关于小学生学写日记课件

成 2.这样的活动真是太有趣了，真希望学校经常
组织。
塔
写作思路
单韵母
第3讲
知识回顾
我爱写日记——日记的格式和内容
一、日记格式：标题：9月23日 星期五 阴天 正文：空两格另起一行。
二、日记的内容： 记录每一天看到的、听到的、做过的、想到的事情。 注意：每篇日记只写一件让你印象深刻或有意义、有趣的事情。
就跑，在跑步时，每个班的选手，都不想输给别的班，都拼尽了
全力。我本来是跑在第三的，但是在冲刺阶段，我咬紧牙
单韵母
关，提高了速度，在到达终点前超出了前面的一位运动员，最
终我获得了亚军。全场观众都为运动员们鼓掌。【事情经过写
清楚】
这次比赛，让我觉得很开心也很难忘，我要用日记记录下
来。我不仅体会到了比赛的猛烈，更体会到了运动员的坚强。
只写一件让你印象深刻或 有意义、有趣的事情。
所看到的
单韵母
读后感：写看过的书。 观后感：写看过的电影、动画片。 视察到的动物、植物、美景、自然现象。 视察到的生活细节。
所想到的
单韵母
我的梦想 我的理想 因为某件事引发联想 ……
所听到的 在家里、学校、社会所听到的：
单韵母
爸爸妈妈的谈话
老师的讲课、同学间所说的
练 单韵母 笔 过
根据今天学习的内容，使用 正确的格式，写一篇日记，300字 左右。
招
范文 赏析
9月23日 星期五 晴
叮铃单韵铃母 ……上课铃声响了， 老 师 大 步流星 地 走 进教室，
笑 容 满 面 地说：“同学们，我们今天上 一 节 有 趣 的游戏课。
”话声刚落，教室 里 热 闹 特 殊 ，同学们 手 舞 足 蹈 ，他们的笑

引入个人感悟
鼓励孩子在写日记时表达自己的感 悟和思考。
增加情感色彩
引导孩子在写日记时描述自己的情 感变化和感受。
日记的格式和要求
03
日记的格式
01
日记格式包括日期、天气、标题 和正文等部分，学生需要按照规 范格式进行书写。
02
日期应写明年、月、日，天气情 况可以简单描述，标题应简短明 了，正文则要分段书写。
日记的写作要求
内容要真实
日记内容应该真实记录当天发生 的事情和自己的感受，不能虚构
或夸大事实。
语言要简洁
用简洁的语言表达意思，不要啰 嗦或重复，尽量使用短句。
逻辑要清晰
分段书写正文，按照时间顺序或 事件发展过程进行描述，使文章
条理清晰。
日记的语言表达
使用生动形象的语言
在日记中可以适当运用形容词、拟人、比喻等修辞手法，使语言 更加生动形象。
鼓励反馈
鼓励孩子对日记提出自 己的意见和建议，让他 们在写作过程中发挥主 观能动性。
THANKS.
监督孩子的写日记计划执行情况，提醒和督促他们按时完成，同时 也要给予适当的自由度。
持续鼓励
在孩子坚持写日记的过程中，持续给予鼓励和支持，让他们保持动 力和信心。
与孩子一起分享日记的内容
共同阅读
与孩子一起阅读他们的 日记，了解他们的想法 和感受，增强亲子沟通 。
交流心得
与孩子分享自己的日记 或生活记录，引导他们 理解写作的意义和目的 。
时间意识
写日记可以帮助小学生建立时间意识，学会合理安排时间，提高 学习效率。
计划能力
通过写日记，小学生可以学会制定计划，安排自己的学习和生活 ，培养计划能力。
目标设定

为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
8月4日 星期六 晴
散步 傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。
河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地
上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有
一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。
分 析 例 文
时间：傍晚 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公
英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话 所想：蒲公英生命力强，
明年再来看
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
日 记 要 求
俗话说：“日记日记， 天天要记。一天不记， 不成日记。”日记就是 要求我们大家天天都要 写的。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
7月9日 星期五 多云
日记 今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的
坏话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住
我，她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她
骂人，别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是
你不对了。再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我
想，张秦音说的很有道理，就没理会这件事。
晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说:“你做
得对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么
一件事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真
是个好朋友。”
我以后要学会忍让，要像春天一样对待同学。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益

3．注意事项： 语句要通顺，不能写成流水账。 略。
2017年7月25日 星期一 天气晴 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。 我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。 有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着， 不知不觉就到了姥姥家。
吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们 带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽 起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸
今天，我去找小敏踢毽子，踢来踢去玩得可
高兴了。正当我们玩得起劲的时候，小敏使劲儿 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决
定找东西踩着取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬
我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。 我先把鱼逼到一个死角，再迅速用盆子去舀。没想 到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了 九牛二虎的劲才把一条鱼舀进盆里。我想：这下你 可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身， 又从我的手里滑到盆子里去了。水溅了我一头一脸， 弄得我哭笑不得。
1.掌握日记的格式。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 扇“呼呼”地转起来了，不一会儿，毽子就自己 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 从“太空”掉下来了。 ~~~~~~~~~~~~~~~
“你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的 我们又高高兴兴地。
交代故事的结果： “我”终于想到办法 把毽子弄下来了。

写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头要写月和日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所闻和所感。
日记小儿歌
俗话说：“日记日记，天天要记。一日不记，不成日记。”日记要求我们天天写，所以学习了如何写日记，现在同学们就开始写日记，记录每天的精彩吧！
PART ONE
范文分析
时间：傍晚 地点: 河堤 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话 所想：蒲公英生命力强，明年再来看
1
注意：
低年级的同学认识的字不多，有的字不会写时可以写拼音。
3月21日 星期三 晴 我的小nàozhōng
我有一个小nào zhōng,你们qiáo,它被 zhuāng shì得好piào liang:它的外壳上画着两颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是一棵小树，树叶长得很mào shèng；小树的前面站着一只可爱的小tù子；小tù子的左边是一头jiàn zhuàng的大xiàng，大xiàng前面坐着一头xiōng měng的shī子。我的小闹钟是不是很可爱呀！它可是我的小帮手，有了它，我上学再也不会迟到了。
剪贴日记
O5
实验日记
O6
添加副标题
日记种类
怎样写日记？
日记的格式
日记的内容
日记的要求
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
日记格式：
第二行：题目（题目要求写在这一行的中间）
第三行：开头空两格，写正文，描述今天发生的真人真事。
第一行：X月X日 星期X 天气X
日记的内容
写自己见到的事：把自己看到的人物、事物、景物记下来，写出它的特征，要围绕一个中心去写。 自己做的事：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己

1.生活日记：主要记录日常生活中的琐事、感想、见闻等，情感色彩 较浓厚。 2.心情日记：主要记录个人情绪变化、心路历程等，更注重内心感受。 观察日记：主要记录对某个事物或场景的观察和思考，更注重细节和 思考。 3.旅行日记：主要记录旅行途中的所见所闻、经历和感受，更注重描 写风景和人文。 4.工作日记：主要记录工作和学习中的计划、总结、思考等，更注重 实用性和条理性。
①第一行中间写上日期、星 期几及天气情况。 ②“左摇右晃”写出了“我”一心 想把牙弄掉的心理，用词准 确。 ③感叹句写出了我牙掉后高 兴、轻松的心情。
这篇日记格式正确，写 了掉牙这件事的经过，语句 通顺，重点突出，牙由更松 到被晃掉的过程写得具体， 还写了内心感受。
3.日记素材
3.日记素材
“生活不缺少美，X月XX日 星期X 晴
今天我注意到小区里的树木开 始发芽了，嫩绿的叶子在阳光下闪 闪发光。小区里的鸟儿也开始活跃 起来，它们在树枝间飞来飞去，发 出清脆的叫声。我发现自己的心情 也随着春天的到来而变得愉快起来。 晚上，我开始整理自己的书桌，把 一些不常用的东西整理到抽屉里， 让桌面变得更加整洁和有序。这种 感觉非常好，让我觉得生活也变得 更加有条理了。
我学会了游泳、骑车、洗碗…… 蚂蚁搬家可真有意思…… 邻居家奶奶可真热心……
校园里的银杏树真美…… 妈妈给我买了一个新书包……
今天，我看了一场电影……
1.什么是日记 （1）日记概念 （2）日记类别√ （3）日记好处
（2）日记类别√
日记是一种常见的写作形式，通常用于记录个人日常生活中的所见 所闻、所思所感。根据内容不同，可以将日记分为以下几类：
日记格式歌 日期星期和天气， 写在首行正中间， 日记一般无题目， 正文前面空两格， 根据需要分段写。

写日记 互评改
评价清单
格式正确
语句连贯
条理清楚 感受真实
小评委
几颗星星 请你给同学打一打星。
一个愿望
用“你为什么不试试……”的句 式提出你的建议。
谢谢你们！
小学语文三年级第二单元
作的素材。 分享快乐和忧伤。
发现。
01
02
03
04
读绘本 知写法
阅读任务 阅读绘本《蚯蚓的日记》。 阅读要求 说说日记里都写了哪些事情。
犯错的事 ......
帮助别人的事
把生活中的大事、小
事、趣事、糗事、伤心
事等记录下来的日记叫
生 活
生活日记。
日
记
自己看到的
自己做过的
自己听到的
日记可以 写什么
写日记
小学语文三年级第二单元
它们有什么共同的地方吗？
看封面 识日记
什么是日记
日记就是把当天 看到的、听到的、想 到的人、事、物可以帮
写日记可以帮 写日记还可以记
我们留心观察事
我们留住那些
助我们积累写 录自己的心情，
物，记录自己的
难忘的瞬间。
看例文，说一说
条理清楚 语句连贯
这位同学写的是掉牙的 事情，写得很清楚。
请你用上先……然后……最 后……说一说这件事情。
他先写牙齿松了，然后写想 把它摇掉，最后写牙齿终于 掉了。
看例文，说一说
感受真实
他觉得很难受，忍 不住去晃动它，牙 齿掉了后，他终于 松了一口气。
日记歌
写日记，真有趣。 格式正确要牢记， 日记内容写清楚， 语句连贯有感受。
……
自己想到的
自己梦到的
观察日记
摘录日记

点拨： 本题考查日记内容。日记的内容可以记录生活中的人、
事、物、景，还可以倾吐自己的心声，但没必要像记流水账似 的把每件事都写得面面俱到，应抓住主要内容来写，故C 项错 误。
二 习作指导。 1. 学会选材。
不适合作为日记材料的是( B ) A. 今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得
可爱，还喜欢听音乐。 B. 我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢
结尾(略写)：________________________________
点拨： 本题考查习作构思。日记的基本格式：①在第一行居
中位置写上当天的日期、星期几、天气情况。②在第二行 空两格开始写正文，转行要顶格。写内容时，可以回顾今 天发生了什么与平常不一样的事，看到了什么令人印象深 刻的景等，写下来，注意要详略得当。
精彩开头
1.表露心声式 今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，
我心里好后悔呀！ 2.设置悬念式
你吃过虾吗？虾很好吃吧！那你养过虾 吗？你知道虾有再生能力吗？把它的钳子拔 掉，过几天它又会长出来，你信不信？
3.交代事由式
今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛 装，迎来了自己的节日——六一国际儿童节。
4.环境描写式
不变的生活中写出不同的特色，就需要我 们认真观察，善于发现生活中有趣的地方， 并详细地记录下来。
认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉 漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。
仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、 颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。
2.运用生动的词句。
在写作过程中，我们可以用上 优美的词句，如第一单元学过的有 新鲜感的词句，让语言表达更生动。
午休时，我做了个梦，梦见妈妈带我去买裙子。我 没让妈妈买，我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我 和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从 书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

有一天胖阿姨去称体重，“200斤！ ” 看着胖阿姨惊讶的样子，我说：“阿姨， 别把台秤压坏了！ ”胖阿姨很生气，她下 决心要减肥。
于是当家人吃大鱼大肉的时候，胖阿姨 却在一边吃黄瓜，边吃边嘟囔：“这是鸡 腿，这是鸡腿！ ”
.
但是, 胖阿姨吃了好几天的黄瓜也没见瘦下去, 所以她决定通过运动来减肥。 从此胖阿姨每天都早起跑步, 虽然跑得满 头大汗, 却从不偷懒。几个星期过去了, 胖阿 姨好像真的瘦了。
例如天，老师让我背古诗，我很
.
2.写生活中的小事
细细地观察，认真地琢磨，留心生活中日 记是我们生活、学习的记录，所以不必担 心没有事情可以。要做生活的有心人，闪 烁的火花，将小事写出大道理。 例如: 可以写“给妈妈洗脚”、“可爱的小 猫”、 “我这个胆小鬼”。
.
3.写出童心童趣
怎样进行人物描写？
妙计一：通过外貌、语言、动作、神态、心理等细 节来表现人物。
妙计二：通过具体的事例来体现人物性格特点。
例文：
可爱的胖阿姨
我有一个胖阿姨，她的身子圆圆的，脸也圆圆 的，五官在脸上显得特别的小。
魔幻作文城堡教你怎么写作文.flv
.
阿姨这么胖是因为特别爱吃。你看，刚 刚吃完饭，她就窝在沙发里边看电视统统 是吃零食了。
如何写日记
.
•1、知道日记写的是什么 •2.日记怎么写
3、怎样进行人物 描写
4.根据要求写一篇 日记
.
二、日记写些什么
1、日记可以记录自己的精彩生活 2、日记可以表达自己的喜怒哀乐 3.日记可以抒发自己的真情实感
.
三、日记怎么写
1.注意日记的格式：
一般就是先写上题目，然后另起 一行写上日期、星期、天气然后另 起一行，空两格书写正文。

第二单元
遇见了朋友，吃到了好吃的， 看了喜欢的书......这些美好的体验多 么值得我们记录啊！今天，让我们走 进日记的世界吧......
学习日记
摘录日记 剪贴日记
生活日记 观察日记 学习日记
第一板块 例文引路
日期、星期几、天气情况
8月20日 星期一 睛 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉， 可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙 齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊， 它终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙洗干净，收起来了。
日记名言
★日记，是一块馍，你能嚼出它的香味来。——肖铁日，是一规记 ，
★日记记得多了，肯定会熟能生巧，巧能生花。——肖复兴
★日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真情实感，自由畅快地写下来，
留下心泉流过的痕迹就好。 ——冰心日记名言
★写日记，要有恒，几十年如一日。记下个人的成绩、也记下个人的得失。——臧克家 ★什么思想日记、观察日记、阅读日记、信息日记、气象日记、活动日记、实验日记、家庭日记 等等，均可以写。——庄之明
作业： 选择一天中最有意思的一件事写成日记。
为了表达真实感受，这位同学是这样写的：（
这位同学如果能用上（
），语句就更通顺了。
如果在（
）加上（
），表达的意思就更生动了。
）。
第五板块 课堂小结
老师希望大家准备一个日记本，开始学着写 日记。每天坚持写日记 ，相信大家一定会有大收 获。在这节课的最后，老师送给大家一些有关日 记的名言，希望能对大家有所启发，能促进大家 写 星期日 睛
为了看日落，我早早地吃完晚饭，来到了阳台上。 劳累了一天的太阳，收起了耀眼的光芒，拖着疲惫的身子，缓缓西沉。这个时候， 它身边的云彩变成了紫红色、深红色，一眼望去，美丽极了。 太阳慢慢地往下落，把一条条、一束束五彩丝带撒满天空，使人时而觉得像一座座 五彩天桥，时而又觉得像七色彩虹。一会儿，它像一位羞红了脸的小姑娘，调皮地躲进了 云朵里。渐渐地，太阳由圆到半圆，又由半圆变成了一把镰刀，最后成了一只月牙形的红 色 小船 ，慢慢地完全落下去了。 多么壮观、秀丽的景色呀!

花，一把把我搂在怀里，说□妈妈爱你□
请从括号里 选出恰当的 词语。
第一个括号里选“的”， 第二个括号里选“得”， 第三个括号里选“地”。
7月12日 星期二 晴
今天是妈妈（的 得 地）生日。吃过早饭，我跟着爸爸去超市，
爸爸买了好多菜，我用压岁钱买了一个生日蛋糕。回到家里，我择菜洗
菜，爸爸下厨做菜。
中午，妈妈一走进家门，看到了桌子上美味的饭菜，激动（的 得
今天是妈妈（的 得 地）生日。吃过早饭，我跟着爸爸去超市，
爸爸买了好多菜，我用压岁钱买了一个生日蛋糕。回到家里，我择菜洗
菜，爸爸下厨做菜。
中午，妈妈一走进家门，看到了桌子上美味的饭菜，激动（的 得
地）说不出话。爸爸笑呵呵（的 得 地）说□这些菜是咱们的宝贝帮
我做的，这个生日蛋糕是咱们的宝贝花钱给你买的□妈妈眼里含着泪
刚才两位同学说得都很好。只要他们把说 的这些话写在本子上，没有错误标点和错 别字，那就是一篇好的日记。现在请你们 在小组里说说自己打算怎么写这篇日记， 说完请同学提提改进建议。然后参照同学 的合理建议写日记草稿。写完日记草稿后 读一读，改一改。觉得改得满意了，就抄 到作文本上给老师看。
爸爸买了好多菜，我用压岁钱买了一个生日蛋糕。回到家里，我择菜洗
菜，爸爸下厨做菜。
中午，妈妈一走进家门，看到了桌子上美味的饭菜，激动（的 得
地）说不出话。爸爸笑呵呵（的 得 地）说□这些菜是咱们的宝贝帮
我做的，这个生日蛋糕是咱们的宝贝花钱给你买的□妈妈眼里含着泪
花，一把把我搂在怀里，说□妈妈爱你□
那天作者还做了别的 事，她为啥不把那些 事也写出来？
摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很
难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！

①格式：
在日记的第一行要写 清楚日期、星期几、天气 情况，然后写正文。
②日记一般不加标题
• （1）格式不一样：日记的第一 行要写上某月某日、星期几以 及天气情况，然后再写正文。
• （2）日记一定是写当天产生的 事情。
1、学生回忆一天的所见所闻。
请小朋友闭上眼睛，想想今 天看到了什么，听到了什么， 又做了什么。其中有你觉得特 别有趣或者挺有意思、值得写 下来的事情吗？
•
回到家，妈妈看着我手中的牛奶，高兴地笑
了……
2013年9月3日 星期二
晴
今天是开学第二天，老师昨天已经安
排好了值日生，我们六个人是负责清洁区 的。
早上我到校很早，就一个人拿着扫帚
先来到了清洁区。随后，其他人也一个接 着一个的来了。开始劳动了，有的拿着扫 帚扫垃圾，有的拿着垃圾篓捡树叶，还有 的拿着扒土箕收垃圾，……同学们个个累 得满头大汗，我看到小华头上的汗珠在滴 答滴答的往下滴呢。 经过大家的努力，清 洁区被我们扫得干干净净。
• 2、学生练写。 • 小朋友说得很精彩，如果把你们刚才
说的写下来就是一篇很好的日记了。
• （1）学生练写草稿。 • （2）同桌互评，互相帮助纠正补充。 • （3）大组交流，学生互荐作品朗读，
师生共同评议。
• （4）学生修改，誊写习作。
• 日记只要写得真实、明白、通顺就行，字 数多少，由记述内容而定，日记的第一行
这次劳动让我明白了劳动是最快乐的事。
日
日记一般无标题，
记
格
时间、星期和天气，
式
小
写在首行正中间，
儿
歌
日记格式记心里。
妈正在厨房里团团转。到底怎么了？我轻轻地走到
妈妈的身边，问：“妈妈，怎么啦？”妈妈着急的

习作：写日记
作文选题
准备一个日记本，开始 写日记吧！坚持写下去，你 一定会大有收获。
和同学交流：写日记有什么好处？ 写日记是一种良好的生活习惯，
可以帮助记录生活，保存珍贵的记忆。
写日记的同时可以锻炼我们的写作能力。
长期坚持写日记可以锻炼意志 力，养成坚持的好品质。
和同学交流：日记里可以写些什么？
妈妈要回来了 “开心”
想妈妈的理由
想妈妈的感觉 “想哭”
整理一下自己的日记 草稿吧！像文中这位小朋 友一样，把事情写清楚， 把心里的感受写明白。
每段开头 空两格
几月几日
星期几 天气
标点符号 占一格
把自己的日记认真读 几遍，找出错别字，删除 多余的词句，增添需要的 词句。改通顺后再誊写下 来吧！
同
学
们
看
到
苹
果
都
很
好
奇
，
不
知
道
老
师
想
干
设疑，吸 引读者兴Fra bibliotek什么。
趣。
只 见 老 师 拿 起 小 刀 和 大 苹 果 ， 说 ：“同 学
们，老师要削苹果了，请大家认真观察老师
的 动 作 ， 看 谁 能 把 老 师 削 苹 果 的 过 程 说 清 楚 。”
说完，就把小刀插入苹果的果柄处，右手捏
着
刀
柄
，
左
分享交流
小组内互相评价一下， 推荐出写得最好的同学日记。
如果都写得好， 请你给三颗星。
评价内容
自我评价
格式书写正确无误
正文表达通顺清晰
内容选择真实有趣
情感表达细致感人
小组评价
老师评价
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。

总结评价
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合 故事完整 情节连贯 语句通顺
“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。妈妈惊 喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧。”我 说：“真的吗？”妈妈笑着点点头。我甭提有多高兴了。
晚上，我做了个梦，梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。
9月4日 星期六 晴
观察事件
我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢的小公园。一些叔叔 阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日记内容：
●主人公：我 ●内容： 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的……
日记的分类
• 1、观察日记：记录生活中随时可见的人、事、景物。 • 2、生活日记：记录生活中自己亲身经历的事情。 • 3、随感日记：记录的感想和想法。
3月17日 星期三 晴
观察气候
今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。“呀，怎么没有雾？” 这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里。虽 然今天没有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12度，最低温 度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
写日记并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期天气排后边。 日记内容很丰富， 所见所闻和所感。
7月9日 星期五 多云 忍让
今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏话，还骂我不要 脸。当时我很生气，张秦音劝住我，她说：“陈晓梅在背后骂人，这 是不对的。她骂人，别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不 对了。再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说的很有道 理，就没理会这件事。

(2)雷锋日记片段欣赏
名人日记
8月6日 我今天听一位同志对另一位同志说：“人 活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不 对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了 吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务， 是为人类的解放事业——共产主义而斗争。
作业： 为自己准备
一个精美的日 记本，开始写 日记吧！
②日记就是写自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实， 有话则长，无话则短。
③日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情，也可以写感 受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做 的就怎么写。
审题指点
审题指点 日期 星期 天气
正文 空两格
日记的第 一行要写上某 月某日、星期 几以及天气情 况，然后再写 正文。正文空 两格。
2.交流修改情况。你修改了什么地 方，为什么修改，怎么修改，这样修 改有什么好处？
3.自由交换互相评改。
名人日记
延伸拓展
(1)季羡林日记片段欣赏 11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今 天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的 儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还 有一趟车，说不定他会回来的。看到她的表情，我 想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在 才知道，古今中外的母亲都是一样的！
格式
9月17日 星期四 晴
产生
今天的语文课上，老师教我们怎么写日记啦，
本来写日记有那么多的好处呢。老师告知我们要
写真实的事情，写自己内心最想说的话，甚至可
以写自己的小秘密。
最有趣的是你们知道吗？老师也在写日记呢， 做法
老师的日记上有很多故事，我竖起耳朵仔细听，
想知道故事的来龙去脉，可是老师只是简单提了 感受 一下就没讲下去了，听得我心里直氧氧，好想去

下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
·例文阅读2
2020年6月2日 星期二 晴 走路的时候，我的鞋子会唱歌。啪嗒啪嗒， 像一匹小马在草地上奔跑；叽叽喳喳，又像一 只鸟儿在枝头歌唱!
·例文阅读3
2020年6月23日 星期二 晴 昨天中午，我把蚕宝宝带回家观察。我用 干净的毛笔小心翼翼地把蚕卵刷到新的桑叶上， 把它们“房子”里的蚕沙和吃剩下的桑叶清理 干净，用新的桑叶盖在蚕宝宝身上为它们遮光。
小结
日记可以记录自己生活中发生的事、遇到的人、看到 的景和物，还可以写一写自己的心里话，也可以发挥自己 的想象，写一个小故事。
4.怎样才能写好日记的正文？
我一大早就和妈妈去爬山，我们问了很多人，才找到 那个看日出的亭子。刚到亭子，就看到一只狗不停地朝我 叫，妈妈把那只狗吓跑了。
4.怎样才能写好日记的正文？
日期
星期 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想 把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办 呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我 忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
3.这则日记写了什么内容呢？
3.这则日记写了什么内容呢？
1.读下面的日记，说一说日记与以前写的习作有何不同。
格式方面 ➢ 日记的第一行要写日期、星期及天气情况，然后再写正文。 ➢ 正文可以是一个段落，也可以是几个段落，每个段落前空两格。
内容方面 ➢ 写日记就是记录一天中或近期发生在自己周围的事，也可以记下
自己在某一方面的收获、体会等。 ➢ 日记只要写得真实、明白、通顺就行。

范文分析
小作者对掉牙细节把握 的很好，从一开始想摇掉 却没摇掉，到后来因为难 受把牙晃掉，有种豁然开 朗的感觉。最后还交代妈 妈收藏牙齿，让内容更加 完整了。
范文分析
这篇日记选材很好，掉 牙是我们人人都会经历的， 很容易引起共鸣。简单朴 实的事件，加入了一些小 波折，就会变得生动有趣。
范文分析
作文（欣赏）
9月15日 星期三 晴
清晨，妈妈掀开了我的被子，大声喊道：“快起床和我一起去买菜!” 我一听可高兴了。一咕噜爬起来，洗脸刷牙。
妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。 我和妈妈先来到了蔬菜区，我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子， 身穿黄衣裳的玉米姑娘……逛完蔬菜区，我们又来到了水产区。我看到 一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，一只只大螃蟹和龙虾穿着坚固的盔甲 好像随时准备应战呢!
3 4
锻炼提高写作能力
我要在日记中记 下平时听到看到的 好词好句，还要记 下有趣的人和事， 下次作文就可以用 到了。
常用才能 变成自己 的知识
日记的好处
1 锻炼提高写作能力 2 记录生活中的点滴
3 4
记录生活中的点滴
我要记下生活中
点点滴滴让我感动、 让我欢乐的事，这
样我以后没事的时 候就可以翻看这些 美好的回忆了。
感谢观看
写什么
昙花开了
去海边捡贝壳
可爱的小金鱼
我学会了洗衣服
六一儿童节
照顾生病的妹妹
我的新书包
蚂蚁搬家
第一次游泳
……
日记
1 日记的好处 2 写什么 3 怎么写
4
5
怎么写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
开头（日期、星期、天气）
2

抒写主要内容的时候，要将当天产生的 事情，挑选之后进行讲述。不要将一整 天产生的事情都记录下来，在抒写日记 的时候，需要针对自己一天产生的事情 进行相应的挑选，选出自己认为比较开 心或难过的事情。
日记结尾可以写自己的心情和对未来生 活的期盼。日记的结尾非常重要，在抒 写日记结尾的时候，需要结合之前抒写 的主要内容，进行相应心情的讲述或者 想法的讲述，只有这样，这篇日记才算 完整。
在抒写日记的时候，可以为所 欲为地抒写，不要觉得自己在 完成作业，只有享受写日记的 快乐，才能懂得生活的快乐！
永远把你的 日记本当Байду номын сангаас 是真实的人 去看待，而 不是没有生 命的物品。
就像我们无所无谈的朋友永 远都是活生生的，你很难对 着一块木头每天都有说不完 的话，所以给你的日记定一 个“性情”或者“人设”，一开始 可能会怪怪的，但相信我， 只要形成习惯，你会越来越 喜欢这个“朋友”的。
Thanks！
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讲课老师：代用名
02
怎样写日记
日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的 内容，源自于我们对生活的视察，因此，可以叙事，可 以写人，可以状物，可以写景，亦可以记述活动，其种 类之多样，凡是自己在一天中的所做所为、所思所想， 都可以是日记的内容。
写日记需要写日期、天气、星期等等。 日记可以每天都写，也可以根据自身的 情况，进行抒写，在抒写主要内容之前， 需要写清楚当天的日期、天气和星期， 再次观看的时候，也能知道自己在什么 时候，产生了什么事情，心情是什么。
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日记写作技能
1.注意必要的格式，记录真实的生活。 2.明确一个主题，让人印象深刻。 3.组织好语言，把话说明白。 4.运用修辞手法，读起来更生动形象。
写日记
今天你身边有特别的事情产生吗？你看到 了什么，听到什么，做了什么，想到了什么？
评价
看看谁写的日记最有趣
课后作业
1.坚持每天写日记。 2.预习下节课内容。
习作
小学语文三年级上册
写日记
你写过日记吗？
什么是日记？
从字面理解的话，大概就是记下每天产生的事 情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有 的兼记对这些事情的感受。每天或经常把产生的事、 处理的事务或视察的东西写下来的记录，尤指个人 活动、思考或感觉的每日记录。
格式
产生
做法
你发现了什么？
感受
真实经历
日记的格式
第一行写上日期，期几，天气（中间要有间隔）。 第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
日记可以写哪些内容？
看到的事
听到的事
产生的事
梦到的事
自己的事
别人的事
体验、感受
……
写日记有什么好处？
第一记录生活和感受。养成写日记的习惯，翻 翻以前的日记，很多被淡忘的一切又都会浮现在眼 前。日记是我们最忠实的成长纪录，有我们的思想、 情感不断走向丰富和成熟的历程，有欢笑，有泪水， 这是我们最宝贵的财富。
写日记有什么好处？
其次锻炼文笔。日记情势不拘，不用去想文 章的做法，显得自由灵活。日记可长可短，高兴 了有时间了就多写两句，情绪低落不高兴了时间 紧了就少写两句。写日记无疑是提高文字表达能 力的主要手段之一。
写日记有什么好处？
最后培养毅力。一个人坚持几天写日记 并不难，难的是一生坚持写日记。这是很不 容易做到的一件事,但如果能坚持下来，对你 的毅力和品行都是一种极大的锻炼。