大学生人格的形成与特征
心理学研究表明，人格的形成是一个动态的变化发展的过程，人的一生，从生到死都要经历不同的人格发展阶段。前面我们阐述过人格形成和发展划分为三个阶段，即：萌芽期（从人一出生到进入青春期之前）、重建期（从青春期开始到老年期结束）、成熟期（从成年期到老年期），每个时期都有不同的特点。
大学阶段正处于青春期，这是人格形成和确定的关键时期。大学生作为一个比较特殊的青年群体，他们正处于身心急剧发展和自我意识由分化、矛盾逐渐走向整合的特殊时期。对大学生来说，这一时期表示着他们逐渐步入社会的特定轨迹，此后人格发展的许多问题都取决于这一时期的发展状况。有研究表明，大学期间形成的人格特点在其后的一生中有相当的稳定性。
大学生人格的形成具有两个重要的特点：
第一，人格主体的不成熟性。经过中小学教育和一定的家庭、社会培养之后，随着生理和心理的发展，大学生开始把自己从周围世界独立出来并作为自己的认识对象，开始认识自己、评价自己、反省自身的存在价值和发展的目标。但是，他们还缺乏完全独立的思考和判断能力，仍然需要不断地加以引导和锤炼。
第二，人格形成因素的多样性。大学阶段是青少年成长以来接受外界信息量最大、内容最广泛的时期，此时，家庭、学校、同龄群体、社会、大众传媒对他们人格的形成都有着重大的影响，起着举足轻重的作用。当前，我国正在深化改革，扩大开放，努力建设和完善社会主义市场经济，正处于历史大变革时期。
一方面，社会的开放阔宽了当代大学生们的视野，提高了他们的竞争意识和开拓、进取能力，为他们人格的形成提供了新的规范、要求和价值标准。另一方面，现实的压力、竞争的激烈和转型期价值观念的多元化也在一定程度上干扰和打乱了当代大学生的人格形成。
人格是社会文化的产物，恩格斯说：“人的性格是由环境造成的。”随着我国改革开放的不断深入，特别是社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，大学生有了更大的适应性、灵活性和更大的发展空间，也为他们的人格塑造提供了一个广阔的天地。
80年代，改革开放之初，大学生人格发展的显著特点是：寻找自我，渴望成才。90年代的大学生伴随着社会主义市场经济体制的建立而成长，逐步形成了自立、平等、开放、竞争的人格特征。我国有关学者的研究表明，进入21世纪的大学生人格特征是：他们关心国家和社会进步，拥护改革开放，具有较强的参与意识和竞争意识；他们渴望自立、自强，既重物质利益，又重精神文明，既强调个性又关注国家的命运；他们中大多数人都渴望适应社
会，并意识到智能、知识、技能、道德素质、心理素质等问题的重要性，具有自我完善的自觉性；他们勇于创新和开拓、有努力取得成就的坚韧性、富有热情、自信心强等。
北京师范大学许燕对当代大学生核心人格结构进行了研究，通过大学生对自身群体人格特征的分析，得出了构成大学生核心人格结构的七个因素：
（1）敢为性，体现了大学生在思想行为层面的进取开拓精神和积极向上的心态。
（2）宜人性，反映在人际交往领域中大学生的人格特征。
（3）道德感，大学生自我完善的品质，正性特征表现在正直、爱国、奉献、大公无私，负性特征表现在自私自利、见利忘义。
（4）开放性，体现了大学生聪明才智与朝气活力的人格特征。
（5）责任感，对大学生的学习与未来职业有重要作用的人格特征。
（6）务实性，体现了大学生社会适应的人格特点。
（7）情绪性，是涉及在学生心里健康的人格特征。
这七个因素在大学生不同的生活领域发挥着各自的功能。
当今大学生面对是一个压力日渐曾大的社会——高新技术迅猛发展，社会组织形式、利益关系、价值取向各异，生活方式快速变更，就业竞争压力日趋激烈，各种思潮相互碰撞，使得大学生的生存与发展受到前所未有的挑战，大学生变得无所适从，大学生的人格发展出现了更多的迷茫和冲突。可以说，大学生的人格特征是时代精神与自身特点相融合的综合反映。
根据我国当今社会发展的现状和大学生的实际情况，笔者归纳出当代大学生在人格发展中呈现出的五个特征：
1、传统人格和现代人格的交融
2、强烈的情感和交往需要
3、自我意识趋向成熟
4、务实性
5、开放性
