关于三优评选

第1篇一、活动背景为了进一步推进素质教育，提高学生的综合素质，我校于20XX年X月开展了小学三优评选活动。

本次活动旨在通过评选优秀学生、优秀班集体和优秀班主任，激励全体师生向优秀看齐，营造良好的校园氛围，促进学生全面发展。

二、活动目的1. 提高学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 营造积极向上的校园氛围，激发学生的学习热情和进取心。

3. 加强班级管理，提高班主任的育人水平。

4. 促进家校合作，形成教育合力。

三、活动内容本次活动共分为三个阶段：评选准备、评选实施和总结表彰。

1. 评选准备阶段（1）制定评选方案：学校成立了评选工作领导小组，制定了详细的评选方案，明确了评选范围、评选标准和评选程序。

（2）宣传发动：通过班会、校报、校园广播等多种形式，广泛宣传评选活动的目的、意义和评选标准，提高师生对活动的认识。

（3）动员部署：召开班主任会议，对评选活动进行部署，要求各班主任认真组织，确保评选活动的顺利进行。

2. 评选实施阶段（1）学生评选：各班按照评选标准，开展班级评选活动，评选出优秀学生。

优秀学生需具备以下条件：a. 遵守纪律，尊敬师长，团结同学；b. 学习成绩优异，积极参加各项活动；c. 热爱劳动，关心集体，乐于助人。

（2）班集体评选：各班根据评选标准，评选出优秀班集体。

优秀班集体需具备以下条件：a. 班级管理有序，纪律严明；b. 学习氛围浓厚，成绩优异；c. 班级活动丰富多彩，团结协作精神强。

（3）班主任评选：评选出优秀班主任，优秀班主任需具备以下条件：a. 严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表；b. 具备较强的教育教学能力，所任教学科成绩优秀；c. 积极参与班级管理，关心学生成长，取得显著成效。

3. 总结表彰阶段（1）评选结果公示：将评选结果在校园内进行公示，接受师生监督。

（2）表彰大会：召开表彰大会，对优秀学生、优秀班集体和优秀班主任进行表彰。

四、活动成果1. 提高了学生的综合素质：通过评选活动，激发了学生的学习热情，培养了他们的责任感、集体荣誉感和竞争意识。

XXXX大学优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者评选办法为鼓励广大教职工献身高等教育事业，表彰在各项工作中做出突出成绩的先进个人，特制定优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者（以下简称“三优”）评选办法。

一、总则1.评选表彰“三优”先进个人，遵循精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的思想，除给予获奖者一定的物质奖励外，获奖者的有关材料还将存入本人档案，并以此作为本人晋级、晋职的参考依据。

2,“三优”先进个人的评选，坚持公开、公平、公正,注重实绩和贡献的原则，各单位必须高度重视，坚持标准,严格考核。

二、评选表彰范围1凡在学科建设、研究生教育、本专科生教学、科研、党政管理、教学辅助和后勤服务等工作中做出显著成绩的在职在岗教职工，均属评选表彰范围。

2.待聘人员、脱岗人员、出国逾期不归者、年度考核不合格者、受党政处分或法纪惩处不满一年者、被有关部门立案审查尚无定论的人员以及其他属于“一票否决”范围的人员不具有评选资格。

三、评选表彰基本条件1坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德，模范履行义务。

3.积极承担教学、科研和其他任务，在完成任务中刻苦努力，勇于探索，在提高教学质量和学术水平方面成绩突出者。

4.在学科建设、研究生教育、本专科生教学和科研工作中，积极探索，不断创新，成绩突出者。

5.教育思想端正，关心学生全面成长，在教书育人方面成绩突出者。

6.积极探索思想政治和管理工作的新特点、新途径和新方法，求实创新，在实际工作中起表率作用，成绩突出者。

7.在管理、服务和学校建设及其他工作中，热爱本职工作，具有较强的服务观念和扎实的工作作风，刻苦钻研业务,尽职尽责，勤奋上进，出色完成工作任务，积极参与学校的各项改革，清正廉洁，工作成绩突出者。

四、名额分配1优秀教师：每次评选10人，在具有高等学校教师资格、从教三年以上的教师（含思政和“双肩挑”教师）中评选，由教务处负责组织实施。

8.优秀科技工作者：每次评选10人，在从科技成果丰硕、科技服务突出的教师中评选，由科技处负责组织实施。

第1篇一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校于2021年9月开展了小学三优评选活动。

本次活动旨在表彰在德、智、体、美等方面表现优异的学生，树立榜样，激励全体学生奋发向上，努力成为新时代的好少年。

二、活动目标1. 通过评选活动，树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用。

2. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。

3. 营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。

4. 提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

三、活动内容1. 德育优秀学生评选：评选出在思想品德、遵纪守法、文明礼仪等方面表现突出的学生。

2. 智育优秀学生评选：评选出在学习成绩、创新实践、学习习惯等方面表现优异的学生。

3. 体育优秀学生评选：评选出在体育锻炼、体育竞赛、运动技能等方面表现突出的学生。

4. 美育优秀学生评选：评选出在艺术特长、审美情趣、美育活动等方面表现突出的学生。

四、活动组织1. 成立评选活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督实施。

2. 各班级成立评选小组，负责本班学生的评选工作。

3. 邀请校内外专家、教师、家长代表组成评审团，对评选结果进行评审。

五、活动实施1. 宣传发动阶段：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传评选活动的目的、意义和评选标准。

2. 自我推荐阶段：各班级学生根据评选标准，结合自身实际情况，向班级评选小组推荐候选人。

3. 班级评选阶段：班级评选小组对候选人进行初步筛选，确定本班候选人名单。

4. 学校评审阶段：评审团对候选人的材料进行审核，结合平时表现，评选出优秀学生。

5. 公示阶段：将评选结果在校内公示，接受师生监督。

6. 表彰阶段：举行隆重的表彰大会，对评选出的优秀学生进行表彰。

六、活动成果1. 树立了一批优秀学生典型，充分发挥了榜样的示范引领作用。

2. 全体学生的集体荣誉感、竞争意识明显增强，班级凝聚力得到提升。

2023年中学“三优”教师评选工作方案一、背景和目的教师是教育教学工作的中坚力量，中学“三优”教师评选旨在发现、树立和奖励在教育教学中干出突出贡献的优秀教师，激励广大教师积极进取，不断提高自身业务水平和教学质量，推动学校教育教学工作的全面发展。

二、评选原则1. 公平公正原则：评选过程公开、公平、公正，按照岗位职责和工作表现进行评选，不偏袒任何个人或任何人员集体。

2. 综合素质原则：评选注重教育教学业务水平、育人成效和师德师风等方面的综合素质，全面评价教师工作的优劣。

3. 适度激励原则：评选注重在教育教学实践中的突出表现和贡献，鼓励教师努力进取，激发工作积极性和创造力。

三、评选范围本次评选统一面向全校教师开展，包括教学岗、管理岗和支教岗。

四、评选条件1. 教育教学岗位的评选条件：（1）身心健康，具有国家规定的教师资格证书。

（2）教学成绩突出，师生评价良好，教育教学质量显著提高。

（3）在教学内容与教学方法创新方面有突出贡献，能够有效促进学生全面发展。

（4）具备良好的表达、沟通和组织协调能力。

（5）不违反教育教学纪律，无违法乱纪行为。

2. 管理岗位的评选条件：（1）身心健康，具备中级以上职称或岗位资格。

（2）有较强的管理能力和团队协作能力，具备较高的教学管理水平。

（3）在工作中有突出贡献，能够有效组织和管理教学工作。

（4）具备良好的表达、沟通和协调能力。

（5）不违反工作纪律，无违法乱纪行为。

3. 支教岗位的评选条件：（1）身心健康，具有中级以上职称或岗位资格。

（2）上级单位或被服务单位对其工作给予肯定和好评。

（3）在支教地区工作期间取得了较好的教育教学成绩，有突出表现。

（4）具备良好的表达、沟通和组织协调能力。

（5）不违反工作纪律，无违法乱纪行为。

五、评选流程1. 筹备阶段：确定评选方案、组织评选工作小组、编制评选细则、公示评选条件。

2. 材料申报阶段：教师按照评选细则的要求，提交个人材料，并填写申报表。

山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2024.05.10•【字号】晋教基函〔2024〕36号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知晋教基函〔2024〕36号各市教育局：为落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，持续推进基础教育教学改革，巩固“双减”成效，促进我省基础教育高质量发展，省教育厅决定委托省教育科学研究院组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选活动内容与要求本届“三优”工程评选内容为优质课、优秀案例和优秀教研成果。

（一）优质课参评学科与要求1. 参评学科小学：语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、特殊教育。

初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、特殊教育。

普通高中：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、通用技术。

2. 具体要求（1）优质课应充分体现国家课程方案、课程标准的育人要求，具有明确的基于核心素养的教学目标，凸显教、学、评一体化的理念。

课堂教学结构设计符合学生认知逻辑，教学活动组织体现学科特点，有利于培养学生思维能力和实践能力。

教学手段运用有益于提高课堂教学效率、促进学生学习方式的转变。

教师教学以学生为主体，注重情境教学、合作学习、自主探究，有利于引领学生建立学科学习与生活和社会的联系，培养学生综合运用所学解决复杂问题的能力。

具有一定的示范作用及推广价值。

（2）参评教师需上报本节课教学设计电子稿、课堂实录视频材料。

课堂实录视频时间应在20—30分钟。

（3）各市在组织初评工作时要向农村学校和城镇薄弱学校倾斜，各市报送的优质课应从市级优质课评选的一、二等奖中产生，其中义务教育阶段来自农村学校和城镇薄弱学校的比例应不低于15%。

2023年中学“三优”教师评选工作方案一、背景介绍中学是培养未来社会精英的重要阶段，教师队伍的素质水平直接关系到学生的成长和未来的发展。

为了进一步激励和表彰中学教师的优秀工作，提高教师队伍的整体素质，特制定本方案，对中学“三优”教师进行评选，并给予相应的奖励和荣誉。

二、评选目标本次评选的目标是评选出在教育教学工作中表现突出、扎实的教师，激励教师积极进取、创新工作，为学生的全面发展和未来的成长提供坚实的支持。

三、评选标准1. 教学能力：评估教师对教育教学理论的理解和应用能力，教学方法的创新性，教学活动的设计和实施能力，授课效果和学生学习成绩等方面的表现。

2. 业务水平：评估教师的学科专业素养、教学课堂管理能力，科研能力，辅导学生的能力以及学科竞赛等方面的成绩和贡献。

3. 师德师风：评估教师的职业道德修养，教育教学的热情和责任心，为人师表的能力，与学生的良好关系以及对学校的贡献等方面的表现。

四、评选程序1. 提名阶段：学校通过内部公告的形式拟定提名教师，由各学科组长和校级评选工作组组成提名评选小组。

提名过程中应注重客观、公正原则，遵循实事求是的原则。

2. 评选阶段：(1)初评：由提名评选小组对所提名的教师进行资料审核和初步评估，在三项评选标准的基础上，评定出初选名单。

(2)终评：由学校组织专家、校级评选工作组等组成评审委员会，对初选名单进行终评，评估教师的整体表现和影响力，确定最终的获奖名单。

3. 奖励措施：对于成功获奖的教师，学校将给予相应的奖励和荣誉，如专项津贴、表彰证书、免费培训和学习机会等。

同时，学校要充分发挥获奖教师的示范作用，在各项教学、科研、德育工作中给予更多的支持和鼓励。

五、评选程序的保障1. 公开透明：评选工作应当公开、公正、公平，学校将对评选程序进行公示，并接受各方监督和评议。

2. 评选条件的明确：对于参与评选的教师，学校应明确评选条件和标准，确保参与评选工作的教师了解评选的具体要求和程序。

关于”三优一佳“评选方案第一篇：关于”三优一佳“评选方案关于”三优一佳“评选在已经过去的大学初始阶段，筒子们的表现相信大家都有目共睹，为鼓励先进，现决定开展“三优一佳”及五四红旗团总支、五四红旗团支部的评选活动，将有关事宜通知如下：一、优秀团员、优秀团干部、优秀学生干部、五四红旗团总支、五四红旗团支部的评比条件、名额分配及评选办法（一）评选条件1.优秀团员：1）认真学习和领会党的先进理论和重要思想，政治上积极要求进步，并已递交了入党申请志愿书，在同学中能充分发挥团员的模范带头作用。

2）学习成绩优良，本学年无任何补考课程，按时参加组织生活，定期交纳团费。

3）积极参加学院、年级、班级组织的一系列文体活动。

2.优秀团干部：1）积极配合校团委、各二级学院（系、部）团总支、班团支部开展工作，充分发挥团干部带头作用，积极向党组织靠拢，并已递交入党申请书，参加学校党课学习，并取得结业证书。

2）学习成绩优良，本学年无任何补考课程，热心团工作，具有奉献精神。

3）积极参加校、系（院、部）组织的各种文体活动。

3.优秀学生干部：1）认真学习党的先进理论和重要思想，政治上积极要求进步，在同学中能起模范带头作用。

并已向党组织递交申请书，参加学校党课学习，并取得结业证书。

2）学习成绩优良，本学年无任何补考课程，平日工作认真负责。

3）积极参加学校、年级、班组织的一系列文体活动。

4.五四红旗团支部：1）深入开展党的先进理论、时势政策的学习活动。

2）配合院（系）团总支工作，定期举行团的活动，团组织生活有质量、有创新，按期向团总支缴纳团费。

3）具有良好的班风、学风、好人好事不断涌现，学习风气浓厚。

5.五四红旗团总支：1）能够围绕学校中心工作、学生的健康成长，开展团的活动。

2）积极组织学生学习党和国家的方针、政策。

3）积极开展课外知识学习、学术交流、科技创造等活动，促进学生创造能力和创新精神的提高；大力开展社会实践、勤工助学和青年志愿者活动，树立社会责任感和使命感。

2024年中学“三优”教师评选工作方案一、背景和目的中学“三优”教师评选活动旨在表彰优秀的教师，鼓励和激励广大教师不断提高教育教学质量，提升学生综合素质。

本工作方案旨在规范评选程序，公正评选评优，确保评选结果的公平、公正和公开性。

二、评选范围和条件1. 评选范围：全市中学（包括公立和私立中学）的在编在岗中学教师。

2. 评选条件：(1) 教育教学能力优秀，拥有一定的教育理论知识和实践经验。

(2) 积极投身教育教学改革，关注学科发展和新的教育教学模式。

(3) 深入了解学生，关心学生的综合发展，具有良好的师德师风。

(4) 无严重违纪违法行为记录。

三、评选程序1. 提名阶段(1) 所属中学组织评选小组，向全体教师发布评选通知，任课教师和学生均可提名候选人。

(2) 提名材料要求包括个人简历、教育教学成果、教育教学研究论文等。

2.初选阶段(1) 评选小组对提名材料进行初步筛选，确保提名人符合评选条件。

(2) 评选小组通过查看教学档案、听取学生意见和家长评议等方式，初步评估提名人的教育教学质量和影响力。

3.面试阶段(1) 评选小组根据初选结果，确定具体面试人选，并通知参与面试的候选人。

(2) 面试内容包括教育教学理念、教育教学方法、教育教学改革理念等。

(3) 面试评委由评选小组成员、相关学科教研组组长和中学教师代表组成。

评审结果以评委打分和投票方式确定。

4.公示和评议阶段(1)评选小组将面试结果进行整理和统计，并公示评选结果。

(2)公示期内，任课教师、同事和学生及家长可以对评选结果进行评议，并向评选小组提出意见和建议。

(3)评选小组将评议结果作为考量评选结果的重要依据。

5.结果公布和颁奖(1)评选小组根据评选结果，确定三优教师名单，并公布于校内外媒体。

(2)评选结果将邮件通知获奖的教师，在颁奖典礼上颁发荣誉证书和奖金。

四、评选标准1. 教育教学质量和影响力。

2. 教育教学改革实践和成果。

3. 学生综合素质和发展指导。

苏州市教育局关于印发《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.06.19•【字号】苏教师〔2023〕17号•【施行日期】2023.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于印发《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》的通知苏教师〔2023〕17号各县级市（区）教育局（教体文旅委），在苏州高校，各直属（代管）学校（单位）：现将《苏州市教育系统“三优”评选认定办法》印发给你们，请认真贯彻落实。

苏州市教育局2023年6月19日苏州市教育系统“三优”评选认定办法第一条为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真落实党中央、国务院和省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，健全教师荣誉表彰体系，弘扬尊师重教社会风尚，激励广大教职工为办好党和人民满意的教育做出新的更大贡献，根据《苏州市关爱激励教师十条措施》等规定，制定本办法。

第二条“三优”是指“苏州市优秀教师”“苏州市优秀班主任”“苏州市优秀教育工作者”。

“三优”每年评选认定一次，于当年教师节期间公布评选认定结果。

评选认定推荐名额原则上按各地、各级各类学校专任教师、班主任和教育工作者的总数比例，并适当兼顾区域教育事业发展情况进行分配。

第三条评选认定工作坚持公开、公平、公正，坚持“破五唯”“立五育”，注重评选对象爱党报国、敬业奉献的高尚情怀，注重评选对象教书育人、教学科研、服务社会的贡献、影响，科学客观公正选树优秀典型。

第四条“三优”评选认定工作在市委教育工委的领导下进行。

评选认定期间，市教育局成立评选认定工作委员会，下设评选认定工作委员会办公室。

各县级市（区）教育行政部门、在苏州高校和市直属学校（单位）分别成立相应的初选机构，择优遴选推荐。

苏州市优秀教师、苏州市优秀教育工作者由市教育局教师工作处负责牵头组织推荐，苏州市优秀班主任由市教育局德育处负责牵头组织推荐。

小学三优争创规章制度一、目的和意义为了全面提高我校学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，培养具有社会主义核心价值观的优秀小学生，根据国家教育部《小学生综合素质评价标准》和我校实际情况，特制定《小学三优争创规章制度》。

三优争创活动是指优秀学生、优秀班集体、优秀辅导员三个层面的评选活动。

通过开展三优争创活动，旨在激发学生的积极性和主动性，鼓励学生全面发展，促进班级管理和辅导员工作的提高。

二、评选对象和标准1. 优秀学生评选对象：全校一至六年级学生。

优秀学生评选标准：（1）学习成绩优异，每学期期末考试语文、数学、英语成绩均达到优秀等级。

（2）思想道德素质高，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，具有良好的公民素养。

（3）身心健康，积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯。

（4）综合素质高，具有较强的实践能力和创新能力。

2. 优秀班集体评选对象：全校各班级。

优秀班集体评选标准：（1）班级团结友爱，同学间互相帮助，关系和谐。

（2）班级纪律严明，课堂秩序良好，无重大违纪事件。

（3）班级学习成绩整体优秀，全班平均成绩排名位居年级前列。

（4）班级积极参加学校组织的各项活动，表现出色。

3. 优秀辅导员评选对象：全校各班级辅导员。

优秀辅导员评选标准：（1）认真履行辅导员职责，关心学生成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（2）班级管理有方，所带班级具有良好的班风、学风。

（3）教育教学成果显著，所带班级学习成绩提高明显。

（4）积极参与学校教育教学改革，具有较强的创新精神和实践能力。

三、评选程序1. 优秀学生评选程序：（1）学生自荐或同学推荐；（2）班级评选，确定候选人；（3）学校组织评审委员会评审；（4）公布评选结果。

2. 优秀班集体评选程序：（1）班级自荐；（2）学校组织评审委员会评审；（3）公布评选结果。

3. 优秀辅导员评选程序：（1）辅导员自荐或同事推荐；（2）学校组织评审委员会评审；（3）公布评选结果。

四、奖励与表彰1. 优秀学生奖励：评选出的优秀学生将获得学校颁发的荣誉证书和奖品，并在学期末的总结表彰大会上进行表彰。