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心理咨询师考试心理测量学历年考题及答案心理咨询师考试中的心理测量学部分是考核考生对心理测量理论、方法及其应用的理解和掌握程度。
以下是一篇关于心理测量学历年考题及答案的汇总，供考生参考。
一、选择题1. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）A. 测量对象B. 测量工具C. 测量结果D. 测量时间答案：D2. 以下哪个不属于心理测量标准化的要求？（）A. 测量工具的标准化B. 测量环境的标准化C. 测量过程的标准化D. 测量结果的随意性答案：D3. 心理测量中的效度是指（）A. 测量工具的可靠性B. 测量工具的有效性C. 测量工具的准确性D. 测量工具的稳定性答案：B4. 以下哪个属于心理测量中的信度？（）A. 重测信度B. 内容效度C. 结构效度D. 效标效度答案：A二、填空题1. 心理测量学的基本任务包括________、________、________。
答案：建立测量工具、制定测量标准、进行测量分析2. 心理测量的标准化包括________、________、________三个方面。
答案：测量工具的标准化、测量环境的标准化、测量过程的标准化3. 心理测量中的效度分为________、________、________三种类型。
答案：内容效度、结构效度、效标效度4. 心理测量中的信度分为________、________、________三种类型。
答案：重测信度、分半信度、同质信度三、判断题1. 心理测量是心理学研究的一种方法，不属于心理学的应用领域。
（）答案：错误2. 心理测量中的效度是指测量工具的有效性，即测量结果与预期目标的相符程度。
（）答案：正确3. 心理测量中的信度是指测量工具的可靠性，即测量结果的一致性。
（）答案：正确4. 心理测量中的标准差是表示测量工具准确性的指标。
（）答案：错误四、简答题1. 简述心理测量中的信度与效度的关系。
答案：信度与效度是心理测量中的两个重要概念，它们既有联系又有区别。
心理测量学试题及答案心理测量学是研究心理特质的测量方法和理论的学科。
以下是一份心理测量学试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度是指：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的可重复性D. 测量结果的普遍性答案：B2. 以下哪个不是心理测量学中常用的效度类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 可靠性答案：D3. 标准分数是：A. 原始分数B. 相对分数C. 百分位分数D. 标准差答案：B4. 以下哪个是心理测量学中常用的统计方法？A. 回归分析B. 因子分析C. 聚类分析D. 所有以上答案：D5. 心理测量学中，哪个指标用来衡量测量结果的变异程度？A. 均值B. 标准差C. 方差D. 范围答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 心理测量学中的________是指测量结果的稳定性和一致性。
答案：信度7. 心理测试的________效度是指测试结果与外部标准的相关程度。
答案：标准8. 心理测量学中，________分数是将原始分数转换为具有相同标准差（通常为15）的分数。
答案：T9. 心理测量学中，________分析用于识别变量之间的潜在关系。
答案：因子10. 心理测量学中，________是指测量工具能够测量到它所要测量的心理特质的程度。
答案：构念三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理测量学中信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量结果的一致性和稳定性，而效度指的是测量结果的准确性和真实性。
信度是效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
12. 解释什么是标准九分数，并说明其用途。
答案：标准九分数是一种标准化分数，其分布符合标准正态分布，均值为50，标准差为10。
它用于将原始分数转换为具有相同标准差，便于不同测试或不同时间的分数进行比较。
13. 描述心理测量学中因子分析的基本原理及其应用。
答案：因子分析是一种降维技术，用于识别变量之间的潜在关系，通过提取少数几个因子来解释变量间的相关性。
心理测量试题及答案# 心理测量试题及答案## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？- A. 心理现象的测量与评估- B. 心理疾病的治疗- C. 心理活动的分析- D. 心理问题的咨询2. 以下哪项不是心理测量的特点？- A. 客观性- B. 标准化- C. 随意性- D. 可重复性3. 心理测量的常用工具包括以下哪项？- A. 心理测试- B. 物理仪器- C. 化学试剂- D. 生物样本4. 以下哪个量表是用于评估焦虑水平的？- A. Beck抑郁量表（BDI）- B. 汉密尔顿焦虑量表（HAMA）- C. 明尼苏达多项人格量表（MMPI）- D. 艾森克人格问卷（EPQ）5. 心理测量的信度指的是什么？- A. 测量结果的一致性- B. 测量结果的准确性- C. 测量结果的稳定性- D. 测量结果的普遍性### 答案：1. A2. C3. A4. B5. A## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量的目的和意义。
2. 描述心理测量中的效度和信度的区别。
3. 列举至少三种常见的心理测量方法。
### 答案：1. 心理测量的目的是通过对个体的心理特征和行为进行量化评估，以了解个体的心理状态、能力、性格等。
其意义在于帮助心理学家、教育工作者和医疗专业人员更准确地诊断和评估个体的心理问题，制定个性化的干预和治疗方案。
2. 效度是指测量工具能够准确测量其预定的心理特质或行为的程度。
信度则是指测量结果的一致性和稳定性，即在不同时间或不同条件下重复测量得到的结果是否相似。
效度关注的是测量的准确性，而信度关注的是测量的可靠性。
3. 常见的心理测量方法包括：- 心理测试：如智力测试、性格测试等。
- 行为观察：通过观察个体在特定情境下的行为来评估其心理状态。
- 生理测量：如心率、皮肤电反应等，用于评估个体的情绪状态或压力水平。
## 三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 某高中生在参加高考前感到极度焦虑，学校心理辅导老师对其进行了心理测量，并发现其焦虑水平较高。
心理测量学知识题及答案一、选择题1. 心理测量学中的“标准化”指的是：A. 测验的编制过程B. 测验的实施过程C. 测验结果的解释过程D. 测验的可靠性答案：D2. 以下哪个不是心理测量学的基本要素？A. 测验的信度B. 测验的效度C. 测验的难度D. 测验的长度答案：D3. 以下哪个属于心理测量学中的经典测量理论？A. 真分数理论B. 项目反应理论C. 结构方程模型D. 随机效应模型答案：A4. 以下哪个是心理测量学中的现代测量理论？A. 真分数理论B. 项目反应理论C. 结构方程模型D. 随机效应模型答案：B二、填空题1. 心理测量学中的信度是指______。
答案：测验结果的一致性2. 心理测量学中的效度是指______。
答案：测验结果的有效性3. 项目反应理论中的______是指被试在某个项目上正确作答的概率。
答案：项目特征函数4. 结构方程模型中的______是指潜在变量和观测变量之间的关系。
答案：路径系数三、判断题1. 心理测量学中的信度和效度是相互独立的。
（）答案：错误。
信度和效度是心理测量学中的两个重要指标，它们之间存在一定的关联。
信度高的测验，效度不一定高；效度高的测验，信度一定高。
2. 项目反应理论中的项目难度是指项目对被试的区分度。
（）答案：错误。
项目难度是指项目对被试的难易程度，项目区分度是指项目对被试心理特征的区分能力。
3. 真分数理论假设观测分数由真分数和随机误差组成。
（）答案：正确。
真分数理论是心理测量学中的经典测量理论，它假设观测分数由真分数和随机误差两部分组成。
四、简答题1. 简述心理测量学中的信度概念及其重要性。
答案：心理测量学中的信度是指测验结果的一致性。
信度的重要性体现在：①信度高的测验可以减少随机误差对测验结果的影响；②信度高的测验可以为心理诊断和干预提供可靠的基础；③信度高的测验有利于心理研究的重复验证。
2. 简述心理测量学中的效度概念及其重要性。
答案：心理测量学中的效度是指测验结果的有效性。
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案：D5. 心理测量中，标准差是指什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案：B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征，以便进行有效的教育和职业指导。
（对/错）答案：对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
（对/错）答案：错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
（对/错）答案：对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
（对/错）答案：错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
（对/错）答案：错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估，以便为学生提供个性化的教学方案，促进其全面发展。
此外，心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求，制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案：心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等，从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量，个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势，为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案：使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的，因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
心理测量学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特征答案：D2. 心理测量的信度是指（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：A3. 下列哪项不是心理测量的基本原则？（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 随意性原则D. 保密性原则答案：C4. 心理测验的编制程序中，首先进行的是（）。
A. 确定测验目的B. 编制测验项目C. 编制测验指导书D. 确定测验常模答案：A5. 心理测量学中的常模指的是（）。
A. 测验分数的分布B. 测验分数的平均值C. 测验分数的中位数D. 测验分数的众数答案：A6. 心理测验的效度是指（）。
A. 测验的准确性B. 测验的可靠性C. 测验的稳定性D. 测验的有效性答案：D7. 心理测验的实施过程中，下列哪项不是必要的步骤？（）。
A. 明确测验目的B. 选择测验工具C. 随意选择被试D. 记录测验结果答案：C8. 心理测验的解释需要依据（）。
A. 测验结果B. 常模C. 测验者的主观判断D. 被试者的自我评价答案：B9. 心理测验的信度和效度的关系是（）。
A. 信度高，效度一定高B. 效度高，信度一定高C. 信度低，效度一定低D. 信度和效度没有必然联系答案：C10. 心理测验的编制过程中，下列哪项不是测验项目分析的内容？（）。
A. 项目难度B. 项目区分度C. 项目相关度D. 项目趣味性答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测验的编制B. 心理测验的实施C. 心理测验的评分D. 心理测验的解释答案：ABCD2. 心理测量的误差来源包括（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 被试者的主观性D. 测验者的主观性答案：ABCD3. 心理测验的类型包括（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 成就测验答案：ABCD4. 心理测验的信度分析方法包括（）。
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性？A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的？A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容？A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法？A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差？A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么？A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案：1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础，但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答：项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析，以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者，并且能够准确反映受测者的心理特质。
心理测量复习题1答案一、单项选择题1. 心理测量学中，信度指的是测量工具的（）。
A. 有效性B. 可靠性C. 标准化程度D. 敏感性答案：B2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 保密性原则答案：C3. 心理测量中，效度指的是测量工具的（）。
A. 准确性B. 一致性C. 相关性D. 有效性答案：D4. 心理测量的目的是（）。
A. 预测个体未来的行为B. 评估个体的心理特征C. 进行心理治疗D. 研究心理现象答案：B5. 在心理测量中，常模团体应该具备哪些特点？（）A. 代表性和时效性B. 多样性和广泛性C. 特殊性和时效性D. 代表性和广泛性答案：A二、多项选择题1. 心理测量的类型包括（）。
A. 能力测验B. 人格测验C. 兴趣测验D. 态度测验答案：ABCD2. 影响信度的因素可能包括（）。
A. 测量工具的质量B. 被试的动机C. 测量环境D. 评分标准答案：ABCD3. 效度的种类包括（）。
A. 内容效度B. 构念效度C. 效标效度D. 同时效度答案：ABC三、判断题1. 心理测量的结果可以完全预测个体的行为。
（）答案：×2. 心理测量的标准化程度越高，其信度和效度也一定越高。
（）答案：√3. 心理测量中，信度和效度之间存在负相关关系。
（）答案：×四、简答题1. 简述心理测量的三个基本要求。
答案：心理测量的三个基本要求包括信度、效度和标准化。
信度指的是测量工具的可靠性，即测量结果的一致性和稳定性；效度指的是测量工具的有效性，即测量结果能否准确反映被测量的心理特征；标准化则是指测量工具的使用、评分和解释过程需要遵循统一的标准。
2. 描述心理测量中的常模团体及其重要性。
答案：常模团体是心理测量中用于比较个体得分的一组具有代表性的数据。
它的重要性在于提供了一个参考标准，使得不同个体的测量结果可以相互比较，从而更准确地评估个体的心理特征。
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
心理测量学章节重点本阶段内容介绍：心理测验作为一门用于临床诊断、判断疗效，以及推动心理咨询进程的技术和方法，成为学习心理咨询必须掌握的一门技能，也是心理咨询师职业认证培训中的一门重要课程。
本课程主要讲授心理测验的基本理论、测验工具的使用。
本部分内容应注重对心理与行为问题的评估及测验结果的解释等。
本阶段学习建议：这部分内容在基础知识及案例选择题中通过选择题方式进行考核。
应对基础知识部分的考试，需要拿握习题集中涉及到的知识点。
应对技能部分的案例选择题，需对照相关视频讲解及考试联系，了解常考题型的解答思路。
总的来说这部分计算的内容虽然难，但不作为重点，而识记和理解则相对而言比较重要。
如果能够亲身参与几个心理测验，了解其过程，则更有助于知识的整体掌握。
第五章心理测暈学知识第一节概述第一单元测量与测量量表一、什么是测量1.测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。
2.测量的三要素：事物、数字、法则。
二、测量要素测量的两个要素：参照点、单位参照点是确定事物的量时计算的起点，参照点有两种，绝对零点和相对零点。
“0℃属于相对零点，并不意味着没有温度。
好的单位要有确定的意义（即对同一单位），还要有相同的价值。
三、测量量表：在一个有定量单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。
根据单位的理想\不理想，量表分为四类：(一）命名量表：只能按照事物的某种属性对其进行分类或分组。
是最粗略、层次最低的计量尺度。
如性别（男、女）、学历、企业性质、职业、地区等。
由于定类尺度只能区分事物是同类或不同类，因此它具有“=和≠”的数学特性。
通常计算每一类别中各元素或个体出现的“频数或频率”来进行分析。
(二）顺序量表：是对事物之间等级差别或顺序差别的一种测度。
它不仅可以将事物分成不同的类别，而且还可以确定这些类别的优劣或顺序。
如：◆考试成绩：优、良、中、及格、不及格。
◆教育水平：小学及以下、初中、髙中、大学及以上。
该尺度具有“〉和〈”、“=和≠”的数学特性，但不能进行加、减、乘、除运算。
(三）等距量表：也叫等距尺度或间隔尺度，不仅能将事物分为不同类型并进行排序，而且还可以准确地指出类别之间的差距是多少，表现为数值。
如考试成绩百分制、温度等。
等距量表具有类别量表和顺序量表的数学特性外，其结果还可以进行“加、减”运算。
(四）等比量表：它具有上述兰种尺度的全部特性外，还可以计算两个测度值之间的比值。
有一个绝对“零点”。
如长度米、重量千克、收入元等。
等距量表中没有绝对“零点”。
“0”表示一个数值，即“0”水平，而不表示“没有”或“不存在”。
如“0”度表示一种温度水平，并不是没有温度。
比率量表中“0”表示“没有”或“不存在”。
◆等距量表只能进行加、减运算，而等比量表可进行加、减、乘、除运算。
第二单元心理测量的基本概念一、心理测量的定义（此内容不做重点考察）二、心理测量的性质◆测验包括间接性、相对性、客观性。
◆测验的客观性包括测验的刺激、对反应的量化、对结果的推论是客观的。
第三单元心理测验的分类第四单元纠正错误的测验观一、错误的测验观点：(一）测验万能论（二）测验无用论（三）心理测验即智力测验二、正确的测验观（一）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（二）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善第五单元心理测验在心理咨询中的应用三类常用测验：1、智力测验2、人格测雖3、心理评定量表第六单元心理测量的发展史一、科学心理测验的产生与发展心理测验发展史中的三个人名、四个表现:1、三个人名：高尔顿、卡特尔、比内。
2、四个表现：心理测验主要的发展有：(一）操作测验的发展(二）团体智力测验的发展(三）能力倾向测验的发展(四）人格测验的发展二、现代心理测验在我国的发展（此内容不做重点考察）第二节测验的常模第一单元常模团体一、常模团体的性质常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，必须能够代表该总体。
包括确定一般总体、确定目标总体、确定样本。
二、常模团体的条件(一）群体的构成必须明确界定(二) 常模团体必须是所测群体的代表性样本(三）样本的大小要适当对测验的使用者来说，要考虑的问题是，现有的常模团体哪一个最合适。
样本大小要适当，一般最低不小于30或100个，全国性常模一般应有2000—3000人为宜。
关键是样本要有代表性。
(四）标准化样组是一定时空的产物三、取样的方法取样即从目标人群中选择有代表性的样本。
方法包括:◆简单随机抽样◆系统抽样◆分组抽样◆分层抽样：分层比例抽样、分层非比例抽样四、常模与常模分数(一）常模（此内容不做重点考察）(二）常模分数常模分数：原始分数——按一定规则转换——导出分数。
第二单元常模的类型一、发展常模⏹最早的范例是发展顺序量表——葛赛尔（4周、16周、28周……）⏹智力年龄一比西量表、年级当量⏹计算智力年龄的关键：每个年龄6道测题，通过一道计2个月。
(一）发展顺序量表（此内容不做重点考察）(二）智力年龄（此内容不做重点考察）二、百分位常模(一）百分等级（二）百分点（三）四分位数和十分位数三、标准分常模：⏹T分数：50为平均数10为标准差;⏹标准9分：5为平均数2为标准差；⏹标准10分：5.5为平均数1.5为标准差；⏹标准20分：10为平均数，3为标准差。
四、智商及其意义(―)比率智商：IQ=MA/CA*100(二)离差智商：⏹个体在年龄组中的位置。
韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差15。
⏹必须指出，从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较，标准差不同，其分数的意义便不同。
⏹1960年修订的斯坦福-比内测验使用平均数为100，标准差为16的标准分数量表。
⏹通常用测验值加减5（85%-90%的可信限水平）的方法判断段IQ值的波动范围。
⏹比平均数高2个标准差：98%；高一个标准差：84%。
第三单元常模分数的表示方法一.转换表表示法（此内容不做重点考察)二.剖面图表示法（此内容不做重点考察)第三节测验的信度第一单元信度的概念一.信度定义：信度是指同一受测者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。
二.信度的指标（此内容不做重点考察）第二单元信度评估的方法一.重测信度（又称稳定性系数）二.复本信度（又称等值性系数，如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值信度）三.内部一致性信度（分半信度、同质性信度）四.评分者信度第三单元信度与测验分数的解释一.解释真实分数与实得分数的相关二.确定信度可接受水平三.解释个人分数的意义四.比较不同测验分数的差异第四单元影响信度的因素一、样本特征二、测验长度三、测验难度四、时间间隔第四节测验的效度第一单元效度的概念一.效度定义：效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单的说是指一个心理测验的准确性。
◆测验的效度除受随机误差的影响，还受系统误差的影响。
◆可信的测验未必有效，有效的测验必定可信。
二.性质：相对性、连续性第二单元效度评估的方法一.内容效度(一）什么是内容效度：内容效度是指测验题目对有关内容或行为取样的适用性，即该测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样(二）内容效度的评估方法：专家判断法、统计分析法、经验推测法二.构想效度：(一）什么是构想效度：构想效度也被翻译成构思效度或结构效度。
它主要涉及的是心理学的理论概念问题，是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一段理论的假设、术语或构想，解释的程度如何(二）构想效度的估计方法：对测验本身的分析、测验间的互相比较、效标效度的研究证明三.效标效度：(一）什么是效标效度：效标效度反应的是测验预测个体在某种情境下行为的有效性程度(二）效标效度的估计方法：相关法、区分法、命中率法第三单元效度的功能一、预测误差二、预测效标分数三、预测效率指数第四单元影响效度的因素一、测验本身的因素第一，测验材料必须对整个内容具有代表性第二，测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型第三，测题难度要适中，具有较高的区分度第四，测验长度要恰当，要有一定的测题量第五，测题的排列按先易后难的顺序排列二、测验实施中的干扰因素：(一）主测者的影响因素（二）受测者的影响因素三、样本团体的性质(―〕样本团体的异质性（二）干涉变量四、效标的性质第五节项目分析⏹项目分析包括定性分析和定量分析，定量分析有难度和区分度第一单元项目的难度一、定义：难度，指项目的难易程度⏹通过率：P=R/N*100% 其中P代表项目的难度，N为全体受测者人数，R为答对或通过该项目的人数。
P越大，难度越低。
二、计算方法(一）二分法记分的项目(二）非二分法记分的项目三、难度水平的确定——P值越接近0.5，区别力越高。
——对于是非题而言，难度应该为0.75最合适，四选一的题目0.63时最佳。
一般来说，最好使测验中所包含的试题的难度在0.50±0.20之间，平均难度接近0.50第二单元项目的区分度一、定义：项目区分度，也叫鉴别力，是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。
项目区分度是评价项目质量和筛选项目的主要指标，也是影响测验效度的重要因素。
二、计算方法(一）鉴别指数公式：D=P H-P L其中D为鉴别指数，P H为高分组在该项目上的通过率或得分率，P L为低分组在该项目上的通过率或得分率。
(二)相关法区分度的范围介于-1到1之间。
第六节测验编制的一般程序第五章心理测量学测试题（满分100分，第小题1分）一、单项选择题（每题1分，共80题）1.关于测量的客观性，下列说法中不正确的是（）。
A.要有绝对的标准；B.对反应的量化是客观的；C.对结果的推论是客观的；D.测验的刺激是客观的。
2.在顺序量表中，变量具有（）A.相等单位；B.等级；C.可以做四则运算；D.绝对零点。
3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（）量表。
A.等距；B.顺序；C.等比；D.命名。
4.（）编制了世界上第一个正式的心理测验。
A.比内；B.卡特尔；C.高尔顿；D.奥蒂斯。
5.参照点就是确定事物的量时，计算的（）。
A.起点；B.终点；C.中点；D.重点。
6.一般来说，心理测量是在（）上进行的。
A.等距量表；B.等比量表；C.顺序量表；D.命名量表。
7.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）量表。
A.顺序；B.等比；C.命名；D.等距。
8.关于测量，正确的是（）。
A.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性；B.测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定；C.测量就是用数字来描述事物的法则；D.测量就是心理测量。
9.下列说法中正确的是（）。
A.心理测量就是将具有代表性的行为构成项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统；B.心理测量就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段；C.心理测量就是心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价；D.心理测量就是用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的处显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
