包含了本课的教学内容、重点、难点以及实验步骤和实验结果； 2. 教学实验器材：包括显微镜、试管、移液管、碘液、食用油等； 3. 教学实验药品：包括淀粉溶液、酒精和醋酸等。

六、教学过程1. 导入导入部分主要通过提出和学生相关的问题，引起学生的兴趣，激发他们的思考。

例如可以提问：“大家在日常生活中都接触过哪些含有淀粉和油脂的物质？它们在这些物质中起到了什么作用？”2. 介绍淀粉和油脂的基本概念和性质通过课件展示，我会向学生介绍淀粉和油脂的基本概念和性质，并引导学生思考淀粉和油脂在食品加工和生活中的作用。

3. 进行实验观察为了让学生更好地理解淀粉和油脂在实际生活中的应用，我将组织学生进行实验观察。

第二节 淀粉和油脂教学目标：1． 认识葡萄糖、淀粉和油脂是重要的营养物质，是维持生命活动和人们从事各种活动所需热量的主要来源； 2． 知道自然界中葡萄糖、油脂的来源，葡萄糖和淀粉的转化关系。

3． 知道油脂的元素组成，了解油和脂肪在常温下的状态差异 能力目标：会用简单的实验方法来检验淀粉和葡萄糖。

情感目标：认知到糖类和油脂对人类生命活动的重要作用。

教学重点和难点：1．酿酒过程2．淀粉的检验 3．葡萄糖的检验 探究实验：1．用碘酒来检验淀粉的存在； 2．用新制氢氧化铜检验葡萄糖的存在。

知识整理： 一、淀粉和葡萄糖1．淀粉的来源：绿色植物的光合作用二氧化碳、水在光照及叶绿素的共同作用下，能生成氧气和葡萄糖6CO 2 + 6H 2O 叶绿素光照 C 6H 12O 6 + 6O 22C 6H 12O 6 酶 === C 12H 22O 11（蔗糖）+H 2O nC 6H 12O 6 酶 ===(C 6H 10O 5)n （淀粉或纤维素）+nH 2O 2．淀粉的检验：使用碘酒（或碘水） 淀粉与碘作用后使之变为蓝色。

实验：用碘酒检验淀粉注意：我们用碘单质来鉴别是否存在淀粉，这个是特性反应。

3．淀粉的存在：大米、面粉、玉米、土豆等食品中，富含淀粉。

4．淀粉的转化：淀粉、纤维素等经过在酶等物质的催化作用下，与水作用逐渐转化为葡萄糖，如： (C 6H 10O 5)n + nH 2O −→−酶nC 6H 12O 6（葡萄糖） ——葡萄糖的水解 葡萄糖：是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。

葡萄糖在体内经缓慢氧化转化为二氧化碳和水，释放出热量，提供人体活动的能源。

180g 葡萄糖完全氧化，可以产生大约为2804kJ 热量。

C 6H 12O 6 + 6O 2 −−−−→−缓慢氧化6CO 2 + 6H 2O ；酿酒的过程：淀粉先转化为葡萄糖，葡萄糖发酵生成酒精 C 6H 12O 6 −−→−发酵2C 2H 5OH （乙醇） + 2CO 2；乙醇（俗称酒精，化学式为C 2H 5OH 或C 2H 6O ），无色透明、具有特殊香味的液体。

第二节淀粉和油脂
【复习巩固】
1、列举你所知道的属于糖类（碳水化合物）的例子。

它们的组成
元素是什么？
2、举例说明糖都有甜味吗？
3、人们食用的最多的糖是哪一种糖？
4、如何证明马铃薯中含有淀粉？
5、如何检验糖尿病人的尿液中含有葡萄糖？
6、写出下列化学方程式：
（1）光合作用（2）葡萄糖在人体中发生缓慢氧化
【核心知识梳理】油脂
牛油、猪油、奶油、花生油、豆油……
脂——呈固态的动物性油脂。

如猪油等
油——呈液态的植物性油脂。

如豆油等作用——人体必需的一种营养物质，能为人体提供能量。

（同时能促进脂溶性维生素的吸收，起到保护人体内脏器【当堂练习】
一、课本218页 1—9
二、在全球性减肥热潮中，脂肪在人们心目中的地位可以说是每况愈下，甚至是“谈脂色变”，别说是摄取了，就连身上的脂肪都“恨不得除之而后快”，这种看法科学吗？请谈谈你的观点。

三、葡萄糖是一种重要的营养物质，还是重要的工业原料。

在工业上，葡萄糖通常采用淀粉[n O H C )(5106]作原料，用硫酸作催化剂，与水
反应制取的。

请你写出这一反应的化学方程式，并设计实验检验淀粉是否已完全与水反应了。

第八章食品中的有机化合物第二节淀粉和油脂一、学习目标1、知识与技术：⑴知道怎样用简单的实验方法查验淀粉、葡萄糖。

⑵知道淀粉的特色。

2、过程与方法：运用察看、实验等方法获守信息3、感情态度与价值观：保持和加强对生命活动中化学现象的好奇心和研究欲，发展学习化学的兴趣。

二、任务剖析1、起点能力：学生对淀粉、葡萄糖有必定的认识。

2、教课要点：⑴知道食用淀粉的重要性。

⑵认识葡萄糖的构成、物理性质和它在体内迟缓氧化为生命活动供给热量和能量的重要意义。

⑶认识葡萄糖的根源。

⑷学会用碘水（或碘酒）查验淀粉。

⑸认识葡萄糖的特征，知道查验葡萄糖的方法和现象以及这一方法的应用。

⑹认识富含油脂的食品以及常有的油脂。

⑺认识油脂的分类方法，油脂的构成以及对生命活动的作用。

3、教课难点：⑴认识葡萄糖的生成。

⑵认识淀粉或纤维素与葡萄糖之间的互相转变。

⑶知道酿酒中物质的转变。

⑷认识碳水化合物的观点。

⑸学习油脂的提取。

4、课型：察看与思虑5、课时安排： 2 课时教课过程：第一课时淀粉和葡萄糖【你知道吗】我们每日三餐中的主食大米和面从那来【教师叙述】它们是来自绿色植物，是光合作用的产物。

【沟通与议论】说说对光合作用的认识【小结】绿色植物在太阳光照耀下将CO2气体和水合成葡萄糖光能6CO+ 6HO C H O6+ 6O222612叶绿素绿色植物可将葡萄糖转变成淀粉或纤维素。

【沟通与议论】你知道吗人为何要吃饭【教师叙述】每日三餐中的主食大米和面含有淀粉，在酶的催化作用下与水作用转变成葡萄糖，葡萄糖在人体内慢氧化并放出能量C6H1206+602→ 6CO2+6H20+(能量 )葡萄糖、淀粉、素等有机化合物属于糖，上称碳水化合物。

【活与研究】怎样淀粉和葡萄糖1：淀粉的方法淀粉与碘水 (或碘酒 )作用呈色2：葡萄糖的方法葡萄糖与新制的氧化加至沸生成色积淀【】碳水化合物成生成用途葡化学式光与新制的在体内慢氧化化二氧萄6126 6 1262氧化加化碳和水，放出能量。

第二节 淀粉和油脂教学目标： 1． 认识葡萄糖、淀粉和油脂是重要的营养物质 ,是维持生命活动和人们从事各种活动所需热量的主要来源； 2． 知道自然界中葡萄糖、油脂的来源 ,葡萄糖和淀粉的转化关系。

3． 知道油脂的元素组成 ,了解油和脂肪在常温下的状态差异 能力目标： 会用简单的实验方法来检验淀粉和葡萄糖。

情感目标： 认知到糖类和油脂对人类生命活动的重要作用。

教学重点和难点： 1．酿酒过程 2．淀粉的检验 3．葡萄糖的检验 探究实验： 1．用碘酒来检验淀粉的存在； 2．用新制氢氧化铜检验葡萄糖的存在。

知识整理： 一、淀粉和葡萄糖 1．淀粉的来源：绿色植物的光合作用 二氧化碳、水在光照及叶绿素的共同作用下 ,能生成氧气和葡萄糖 6CO 2 + 6H 2O 叶绿素光照 C 6H 12O 6 + 6O 2 2C 6H 12O 6 酶 === C 12H 22O 11〔蔗糖〕+H 2O nC 6H 12O 6 酶 ===(C 6H 10O 5)n 〔淀粉或纤维素〕+nH 2O 2．淀粉的检验：使用碘酒〔或碘水〕 淀粉与碘作用后使之变为蓝色。

3．淀粉的存在：大米、面粉、玉米、土豆等食品中 ,富含淀粉。

4．淀粉的转化：淀粉、纤维素等经过在酶等物质的催化作用下 ,与水作用逐渐转化为葡萄糖 ,如： (C 6H 10O 5)n + nH 2O −→−酶 nC 6H 12O 6〔葡萄糖〕 ——葡萄糖的水解 葡萄糖：是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。

葡萄糖在体内经缓慢氧化转化为二氧化碳和水 ,释放出热量 ,提供人体活动的能源。

180g 葡萄糖完全氧化 ,可以产生大约为2804kJ 热量。

C 6H 12O 6 + 6O 2 −−−−→−缓慢氧化 6CO 2 + 6H 2O ； 酿酒的过程：淀粉先转化为葡萄糖 ,葡萄糖发酵生成酒精 C 6H 12O 6 −−→−发酵 2C 2H 5OH 〔乙醇〕 + 2CO 2； 乙醇〔俗称酒精 ,化学式为C 2H 5OH 或C 2H 6O 〕 ,无色透明、具有特殊香味的液体。