6.富有情趣的小礼盒 教学设计 (1)

6.富有情趣的小礼盒教学设计1教学目标通过拆纸袋，观察纸袋，学习纸袋的折叠方法，从而引申学习其他生活用品的制作方法，提高学习能力。

通过观察同学间的作业，学习分析、思考改进的方法。

提高学生审美能力、装饰生活能力和自己动手的环保意识。

2学情分析3重点难点教学重点制作纸袋，装饰纸袋。

教学难点纸袋底部折叠较难。

装饰美观、醒目。

4教学过程活动1【导入】一、分享预习（5分钟）师：“今天，我们学习第六课《富有情趣的小礼盒——纸袋DIY》”，并板书课题。

师：“这是老师亲手做的纸袋，想要吗？”“准备充分、积极发言、遵守纪律、团结互助、共同合作，就有机会获得。

”“你准备了什么？”“你准备用它来做什么？”分享预习成果。

为帮助学生了解材料的广泛性，教师还可再为学生准备一些材料。

如画报、挂历纸、后彩卡、薄彩纸等。

师：“老师也给你们准备了一些材料，你想想它们会有什么用途？”（画报、挂历纸，主要是教育循环再用的环保意识。

）学生不但自己预习，又通过老师的引导再次，对制作纸袋的材料了解更多。

活动2【活动】二、解决折的难点：（8分钟）观察一师：“你们知道老师为什么要你们准备一个现成的、买来的纸袋吗？都要做了，为什么还要带一个呢？”师：“我希望你们通过拆现成的纸袋，学习折纸袋的方法，引申到拆其他礼盒，学习其它礼盒的制作方法。

”师：“大家拿出预先准备的纸袋，用倒叙的方法，分析、研究哪一步最难？”师生讨论。

小结：“底部，折好两个三角形的那步最难。

”（录像约2分钟的时候播放）师：“这里有一个纸袋刚好折到这一步，谁来试一试？”学生示范。

（解决折纸袋的难点）观察二1、第一种纸袋（打孔、穿绳的）2、第二种纸袋（粘贴绳子的）师：“你们有没有带这种纸袋，绳子也是用纸卷的，粘贴的，更环保？”学生展示，并指导学生观察学习绳子怎么粘贴。

3、第三种纸袋（刀刻的）师：“大家都看到我黑板上还有一种纸袋，你知道是怎样剪的吗？”学生示范。

（学习观察法和比较法）活动3【活动】三、装饰（2分钟）师：“制作一个漂亮的纸袋分两大步，一步是用纸折，一步是装饰。

教案标题：富有情趣的小礼盒课程：岭南版美术六年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解小礼盒的设计原理和制作方法，培养他们的设计意识和动手能力。

2. 通过对小礼盒的设计和制作，培养学生的审美情趣和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，学会用美术的眼光去观察和发现。

教学重点：1. 小礼盒的设计原理和制作方法。

2. 学生设计意识和动手能力的培养。

教学难点：1. 如何引导学生运用美术知识进行小礼盒的设计。

2. 如何培养学生的审美情趣和创造力。

教学准备：1. 教师准备小礼盒的制作材料和工具。

2. 学生准备绘画工具和彩色纸张。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些富有情趣的小礼盒，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己收到或送出的小礼盒，谈谈对小礼盒的感受。

二、讲解小礼盒的设计原理（10分钟）1. 教师讲解小礼盒的设计原理，包括形状、色彩、图案等方面的搭配。

2. 学生了解小礼盒的设计原理，学会运用美术知识进行设计。

三、示范小礼盒的制作方法（15分钟）1. 教师示范小礼盒的制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

2. 学生跟随教师一起制作小礼盒，掌握制作技巧。

四、学生实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，设计并制作自己的小礼盒。

2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的小礼盒，分享设计思路和制作过程。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

第二课时：一、复习小礼盒的设计原理和制作方法（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，提醒学生注意设计要点。

2. 学生回顾所学知识，准备进行实践。

二、学生实践（25分钟）1. 学生继续设计并制作自己的小礼盒。

2. 教师巡回指导，解答学生问题。

三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的小礼盒，分享设计思路和制作过程。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调小礼盒设计的重要性和实践意义。

富有情趣得小礼盒
教学目标
接触包装设计得一些初步知识，懂得动手设计一个简单得小礼盒。

重点：
礼品盒得外形特点和基本结构。

难点：
读懂和绘制礼品盒得展开平面图。

教学过程：
1、活动一：商业包装设计欣赏。

以图片、电教资料、实物等向学生展示，说明生活中琳琅满目得商品都有一个美观、实用得包装，简介有关包装设计得最基本得知识，说明包装设计是实用美术中得一项重要内容。

2、活动二：了解贺卡得形式及其制作方法。

1、贺卡得形式：单页式折叠式开窗式等。

2、贺卡制作得方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等。

3、活动三：分析礼品盒得结构。

通过拆解现成得礼品盒，观摩展开后得礼品盒结构。

再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作得？师生可以进行直观、形象得操作，体会其中得奥妙。

4、活动四：画出小礼盒得设计草图或展开平面图。

由于小学生没有制图基础，不强求画出准确得展开平面图。

可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒得方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。

5、活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至
完成。

6、活动六：展示与评价。

六年级上美术教案-富有情趣的小礼盒-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化中对小礼盒的传统看法。

2.了解小礼盒的形式和制作方法。

3.通过制作小礼盒锻炼学生的手工能力和美术创作能力。

4.调动学生创造力与想象，设计出自己的小礼盒。

二、教学重点1.学生对小礼盒制作所需材料和操作流程的了解。

2.学生对小礼盒制作中的细节掌握。

三、教学难点1.学生对岭南文化中小礼盒的理解和对传统文化的认知。

2.学生对小礼盒制作中的技法掌握。

四、教学过程A. 导入1.观看图片展示小礼盒及相关文物，了解小礼盒的形制、外观等特点，引导学生认识、感受小礼盒的独特魅力。

2.介绍小礼盒在岭南文化中的历史地位，由此让学生学习和了解传统文化。

B. 操作过程1.学生准备所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔和细链条等。

2.提供制作小礼盒的示范图，并介绍步骤：按要求剪裁彩色纸、折叠、粘贴等基本操作。

在此基础上，可进一步扩展如丝绸打结、链条装饰等巧妙的制作技巧。

3.引导学生根据自己喜好、创意和想象去设计小礼盒的尺寸、颜色和造型等因素，使其具有独特性和自己的心意。

4.老师逐步完成制作小礼盒的演示，将制作步骤分解为多个环节，让学生借鉴参考。

5.授课中应结合实际让学生动手操作，检查监督学生的实际操作过程，发现问题及时进行指导。

C. 总结1.学生展示自己的小礼盒，并向同学分享自己创作的心路历程。

2.集体好好欣赏、欣赏和品味学生的小礼盒作品和精神内涵。

3.总结学生在小礼盒制作的过程中表现出来的美术素养和综合能力。

五、教学评价1.教育评价：评价学生是否认真思考、热爱生活、注重美学，以及是否能够把自己的创意、想象和选择反映在作品中。

每个学生评分60分，取学生最高分作为小组得分。

2.效果评价：实验课程结束后，学生的小礼盒作品将由老师评查，通过对作品的评分，综合评估学生在美术素养、创造力、感性认识和实际操作方面的水平。

六、教学后记小礼盒这道课题让学生了解了岭南文化中对小礼盒的传统看法，以及小礼盒的形式和制作方法，锻炼了学生的手工能力和美术创作能力。

6. 富有情趣的小礼盒-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解传统岭南文化中的礼仪之道；2.提高学生设计和制作小礼盒的能力；3.培养学生的想象力、创造力和动手能力。

二、教学内容小礼盒的创作三、教学重点1.传统岭南文化中的礼仪之道；2.小礼盒的制作过程；3.创新思维的培养。

四、教学难点1.创作出富有岭南文化特色的小礼盒；2.发挥学生的创造力和动手能力。

五、教学方法以讲解、示范和实践相结合的形式展开。

六、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生关注岭南文化中的礼仪之道，以及小礼盒在生活中的作用，激发学生对小礼盒的制作兴趣。

2. 讲解（10分钟）教师讲解小礼盒的制作过程和注意事项，介绍岭南文化中的礼仪之道。

3. 示范（20分钟）教师示范小礼盒的制作过程，并向学生演示如何在小礼盒中添加岭南文化元素。

4. 实践（50分钟）学生根据教师的示范，自己设计并制作小礼盒。

教师根据学生的情况进行指导和帮助。

5. 总结（10分钟）学生展示自己制作的小礼盒，并谈谈自己的创作感悟。

教师对学生的创意和作品进行评价和点评。

七、教学资源1.教材：岭南2011版六年级美术上册；2.制作小礼盒的材料：彩卡、剪刀、胶水等。

八、教学评估1.学生制作的小礼盒；2.学生文化素养的提高程度。

九、教学建议本节课的重点在于培养学生的创新思维能力、动手实践能力和团队合作精神。

课堂上要注意鼓励学生发挥自己的想象力，产生独特的创意，同时也要注意引导学生尊重传统文化，让小礼盒富有更多的岭南文化元素，提高学生文化素养的同时，也可以让学生更好地了解自己的传统文化。

岭南版美术六年级上册《6. 富有情趣的小礼盒》教学设计1一. 教材分析《6. 富有情趣的小礼盒》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生学习制作富有创意和情趣的小礼盒，培养学生的审美能力和动手能力。

教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种风格和形式的小礼盒，并提供了制作方法和建议。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对制作手工艺品有一定的兴趣。

但学生的个体差异较大，部分学生的美术基础和动手能力较弱，需要老师的个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种风格和形式的小礼盒，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手制作小礼盒的能力，发展学生的美术技能。

3.培养学生富有创意和情趣的设计意识，提高学生的审美素质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作小礼盒的基本方法和技巧。

2.难点：培养学生富有创意和情趣的设计意识。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察和欣赏各种风格和形式的小礼盒，提高学生的审美能力。

2.示范法：老师示范制作小礼盒的过程，引导学生掌握制作方法和技巧。

3.实践法：让学生动手制作小礼盒，培养学生的动手能力。

4.评价法：让学生互相评价和自我评价，提高学生的审美素质。

六. 教学准备1.准备各种风格和形式的小礼盒图片和实物，用于展示和参考。

2.准备制作小礼盒的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，向学生展示各种风格和形式的小礼盒，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）老师示范制作一个小礼盒的过程，边示范边讲解制作方法和技巧，引导学生掌握制作过程。

3.操练（10分钟）学生动手制作小礼盒，老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的小礼盒，互相评价和自我评价，老师给予点评和指导，提高学生的审美素质。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何让自己的小礼盒更具创意和情趣，鼓励学生发挥想象力和创造力。

《富有情趣的小礼盒》教学设计
教后反思：
第一课时：教学中通过欣赏，让学生了解包装的发展，认识商品包装的功能和目的。

教学中展示了大量的设计奇妙的包装盒，开阔了学生的视野，学生感受到了现代包装的魅力。

为了能让学生认识小礼盒的结构，通过让学生拆解包装盒环节让学生直观感受包装盒的构成，了解了包装盒平面展开示意图的绘制方法，教学效果非常好。

第二课时：在第一课时的基础之上，学生基本完成了小礼盒基本结构的设计和组合。

怎样进行简单有效的装饰成了教学的难点，通过再欣赏和实物展示，让学生掌握二楼剪贴、折叠、绘画等装饰手法，学生有了方向，制作的积极性很高。

教学中由于部分学生没有带材料，影响了教学效果。

《富有情趣的小礼盒——小盒子奇遇记》教学设计一、教学目标1. 让学生了解富有情趣的小礼盒的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 引导学生欣赏富有情趣的小礼盒的美丽，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 富有情趣的小礼盒的欣赏与评述。

2. 富有情趣的小礼盒的制作方法。

3. 学生作品的展示与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握富有情趣的小礼盒的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性特色的礼盒。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些富有情趣的小礼盒，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 新课：讲解富有情趣的小礼盒的制作方法，让学生了解制作过程。

3. 示范：通过示范，让学生更直观地了解制作过程，培养学生的观察能力。

4. 实践：让学生分组合作，动手制作富有情趣的小礼盒，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。

六、板书设计1. 课题：《富有情趣的小礼盒——小盒子奇遇记》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，利用所学知识，制作一个富有情趣的小礼盒。

2. 要求：制作过程中要注意美观、实用，发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到？教学内容是否充实？教学方法是否得当？2. 学生在制作过程中是否存在困难？如何解决？3. 如何更好地激发学生的兴趣和创造力，提高学生的动手能力？4. 对本节课的教学进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

本节课通过富有情趣的小礼盒的制作，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美能力。

第六课富有情趣的小礼盒
教学目标：了解包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。

培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。

教学重点：了解礼品盒的外形特点和基本结构。

教学难点：读懂和绘制礼品盒的展开平面图。

教学过程：
1、活动一：商业包装设计欣赏。

展示图片、电教资料、实物等，向学生说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。

2、活动二：学生设计的小礼盒欣赏。

以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。

探究小礼盒是用什么材料做的？是怎么样制作出来的？这些小礼盒有什么作用？
3、活动三：画出小礼盒的结构。

通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。

再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。

4、活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。

由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。

可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。

5、活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。

6、活动六：展示与评价。

教学后记:课堂纪律较好，本课要求不高，学生都能够掌握本课知识。

但在装饰方面的知识还比较欠缺。

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6. 富有情趣的小礼盒-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解岭南文化的基本概念和特点；2.初步认识岭南工艺品：金银丝鸟笼；3.学习富有情趣的小礼盒的制作方法，提高学生的手工制作能力；4.培养学生的美术素养和审美能力。

二、教学内容1.岭南文化介绍；2.岭南工艺品：金银丝鸟笼介绍；3.富有情趣的小礼盒制作。

三、教学重点难点1.了解岭南文化；2.学习富有情趣的小礼盒的制作方法。

四、教学准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰用的小物件等；2.工具：平板、粉笔等。

五、教学过程第一步：岭南文化介绍1.讲解岭南地区的地理位置、历史背景和文化底蕴等；2.引导学生通过图片、视频等多媒体资源了解岭南文化的主要代表；3.引导学生感受岭南文化的独特魅力。

第二步：岭南工艺品：金银丝鸟笼介绍1.讲解金银丝鸟笼的历史渊源和文化内涵；2.引导学生通过图片、视频等多媒体资源了解金银丝鸟笼的形制、材质、工艺等。

第三步：富有情趣的小礼盒制作1.教师演示制作方法，先将彩纸按照一定的尺寸剪成六个小方块；2.将小方块按照一定方式折叠，形成一个小盒子；3.制作盖子和装饰盒子，最后将小盒子和盖子胶在一起。

4.引导学生根据自己的创意，利用不同颜色、不同形状的装饰材料，装饰小礼盒。

六、教学评价•此次教学注重学生的实践操作，可以锻炼操作技巧和动手能力；•强调学生的感受和体验，可以激发学生的创造力和审美能力；•学生的作品评价以创意、技巧、美感等因素为主要标准。

七、教学反思•教师在讲解岭南文化时，应该多引入一些有趣的故事和传说，更能引发学生的兴趣；•制作小礼盒的方法需要讲解清晰，让学生理解到每一步的重点和要点，避免出现制作过程中的困难；•教师应该鼓励学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试一些新颖的想法，以便让他们的作品更富有创意。