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报告标题：计算机英语实训报告一、摘要本报告主要记录了我在计算机英语实训期间的学习过程、心得体会以及取得的成果。
通过本次实训，我深入了解了计算机领域的英语应用，提高了自己的英语阅读、写作和口语表达能力，为今后在计算机行业的工作打下了坚实的基础。
二、实训背景随着我国计算机行业的飞速发展，英语已成为计算机专业人才必备的技能之一。
为了提高自己的英语水平，适应行业需求，我参加了本次计算机英语实训。
三、实训目标1. 提高计算机英语阅读理解能力；2. 提升计算机英语写作水平；3. 增强计算机英语口语表达能力；4. 掌握计算机英语专业术语。
四、实训内容1. 计算机英语阅读实训（1）阅读计算机英语教材，了解计算机基础知识；（2）阅读计算机英语论文、报告，提高阅读速度和理解能力；（3）阅读计算机英语新闻、博客，了解行业动态。
2. 计算机英语写作实训（1）撰写计算机英语摘要、论文；（2）翻译计算机英语技术文档；（3）撰写计算机英语项目报告。
3. 计算机英语口语实训（1）参加计算机英语角，与同学进行英语交流；（2）模拟计算机英语面试，提高口语表达能力；（3）参加计算机英语演讲比赛。
五、实训过程1. 第一阶段：基础知识学习在实训初期，我主要学习了计算机英语基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的英语术语。
通过阅读教材、资料，我对计算机领域的英语有了初步的了解。
2. 第二阶段：阅读理解提高在实训过程中，我阅读了大量的计算机英语论文、报告，通过分析、总结，提高了自己的阅读理解能力。
同时，我还参加了英语角活动，与同学们交流学习心得。
3. 第三阶段：写作能力提升在实训中期，我开始尝试撰写计算机英语摘要、论文，并在老师的指导下进行修改。
通过这个过程，我的写作能力得到了很大的提升。
4. 第四阶段：口语表达训练在实训后期，我积极参加计算机英语角活动，与同学们进行英语交流。
此外，我还模拟计算机英语面试，提高自己的口语表达能力。
六、实训成果1. 计算机英语阅读理解能力得到提高；2. 计算机英语写作水平有所提升；3. 计算机英语口语表达能力增强；4. 掌握了计算机领域的专业术语。
计算机辅助翻译教学实践价值及应用场景----评《计算机辅助翻译》»14：*Nxinpater aided TraiMlatien:A C ourtebeak书名：《计算机辅助翻译》作者：钱多秀出版社：外语教学与研究出版社ISBN：978-7-5135-0692-2出版时间：2011年3月定价：38.9元随着经济全球化进程的推进，国际社会的合作愈发频繁，对语言翻译服务的要求也不断提高。
计算机辅助翻译是当前时代背景下翻译发展的新趋势，相较于传统的人工翻译，在其翻译质量相同或更好的前提下，翻译效率更高。
目前，掌握计算机辅助翻译技术已是外语专业学生的重要任务，计算机辅助翻译产品也已成为跨国公司和翻译公司的必备工具。
笔者在攀枝花学院混合式教学课程建设项目（HJK1904）的支持下开展了相关研究，深入探讨计算机辅助翻译课程的教学实践价值和应用方式,以为计算机辅助翻译教学活动提供科学有效的教学指导意见，提高高校外语翻译教学水平和学生翻译能力。
钱多秀主编，外语教学与研究出版社2011年出版的《计算机辅助翻译》一书顺应时代需求，内容循序渐进，具有一定参考指导价值。
除开篇介绍课程背景、课程内容、经验反思，和结语分析翻译技术使用障碍与展望技术发展前景以外，全书分为十一章，涉及内容丰富，包括机器翻译与计算机辅助翻译史、计算机辅助翻译的原理、双语语料库的建设与应用、对齐与翻译记忆、辅助翻译教学系统演示、译文质量保证以及主流计算机辅助翻译工具的比较与评估等。
概览全书，从理论知识的讲述到实际工具的操作，每章都有特定主题，循序渐进地引导学习者深入了解计算机辅助翻译的历史、原理、工具及相关技术.培养学习者动手操作的能力。
书中每章附有相应的拓展阅读和练习思考题，方便师生进一步探讨相关问题，巩固和强化计算机辅助翻译的理论知识与操作技能。
该书具有较强的实践性和操作指导性，对于计算机辅助翻译的教学价值和应用研究有一定启发作用。
Graduation Report for Master ofTranslationTerminology Standardization Management and Terminology Translation—Case Study of MTL’s FWS User’s GuideByRen YanheSupervisor: Prof. Chang YutianPractice Tutor: Mr. Jiang YongjunSchool of International StudiesUniversity of International Business and EconomicsApril 2014毕业报告原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业报告，是本人在导师的指导下，独立进行实践所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本报告不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文所涉及的笔译项目做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。
特此声明报告作者签名：年月日毕业报告版权使用授权书本人完全了解对外经济贸易大学关于收集、保存、使用毕业报告的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交毕业报告的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业报告的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存毕业报告；学校有权提供目录检索以及提供本毕业报告全文或部分的阅览服务；学校有权按照有关规定向国家有关部门或者机构送交毕业报告；在以不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制毕业报告的部分或全部内容用于学术活动。
保密的毕业报告在解密后遵守此规定。
报告作者签名：年月日指导教师签名：年月日致谢在本论文即将完成之际，谨此向我的导师常玉田教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。
感谢常教授对本人的悉心指导和鼓励，论文从定题到完稿，倾注了常教授大量的心血，感谢教授的谆谆教诲和对学术的执着态度。
实验报告常用机器翻译软件在翻译一般性文本中的运用与分析马灏2013221001432013年10月8日实验项目：常用机器翻译软件在翻译一般性文本中的运用与分析实验目的：初步使用机器翻译手段翻译一般性文本，检视其翻译结果，并与人工翻译进行对比，分析其中差异的可能原因，探究其在现实运用中翻译一般性文本的操作性与地位。
实验仪器设备：两种最常用的机器翻译软件“Google翻译”和“必应Bing在线翻译”，以及需要翻译成中文的英文文本,节选自Reflection on my Eightieth Birthday，作者为Bertrand Russell。
原文为，On reaching the age of eighty it is reasonable to suppose that the bulk of one's work is done, and that what remains to do will be of less importance. The serious part of my life ever since boyhood has been devoted to two different objects which for a long time remained separate and have only in recent years united into a single whole. I wanted, on the one hand, to find out whether anything could be known; and, on the other hand, to do whatever might be possible toward creating a happier world. Up to the age of thirty-eight I gave most of my energies to the first of these tasks. I was troubled by scepticism and unwillingly forced to the conclusion that most of what passes for knowledge is open to reasonable doubt.实验原理：以表达原文大意为标准，检视机器翻译的结果，来评估机器翻译的可行性。
计算机辅助翻译与翻译教学的研究报告作者：李甜甜来源：《科教创新》2013年第04期摘要：本文首先对计算机辅助翻译的定义、概况、发展史进行简单的介绍，为接下来的讨论提供理论背景知识；其次，将对国内关于计算机辅助翻译与翻译教学的相关研究进行分析与归纳；最后，从中总结出心得体会，在今后的翻译教学中更好的应用计算机辅助翻译。
关键词：计算机辅助翻译翻译教学一、计算机辅助翻译的发展概况1.计算机辅助翻译计算机辅助翻译，简称CAT（Computer Aided Translation）。
它能够帮助翻译者优质、高效、轻松地完成翻译工作。
它不同于以往的机器翻译软件，不依赖于计算机的自动翻译，而是在人的参与下完成整个翻译过程，与人工翻译相比，质量相同或更好，翻译效率可提高一倍以上。
CAT使得繁重的手工翻译流程自动化，并大幅度提高了翻译效率和翻译质量。
2.机器翻译及其发展道路机器翻译（machine translation），又称为自动翻译，是利用计算机把一种自然源语言转变为另一种自然目标语言的过程，一般指自然语言之间句子和全文的翻译。
它是自然语言处理（Natural Language Processing）的一个分支，与计算语言学（Computational Linguistics）、自然语言理解（Natural Language Understanding）之间存在着密不可分的关系。
机器翻译的研究历史可以追溯到 20 世纪三四十年代。
1949年，W. Weaver 发表《翻译备忘录》，正式提出机器翻译的思想。
走过六十年的风风雨雨，机器翻译经历了一条曲折而漫长的发展道路，学术界一般将其划分为如下四个阶段：开创期（1947-1964）、受挫期（1964-1975）、恢复期（1975-1989）以及新时期（1990～现在）。
我国早在上世纪50年代就开始了机器翻译的研究，但是机器翻译得到真正的发展还是在“十年浩劫”以后，随着 Internet 的普遍应用，世界经济一体化进程的加速以及国际社会交流的日渐频繁，机器翻译迎来了一个新的发展机遇，中国也取得了前所未有的成就，相继推出了一系列机器翻译软件，例如“译星”、“雅信”、“通译”、“华建”等，机器翻译进入了一个发展的新纪元。
研究生课程考核试卷（适用于课程论文、提交报告）科目：计算机辅助翻译教师：王春渝姓名：学号：专业：翻译类别：专业硕士上课时间：考生成绩：卷面成绩平时成绩课程综合成绩阅卷评语：阅卷教师(签名)大学研究生院制目录摘要 (2)1 翻译任务描述 (2)1.1翻译任务背景介绍 (2)1.2任务性质 (2)2翻译过程描述 (2)2.1译前准备 (2)2.2 Trados辅助翻译流程 (2)3 翻译案例分析 (2)3.1文本翻译难点、问题及解决策略 (2)3.2 Trados技术问题及解决方案 (2)4 翻译实践总结 (2)4.1 Trados软件应用评价 (2)4.2对今后学习工作的启发及展望 (2)5 参考文献 (2)6、附录 (2)TRADOS翻译软件在《大别山》翻译中的应用摘要：本次翻译项目利用trados软件对《大别山》进行汉英翻译，旨在通过具体翻译实践，简单介绍计算机辅助翻译软件的使用方法和流程，总结计算机辅助翻译的优势与弊端，总结翻译经验，实现规化翻译。
本翻译报告包括翻译任务描述、翻译过程、翻译案例分析、翻译实践总结四个部分。
1 翻译任务描述1.1翻译任务背景介绍与传统翻译教育重翻译的学术性和理论性研究不同,MTI强调学生的实践性、应用性和专业化特点,根本目标是要培养国家社会、经济、文化建设需要的高层次、应用型、专业性翻译人才。
所以,对于MTI专业的学生来说,最核心的任务就是通过各种翻译实践来提高自己的业务水平和素质。
本次翻译项目旨在利用trados软件来进行汉英翻译，通过翻译项目的实践，在其过程中总结翻译策略及技巧，总结计算机辅助翻译的优势与弊端，实现规化翻译。
这对任何一位MTI 学生来说,都是一个磨练、提升和成长的宝贵机会和重要环节。
1.2任务性质本次翻译对象为《大别山》，全篇共计3578汉字，全文对大别山风景区加以详细描述，其中涉及大别山命名由来、景区建设、气温气候等相关概况，将大别山的自然与人文景观以全新的图文形态丰富，生动的展示出来，在引导旅游的同时兼能感受艺术、体会文化。
智库时代·128·智库观察计算机辅助翻译工具在项目中的应用分析——以SDL trados 为例汤俏俏（天津财经大学，天津 300202）摘要：随着计算机翻译的不断发展，并逐渐成为现代翻译工作中非常重要的一部分，翻译也从人工翻译迈出了智能翻译这一大步。
与传统翻译不同的是，计算机辅助翻译可以大批量、高效率、高质量的翻译出成果，节约了人力的同时也提高了效率。
计算机辅助翻译如今作为翻译过程中的重要工具，在许多翻译项目中被运用。
此文将以翻译辅助工具Trados 为例，简述一下Trados 在翻译中的运用。
关键词：计算机辅助翻译；Cat 软件运用；翻译实践中图分类号：H085文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）50-0128-002一、计算机辅助翻译概论计算机辅助翻译工具在定义方面主要可以分成两个部分：狭义和广义。
从广义上来说，计算机辅助翻译指的是那些计算机操作和各种运用软件的操作系统，也就是硬件设施，比如说文字处理软件、电子词典等等。
从狭义上来，它指代的是为了翻译而应运而生的专门翻译软件，并且都有着翻译记忆语库的基础。
比如本文将会提到的Trados，以及Wordfast，Logopart，Passolo 等等。
计算机辅助翻译与机器翻译虽然都可以称为计算机翻译，但两者之间存在很大的差异。
机器翻译是通过将文本提供给计算机算法来完成的，该计算机算法将其自动翻译成另一种语言。
也就是说，翻译过程中没有人参与。
计算机辅助翻译是借助计算机化工具进行的人工翻译。
它只是给译者提供了一个翻译平台，提高译者的翻译效率和翻译质量，通过一系列工具对笔者的翻译进行辅助，共同完成内容上的翻译，归根结底最终的成果还是人的翻译而不是机器的翻译。
二、计算机辅助翻译核心功能计算机辅助翻译其功能的核心点就在于翻译记忆和术语库。
译者可以通过本身已经有的文章来创建翻译记忆库。
在笔者的翻译过程中，如果遇到类似的或者相似的翻译文本，系统都会自动搜索记忆库中的片段以提供参考和选择，在很大程度上可以节省笔者的时间，可以避免许多重复劳动，笔者只需要研究新的翻译内容，从而提高翻译效率。
南昌工程学院《计算机辅助翻译实训》报告题目语言技能训练课程名称计算机辅助翻译实训系院外国语学院专业翻译班级２０1４级一班学生姓名孙力杰学号２014100332实习地点南昌工程学院校内指导教师肖永贺、邹斯彧实习起止时间：2０１５年1２月7日至2015年1２月13日目录一、实习时间ﻩ1二、实习地点...................................................... １三、实习目得 (1)四、实习情况简介 (1)五、实习内容 (1)六、实习小结或体会 (2)七、部门主管3ﻩ八、参考文献 (4)九、指导教师评阅4ﻩ一、实习时间实训开始于2015年12月7日截止于20１5年12月13日。
二、实习地点实习地点分为校内与校外两部分：校内实习地点就是教育技术楼A3０4教室(翻译工作坊）、A３0２教室(会议室);校外得实习地点就是南昌市八大山人纪念馆旅游景区。
三、实习目得1.掌握,熟悉目前市面上比较普遍得计算机辅助翻译软件以及了解其基本情况;2.在实践中,通过进行与计算机辅助翻译相关得活动以及翻译任务,使学生进一步了解计算机翻译得基本操作与原理。
熟悉翻译软件得使用,学习将来作为翻译人员所必需得基本得计算机辅助翻译工具操作技能;3.在模拟实战得训练中，让学生对自己得翻译水平有清晰得认识,从而提高学生在实际翻译工作中所需要利用各种计算机翻译软件进行翻译得能力。
四、实习情况简介在我们学校外国语学院得组织下,我们班计划在为期一周得时间（2０15年１２月７日至２01５年1２月13日)内，展开计算机辅助翻译实践活动》在这段期间，学院在教育技术楼提供了两个教室A304教室及A３02教室，便于我们进行了综合技能实训。
一个就是翻译工作坊,就是我们翻译工作所需要得教室,另一个就是会议室,用于大家交流翻译过程中遇到得困难与收获得体会。
实训工作内容为学习利用计算机进行辅助翻译,熟悉目前市场上比较通用得计算机辅助翻译软件,掌握供成为现代译员所需得基本计算机辅助翻译工具操作技能。
南昌工程学院《计算机辅助翻译实训》报告题目语言技能训练课程名称计算机辅助翻译实训系院外国语学院专业翻译班级２０1４级一班学生姓名孙力杰学号２014100332实习地点南昌工程学院校内指导教师肖永贺、邹斯彧实习起止时间：2０１５年1２月7日至2015年1２月13日目录一、实习时间ﻩ1二、实习地点...................................................... １三、实习目得 (1)四、实习情况简介 (1)五、实习内容 (1)六、实习小结或体会 (2)七、部门主管3ﻩ八、参考文献 (4)九、指导教师评阅4ﻩ一、实习时间实训开始于2015年12月7日截止于20１5年12月13日。
二、实习地点实习地点分为校内与校外两部分：校内实习地点就是教育技术楼A3０4教室(翻译工作坊）、A３0２教室(会议室);校外得实习地点就是南昌市八大山人纪念馆旅游景区。
三、实习目得1.掌握,熟悉目前市面上比较普遍得计算机辅助翻译软件以及了解其基本情况;2.在实践中,通过进行与计算机辅助翻译相关得活动以及翻译任务,使学生进一步了解计算机翻译得基本操作与原理。
熟悉翻译软件得使用,学习将来作为翻译人员所必需得基本得计算机辅助翻译工具操作技能;3.在模拟实战得训练中，让学生对自己得翻译水平有清晰得认识,从而提高学生在实际翻译工作中所需要利用各种计算机翻译软件进行翻译得能力。
四、实习情况简介在我们学校外国语学院得组织下,我们班计划在为期一周得时间（2０15年１２月７日至２01５年1２月13日)内，展开计算机辅助翻译实践活动》在这段期间，学院在教育技术楼提供了两个教室A304教室及A３02教室，便于我们进行了综合技能实训。
一个就是翻译工作坊,就是我们翻译工作所需要得教室,另一个就是会议室,用于大家交流翻译过程中遇到得困难与收获得体会。
实训工作内容为学习利用计算机进行辅助翻译,熟悉目前市场上比较通用得计算机辅助翻译软件,掌握供成为现代译员所需得基本计算机辅助翻译工具操作技能。
