高中政治收入与分配专题

第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障一、我国的个人收入分配1.按劳分配为主体多种分配方式并存⑴我国的分配制度的分配制度及其决定因素①我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存②决定因素：生产资料所有制决定分配方式。

在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

⑵按劳分配①性质：是社会主义的分配原则。

②决定因素：生产资料公有制③基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。

【特别提醒】△对象：个人消费品。

△尺度：劳动者提供的劳动（数量和质量）。

△实现形式(了解)：①工资、奖金、津贴（国家机关、公有事业单位、公有或公有控股企业中）；②联产计酬（农业集体经济中）。

④实行按劳分配的意义：有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。

实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

⑤存在的范围：社会主义公有制经济中。

⑥实行按劳分配的原因：实行按劳分配，是由一定的经济条件决定的。

a生产资料公有制是实行按劳分配的前提。

b社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。

c社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。

●社会主义条件下人们劳动的性质和特点：①劳动还是谋生的手段（不是人生第一需要）；②劳动者的劳动能力存在着明显差别。

⑶多种分配方式并存（按要素分配）⑷全面认识我国现阶段的个人收入分配方式◆总结：我国现阶段的分配方式：①按劳分配；②按要素分配；③其它：公有制经济中的福利性分配、社会保障收入、偶然所得等。

※社会主义性质分配→按劳分配；※非社会主义性质分配→按要素分配。

△合法收入：①合法的劳动收入（主要有：按劳分配、劳动要素收入）；②合法的非劳动收入（资本要素收入、技术要素收入、管理要素收入、信息要素收入、土地要素收入等）。

高中政治必修二第四课知识框架一、我国的个人收入分配（一）按劳分配为主体多种分配方式并存1. 按劳分配按劳分配的基本内容和要求呀，就是在公有制经济中呀，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得呢。

这可是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则哦。

按劳分配的必然性呢，是由我国现实的经济条件决定的。

生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。

2. 多种分配方式并存在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。

（二）收入分配与社会公平1. 社会公平的重要体现收入分配公平是社会公平的基本内容。

收入分配公平，要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。

收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。

2. 实现社会公平的制度保证和重要举措制度保证就是坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

重要举措呢，一是增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高，是实现社会公平的重要举措；二是要促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。

要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。

二、我国的社会保障（一）多种多样的社会保障1. 社会保障的内涵社会保障，是国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障。

2. 社会保障的内容社会保险是我国社会保障体系的核心。

教学设计：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第三单元收入与分配：财政与税收学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：通过本学案的学习，学生能够理解财政与税收在国家治理中的重要性，认同国家通过财政政策和税收制度实现资源合理配置、促进经济发展和社会公平的努力。

2.3.科学精神：培养学生运用财政与税收的基本原理分析社会经济现象的能力，形成科学的经济思维，能够理性看待财政收支、税收调节等经济问题。

4.5.法治意识：增强学生的法治观念，理解税收的法定性，树立依法纳税的意识，认识到逃税、偷税等违法行为的严重性。

6.7.公共参与：鼓励学生关注国家财政政策和税收制度的变化，积极参与社会经济生活的讨论，为构建更加公平、合理的财政税收体系贡献自己的力量。

8.二、教学重点•财政的作用及其实现方式。

•税收的性质、种类及税收制度的基本原则。

•财政与税收在国民经济中的相互关系及其对社会经济生活的影响。

三、教学难点•如何将抽象的财政与税收概念与学生生活实际相结合，使其更易于理解。

•引导学生理解税收在调节经济、收入分配中的复杂作用机制。

四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材《第三单元收入与分配：财政与税收》部分。

•多媒体教学课件，包含财政收支图表、税收案例、税收政策解读等。

•相关新闻报道、政策文件、统计数据等辅助材料。

•学案指导材料，包括预习任务、课堂讨论问题、课后思考题等。

五、教学方法•问题导学法：通过设计一系列问题，引导学生自主预习、思考和讨论，激发学习兴趣。

•案例教学法：选取具有代表性的财政与税收案例，进行分析和讨论，帮助学生理解理论知识。

•合作学习法：组织学生分组合作，共同完成学习任务，促进思维碰撞和团队协作。

•讲授与讨论相结合：教师系统讲授财政与税收的基本概念和原理，同时留出时间供学生提问和讨论。

六、教学过程导入新课•情境导入：展示一段关于国家重大基础设施建设项目的视频或图片，如高速公路、高铁、公立医院等，引导学生思考这些项目的资金来源，引出财政的概念。

⾼中政治知识点汇总：国家收⼊的分配 国家的财政收⼊主要来源于税收，下⾯是⼩编给⼤家带来的⾼中政治知识点汇总：国家收⼊的分配，希望能够帮助到⼤家! ⾼中政治知识点汇总：国家收⼊的分配 (⼀)、财政收⼊与⽀出 1、财政收⼊的构成 国家通过⼀定的形式和渠道筹集起来的资⾦，就是财政收⼊。

根据国家取得收⼊的具体渠道，财政收⼊分为税收收⼊、利润收⼊、债务收⼊以及其他收⼊。

2、税收与财政的关系 国家的收⼊和⽀出就是财政。

财政收⼊和⽀出是国家参与社会分配的两个⽅⾯。

税收是财政收⼊的主要来源。

3、影响财政收⼊的因素 影响财政收⼊的因素主要是经济发展⽔平和分配政策。

经济发展⽔平对财政的影响是基础性的，只有加快经济发展，⼤⼒增加社会财富总量，才能保证国家财政收⼊的持续增长。

在社会财富总量⼀定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个⼈的收⼊，不利于企业⽣产的扩⼤和个⼈购买⼒的增加，最终将对财政收⼊的增加产⽣不利影响。

相反，如果国家财政集中的收⼊太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展⽀持和调控的⼒度，最终也不利于企业的发展和个⼈收⼊的增加。

因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收⼊稳步增长，⼜促进企业的持续发展和⼈民⽣活⽔平的不断提⾼。

4、财政⽀出及其构成 财政⽀出是国家对集中起来的财政资⾦进⾏分配和使⽤的过程。

财政⽀出按具体的⽤途，可以分为经济建设⽀出，科学、教育、⽂化、卫⽣事业⽀出，⾏政管理和国防⽀出，社会保障⽀出，债务⽀出。

5、财政收⽀平衡 财政收⼊和⽀出的关系，不外有三种情况：收⼤于⽀，有节余;⽀⼤于收，有⾚字;收⽀相等。

在国家财政预算和决算中，收⼊和⽀出相等是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资⾦得到了最充分的利⽤。

但是，由于受多种因素的制约，财政收⽀完全相等的情况⼏乎不存在。

所谓财政收⽀平衡，指当年的财政收⼊等于⽀出，或收⼊⼤于⽀出略有节余，或⽀出⼤于收⼊略有⾚字。

高一政治知识点-收入与分配高中政治是一门文科类的学科，因此需要考生投入大量的精力去记忆，只有这样才能提高大家的政治学习水平，为了帮助大家掌握好高一政治知识点，下面为大家带来高一政治知识点-收入与分配，希望大家能够认真阅读。

个人收入与分配1、按劳分配(1)按劳分配：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则(2)基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多老多得，少劳少得。

2、实行按劳分配的原因，是由我国现实的经济条件决定的。

1生产资料公有制是实行按劳分配的前提;可能性)2社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础;现实性)3社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因(必要性)3、实行按劳分配的意义(1)实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的发展。

(2)是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。

4、多种分配方式并存(1)按个体劳动者劳动成果分配(个体经济) (劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有(2)按生产要素分配 A 生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与权益收益分配参与B 参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理、土地等。

C(意义) 确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认 a 体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

b 有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，充分造福于人民。

5、效率：(1)含义：指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度，效率提高就是资源的节约和社会财富的增加(2)收入分配方式对效率有重要的影响 A 如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产发展; B 反之，则会降低效率，阻碍生产的发展(3)在分配中必须坚持效率优先的原因：由我国的根本任务的国情决定的。

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存1、我国实行“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的原因：(1)生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式.(2)在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度.2、为什么要实行按劳分配？必然性(原因):实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的.(1)生产资料公有制是实行按劳分配的前提。

(2)社会主义公有制条件下生产力的发展水平，是实行按劳分配的物质基础。

(3)社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。

意义:(1)有利于充分调动劳动者生产的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。

(2)体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

3、为什么要按生产要素分配？原因：是发展社会主义市场经济的内在要求。

意义：(1)健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

(2)这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展,发展社会主义市场经济的客观要求。

收入分配与社会公平1、收入分配公平的含义:主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要求保证人们的基本生活需要。

意义:收入分配公平是社会公平的基本内容。

2、我国如何实现收入分配公平？(1)根本:发展生产力,发展经济.(2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。

(3)提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，(努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，)是实现社会公平的重要举措。

高二政治：收入与分配引言在社会主义经济体制下，收入与分配是一个重要的政治经济问题。

收入的产生和分配关系到社会公平和人民群众的利益。

本文将从收入的来源、分配的原则、收入差距等几个方面探讨高二政治中的收入与分配问题。

一、收入的来源1.国有企业收入•通过自主经营和参股经济的方式获取收入。

•符合社会主义经济体制特点，国家在生产要素配置中具有主导作用。

2.私营企业收入•通过自主经营获取收入，灵活性较高。

•私营企业是社会主义市场经济中的组成部分，具有一定比例的收入来源。

3.劳动报酬•劳动者通过劳动创造价值，获取个人收入。

•劳动报酬是收入的主要来源之一，体现社会主义劳动价值观念。

4.资本收益•通过资本投资或者资本运营获得的收益。

•资本收益是高风险与高回报的方式，也是收入来源之一。

二、分配的原则1.按劳分配•根据个人的劳动量和质量进行分配。

•体现了劳动者个体的价值和奉献程度。

2.按需分配•根据个体的需求进行资源分配。

•体现了社会主义公平和消除贫富差距的目标。

3.多元分配•综合运用以上两种原则，根据具体情况进行合理分配。

•体现了灵活性和公平性的结合。

三、收入差距1.城乡收入差距•由于城市和农村的发展不平衡，导致城乡收入差距扩大。

•高二政治中应加大对农村地区的扶助力度，缩小城乡收入差距。

2.行业收入差距•不同行业的工资待遇存在差异。

•政府应加强对劳动力市场的监管，确保合理的工资待遇。

3.教育收入差距•教育程度对收入水平有很大影响。

•政府应加强教育投入，提高全民的教育水平，以减少教育收入差距。

结论高二政治中的收入与分配是一个复杂而重要的问题。

通过了解收入的来源、分配的原则和收入差距等方面的内容，我们能更好地理解政治经济问题，并为未来的社会发展提供一些建设性的建议。

在社会主义经济体制下，建立公正合理的收入分配制度，缩小城乡收入差距，提高教育水平，将是一个持续不断的努力方向。