吸收借鉴优秀道德成果PPT课件

吸收借鉴优秀道德成果教案课程名称：吸收借鉴优秀道德成果一、教学目标：1.让学生了解和理解什么是优秀的道德成果。

2.帮助学生认识到吸收借鉴优秀道德成果的重要性。

3.引导学生学会如何在日常生活中实践和应用这些优秀的道德成果。

二、教学内容：1.优秀道德成果的定义和例子。

2.吸收借鉴优秀道德成果的意义。

3.如何在生活中实践和应用优秀道德成果。

三、教学步骤：1.导入：通过故事、案例或问题导入，引发学生对优秀道德成果的思考。

2.讲解：讲解优秀道德成果的定义，举例说明一些常见的优秀道德成果，如诚实、公正、尊重他人等。

3.讨论：分组讨论，让学生分享自己理解的优秀道德成果，以及这些成果在个人和社会中的意义。

4.实践：设计一些实践活动，让学生在实践中体验和应用优秀道德成果。

例如，角色扮演、小组讨论、制定行为准则等。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调吸收借鉴优秀道德成果的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

四、评估与反馈：1.设计评价策略，例如通过测试、作业或口头反馈等方式，评估学生对优秀道德成果的理解和应用能力。

2.根据学生的反馈，对教学计划进行适时的调整和优化。

五、教学资源：1.相关的书籍、文章或视频资料，用于帮助学生更深入地理解优秀道德成果。

2.一些实践活动所需的道具或设备，如角色扮演的服装、道具等。

六、注意事项：1.尊重学生的个体差异，鼓励每个学生都参与到讨论和实践中来。

2.注重引导学生思考和实践，而不仅仅是灌输知识。

吸收和借鉴人类文明优秀道德成果的正确态度1. 前言：文明的瑰宝说到人类文明的道德成果，真是个宝藏！这就像是在沙滩上捡贝壳，有些贝壳光彩夺目，能让人眼前一亮；有些则是朴素无华，却透着一股厚重的历史感。

吸收和借鉴这些优秀的道德成果，简直就像是为我们的生活加了调味料，既有滋有味，又能让我们在日常琐事中，发现一点点人生的真谛。

2. 正确的态度：虚心与包容2.1 虚心求教，乐于吸收首先，咱们得有个虚心的态度。

就像喝茶，喝茶的时候，越是沉下心来，越能体会到茶的香醇。

我们在借鉴别人的道德观念时，也要敞开胸怀，不带偏见。

人家好不容易总结出的智慧，不是随便可以忽视的。

想想那句老话：“听君一言，胜读十年书。

”有时候，一句简单的话，能让你茅塞顿开，恍如拨云见日。

只要用心去听去学，咱们就能从历史和他人的经验中，汲取到满满的养分。

2.2 包容不同，求同存异接着呢，包容也是不可或缺的。

不同文化、不同国家都有各自的道德观，就像五彩缤纷的调色板。

咱们可不能因为颜色不一样，就把别人的调色抹掉。

相反，我们可以学习如何将这些色彩融合，创造出新的和谐美。

就像做菜，虽然每种调料都有自己的个性，但一旦混合在一起，往往能产生意想不到的美味。

做到这一点，才能让我们的道德观念更加丰富多彩，真正做到取长补短。

3. 实践中的借鉴：日常中的智慧3.1 在家庭中的应用说到实践，咱们日常生活中其实就是一个大舞台。

在家庭中，借鉴他人的优秀道德观念，可以让我们的亲情更浓厚。

比如，西方有“尊重个人空间”的理念，而咱们中国有“家和万事兴”的传统。

两者结合，家庭氛围会更和谐。

想象一下，孩子在学习的时候，如果父母适时给予支持又不过多干涉，那简直就是“得心应手”，既能让孩子感受到被爱，又能培养他们独立思考的能力，真是一举两得。

3.2 在社会中的推广再说到社会，借鉴道德成果同样重要。

在公共场合，咱们可以学习一些优秀的礼仪，比如日本的鞠躬礼。

这种尊重的表现，让人倍感温暖，心里乐滋滋的。

专题六遵守道德规范锤炼道德品格第2讲吸收借鉴优秀道德成果第五章遵守道德规范锤炼道德品格 第2节吸收借鉴优秀道德成果 课时安排【教学内容】 1 .主要内容：弘扬社会主义道德，推进新时代公民道德建设，必须坚持马克思主义道德观，充分吸收借鉴各种优秀道德成果。

社会主义道德不是凭空产生的，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源；中国革命道德是对中华传统美德的继承和发展，是社会主义道德的红色基因。

弘扬社会主义道德，应当自觉继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对社会主义道德的认识。

2 .内容特点：理论深入实践，实践彰显理论：通过中华传统美德的基本精神和创新创造、中国革命道德的主要内容和当代价值等理论知识学习，引导学生自觉传承中华传统美德，发扬中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对■社会主义道德的认识，自觉树立社会主义道德观。

【学情分析】1 .学生基本情况主体为OO 后高职一年级学生，学习目标不够明确，自主学习的意识不足，又缺乏科学的学习方法，学习兴趣不够高；学习基础较薄弱，学习能力起点相对较低，整体素质参差不齐；网络占据学习生活重要地位，价值观念多元化，思维活跃，接受新鲜事物能力强，但缺乏辨别能力，自我意识强烈但自我约束力不强；对思政课教学内容的实用性认识不足，更侧重对专业知识的学习和专业技能的提升，人生理想务实，学习趋于功利化。

2 .预判学习问题大学生如何自觉将中华传统美德、中国革命道德和人类文明的优秀道德成果深入到自身的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯中？如何在实际行动中传承中华传统美德、发扬中国革命道德和借鉴人类文明的优秀道德成果从而解决成长所面临的难题？大学生要如何做中华传统美德的传承者、中国革命道德的发扬者、人类文明优秀道德成果的借鉴者？【教学目标】掌握中华传统美德的基本精神和创新创造以及中国革命道德的主要内容和当代价值弘扬中华传统美德和中国革命道德，自觉树立社会主义道德观自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对社会主义道德的认识【重点与难点】1.中华传统美德的基本精神和创新创造重点 2.中国革命道德的主要内容和当代价值1.如何传承中华传统美德和弘扬中国革命道德难点 2.如何借鉴人类文明优秀道德成果教学设计: 章 节2课时知识目标 能力目标 素质目标【设计思路】1.总体教学思路课堂点名-回顾复习-导入新课-讲授新课-课堂小结-布置作业努力做到两个结合“高职教育的特点和要求与思想政治教育自身的特点和要求相结合”“思政课程与课程思政相结合”，同时充分考虑学生学情、专业特点等，以如何激活社会主义道德的源头活水、如何让红色基因代代相传、如何在交流互鉴中汲取有益营养等“问题链为导向”，以“为什么、是什么、怎么做”为框架结构，围绕重点难点问题，通过提出问题——探究讨论——总结归纳的形式，完成教学目标和学习任务，使学生通过学习，将理论内化于心、外化于行，做中华传统美德的传承者、中国革命道德的发扬者、人类文明优秀道德成果的借鉴者。

吸收借鉴优秀道德成果举例
1. 吸收日本的礼仪文化：日本有着丰富的礼仪文化，例如敬礼、鞠躬、轻声细语等，这些礼仪文化可以帮助我们更加尊重他人，做到言行一致，提高我们的社交能力。

2. 学习西方的实用主义道德：西方国家的道德观念强调实际行动和成果，注重实践操作和效率，这种实用主义的道德观念可以增强我们的行动和实践能力，促进我们的个人成长。

3. 借鉴传统一脉的思想精髓：传统文化中有很多优秀的思想精髓，例如“仁爱之心”，“道德经”的“道法自然”，这些思想可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，增强我们的心灵修养。

4. 吸收先进的管理经验：企业管理经验中有许多值得借鉴的实践经验，例如拥抱变革，创新思维，以人为本等，这些经验可以增强我们的领导和管理能力，推动组织或团队持续发展。

5. 学习先进的环保理念：现代环保理念深受欧美国家的影响，例如低碳环保、节能减排、可持续发展等，这些理念可以让我们更加关注环境保护，减少对环境的破坏，实现人与自然的和谐共处。