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广东省南海区盐步高中2005-2006年度高二政治毕业考试试卷一、选择题，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
本大题共21小题，每小题3分，共61分。
1．以货币为媒介的商品交换可以表示为：商品—货币—商品。
这里的货币A．执行了流通手段职能B．执行了价值尺度职能C．可以是有价值的纸币D．可以是观念上的货币2．我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。
它们的共同之处是A．都是依法设立并以盈利为目的的企业法人代表B．股东以其所持等额股份对公司承担有限责任C．公司以其全部资产对自己的债务承担有限责任D．前者适合中小型企业，后者适合大中型企业3．国家通过对财政收支数量、方向的控制，有利于实现社会总需求和总供给的平衡及结构的优化，保证国民经济的持续、快速、健康发展。
财政支出之所以是社会总需求的一部分，是因为它A．是国家实现宏观调控的重要手段B．会形成货币购买力C．是巩固国家政权的物质保证 D．可以提高人民的生活水平4．经国务院批准，中国人民银行宣布，自2005年7月21日起，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
这有助于更好地A．促进人民币升值，扩大出口B．扩大进口，增加外汇储备C．实施稳健的货币政策D．发挥市场的调节作用5．“就业是民生之本，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。
”下列有利于扩大就业的措施有①积极促进经济发展②大力发展第三产业③努力提高职业技能④加快发展第一产业A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．2005年8月8日，《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》明确提出，要鼓励民营资本进入文艺表演、电影电视剧制作发行等文化产业，支持民营资本参与部分国有文化单位的股份制改造。
从市场主体角度看，非公有制经济A．与公有制经济的地位是平等的B．是社会主义经济的重要组成部分C．为公有制经济的发展注入了活力D．更适合股份制经济发展的要求7．中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议，使延续了50多年的国民经济和社会发展“计划”首次变成“规划”。
2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思一、2005全国高考文综试卷政治部分分析（一）2005年高考文综卷政治科知识分布情况重大的社会问题为素材的主体设计思想。
本次文综主观题38题，以三农问题为背景，从不同角度设问；39题（7）、（8）问，以亚非关系为背景，一个是国内自我国本届政府上台以来高度关注的问题，一个是国际上体现我国外交政策基本立足点的重大侧面，都充分体现了考试大纲上述要求。
除此，选择题命题的材料象居民消费、人的本质属性、个人价值的实现、互联网等，也都是现代人普遍面对和经常思考的问题。
这种专题命题模式，要求我们在今后的教学工作中，应该继续引导学生关注社会现实，关注周围活生生的生活，把政治课上活。
不要把政治课变成仅仅是死记硬背的功课。
2.注重基础知识的掌握，更注重能力的应用。
此次考试，选择题部分明显主要考察学生对教材基础知识的把握。
如25、26、27、30、31、34、35，只要学生把教材相关基础知识把握，几乎不用拐弯，就可以直接选出正确答案。
而且考察的是学生最基本的记忆能力。
这种考法，指导我们在今后复习中，基础知识的把握有些必要的识记还是不能忽略，素质教育不等于没有了任何记忆。
离开识记，就没有对知识把握的准确性，知识体系也难以形成。
选择题28、29、32、33重在考察学生对所学理论的理解能力。
象28题，考察学生对形式逻辑上的矛盾和哲学上学的辩证矛盾的区别。
值得注意的是，教材在讲矛盾含义时，并没有专门提出形式逻辑矛盾的概念。
在讲课时，如果备课细致的老师，根据教参的讲解，都会对这两种不同的矛盾引导学生做出比较分析。
但是，如果老师不够细致，丢掉这一理解点，也很容易。
这警示我们在引导学生复习时，特别是一轮复习，应不厌其祥，对照每一个知识点，其周边思想都应该引导学生理解清楚。
往往难度较大、干扰较大的选择题，考察的都是很精细的辨识能力，而这种能力，来源于平常对每一个知识点的精细理解。
此次考试的主观题部分，非常明显的考察了学生用所学理论解决现实问题的能力。
历届高考试题哲学部分（选择题）（2005高考广东卷）1、在门捷列夫的元素周期表中，从95号的镅（Am）开始，后序的20多中元素都是人造元素，这一科学事实说明（ D ）A、物质决定意识的同时，意识也可以反过来决定物质。
B、在现代科学技术蓬勃发展的今天，物质与意识谁决定谁已经不重要了C、物质决定意识的原理受到了冲击D、意识的力量带来了物质的成果2、一吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。
废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是（ A ）A、复杂多样的B、不可捉摸的C、因人而异的D、固定不变的3、下列典故最能表现由感性认识上升到理性认识的是（ D ）A、目不识丁B、目不见睫C、目不窥园D、目无全牛4、“昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。
”这首诗蕴涵的哲理是（ B ）A、社会意识与社会存在无关B、社会存在决定社会意识C、人的意识与自然环境无关D、自然环境决定人的意识5、改革开放初期，许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一的目标，但随着时间的推移，也出现了一系列问题和矛盾。
在发展问题上的历史教训主要是（ D ）A、没有把握好质变引起量变的道理 B、没有抓住主要矛盾C、没有用发展的观点看问题D、没有很好的贯彻全局观念6、改革开放以来，党的干部队伍经受住了市场经济大潮的考验，但在局部地区也发生了一系列较严重的腐败事件，老百姓议论纷纷。
对此正确的看法应该是：（ B ）A．腐败蔓延将导致亡党亡国，因此必须把整顿干部队伍作为我国当前的中心工作来抓B．党风廉政建设和反腐败斗争关系到党的生死存亡C．要集中力量抓主要矛盾，紧紧扭住经济建设这个中心不放松，不要在意腐败现象D．看问题要分清主流和支流，腐败现象只是党的干部队伍的支流，所以不必过于关注马克思主义认为，人类社会都必然要经历从原始社会到共产主义社会的五个不同发展阶段。
中国长期处于封建社会，但是中国何时进入封建社会则众说纷纭，争论不已。
广州市2005年高中阶段学校招生考试(课改实验区)-新课标广州市2005年高中阶段学校招生考试（课改实验区）物理试卷一、 选择题（每小题3分，共30分）每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的答案选出来。
1．下列关于原子结构的说法，正确的是Ａ．原子由位于中心的原子核和核外电子组成Ｂ．原子核集中了原子的全部质量Ｃ．质子的个数一定等于中子的个数Ｄ．质子的个数一定不等于中子的个数 ２．图1是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象反映的可能是Ａ．蜡的熔化过程 Ｂ．蜡的凝固过程Ｃ．海波的熔化过程 Ｄ．海波的凝固过程３．下列物质中，属于半导体的是Ａ．铜 Ｂ．玻璃 Ｃ．锗Ｄ．塑料４．下列说法中正确的是温０ 图Ａ．物体的运动和静止都是绝对的Ｂ．只能选静止不动的物体作为参照物Ｃ．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动Ｄ．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的５．教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J６．下列说法中正确的是Ａ．机械效率越高，机械做功一定越快Ｂ．做功越多的机械，机械效率一定越高Ｃ．功率越大的机械做功一定越多Ｄ．做功越快的机械，功率一定越大７．关于物体的内能，下列说法中正确的是Ａ．温度为０℃的物体没有内能Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大Ｃ．热传递是改变物体内能唯一的方法Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同８．下列说法中正确的是 Ａ．声音的强弱与发声体的振幅有关Ｂ．只要物体振动，一定有声波产生Ｃ．回音的声速比原来声音的声速要小 Ｄ．声波的传播不需要介质 ９．洛溪桥全长1916m ，正桥全长480m ，一辆汽车匀速通过正桥时，车上速度表如图２所示，汽车通过正桥所用的时间为Ａ．172.4sＢ．47.9s Ｃ．43.2s Ｄ．12s10．如图３所示，OA 是光从水中射入空气的一条反射光线，若OA 与水面夹角60º，关于入射角α、折射光线与法线的夹角β的说法正确的是Ａ．α＝60º，β＜60º Ｂ．α＝60º，β＞60ºＣ．α＝30º，β＜30º Ｂ．α＝30º，β＞30ºO 空A 60图图二、填空题11．举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例（每种电磁波各举一例）示例：红外线：电视机遥控器利用红外线进行遥控(1) 无线电波：_______________________________________________________．(2) 微波：_______________________________________________________．(3) 紫外线：_______________________________________________________．(4) Ｘ射线：_______________________________________________________．12．电热水壶的铭牌标有“额定电压220Ｖ，额定功率1kW”，小芳把20℃的水注入该壶中，电热水壶显示水的体积为1L，让电热水壶在额定电压下工作，通电6min加热到沸腾，这段时间水吸收热量____________ J；电热水壶的效率为________．已知大气压为1标准大气压，水的比热容为4.2×10 3J/（kg·℃），水的密度为1.0×103 kg／m3．13．小明要估测自己双脚站立时对地面的压强，测出自己的质量为50kg，测量鞋底的支撑面积时在方格纸上描下自己一只鞋底接触地面那部分的轮廓如图４（图中的每个小方格的面积是6.25cm2）．测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算．小明对地面的压力是______________，对地面的压强是______________．(g取10N／kg，计算结果保留小数点后两位)图图14．小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图5所示，将高为9cm 的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度h 和弹簧测力计相应的拉力示数F ，实验数据如下次数 12 3 4 5 6 7 8 h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.5 4.5 4.5 4.5次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：___________．（２）据实验数据，分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是_____________________________________________________________________________；三、作图题（15、16题各3分，17题4分，共10分）15．图６是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图． A B D图16．图7所示的AB、CD，是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反向光线，试根据光的反射规律用作图方法确定发光点S的位置．17．小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图８所示，请你检查图８的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“×”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图．三、 计算题（18题7分，19题9分，共16分）18．一辆载重汽车的车厢容积为 3.5m ×2m ×0.6m ，额定载重量为4t 。
2005全国高考文综试卷政治试题分析及教学反思一、2005全国高考文综试卷政治部分分析（一）2005年高考文综卷政治科知识分布情况重大的社会问题为素材的主体设计思想。
本次文综主观题38题，以三农问题为背景，从不同角度设问；39题（7）、（8）问，以亚非关系为背景，一个是国内自我国本届政府上台以来高度关注的问题，一个是国际上体现我国外交政策基本立足点的重大侧面，都充分体现了考试大纲上述要求。
除此，选择题命题的材料象居民消费、人的本质属性、个人价值的实现、互联网等，也都是现代人普遍面对和经常思考的问题。
这种专题命题模式，要求我们在今后的教学工作中，应该继续引导学生关注社会现实，关注周围活生生的生活，把政治课上活。
不要把政治课变成仅仅是死记硬背的功课。
2.注重基础知识的掌握，更注重能力的应用。
此次考试，选择题部分明显主要考察学生对教材基础知识的把握。
如25、26、27、30、31、34、35，只要学生把教材相关基础知识把握，几乎不用拐弯，就可以直接选出正确答案。
而且考察的是学生最基本的记忆能力。
这种考法，指导我们在今后复习中，基础知识的把握有些必要的识记还是不能忽略，素质教育不等于没有了任何记忆。
离开识记，就没有对知识把握的准确性，知识体系也难以形成。
选择题28、29、32、33重在考察学生对所学理论的理解能力。
象28题，考察学生对形式逻辑上的矛盾和哲学上学的辩证矛盾的区别。
值得注意的是，教材在讲矛盾含义时，并没有专门提出形式逻辑矛盾的概念。
在讲课时，如果备课细致的老师，根据教参的讲解，都会对这两种不同的矛盾引导学生做出比较分析。
但是，如果老师不够细致，丢掉这一理解点，也很容易。
这警示我们在引导学生复习时，特别是一轮复习，应不厌其祥，对照每一个知识点，其周边思想都应该引导学生理解清楚。
往往难度较大、干扰较大的选择题，考察的都是很精细的辨识能力，而这种能力，来源于平常对每一个知识点的精细理解。
此次考试的主观题部分，非常明显的考察了学生用所学理论解决现实问题的能力。
广州市第八十一中学2005年高三政治12月月考试卷一、单项选择题（每小题2分，共42分）十六届三中全会讨论通过了关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定。
据此回答1.决定强调，完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是完善社会主义市场经济体制的主要任务之一。
我国基本经济制度包括两个方面内容：一是强调公有制为主体，二是强调多种经济成分共同发展。
要确保公有制的主体地位就必须A．增加公有资产的绝对数量B．使公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用C．使公有资产在社会总资产中占优势，既要有量的优势，又要有质的提高D．使公有资产在社会总资产中占优势，国有经济在国民经济中发挥主导作用2.《经济日报》报道，到2010年，我国对国有经济布局和结构的战略性调整将基本完成，新的国有资产管理体制有效运行，多种形式的公有制经济为主体，多种所有制经济产权明晰、融合互补、协调发展。
我国对国有经济布局和结构实行战略性调整A、可能会导致私有化后果B、是因为国有经济所占比重越少越好C、是我国社会生产力发展的必然要求D、是为了增加国有经济比重2004年元月份，中国人民银行发布的2003年金融运行报告表明，去年广义和狭义货币供应量增幅均大大高于去年国内生产总值GDP增幅，货币环境较为宽松。
今年9月29日，中国人民银行决定上调金融机构存贷款基准利率。
人民币利率上调后，人民币是否升值成为社会关注的热点。
3.纸币是由国家发行的，但不能随意发行任何数量的纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。
这说明①纸币是金银货币的符号，具有价值，因此纸币本身能够充当流通手段②纸币的发行量过多地超过流通中所需要的金属货币量，就会贬值，影响商品流通③只要流通中的金属货币量发生变化，纸币的发行量就会随之发生变化④在纸币的流通条件下，执行价值尺度职能的仍然是金银A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④4.国务院总理温家宝早在日前就指出：完善人民币汇率形成机制，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定，是人民币汇率制度改革的方向和目标。
1、广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到：“要富口袋，先富脑袋”，这一说法在哲学上的含义是A、精神是第一性的，物质是第二性的B、精神的力量可以变成物质的力量C、精神的力量可以代替物质的力量D、先有精神，后有物质【答案】B 【分析】本题考点：意识与物质的辩证关系。
科学技术是一种精神力量，它通过对新事实、新现象的发现，对本质、规律的解释，对未来事件的预见，实现其认识功能。
科学技术可以转化为直接的生产力，推动生产的发展。
2、“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。
”这一名言的哲学意蕴是A、在科学研究中，经验是不可靠的B、事物的可能性是因人而异的C、世界上一切事物只有可能性，没有不可能性D、每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性【答案】D 【分析】本题考点：真理的绝对性和相对性。
这表明任何一个时代的真理既有确定性、绝对性、又有不确定性、相对性，因此对一定时代来说不可能的事情对以后的时代来说往往就是可能的，因此真理需要不断地扩展和深化。
3、未来学家尼葛洛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。
”从认识与实践的关系看，这句话对我们的启示是A、认识总是滞后于实战B、实践是认识的先导C、实践高于认识C、实践与认识是合一的【答案】C 【分析】本题考点：认识与实践的关系。
实践具有直接现实性，这是实践高于认识的真正优点，理论不具有直接现实性，只是在思想上预测或者指导，只有实践才能够直接地作用于对象，有效地改造和创造物质对象。
可见，这位未来学家真正的意思是要以预见为基础，通过实践真正把科学的预测和理论转化为现实。
4、第十届全国人大二次会议通过的宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。
这标志着A、我国社会主义生产关系的完善B、我国社会主义政治文明的进步C、我国社会主义物质文明的发展D、我国社会主义精神文明的升华【答案】B 【分析】本题考点：社会的政治上层建筑的内容。
2005年硕士研究生入学考试政治试题答案及解析一、单项选择题1. 广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到：“要富口袋，先富脑袋”，这一说法在哲学上的含义是A. 精神是第一性的，物质是第二性的B. 精神的力量可以变成物质的力量C. 精神的力量可以代替物质的力量D. 先有精神，后有物质【答案】B【解析】本题考查的知识点是物质和精神的辩证关系问题。
思维和存在(物质和精神)的关系问题，正如恩格斯所指明的，它是哲学尤其是近代哲学的最重大的基本问题。
该知识点也是马克思主义哲学原理的一个最基础性知识点，必须予以基础性的掌握。
以往的考研政治中曾多次作为选择题考查到。
政治试卷的选择题主要考查考生对基本知识、基本原理的掌握和理解，但近年来的选择题的考查特点是一般不直接提出知识点发问，而是创设某些相关材料予以提问，2005年的几乎所有选择题都是如此，这也体现了考研政治强化理解运用能力考查的总体趋势。
本题题干的主体内容是“要富口袋，先富脑袋”，这说明的是农民通过掌握正确的思想和接受科学的理论指导，可以获得物质财富；精神的力量可以转化为物质力量。
物质和精神的辩证关系包括物质第一性，精神第二性；物质决定精神，精神具有能动的反作用，它通过实践可以变成物质的力量等。
选项A、D本身就是错误的唯心主义观点，选项C 也不正确，因为精神不直接等同于物质，精神力量也不能代替物质力量。
2. “当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。
”这一名言的哲学意蕴是A. 在科学研究中，经验是不可靠的B. 事物的可能性是因人而异的C. 世界上一切事物只有可能性，没有不可能性D. 每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性【答案】D【解析】本题考查的是真理及人的认识的相对性与绝对性关系原理。
题干所引用的科学史上的一句名言，表达了人类的认识及科学未来成果的无限发展的可能性，表明了人的认识的绝对性和至上性；同时，它也表明了就个人而言，包括“杰出的老科学家”，其认识具有相对性、有限性和非至上性。
2005年广东省普通高中考试政治模拟题第I卷（选择题共60分）一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
（每小题2分，共42分）1、计算机软件的价值的物质承担者是A、计算机的使用价值B、软件的使用价值C、计算机与软件的内部配置D、消费者的货币2、如果衬衫行业劳动生产率普遍提高，那么生产一件衬衫所用的社会必要劳动时间就会------，一件衬衫的价值量就会-----，一定时间内创造的价值总量就会-------。
A、减少减少不变B、减少减少减少C、增加增加不变D、不变不变减少3、从2002年11月1日开始，北京市场上94.6%商品和服务价格将由市场说了算，这表明A、价格受价值影响B、价格在市场竞争中形成C、价格由市场供求关系决定D、价格想怎样定就怎么定4、非公有制经济①是社会主义经济的重要组成部分②是社会主义市场经济的重要组成部分③是社会主义经济制度的基础④对生产力发展有积极的促进作用A、①②B、①④C、②④D、③④5、我国政府郑重承诺，入世后，所有的外资个人、团体在贸易权利方面将享受至少跟中国企业一样的待遇。
这主要体现了市场经济的A、基础性B、竞争性C、法制性D、平等性6、《市场报》报道：“一项调查表明，世界500家最大公司2/3的高级管理人员认为：质量决定了顾客的满意程度，是企业成功的关键。
质量是产品的生命、已成为企业界的共识。
”这说明①生产优质产品，是企业在竞争中获胜的关键②有了优质的产品和服务、才能使企业立于不败之地③企业的经营者要树立“名牌”意识，竞争意识④名牌产品是衡量企业好坏的惟一标准A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、三峡工程所需资金主要依靠国家财政收入。
要增加财政收入，根本上取决于A、提高公民自觉依法纳税的意识B、发展经济，增强国家综合经济实力C、调整分配政策，提高税率并扩大征收范围D、严厉惩治偷税、漏税、骗税、抗税等违法行为8、我国的对外开放是既要引进来，又要走出去。
2005年广州市高中阶段招生考试思想政治课试题分析主观题各小题分别由18中覃朝光老师、47中麦敏谊老师、47中刘群老师、47中刘群老师、75中张敏老师、天荣中学鲁霞老师、天华中学闫广华老师等六位供稿，特此鸣谢！第18小题分析：１）、生产力发展水平。
（生产力是社会发展的最终决定力量。
／生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
）（４分）答由“原始社会生产力发展水平”决定、由“生产力和生产关系”决定的没分；答由“社会生产发展水平”决定的只给２分。
2）、第一，有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应。
（２分）第二，生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化；生产关系的变革是生产力发展的结果。
（２分）第三，生产力与生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾。
正是生产力与生产关系的相互作用、相互影响，推进着人类社会向前发展，决定着社会性质的变化和社会经济政治文化的发展方向。
（２分）或：第一，生产力决定生产关系：有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化；生产关系的变革是生产力发展的结果。
（２分）第二，生产关系反作用于生产力：当生产关系适应生产力时，就促进生产力的发展；当生产关系不适应生产力时，就阻碍生产力的发展。
（２分）第三，生产力与生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾。
正是生产力与生产关系的相互作用、相互影响，推进着人类社会向前发展，决定着社会性质的变化和社会经济政治文化的发展方向。
（２分）注意：只答“在社会发展过程中，生产力是最活跃、最革命的因素，它总是处在不断地发展变化中。
人们在改造自然的活动中，随着生产经验的积累、劳动技能的提高，科学技术的发明及应用，总要使生产力发展到一个新水平。
因此，生产力是社会发展的最终决定力量，而人又是生产力中最具有决定性的因素。
”只给３分。
上述所有内容都有一些，但不全面，原则上只给其中的最高分。
第19题答题情况分析一、改卷参考标准：（1）建设中国特色社会主义文化（或加强社会主义精神文明建设或加强社会主义思想道德建设）(4分)（2）反映“爱国”要求的具体事例一个（2分）反映“知礼”要求的具体事例一个（2分）（如果写的不是具体事例，而是口号或要怎么做，也给满分）（3）法律所鼓励的积极去做；法律所要求的必须去做；法律所禁止的坚决不做（4分）（答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得4分）二、学生答题情况分析：本题三小问共12分，市八区平均分为8.81，因评分标准较为宽松，题目比较简单，故学生总体答题情况较好，具体分析如下：第一小问：多数学生能拿满分，但有为数不少的学生答不到最准确的答案：中国特色社会主义文化；也有一部分学生根本不知道题目问什么而答一大堆撞答案。
说明学生基础不扎实，只注重课本的具体内容，而忽略知识框架、每一课的标题。
第二小问：学生基本能列举符合题意的事例，但也存在很多问题：审题不清，不少学生所列举的不是具体事例，而是口号或者我们应该怎样做（后放宽答题标准，也给满分）；所举事例不点题，事例虽与题目要求有联系但不能紧扣中心，要老师去猜测答案所要表达的意思；很多学生举例时没经过分析就照抄时事；学生思维不活跃，所举事例比较陈旧；事例的人物错位，如“孔子让梨”、“黄继光炸碉堡”等答案层出不穷。
第三小问：学生对课本比较熟悉，大多数学生能得三分以上，得满分得已不少。
但有一部分学生很明显是以题抄题，还有一些学生答题口语化，喜欢用自己得语言表述。
三、教学建议：严抓基础知识，让学生熟悉课本，尤其是对知识框架的把握；多做答题规范的训练，强调学生要认真审题，举例要点题；培养学生的答题能力，切莫教学生以题抄题，使学生的思维固化；教学中鼓励学生多角度答题，才能适应中考多变的评分标准。
第20题改卷情况分析一、答题情况本题总分8分，市平均分4.38分，包括郊县在内平均分4.7分。
学生对该题漫画的内容理解不同（“不许乱讲”有两种解释），加上本题要结合实际来分析，因此，考生的答案五花八门。
另，本题的设问是“你应该怎么办”，相当考生没有从“原因”的角度答题。
二、改卷参考标准（1）围绕“诚实回答“得5分，从反面回答，即“如不诚实回答的结果是什么”得3分（2）如从原因、危害、中学生怎样做任一方面回答可酌情加2－3分，但不重复加分。
三、对教学得建议指导学生多关注身边得生活实际，答题的思维要严密，考试遇到设问过于简单的问答题时，答题要多角度、全面，这样才会得高分。
第21题情况分析一、答题情况1、本小题满分10分，广州市平均分为6.8分左右。
在六道问答题中属于得分较高的题。
2、有两道题，学生可任选一题作答，约80%的学生选择了第一题来答。
3、两道题都有两个设问，第一设问普遍答得较好，60%以上的学生能拿满分，但也出现了一些问题，如：只答出保护环境国策或可持续发展战略（不完整，可能是审题不清）；答保护环境战略和可持续发展国策（概念错误）；还有的根本是错误答案，计划生育等。
4、第二设问，选择题一的学生比选择题二的学生得分高。
原因可能是因为题二的答案来自时事小册子，要求答到两个要点，大部分学生只能抄出一个要点。
5、本题设有加分项2分，有部分学生的答案非常标准，而且全面，能够加分。
二、改卷参考标准选题一参考标准：1、保护环境基本国策和可持续发展战略（每个2分，共4分）2、要求从家庭、学校、社会三个方面谈做法。
（每方面2分，答到两个方面给满分6分）说明：第二设问家庭的做法如接水漱口、用洗衣服的水冲厕所等；学校做法如开节水主题班会等；社会做法如节约用水从小事做起、从我做起，节约一滴水……要答具体做法。
如答到做节水科技小发明等有新意的答案，可加分。
选题二参考标准：1、保护环境基本国策和可持续发展战略（每个2分，共4分）2、要求从广州人和自身两个角度答（每角度3分）作为广州人，要积极支持和配合……；提升自身的素质，向全亚洲、全世界展示…风貌。
如答到要学好外语，做亚运会的义务志愿者等可加分。
三、教学建议1、加强学生课本知识的掌握和系统化，可避免第一设问的错误；2、引导学生答题要从多方面考虑，尽可能全面，不一定照搬课本，答多不扣分。
如有些学生虽然没答全第二设问要求的至少两个角度，但答到了可加分的答案，一样可以加分，得分也较高。
第22题情况分析一、答题情况1、好的方面：（1）部分学生能紧扣材料按要求作答；（2）部分学生能联系时政做到理论联系实际做答；（3）部分学生的答案与参考答案一样，做到（1）、（2）问之间是因果关系；2、不足的方面：（1）大多数考生不按题中要求做答，如：（1）问答成了材料一、材料二各说明了什么；（2）有些考生把因与果的答案颠倒了答；（3）有些考生把（1）问答成了怎么样；（4）有一些考生答成了什么是小康社会或全面小康社会；（5）有一些考生把题答错了位置，即把其它题答到22题的位置上；二、评卷参考答案（1）（4分）答案一：我国（广东省、广州市）的经济、社会和人民生活均取得巨大成就（或经济建设、人民生活水平、综合国力均上了一大台阶；答案二：只有社会主义才能发展中国；（2）（6分）答案一：坚持党的基本路线不动摇，（以经济建设为中心）坚持四项基本原则，坚持改革开放，取得了巨大成就；答案二：社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕（这一答案与（1）问的“只有社会主义才能发展中国”构成因果关系）；答案三：我国基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展；再加上其它两个原因得4分；附加分答案的关键词句：答案一：坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想取得了巨大成就；答案二：坚持党的正确领导，落实科学发展观取得了巨大成就；三、教学建议1、教会学生审好题和组织好答案；2、平时注重联系时政教学，同时注重学生综合能力的培养；第23题情况分析23、现在“时事开讲”、“时事点评”、“时事剪报”等多种形式的时事学习，已经成为我市初中思想政治课的有机组成部分。
请阅读下列一则新闻报道，拟一份“时事点评”提纲。
（10分）据2005年2月2日广州日报转载，福建省厦门市同安一中的3名女学生历时11个月，对“六合彩”赌博活动的特点、规律和危害进行了调研，并形成（禁赌）报告，呈交给厦门市市长。
这份报告惊动了正在福建督查禁赌专项行动的中央纪委常委、监察部副部长黄树贤。
黄树贤同志对这3名中学生敢于和“六合彩”作斗争的行为给予肯定和鼓励，称赞她们“是广大青少年学习的榜样”。
提示提纲内容至少包括：（1）为什么3名中学生要向市长提出禁赌；（2）我们应当向这3名中学生学习些什么。
要求紧扣中心，条理清楚，150字以内。
提纲要点：（10分）（1）赌博是旧社会遗留的恶习，现在一些地方赌博之风有所抬头，严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想；（4分）我们要抵制诱惑，遵纪守法，远离赌博。
（2分）（2）①要学习这3名中学生依法行使公民权利，（2分）敢于和善于同“六合彩”等赌博违法行为作斗争。
（2分）②要学习这3名中学生学习《思想政治》课，学习致用，依法行使民主权利．．．．．．．．．．．．．，对“六合彩”进行调查、分析，形成解决问题的意见。
（加分点）一、评卷中发现的优点和问题：1、能利用好手中的考试指导书来回答“为什么”这一层面的问题，但局限于照抄相关内容，未加以扩展。
答题的点过少。
因此得4分的人较多，绝大多数人丢掉了2分。
2、在回答“向这3名中学生学习些什么”这一层次的问题时，大多数人回答出了敢于斗争，未答出善于斗争。
能答出“依法行使公民权利”者廖廖可数，在这一层面获得加分必须是答案中的两个2分点加下面的“学以致用”或“依法行使民主权利”。
二、建议：1、在教学中一定要为学生夯实基础，尽量熟悉教材和指导书，保证必要的分数。
2、进行大量而又反复的解题训练，计算机评卷采取分步给分，因此需要学生答出尽量多的点。
