第1课时 维护秩序

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序基础过关全练知识点1社会生活有秩序1.(2022安徽庐江期末)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会有序状态主要表现为三个方面:一定社会结构的相对稳定;各种社会规范得以正常施行和维护;把无序和冲突控制在一定的范围之内。

下面漫画反映的社会秩序是()A.社会管理秩序B.生产秩序C.公共场所秩序D.交通秩序2.(2023广西龙胜期中)2022年国庆长假期间,全国社会大局稳定、治安秩序良好,各重点旅游城市和4A级及以上景区秩序井然,全国道路交通总体安全平稳有序。

这说明()①社会秩序就是交通秩序②社会正常运行需要秩序③社会秩序是人民安居乐业的保障④有了社会秩序,就不会出现违法乱纪现象A.①④B.①③C.②③D.②④3.(2023青海西宁海湖中学期中)马路上,行人、自行车、机动车各行其道;电影院,禁止喧哗,保持安静;农贸市场,买卖公平,童叟无欺;考场上,诚信考试,公平竞争……这说明社会秩序()①是社会生活的一种有序化状态②包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等③能防止一切违法犯罪行为的发生④能够营造良好的社会环境A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④知识点2维护秩序靠规则4.【新中考·教材素材应用】(2023陕西西安三中期中)生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。

下列行为与调节的规则相一致的是()A.主动扶起摔倒的老人——法律B.过马路自觉走斑马线——道德C.课间不大声喧哗,不追逐打闹——纪律D.小明经常去社区当志愿者——风俗习惯5.我国刑法第二百九十条规定:“聚众扰乱社会秩序,情节严重,致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行,造成严重损失的,对首要分子,处三年以上七年以下有期徒刑;对其他积极参加的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

”这一规定告诉我们()A.社会规则明确社会秩序的内容B.社会规则保障社会秩序的实现C.社会秩序营造良好的社会环境D.违反规则的行为要受到刑罚处罚6.【新独家原创】观察漫画,回答下列问题。

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第3课第1课时《维护秩序》一. 教材分析《道德与法治》是一部关于道德和法治教育的教材，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

本课《维护秩序》主要让学生了解社会秩序的重要性，认识到维护秩序是每个人的责任。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解社会秩序的种类、维护秩序的方法和意义，培养学生的法治观念和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德和法治观念，对社会秩序有一定的了解。

但部分学生对社会秩序的认识可能比较片面，对于如何维护秩序的方法和意义可能不够明确。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度认识社会秩序，提高他们的法治意识和社会责任感。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解社会秩序的种类，理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法和意义。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治观念和社会责任感。

3.情感目标：使学生树立正确的价值观，认识到维护秩序是每个人的责任，培养他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解社会秩序的种类，理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法和意义。

2.难点：如何引导学生从多角度认识社会秩序，提高他们的法治意识和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解社会秩序的种类和重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享维护秩序的方法和经验，提高他们的法治意识。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验维护秩序的过程，增强他们的社会责任感。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》2.案例材料：关于社会秩序的案例素材3.讨论题：设计相关讨论题目，引导学生深入思考4.情景模拟道具：准备相关道具，用于情景模拟活动七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示社会秩序的的场景，引发学生对秩序的思考。

提问：“你们认为社会秩序的重要性是什么？”让学生发表自己的想法。

第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序图片导入多媒体呈现下面两幅图片。

社会生活的正常运行离不开规则,如果社会生活中没有规则,没有秩序,那么我们的生活将会变得一团糟。

今天,让我们一起走进《社会生活离不开规则》,来感知和认识《维护秩序》。

视频导入多媒体播放视频《不遵守规则的后果》。

我们看到视频中第一位同学在楼道内追逐奔跑,结果撞到他人,导致自己和他人都受了伤;第二位同学在饮水机接水时,其他同学拥挤、争抢、不排队,因此烫伤了手;第三位同学下楼梯时,不注意脚下,结果滚下楼梯……他们的行为告诉我们,每个人的行为都要遵守规则,都要遵守秩序。

现在让我们一起走进社会生活,来感受社会生活中秩序的重要性,认识到社会生活需要规则,只有遵守秩序,我们才能更好地享受社会生活。

案例导入多媒体呈现以下案例。

2018年9月19日,在永州到深圳北G6078次高铁上的一名女子周某某强行坐到了靠窗座位,当列车工作人员协调座位时,却遭到了女子的“强词夺理”,霸占座位不肯让座。

事件发生后,周某某被认定其行为构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为,被处以罚款200元的行政处罚。

2018年9月20日,铁路客运部门根据国家发改委等八部门下发的《关于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车推动社会信用体系建设的意见》的规定,在铁路征信体系中记录9月19日G6078次列车旅客周某某信息,并在一定期限内限制其购票乘坐火车。

该旅客将自公示期满无有效异议之日起,180天内无法购买火车票。

对周某某处以200元罚款,限制其180天内无法购买火车票是对她违反规则的惩罚。

对规则的敬畏就是最好的自我保护。

没有规则,就没有秩序。

社会生活需要秩序,今天让我们一起走进《社会生活离不开规则》,感受《维护秩序》的积极作用。

活动一:运用你的经验~生活秩序面面观(教材P22)【活动设计】形式一:学生自主阅读后,播放两组图片。

一组是社会生活中有秩序的图片,另外一组是没有秩序的图片。

初中政治教案维护秩序年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解社会秩序的重要性，认识到维护社会秩序的必要性。

2. 培养学生遵守社会规则，维护社会秩序的良好习惯。

3. 提高学生自觉维护社会秩序，共建和谐社会的意识。

教学重点：1. 社会秩序的含义及其重要性。

2. 学会遵守社会规则，维护社会秩序的方法。

教学难点：1. 如何让学生理解社会秩序与个人利益的关系。

2. 如何培养学生自觉维护社会秩序的意识。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解社会秩序的重要性。

2. 学生分享自己对社会秩序的认识和体会。

二、自主学习1. 学生阅读教材，了解社会秩序的含义及其重要性。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论1. 教师引导学生讨论：为什么我们要维护社会秩序？2. 学生分享自己的观点，教师总结。

四、案例分析1. 教师展示相关案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论如何解决这些问题，教师引导学生得出结论。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、课堂讨论1. 教师引导学生讨论：如何遵守社会规则，维护社会秩序？2. 学生分享自己的观点，教师总结。

三、小组活动1. 教师组织学生进行小组讨论或实践活动，让学生学会如何维护社会秩序。

2. 学生分享自己的活动成果，教师评价。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

教学评价：1. 学生对教材知识点的掌握程度。

2. 学生参与课堂讨论和活动的积极性。

3. 学生自觉遵守社会规则，维护社会秩序的行为表现。

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序一、什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

二、什么是社会管理秩序？社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。

三、社会秩序有什么作用？（1）社会正常运行需要社会秩序。

有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

四、什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

五、常见的社会规则类型有哪些？常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。

六、社会规则有哪些作用？（1）社会规则明确社会秩序的内容。

规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。

使人们各安其位、各尽其责、各得其所。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。

第2课时遵守规则一、自由与规则的关系（1）、社会规则划定自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

（2）、社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。

二、公民应该如何正确行使自由和权利？（1）、遵守道德、纪律和法律。

（2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

三、如何促进规则遵守？（1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

（2）、遵守社会规则需要他律。

别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。

（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。