七年级作文讲评课教案(曾棠清)

讲评初中作文教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 让学生通过作文讲评，了解自己在写作中的优点和不足，提高写作能力。

2. 培养学生的批判性思维和鉴赏能力。

3. 引导学生关注生活，积累素材，提高写作兴趣。

教学内容：1. 对学生提交的作文进行批改和评价。

2. 选取具有代表性的作文进行讲评。

3. 分析作文中的优点和不足，引导学生自我反思和改进。

4. 总结本次写作的要点，给出改进建议。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生回顾本次写作的主题和要求，引导他们思考自己在写作中的优点和不足。

2. 提问：你们在写作过程中遇到了哪些困难？有哪些收获？二、作文批改与评价（15分钟）1. 对学生提交的作文进行批改，评价学生的写作水平。

2. 选取具有代表性的作文进行讲评，包括优秀作文和需要改进的作文。

3. 对优秀作文进行表扬，分析其优点，鼓励其他学生学习借鉴。

4. 对需要改进的作文进行点评，指出其不足之处，给出改进建议。

三、作文讲评与反思（20分钟）1. 让学生对自己的作文进行自我评价，了解自己的优点和不足。

2. 引导学生关注作文中的语言表达、逻辑结构、观点阐述等方面，分析自己存在的问题。

3. 鼓励学生提出疑问，组织讨论，共同解决问题。

4. 总结本次写作的要点，给出改进建议，引导学生关注生活，积累素材。

四、课堂小结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的讲评内容进行小结，强调作文的重要性。

2. 布置作业：修改自己的作文，按照讲评要点进行改进，并选取一篇自己喜欢的文章进行鉴赏。

教学反思：本节课通过作文讲评，让学生了解自己在写作中的优点和不足，提高了学生的写作能力。

在讲评过程中，教师要注重引导学生自我反思和改进，关注作文中的语言表达、逻辑结构、观点阐述等方面。

同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导和建议。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的写作兴趣，引导学生关注生活，积累素材。

同时，加强作文的训练和讲评，提高学生的写作水平。

（全）作文讲评教案一、教学目标1. 通过作文讲评，让学生了解自己的写作水平和存在的问题。

2. 引导学生掌握写作技巧和方法，提高写作能力。

3. 培养学生的文学素养和审美能力。

二、教学内容1. 选取学生优秀作文进行展示和讲评。

2. 对学生作文中存在的问题进行分析和指导。

3. 针对不同问题，给出相应的解决方法和建议。

三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本次作文的主题和要求，引导学生回顾自己的写作过程。

2. 作文展示：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习。

3. 作文讲评：对展示的作文进行详细讲评，分析其优点和不足。

4. 问题分析：针对学生作文中普遍存在的问题，进行分析和指导。

5. 方法讲解：给出解决作文问题的具体方法和建议。

6. 学生互动：鼓励学生积极参与，提问、发表见解，互相学习、交流。

7. 课堂小结：总结本次作文讲评的要点，布置课后写作任务。

四、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，认识自己的优点和不足。

2. 同伴互评：学生之间互相评价，提高彼此的写作水平。

3. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给予鼓励和指导。

五、课后作业1. 根据作文讲评的内容，修改和完善自己的作文。

2. 选取一篇优秀作文，进行深入学习，分析其写作技巧。

3. 积累作文素材，提高自己的写作水平。

六、教学策略1. 实例分析：通过具体作文案例，让学生更直观地了解写作技巧和方法。

2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现作文中的问题，并提出解决方案。

3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

4. 个性化指导：针对不同学生的写作特点和需求，给予个性化的指导和帮助。

七、教学资源1. 作文素材库：提供丰富的作文素材，方便学生进行写作练习。

2. 优秀作文集：收集历年优秀作文，供学生参考和借鉴。

3. 写作指导书籍：推荐相关写作指导书籍，帮助学生提高写作水平。

4. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多写作参考和灵感来源。

作文讲评教案一、教学目标：1. 理解作文讲评的重要性和目的；2. 掌握作文讲评的基本步骤和技巧；3. 提高学生的作文写作能力和表达能力。

二、教学内容：1. 作文讲评的概念和意义；2. 作文讲评的基本步骤和技巧；3. 作文讲评的实施方法和注意事项。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考作文讲评的意义和目的。

解释作文讲评对学生提高写作能力和表达能力的重要性。

2. 理论讲解（15分钟）介绍作文讲评的概念和意义。

解释作文讲评的目的是帮助学生发现自己作文中的问题，提供改进的建议，使其写作能力得到提高。

3. 步骤讲解（20分钟）详细介绍作文讲评的基本步骤和技巧：a. 阅读作文：认真阅读学生的作文，理解其主题和内容。

b. 分析问题：找出作文中存在的问题，如语法错误、逻辑不清等。

c. 提出建议：根据问题提出具体的改进建议，包括修改语法错误、调整句子结构等。

d. 给予肯定：在指出问题的同时，也要给予学生一定的肯定和鼓励，激发他们的写作兴趣和自信心。

4. 实施方法（20分钟）介绍作文讲评的实施方法和注意事项：a. 个别讲评：针对每个学生的作文进行个别讲评，让学生更加专注和深入地理解自己的问题。

b. 小组讲评：将学生分成小组，互相交流和讨论自己的作文，提出改进意见，并互相学习借鉴。

c. 整体讲评：将学生的作文在全班范围内进行讲评，让每个学生都能从他人的作文中学到一些写作技巧和经验。

5. 注意事项（10分钟）提醒学生在作文讲评中需要注意的事项：a. 言辞温和：在指出问题和提出建议时，要用温和的语气，避免伤害学生的自尊心。

b. 重在改进：作文讲评的目的是帮助学生提高写作能力，所以要注重给予具体的改进建议，而不仅仅是指出问题。

c. 鼓励表扬：在指出问题的同时，也要给予学生一定的肯定和鼓励，激发他们的写作兴趣和自信心。

四、教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在讨论和讲评过程中的积极参与程度，评估其对作文讲评的理解和掌握程度。

教案名称：初中作文课讲评年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 帮助学生了解本次作文的优点和不足，提高学生的写作能力。

2. 培养学生认真修改作文的习惯，提高学生的语文素养。

3. 引导学生掌握写作技巧，激发学生的写作兴趣。

教学内容：1. 对本次作文进行整体讲评，指出作文的优点和不足。

2. 针对学生的作文进行具体分析，提出修改意见。

3. 引导学生掌握写作技巧，提高写作水平。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本次作文的要求和主题。

2. 提问：大家在写作过程中遇到了哪些问题？有哪些好的写作经验可以分享？二、整体讲评（10分钟）1. 教师对本次作文的整体情况进行分析，指出作文的优点和不足。

2. 举例说明优秀作文的特点，让学生明确写作方向。

三、具体分析（10分钟）1. 教师选取几篇具有代表性的学生作文进行具体分析。

2. 针对每篇作文的优点和不足，提出修改意见。

3. 引导学生进行自我反思，找出自己作文的不足之处，并思考如何改进。

四、写作技巧讲解（10分钟）1. 教师针对学生在作文中常见的问题，讲解相应的写作技巧。

2. 举例说明，让学生更好地理解和掌握写作技巧。

五、修改作文（10分钟）1. 学生根据教师的讲评和修改意见，对自己的作文进行修改。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次作文课的讲评内容，强调写作要点。

2. 学生分享自己在本次作文课中的收获和感悟。

3. 布置课后作业，要求学生继续修改作文，提高写作水平。

教学评价：1. 观察学生在作文课上的参与程度，了解学生对写作技巧的掌握情况。

2. 课后收集学生的作文，对学生的写作进步进行评价。

3. 关注学生在课堂上的提问和回答，了解学生的思维能力和解决问题的能力。

以上是一篇初中作文课讲评的教案，希望能对你的教学有所帮助。

在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，以提高学生的写作能力。

初中作文范文讲评教案教学目标：1. 让学生通过作文范文的欣赏，掌握写作的基本技巧和方法。

2. 培养学生对作文的兴趣，提高写作能力。

3. 引导学生从作文范文中汲取灵感，丰富自己的写作素材。

教学内容：1. 作文范文的选择和分析。

2. 作文技巧的讲解和指导。

3. 学生写作实践和评价。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写作技巧，为新课的学习做好铺垫。

2. 向学生介绍本节课将要学习的作文范文，激发学生的学习兴趣。

二、作文范文的分析和讲解（15分钟）1. 展示作文范文，让学生初步阅读并感受作文的魅力。

2. 分析作文范文的结构、主题、表达手法等，引导学生掌握写作的基本技巧。

3. 讲解作文范文中的一些亮点和独特之处，让学生从中汲取灵感。

三、作文技巧的讲解和指导（15分钟）1. 根据作文范文，讲解和指导学生如何进行写作，如选材、构思、表达等。

2. 引导学生学会从生活中寻找写作素材，丰富自己的写作内容。

3. 讲解和指导学生如何进行作文修改和润色，提高作文的质量。

四、学生写作实践（15分钟）1. 让学生根据本节课所学的作文技巧，进行现场写作实践。

2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的作文。

3. 提醒学生注意作文的结构、语言表达等，确保作文的通顺和连贯。

五、作文展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作文，分享写作的收获和喜悦。

2. 组织学生对彼此的作文进行评价，互相学习和借鉴。

3. 教师对学生的作文进行总结性评价，给出改进的建议和指导。

六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的作文技巧和写作方法，帮助学生巩固记忆。

2. 鼓励学生在课后多进行写作练习，提高写作能力。

教学反思：本节课通过作文范文的欣赏和分析，使学生掌握了写作的基本技巧和方法。

在写作实践环节，学生能够运用所学的技巧进行现场写作，提高了写作能力。

同时，通过作文展示和评价，学生之间进行了互相学习和借鉴，丰富了写作素材。

初一语文作文讲评教学设计一、教学目标：1. 帮助学生理解作文的基本要素和写作方法；2. 提升学生的作文写作能力，使其能够运用所学知识进行创作；3. 培养学生的批评、评价和修改作文的能力。

二、教学准备：1. 教师准备：a. 设计合理的教学过程和讲评内容；b. 准备相关的作文素材和模版；c. 准备批改作文的评判标准。

2. 学生准备：a. 预习教材内容；b. 准备好各自的作文。

三、教学过程：1. 导入环节（约5分钟）：a. 谈论作文的重要性和写作的目的；b. 激发学生的写作兴趣，让学生明确写作对于思维发展和个人表达的作用。

2. 讲解作文基本要素（约15分钟）：a. 介绍作文的结构组成和要点，如开头、主体和结尾；b. 分析作文材料的选择和使用方法；c. 引导学生理解作文中的主题、中心思想和逻辑关系。

3. 分组讨论（约10分钟）：a. 将学生分为小组，每个小组选择一篇作文进行讨论和分析；b. 指导学生分析作文中的优点和不足之处，提出改进的建议；c. 鼓励学生相互交流、批评和评价，培养学生的批判思维和表达能力。

4. 个人修改（约20分钟）：a. 学生根据小组讨论的结果，对自己的作文进行修改和完善；b. 鼓励学生尝试不同的写作方法和表达技巧，提高作文的质量。

5. 讲评环节（约15分钟）：a. 教师选取几篇优秀的作文进行讲评，重点对作文的结构、内容和语言进行分析；b. 强调作文的逻辑性、连贯性和表达准确性，并指出其中的亮点和不足之处；c. 针对不足之处，给予学生具体的修改建议，并让学生借鉴他人的作文经验。

6. 作业布置（约5分钟）：a. 提醒学生将讲评反思和修正的意见应用到自己的作文中；b. 布置下次作文的主题和要求。

四、教学评价：1. 教师对学生在小组讨论和个人修改中的参与程度进行观察和评价；2. 教师对学生的作文进行批改，并根据提前设定的评判标准给予评价和反馈；3. 学生对教师讲评的接受程度和改进意见的应用情况。

七年级作文讲评课教案
《七年级作文讲评课教案》
作文一：《一次有趣的作文讲评课》
小朋友们，你们知道吗？前几天我们上了一节超级有趣的作文讲评课！
老师拿着一沓厚厚的作文本走进教室，脸上带着神秘的笑容。

她没有马上开始讲评，而是先给我们讲了一个小故事。

她说：“从前呀，有一只小猴子，它特别喜欢写作文。

有一天，它写了一篇关于自己爬树的经历，可是写得乱七八糟，就像一团乱麻。

”听到这儿，我们都哈哈大笑起来。

接着，老师又指出了一些同学作文里的问题，比如有的同学错别字太多，有的同学语句不通顺。

老师还告诉我们，写作文就像盖房子，要先打好基础，把字词用对，句子写通顺，然后再一点点地装饰，让它变得漂亮。

作文二：《我的作文进步之路》
小朋友们，今天我想跟你们讲讲我在作文上的进步。

以前呀，我特别害怕写作文。

每次老师布置作文，我就头疼得不行。

我总是不知道写什么，坐在桌子前半天，一个字也写不出来。

从那以后，我开始认真观察周围的事物。

有一次，我看到公园里的花开得特别漂亮，红的、粉的、黄的，五颜六色。

我就把这些都记在了心里。

等到写作文的时候，我把看到的花写了进去，“公园里的花像一片美丽的彩霞，让人陶醉。

”老师看到我的作文，还表扬了我呢！
慢慢地，我发现写作文也没有那么难了。

只要用心去观察，用心去写，就能写出好作文。

小朋友们，你们也一定可以的！。

初中作文讲评课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握作文的基本要求及评分标准。

2. 通过讲评优秀的作文，激发学生的写作兴趣和自信心。

3. 分析学生作文中的常见问题，提出改进措施。

二、教学内容1. 讲解作文的基本要求及评分标准。

2. 分析优秀作文的特点和亮点。

3. 讲评学生作文中的常见问题，如：主题不明确、结构混乱、语言表达不清等。

4. 针对问题提出具体的改进方法和策略。

5. 布置课后写作练习。

三、教学过程1. 导入：简要回顾上节课的内容，引导学生思考作文的重要性和基本要求。

2. 讲解作文的基本要求及评分标准：明确作文的评分标准，让学生了解如何写好一篇作文。

3. 分析优秀作文的特点和亮点：通过讲解优秀作文的例子，让学生了解优秀作文的标准和特点。

4. 讲评学生作文中的常见问题：分析学生作文中常见的问题，并提出改进措施。

5. 针对问题提出具体的改进方法和策略：针对学生作文中的问题，给出具体的改进方法和策略。

6. 布置课后写作练习：根据本节课的内容，布置适当的课后写作练习，让学生巩固所学知识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本要求及评分标准，分析优秀作文的特点和亮点。

2. 案例分析法：通过讲解学生作文中的实例，让学生了解和分析作文中的问题。

3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提出问题和观点，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 实践法：布置课后写作练习，让学生在实践中巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2. 学生作文改进情况：通过课后写作练习，观察学生在作文中的改进情况。

3. 学生写作兴趣和自信心：通过观察学生在课堂上的表现和课后反馈，了解学生的写作兴趣和自信心是否提高。

六、教学资源1. 优秀作文案例：收集一些学生在之前课程中写的优秀作文，用于分析和讲评。

2. 作文评分标准：准备一份详细的作文评分标准，用于指导学生自评和互评。

3. 写作技巧指导资料：整理一些关于写作技巧的资料，如如何开头、如何结尾、如何组织文章结构等，供学生参考。

初中作文讲评课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握作文的基本要求及评分标准。

2. 引导学生通过自我评价和同伴评价，发现自己的作文优点和不足。

3. 培养学生修改作文的能力，提高写作水平。

二、教学内容1. 作文讲评的基本原则和方法。

2. 作文评分标准及注意事项。

3. 学生作文中的常见问题及解决方法。

4. 修改作文的技巧与策略。

三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍作文讲评的目的和意义。

2. 作文展示：选取几篇学生作文进行展示，让学生了解作文评分标准。

3. 讲评分析：针对展示的作文，分析其优点和不足，讲解作文评分标准。

4. 自我评价：让学生对自己的作文进行自我评价，发现优点和不足。

5. 同伴评价：学生之间互相评价作文，交流心得体会。

6. 修改作文：指导学生根据讲评意见和同伴评价，修改自己的作文。

四、教学方法1. 实例分析法：通过展示学生作文，让学生直观地了解作文评分标准和讲评方法。

2. 讨论交流法：引导学生进行自我评价和同伴评价，促进学生之间的互动和思考。

3. 指导法：教师对学生进行针对性的指导，帮助学生发现和解决问题。

五、教学评价1. 学生作文的改进程度：观察学生在讲评课后的作文，看其是否能根据讲评意见进行修改。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看其是否能积极进行自我评价和同伴评价。

3. 学生反馈：收集学生对讲评课的反馈意见，了解其对作文讲评的认同度和满意度。

六、教学准备1. 收集学生作文样本，准备用于讲评和分析。

2. 制定作文评分标准，明确各项要求的分值。

3. 准备修改作文的示范性指导材料。

4. 准备课堂讨论和反馈的模板或问题列表。

七、教学资源1. 作文样本：包括不同水平的学生作文。

2. 评分标准：细化评分标准，让学生明白每个分数段的要求。

3. 修改指南：提供作文修改的步骤和方法。

4. 反馈表格：用于学生自我评价和同伴评价的模板。

八、教学实践1. 课堂活动：按照教学过程的步骤进行作文讲评。

一、教案基本信息教案名称：七年级作文讲评教案年级：七年级学科：语文课时：1课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解和掌握本次作文的基本要求和解题思路。

2. 通过讲评，提高学生的写作技能和表达能力。

3. 培养学生的文学素养和审美情趣。

4. 激发学生的写作兴趣，增强自信心。

三、教学内容1. 本次作文的主题、要求、注意事项等。

2. 作文中的常见问题及解决方法。

3. 优秀作文的特点和亮点。

4. 作文修改和润色技巧。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本次作文的主题和要求，引导学生回顾写作过程，思考自己的作文是否存在问题。

2. 作文讲评（15分钟）教师选取几篇优秀作文和几篇存在问题的作文，进行详细讲评。

a. 优秀作文讲评：分析优秀作文的主题、结构、表达等方面，指出其优点和值得学习的地方。

b. 问题作文讲评：找出问题作文的不足之处，如立意不当、结构混乱、表达不清等，并提出修改建议。

3. 学生互评（10分钟）学生分组，相互评价对方的作文，根据教师的讲评要点进行分析和讨论。

4. 作文修改（10分钟）学生根据教师的讲评和自己互评的结果，对作文进行修改和润色。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次作文的收获，鼓励学生积极参与写作，不断提高自己的写作水平。

五、教学评价1. 学生作文的完成情况。

2. 学生参与课堂讨论的积极程度。

3. 学生对作文修改和润色的能力。

4. 学生对写作兴趣的培养和自信心的提升。

六、教学重点与难点重点：通过讲评，使学生了解作文的基本要求和解题思路，提高写作技能和表达能力。

难点：如何引导学生发现自己的作文问题，并学会自主修改和润色。

七、教学方法1. 案例分析法：通过优秀作文和问题作文的对比，使学生更直观地了解作文的优点和不足。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

3. 实践法：让学生在实际写作过程中，运用所学知识和技巧。

八、教学准备1. 选取几篇优秀作文和问题作文作为讲评素材。