七年级作文指导

七年级作文指导-语言描写教案(两课时)课时安排：两课时第一章：引言教学目标：1. 让学生了解语言描写的重要性。

2. 引导学生掌握语言描写的基本技巧。

教学内容：1. 介绍语言描写在写作中的作用。

2. 分析语言描写的基本技巧。

教学活动：1. 引导学生思考语言描写的作用。

2. 让学生通过阅读实例，分析语言描写的基本技巧。

作业：1. 思考自己在写作中是否使用了语言描写，如有，举例说明。

2. 练习用语言描写来描述一个人物或场景。

第二章：描写人物语言教学目标：1. 让学生掌握描写人物语言的方法。

2. 引导学生通过人物语言反映人物性格。

教学内容：1. 介绍描写人物语言的方法。

2. 分析如何通过人物语言反映人物性格。

教学活动：1. 让学生通过阅读实例，了解描写人物语言的方法。

2. 让学生进行小组讨论，分享彼此的人物语言描写实例，分析其反映的人物性格。

作业：1. 练习描写一个人物的语言，要求通过其语言反映其性格特点。

2. 选择一篇作文，分析其中的语言描写，判断其是否能够反映人物性格。

第三章：描写场景语言教学目标：1. 让学生掌握描写场景语言的方法。

2. 引导学生通过场景语言营造氛围。

教学内容：1. 介绍描写场景语言的方法。

2. 分析如何通过场景语言营造氛围。

教学活动：1. 让学生通过阅读实例，了解描写场景语言的方法。

2. 让学生进行小组讨论，分享彼此的场景语言描写实例，分析其营造的氛围。

作业：1. 练习描写一个场景的语言，要求通过其语言营造氛围。

2. 选择一篇作文，分析其中的语言描写，判断其是否能够营造氛围。

第四章：描写情感语言教学目标：1. 让学生掌握描写情感语言的方法。

2. 引导学生通过情感语言表达内心感受。

教学内容：1. 介绍描写情感语言的方法。

2. 分析如何通过情感语言表达内心感受。

教学活动：1. 让学生通过阅读实例，了解描写情感语言的方法。

2. 让学生进行小组讨论，分享彼此的情感语言描写实例，分析其表达的内心感受。

七年级记叙文：如何叙好一件事南安市实验中学李世福一、作文指导记叙文写作是初中作文教学的重点，记叙文包括写人、叙事、写景、状物，这个专题侧重谈谈如何叙好一件事。

叙事的目的是通过描写具体生动的事件表现鲜明的主题，给人以情、智、理、趣等方面的启迪。

叙述好一件事，具体应把握好以下几个要领。

一、条理分明，突出重点。

事情的发展都有一个演变的过程，如果能把这一过程的每个重要环节进行具体的描绘，然后按照一定的时间顺序连接起来，文章内容就会具体而充实，收到最佳的表达效果，不会给人一种单薄之感。

所以，叙好一件事，首先要把记叙的六要素交代清楚，做到条理分明。

不仅要把什么时间、什么地点、什么人物、发生了什么事情交代清楚，而且要把事情演变的过程交代清楚，这样，事情的来龙去脉才会完整，文章才有说服力。

其次要注意详略处理，做到突出重点。

叙事的目的是表现主题，叙好一件事就要围绕主题选择写作的素材，分清主次，能突出表现主题的材料是重点，要写详写；不能突出表现主题的或与主题关系不大的材料，要略写或一笔带过。

事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个主要环节，而事情的经过则是一件事的重点部分，与主题关系密切的重要的情节、场面，运用各种不同的描写方法，多花笔墨，具体详尽地进行描写，写生动形象，表现的主题才会给人深刻的印象。

总之，叙好一件事要从表现主题的需要出发，围绕主题选择新颖新鲜的材料，既要把记叙的各个要素交代清楚，又要把描写的重点把握准确，才能恰如其分地表达真情实感。

有不少学生的作文，事情开始怎样，后来怎样，结果又怎样，都写到了，事情应该说写完整了，但仍给人以言之无物的感觉。

究其原因，就是因为事情的经过写不具体，三言两语写得太概括，没能围绕主题具体描写。

例如一位学生这样写一件事的经过：‚表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。

/这时，河对岸的一个过路老人冲我喊‘找根树枝让他抓住！’我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。

作文指导教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教社新课标教材七年级第二单元作文指导（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级作文指导教案3篇七年级作文指导教案1：教学目标：1.人物语言描写方法指导。

2.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。

3.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。

教学重难点：人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。

特别是个性化，是语言描写最根本也是最高的要求。

教学方法：指导与训练相结合。

课时安排：1课时教学过程：一、导课：亲爱的同学们，今天是圣诞节，有这么多的老师和我们一起度过，幸福就这样温馨地环绕在我们身边。

让我们对他们的到来表示热烈的欢送，并祝大家圣诞平安桔祥。

今天来到班上的，还有一位我特邀的嘉宾，作文竞赛一等奖获得者，57班的唐童童。

请大家回忆一下《咏雪》这篇课文，文中有位才情并茂的女子是谁呀?——谢道韫(板书)。

她不仅是谢无奕的女儿，也不仅是王凝之的妻子，她还是东晋著名的女诗人。

课文中最能表达出她才情的一句话是——未假设柳絮因风起(板书)。

知道吗，从这开始，后世就把女子的文学才能称为“咏絮才〞。

作者对她的直接刻画采用的是什么描写法?——语言描写(板书)。

二、授新：什么是语言呢?中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说：“语言也就是说话。

〞那说什么，怎么说，为什么这样说呢?让我们先听听这样一番话吧。

秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。

财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。

秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。

〞这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。

〞财主笑着说：“下它三年又何妨?〞这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。

〞你知道这段经典的语言描写好在哪里吗?(自由发言)明确：秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事;唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。

这段话说明了不同身份的人因有不同的思想感情，说的话当然就不同。

俗话说，什么树上开什么花;我们说，什么人说什么话——个性(板书)。

初中七年级作文系列指导初中七年级作文系列指导1：记叙文的开头方法(一)开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。

如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。

——《秋天的小树林》(二)环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。

——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。

——《秦俑漫笔》(三)深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想的潮水在放纵奔流着;它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》(四)引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”(五)抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。

适用于抒情散文。

如《荔枝蜜》。

如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。

那么，我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧。

不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。

你一定不信，那么请听我说。

——习作《不讨人爱的妈妈》初中七年级作文系列指导2：开头开头：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。

好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。

为正文作自然的辅垫。

古人云：起句当如爆竹，骤响易彻。

一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念;从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云;从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。

七年级作文指导-语言描写教案(两课时)课时安排：两课时第一课时一、教学目标1. 让学生理解语言描写的基本概念和作用。

2. 引导学生掌握语言描写的基本技巧。

3. 通过实例分析，让学生学会如何运用语言描写来塑造人物形象。

二、教学内容1. 语言描写的基本概念和作用2. 语言描写的基本技巧3. 语言描写在塑造人物形象中的应用三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考语言描写在作文中的重要性。

2. 讲解：讲解语言描写的基本概念和作用，并通过实例进行分析。

3. 互动：让学生分组讨论，分享彼此对语言描写的理解和应用经验。

4. 练习：让学生练习运用语言描写技巧，描述一个熟悉的人物。

四、课后作业1. 复习本节课所学的语言描写技巧。

2. 运用语言描写技巧，写一个关于家庭成员的短文。

第二课时一、教学目标1. 让学生进一步掌握语言描写技巧，提升作文水平。

2. 培养学生运用语言描写塑造人物形象的能力。

3. 通过作文讲评，提高学生对语言描写的认识和运用能力。

二、教学内容1. 语言描写技巧的进一步讲解和练习2. 学生作文讲评三、教学过程1. 复习：回顾上节课所学的语言描写技巧，并通过实例进行巩固。

2. 练习：让学生运用所学的语言描写技巧，修改并完善之前的作文。

3. 讲评：选取几篇学生的作文进行讲评，指出其中的优点和不足，并进行指导。

四、课后作业1. 复习本节课所学的语言描写技巧，并进行练习。

2. 根据教师的讲评，修改和完善自己的作文。

第六课时一、教学目标1. 让学生掌握语言描写中不同语气的运用。

2. 引导学生运用不同的语气进行语言描写，增强作文的表现力。

3. 通过实例分析，让学生学会如何运用语气变化来展现人物性格。

二、教学内容1. 语言描写中不同语气的分类和作用2. 运用不同语气进行语言描写的技巧3. 语气变化在塑造人物性格中的应用三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考语言描写中语气的重要性。

2. 讲解：讲解语言描写中不同语气的分类和作用，并通过实例进行分析。

七年级自我介绍作文指导教案7篇七年级自我介绍作文指导教案7篇。

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每天老师都需要写自己的教案课件。

教案是教师带领学生掌握知识的必要工具，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？的编辑今天为大家准备了一篇文章讲述的是“七年级自我介绍作文指导教案”，欢迎您收藏我们的网站获取真实优质的资讯和信息！七年级自我介绍作文指导教案【篇1】教学目标：1. 学会如何写一个简短的自我介绍。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。

教学内容：自我介绍的格式，包括介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

教学过程：一、导入(5分钟)教师可以通过PPT或者图片等方式展示一个自我介绍的例子，让学生感受自我介绍的重要性和格式。

二、讲解(20分钟)1. 自我介绍的格式自我介绍的格式一般包括：介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

2. 自我介绍的重要性自我介绍可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，从而更好地面对自己。

3. 如何写自我介绍在写自我介绍时，要简单明了，重点突出自己的优点和缺点，同时要注意语言的流畅性和准确性。

三、练习(20分钟)教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习，让学生自己写自我介绍，并进行互评，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

四、总结(5分钟)教师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的重要性，并且让学生自己写自我介绍，从而更好地面对自己。

五、作业布置(5分钟)教师可以布置一些自我介绍的作业，让学生自己写，并且让学生互相评鉴，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

教学评价：教师可以通过学生的自我介绍进行评价，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

同时，教师也可以对学生的自我介绍进行互评，让学生更好地了解彼此。

七年级自我介绍作文指导教案【篇2】教案题目：七年级自我介绍作文指导教学目标：1. 让学生了解自我介绍的重要性，并掌握自我介绍的基本技巧。

七年级语文语文上册第二单元作文指导七年级语文上册第二单元是“文言文的探究”，因此本单元作文指导的核心内容是如何写好文言文。

本文将从以下三个方面为同学们提供指导，分别是基本技巧、写作方法和易错点。

一、基本技巧1.正确使用词语和成语写好文言文的关键在于正确使用词语和成语。

在初学阶段，同学们可以通过多读经典文学作品和古代典籍来积累词汇量和丰富语感，例如庄子的《逍遥游》和《南华经》、墨子的《墨子》等。

此外，也可以学习一些常用的成语，如“千里之堤毁于蚁穴”、“闭门造车”等。

在写作时，正确使用这些词语和成语可以增加文章的文化气息，也有利于提高作文的档次和水平。

2.注意语法和标点符号同样重要的是，在写好文言文的过程中要注意语法和标点符号。

这些方面的错误可能会导致句子意思不清、语法错误等问题，因此同学们需要充分掌握句子结构、动词和名词的使用规则，并且要注意标点符号的使用，以使文章结构清晰有力、语言准确流畅。

3.理解背景和情感在写作文言文时，同学们应该努力理解写作背景和相关情感，以使文章能够产生更深的情感共鸣。

例如，在写一个古代寓言故事的时候，应该理解故事所反映的社会现实和权力关系，以及故事中人物的情感和心理变化。

只有通过深入了解这些方面，才能够写好一篇富有含义和内涵的文章。

二、写作方法1.积累素材在写文言文时，需要大量的素材来支撑文章的写作。

因此，在写作前，同学们需要积累大量的素材，例如故事情节、成语谚语、歇后语等。

此外，可以根据所写的文章类型和主题，收集相关的历史资料和文艺作品，以保证文章的丰富度和可读性。

2.灵活运用修辞手法写作文言文，修辞手法是必不可少的。

同学们应该学习各种修辞手法，并灵活运用它们来表达自己的思想。

例如：夸张、排比、对比等。

通过运用这些修辞手法，文章可以更加生动、吸引人，并且会给读者留下深刻的印象。

3.构思合理的文体框架在写作文言文时，同学们应该构思出合理的文体框架，确定文章的基本结构和逻辑条理，以便于将自己的思想有条理地表达出来。

七年级语文语文上册第二单元作文指导七年级语文上册第二单元作文指导在七年级语文上册的学习中，第二单元的作文是同学们需要重点掌握的部分。

本单元的作文主题通常围绕着亲情、友情、成长等方面展开，旨在引导同学们通过文字表达自己内心的真实感受，提高写作能力和情感表达能力。

接下来，我将为大家详细指导如何写好本单元的作文。

一、明确作文要求在开始写作之前，我们首先要仔细阅读作文题目，明确题目所给出的要求和提示。

比如，题目可能会要求我们讲述一个与亲情有关的故事，或者描述一段难忘的友情经历。

同时，还要注意题目对字数、体裁、写作手法等方面的限制，确保我们的作文符合要求。

二、立意与选材1、立意立意是作文的灵魂，它决定了文章的深度和价值。

在本单元的作文中，我们可以从以下几个方面立意：（1）通过描写亲情，表达对家人的关爱和感激之情，或者展现家庭的温暖与和谐。

（2）以友情为主题，讲述朋友之间相互帮助、支持和理解的故事，强调友谊的珍贵。

（3）结合自己的成长经历，如克服困难、取得进步等，表达对生活的感悟和对未来的期待。

2、选材好的选材能够让作文更加生动有趣，富有感染力。

在选择素材时，我们要注意以下几点：（1）真实性：选择自己亲身经历或者亲眼所见的事情，这样才能写出真情实感。

（2）典型性：选取具有代表性的事件，能够更好地突出主题。

（3）新颖性：尽量避免使用老生常谈的素材，寻找独特的视角和新鲜的事例，让文章更具吸引力。

例如，如果我们要写一篇关于亲情的作文，可以选择父母在自己生病时无微不至的照顾，或者在学习上遇到挫折时给予的鼓励和支持；如果写友情，可以讲述和朋友一起参加某项活动时的难忘经历，或者在自己陷入困境时朋友伸出的援手；对于成长类的作文，可以回忆自己第一次独自完成某项任务的过程，或者在面对挫折时如何调整心态重新出发。

三、结构安排1、开头作文的开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力。

可以使用以下几种开头方式：（1）开门见山：直接点明主题，如“在我的成长过程中，亲情一直是我最坚实的后盾。

七年级作文范文指导之突出中心作文训练：[学习目标]1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。

2、从读到写，学习并体会如何突出中心。

3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。

自学指导一默读《突出中心》知识短文，思考：1、什么叫中心？中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。

___________________________________。

2、中心有什么作用呢？有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。

3、怎样才能做到突出中心？1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。

2、还要注意安排好内容的主次和详略。

4、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？填写好文中的表格。

明确：1、《紫藤萝瀑布》:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,我们要好好过2、《走一步，再走一步》:过记叙“我”童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。

3、《蝉》、《贝壳》:蝉：思想感情：不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。

贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执著而美丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动后人。

4、《在山的那边》:诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。

5、《虽有嘉肴》:出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理。

自学指导二读一读文中的“写作实践一小活动”,按照提示先思考，将你想到的填写在表中。

自学指导三读一读文中的“写作实践三.校外活动”,按照提示先思考，将你获得的写作信息写下来。

写作指导(1)审题：先审题目的限定性：走出校园(非校内，时间、地点不受限制)(2)提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？(3)选材组织：筛选素材，再组织材料。

人教社新课标教材七年级第二单元作文指导在人教社新课标教材七年级第二单元中，作文写作是学生们提高综合语言运用能力的一项重要训练。

下面是一篇关于作文写作指导的文章。

在写作过程中，学生需要注意以下几个方面：1. 主题和内容的选择：主题应该与课本内容相关，并通过生活实践或者真实事例予以展开。

例如，可以选择“我的家庭”、“我的爱好”、“我最喜欢的一本书”等作为写作的主题。

2. 内容组织：在写作之前，可以根据主题选择合适的段落，例如引言、展开、结尾等。

在每个段落中，可以采用递进式、对比式或者因果式等合理的结构来组织内容。

3. 语言表达：尽量运用简洁明了、准确生动的语言表达意思，避免使用过多的修饰词和重复的词语。

同时，避免文中出现语法错误，尽量运用所学的语法知识。

4. 语篇连贯：各个段落之间的连接要合理，使用过渡词来连接段落和句子，使写作内容语义连贯，表达清晰。

5. 多样性：尽量多样化使用不同的句式，丰富写作语言，展示自己的语言能力。

6. 格式和规范：注意写作的格式要求，如标题、开头、结尾等部分。

同时，文章要符合规范，例如使用规范的标点符号、书写规范的字体和大小等。

当然，在写作的过程中，学生也应该多进行练习，充分发挥自己的创造力和想象力，结合自己的实际情况，思考如何更好地表达自己的想法和感受。

同时，多阅读优秀的作文，学习他人的优点，提高自己的写作水平。

通过不断实践和积累，学生们的写作能力将会得到提高，并且在学习中取得更好的成绩。

希望学生们能够善于思考、勤于练习，用自己优秀的作文展示自己的语言能力和思维能力。

在人教社新课标教材七年级第二单元的作文指导中，还有许多需要注意的细节和技巧。

下面我将继续介绍一些相关内容，帮助学生们更好地完成作文任务。

7. 注意篇幅和字数要求：在写作过程中，要合理安排篇幅和字数。

如果字数要求是1500字，那么就要控制好字数，不要过度叙述，也不要过分简略。

可以在写作前规划好每个段落的大致字数，以确保整篇文章字数合适。

人教版七年级下册语文作文指导引言本文旨在为七年级下册学生提供有关语文作文的指导。

通过掌握一些基本写作技巧和方法，学生将能够提高自己的写作能力并创作出优秀的作文。

本文将介绍一些常见的作文题目及其写作要求，并给出一些写作思路和注意事项。

主体作文题目1: 描写家乡的美景写作要求：以"我眼中的家乡"为题，描写你家乡的美景。

写作思路：可以从自然景观、人文景观、风土人情等方面展开描述。

在写作过程中，可以使用生动的形容词和修辞手法来使作文更加生动丰富。

注意事项：在写作过程中，要注意句子的结构和语法的正确性。

另外，避免使用过多的俗语和陈词滥调，尽量用自己的语言表达。

作文题目2: 描写你的理想职业写作要求：以"我的理想职业"为题，写一篇关于你理想职业的作文。

写作思路：首先，可以介绍你对理想职业的认识和理解。

然后，进一步阐述你为什么选择这个职业，以及你对这个职业的期望和目标。

注意事项：在写作过程中，要明确表达自己的观点。

可以用一些具体的例子和事实来支持自己的论述。

另外，要注意语言简练、流畅，避免使用过多的形容词和修饰语。

作文题目3: 讲述你参加义工活动的经历写作要求：以"义工经历"为题，讲述你参加义工活动的经历。

写作思路：可以介绍参加义工活动的原因和动机，以及你参加的具体活动内容和感受。

可以描述你在活动中所做的事情和遇到的困难，以及通过参加义工活动你获得的成长和收获。

注意事项：在写作过程中，要真实记录自己的经历和感受。

可以用一些具体的细节来让作文更加生动有趣。

另外，要注意结构的合理性和逻辑的连贯性。

结论通过掌握一些基本的写作技巧和方法，学生们可以提高自己的写作能力并创作出优秀的作文。

希望本文所提供的作文指导能够对七年级下册语文学习有所帮助。

祝愿大家在学习中取得更好的成绩！。