君召初中八年级历史导学案 总第 11课时

八年级上册历史导学案【学习目标】1．能说出北伐战争的简单经过。

2．能总结和写出国共两党第一次合作所产生的作用。

【学习重点】北伐战争的胜利进军【学习难点】北伐战争胜利进军的原因。

【学习时间】1课时【学习方法】自主学习和小组讨论【使用方法】学生自主看书画出重点内容，然后完成自主学习内容，之后小组讨论完成合作与探究问题。

【学习过程】一、导入新课：二、自主学习（1）阅读课文然后正确填写关于国共两党第一次合作（国民党一大）的概况。

1．时间：_______________ 2．地点：_______________3．内容：通过了_________新的党章，同意_______以________加入国民党，接受了中国共产党__________________的主张。

4．意义：中国国民党第一次全国代表大会，标志着国共两党实现了第一次合作，从此，它开始领导_______________运动。

（2）阅读课文然后正确填写关于国民革命的概况1．黄埔军校的建立①时间：________年_____月②地点：__________③领导人：____________任校长，____________任政治部主任。

④作用：培养了大量的_____________，为建立_______________奠定了基础。

2．北伐战争①时间：________年②目的：推翻_____________的统治，统一全国③主要对象：___________、___________、_______________。

④主要战场：_________、___________⑤重要战役：________领导的独立团连克__________和___________。

⑥胜利进军：半年内，从______________打到______________。

3．革命失败和南京国民政府的成立①革命失败：__________、____________等国民党右派叛变革命。

②南京国民政府：__________年4月，___________建立南京国民政府。

第11课《北伐战争》导学案八年级历史编写人：王建峰审核组长：时间：2010年月日温馨寄语：为中华之崛起而读书——周恩来一．学习目标：1.了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争的历史事件。

2.初步认识南京国民政府的本质。

二．学习重点：北伐军胜利进军三．学习难点：北伐胜利进军的原因四．学习过程：㈠自主学习导学黄埔军校的建立1. 年五月，国民党在黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称。

2.黄埔军校中, 任校长，任党代表，任政治部主任。

3 黄埔军校的办学宗旨是：. 北伐军胜利进军4. 年，广东国民政府决定北伐。

北伐目的：, .5.北伐主要对象：、、三个军阀。

6.主要战场：、、。

7.北伐军出师不到半年，从打到，声势威震全国。

1927年初国民党从广州迁到。

8.在北伐军胜利进军时，、等国民党右派突然叛变革命，大肆捕杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的运动失败了，第一次也破裂了。

南京国民政府的建立9. 年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。

南京国民政府代表的利益。

10. 南京国民政府的对内、对外政策：对内，对外。

㈡合作探究研讨1. 阅读下面材料：这个军官学校独一无二的希望就是创建革命军，来挽救中国的危亡。

（1）“这个军官学校”是指什么学校？（2）“这个军官学校”的校长和政治部主任分别是谁？（3）“这个军官学校”的创办有什么作用？2. 阅读下面材料：帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国唯一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。

本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。

（1）据材料，国民革命军出师北伐的原因是什么？（2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？（3）北伐的时间？组织者是谁？（4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？（5）宣言中的“本党”指哪个党？㈢拓展延伸巩固（课后题）1.孙中山为什么要创建黄埔军校？2.创建黄埔军校与北伐战争有什么关系？3.列举北伐战争胜利进军的原因。

八年级历史十一课教案设计【教学目标】1.让学生掌握秦始皇统一六国的历史背景、过程及意义。

2.了解秦朝巩固统一的措施，包括中央集权制度的建立、统一文字、货币、度量衡等。

3.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

【教学重点】1.秦始皇统一六国的过程。

2.秦朝巩固统一的措施。

【教学难点】1.秦始皇统一六国的历史意义。

2.秦朝中央集权制度的特点及影响。

【教学过程】一、导入新课1.回顾上一课的内容，引导学生思考：秦朝是如何建立起来的？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解秦始皇统一六国的过程。

三、课堂讲解1.讲解秦始皇统一六国的历史背景。

2.讲解秦始皇统一六国的过程，包括战争、和平手段等。

3.分析秦始皇统一六国的意义。

四、课堂讨论1.让学生分组讨论：秦朝巩固统一的措施有哪些？3.分析秦朝中央集权制度的特点及影响。

五、案例分析1.让学生阅读教材中的案例，了解秦朝巩固统一的措施。

六、课堂小结【课后作业】1.复习本节课的内容，熟记秦始皇统一六国的过程及意义。

2.思考：秦朝巩固统一的措施对我国历史发展产生了哪些影响？【教学反思】本节课通过讲解秦始皇统一六国的过程、意义，以及秦朝巩固统一的措施，让学生对我国历史上的这一重要事件有了更深刻的认识。

在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，提高了历史素养。

但在讲解秦朝中央集权制度的特点及影响时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课教师：“同学们，上一节课我们学习了关于战国时期的知识。

你们能告诉我，战国时期最显著的特点是什么吗？”学生：“诸侯割据，战争频繁。

”教师：“非常正确。

那么，是谁结束了这个局面，实现了中国的第一次大统一呢？今天我们就来学习这一节——秦始皇统一六国。

”2.自主学习教师：“请同学们翻到教材的第页，自主阅读关于秦始皇统一六国的内容。

读完后，我想请大家分享一下你印象最深的点。

”3.课堂讲解教师：“秦始皇统一六国后，他采取了一系列措施来巩固统一。

北伐战争一、学习目标1知识能力：了解和掌握黄埔军校的创办立；北伐战争的时间、目的、北伐对象、主要战场和战役，知道北伐胜利进军的原因，国民大革命失败的原因，南京国民政府成立的时间、地点、性质。

2过程与方法：培养阅读识图能力，综合分析能力。

利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因。

3情感态度与价值观：使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标二、重点难点重点：北伐战争的胜利进军。

难点：北伐战争胜利进军的原因三、学习过程（一）自主学习：认真阅读教材，完成下列填空：1、年，国民党在广州黄埔创办了，简称黄埔军校。

2、黄埔军校最初由任校长，后来由任政治部主任，为革命培养了一大批军政人才。

3、年，北伐战争正式开始，由率领的第4军独立团奋勇作战，为第4军赢得“铁军”称号。

4、当北伐胜利进军的时候，国民党右派和叛变革命，他们发动政变，屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败了。

5、1927年成立的南京国民政府代表和的利益，是个反动政府。

（二）、问题探究1、孙中山为什么要创建黄埔军校？2、国民革命军北伐的目的、对象、主要战场、重要战役？3、叶挺独立团为什么如此英勇善战？4、轰轰烈烈的国民革命为什么会失败？（三）系统总结：（四）巩固训练：1、“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指学校的创办者是（）A.李大钊B.毛泽东C.孙中山D.蔡元培2、在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

这所学校是（）A．保定士官学校 B．云南讲武堂C．广州黄埔陆军军官学校 D．中国陆军学堂3、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》诞生于（）A．辛亥革命时期 B．北伐战争时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期4、1926年北伐的主要战场是（）A．湖南、湖北 B．江西 C．广西 D．福建、浙江5、为第四军赢得“铁军”称号的独立团是由谁领导的？（）A、叶挺B、朱德C、陈毅D、刘伯承6、北伐的主要对象是哪几派军阀？（）①段祺瑞②张作霖③孙传芳④吴佩孚A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④7、下列属于北伐战争中的战役有（）①桂林战役②武昌战役③贺胜桥战役④汀泗桥战役A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8、国民党反动统治建立的标志是（）A．南京国民政府的成立B．蒋介石实行屠杀共产党人的政策C．国民政府进行北伐D．中原大战蒋介石取得胜利。

2011-2012学年上期八年级历史导学案 编号：11 使用时间：2011年 月 日八年级上册《中国历史》导学案第三单元 新民主主义革命的兴起第11课 《北伐战争》编写人：李艳红 备课组长： 教研组长： 温馨寄语：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

学习目标： 1、我能讲述黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北 伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立的基本史实。

2、我能够利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养自己的读图识图能力。

3、我通过阅读课本内容，认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为 之献出自己的生命的精神；学习重点：北伐战争的胜利进军。

学习难点：北伐战争胜利进军的原因。

学法指导：1、先学：完成基础知识的自主学习；2、独学：依据导学案，认真阅读课文；3、对 学：采用同桌→小组合作探究的形式 4、展示：设疑讨论、合作探究，班级大展示；（一）、导入新课：有一所学校的门上贴着一副引人注目的对联，上联──“升官发财请往他处”，下联──“贪 怕死勿入斯门”，横批——“革命者来”。

这是哪所学校的对联？它是谁创办的？他为什么要创办 这样一所学校？这所学校的校长是谁？政治部主任又是谁？这所学校成立后做的一件大事是什 么？要想弄清这些问题，让我们一起走进入本课的学习。

(二）、 自主学习（学生带着以下问题自学，将知识点标注在课本上。

时间：5分钟） （阅读课本“黄埔军校的建立”一目，完成1—5小题。

）1、黄埔军校建立的时间是 ，地点在 。

创办者是 。

2、黄埔军校是在 和 的帮助下建立的。

3、黄埔军校原名是 。

4、任黄埔军校校长的是 ，政治部主任是 。

5、黄埔军校培养了大量的 人才，为建立 奠定了基础。

导学 案装 订 线（阅读“北伐胜利进军”一目，完成6—16小题。

）6、北伐战争的组织者是，目的是，。

2019年八年级历史上册第三单元第11课北伐战争导学案新人教版教学目标1．掌握北伐的目的、对象、战争过程、主要战役、胜利进军的原因；2．知道：黄埔军校的建立，国民党的反革命政变，南京国民政府的建立。

重点北伐战争的胜利进军。

难点北伐战争胜利进军的原因。

集体备课内容导入1、组织学生回顾上节课的学习内容。

2、“导入框”导入新课。

自主学习先阅读，在课文中标注勾画，前后左右交流讨论。

1、北伐战争的组织者是？战前做了哪些准备（政治准备、军事准备）？2、北伐战争为什么打（即战争目的）？打的是谁？为什么打他们？什么时候开打的？3、给你的同学说一说战争进程（包括双方兵力对比情况？主战场是？哪几场重要战役？）4、打了多长时间？胜负如何？主要战争成果是？战争中表现最突出的部队是？5、北伐的目的达到了吗？解释一下你的观点（即为什么说达到/没达到？）个案补充阅读教材内容，作好标记，清除障碍。

梳理本课知识点，小组代表展示。

质疑问难：合作探究【探究点一】孙中山为什么要创办黄埔军校？黄埔军校招收的是怎样的学生？【探究点二】在帝国主义、封建军阀的统治之下，北伐军能节节胜利的原因是什么？【探究点三】为什么说这场国民革命是失败了呢？【拓展提升】黄埔军校从1924年5月至1927年7月，招收了六期学生共2万多人。

黄埔军校为国共两党培养了一批著名将领和军事人才。

个案补充自学梳理小组展示梳理、交流、解读本课知识点。

当堂达标1、（2008年广东省中考历史试题）小明同学是惠州人，他自豪地说：我家乡有一位名人，是率领“铁军”独立团屡建战功的北伐名将。

请指出他是谁A．叶挺 B．贺龙 C．廖仲恺 D．彭德怀2、大革命时期国民党将领称蒋介石为“校长”，这里的“校”是指A．保定陆军军官学校 B.黄埔军校C.西点军校D.抗日军政大学3、领导国民革命运动（北伐战争）的是A．中国共产党 B．中国国民党C．革命统一战线D．广东国民政府4、下列人物中，曾担任过黄埔军校政治部主任的共产党人是：A．贺龙 B．周恩来 C．叶剑英 D．叶挺5、（2008年芜湖市中考历史试题）某革命历史题材影片有这样一组镜头：叶挺独立团一营正在猛攻武昌城。

新人教版八年级上历史第十一课北伐战争优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果。

2.教学难点：北伐战争中主要战役的经过及英雄人物的事迹。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，上节课我们学习了国共合作，那么国共合作后，他们共同进行了哪些斗争呢？（2）学生回答：北伐战争。

2.自主学习（1）让学生阅读课文，了解北伐战争的原因、过程和结果。

3.合作探讨（1）将学生分成小组，每组选择一个北伐战争中的战役或英雄人物进行深入研究。

（2）小组讨论，整理研究成果，准备进行汇报。

4.课堂展示（1）各小组代表进行汇报，展示研究成果。

5.案例分析（1）让学生观看北伐战争相关视频，了解战役经过和英雄人物事迹。

6.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。

7.作业布置（1）让学生结合课文，梳理北伐战争的原因、过程和结果。

（2）让学生写一篇关于北伐战争中英雄人物的事迹报道。

四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，让学生全面了解了北伐战争的原因、过程和结果，掌握了北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，达到了预期的教学效果。

3.教师在课堂上注重引导学生思考，培养学生的分析能力和表达能力，提高了学生的综合素质。

4.课后作业布置合理，有助于巩固课堂所学，提高学生的学习效果。

五、教学评价1.学生对北伐战争的了解程度：通过本节课的学习，学生能基本掌握北伐战争的原因、过程和结果，了解北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.学生的参与程度：学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。

3.学生的分析能力和表达能力：学生在课堂展示和作业完成中，表现出较强的分析能力和表达能力。

第11课中国共产党的成立学习目标1.列举早期中国先进知识分子宣传马克思主义和社会主义学说的刊物和社会团体。

2.描述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

3.归纳总结中国共产党成立的条件。

4.重点:中国共产党成立的历史意义。

预习导学1.马克思主义的传播(1)五四运动后,成为新思潮主流的是(C)A.民主主义B.种族主义C.马克思主义D.毛泽东思想(2)五四运动后,中国先进知识分子宣传马克思主义和社会主义学说,出现了一大批刊物和社会团体,以下搭配正确的是 (B)A.李大钊在北大——马克思主义研究会B.毛泽东在长沙——俄罗斯研究会C.陈独秀在上海——马克思学说研究会D.周恩来在天津——觉醒社3.中国共产党成立的历史意义(1)“自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了”,“新”主要表现在(D)①革命有了崭新的无产阶级政党的领导②改变了近代以来革命屡败的局面③马克思主义开始成为革命的指导思想④以实现社会主义、共产主义为奋斗目标A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④(2)中国共产党的诞生,是中国开天辟地的大事;自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新。

你如何理解“自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新”的论断?①从领导政党看,中国革命有了无产阶级政党的领导,改变了过去只有资产阶级政党领导革命的状况。

②从革命彻底性上看,中国共产党提出了彻底的民主革命纲领,改变了过去反帝反封建不彻底的状况,使全国人民有了明确的奋斗目标。

③从统一战线角度看,中国共产党放手发动工农群众,改变了过去资产阶级不敢发动群众的做法。

④从革命前途看,中国共产党不仅要取得新民主主义革命的胜利,而且把民主革命引向了社会主义方向。

⑤从革命结果看,中国共产党改变了过去反帝反封建斗争屡遭失败的状况,最终取得了民主革命的胜利。

合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

第11课北伐战争【学习目标】1．识记黄埔军校创立时间、地点、领导机构，了解其创立的历史意义。

2．识记北伐战争开始时间、主要对象、主要战场，了解北伐胜利进军的原因。

3．识记南京国民政府建立的时间，认识其性质。

【活动方案】活动一：自读教材，感知基本史实浏览教材P50～53，在下面时间轴上相应时间点发生的重大事件，并写在时间轴的下方。

1924年1月1924年5月1926年7月1927年4月活动二：阅读材料，加深对黄埔军校创立的理解。

黄埔军校，是1924年～1930年国民党在广东省广州市黄埔区长洲岛兴办的一所军校，全名为“中国国民党陆军军官学校”,是近代中国最著名的一所军事学校，培养了许多在抗日战争和国共内战中闻名的指挥官。

第一次国共合作时期的一至六期，原址设于中国大陆广东省广州市黄埔区长洲岛（第六期有武汉分校），军校在1924年由中国国民党创立，目的是为国民革命训练军官，是国民政府北伐战争统一中国的主要军力。

黄埔军校于1927年改制为中央陆军军官学校，1946年再改制为陆军军官学校，并于国民政府迁台时迁至台湾高雄凤山。

——摘自《百度百科》结合材料和课本P50相关知识请回答：（1）黄埔军校创立于何时，校长和第3任政治主任分别是谁？（2）黄埔军校创立有什么历史意义？活动三：阅读材料，加深对北伐战争的的理解。

北伐战争，是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力，蒋介石为总司令于1926年至1928年间发动的统一战争。

1926年7月9日，国民政府成立国民革命军从广东起兵，在连克长沙、武汉、南京、上海等地以后，国民政府内部因对中国共产党的不同态度而一度分裂，汪精卫和蒋介石决裂，北伐陷于停顿。

宁汉合流后，国民革命军继续北伐，并在西北的冯玉祥和山西的阎锡山加入下，于1928年攻克北京，致使北洋奉系的张作霖撤往东北并被日本刺杀于皇姑屯，其子张学良宣布东北易帜。

至此北伐完成，中国实现了形式上的统一。

——摘自《百度百科》结合材料和课本P51-52相关知识思考北伐胜利进军的原因有哪些？【检测反馈】（）1．某中学历史兴趣小组准备参观右图“陆军军官学校”旧址，他们应去的地方是A．武汉B．广州C．上海D．南京（）2．曾经担任黄埔军校政治部主任的中共领袖是A．陈独秀B．毛泽东C．朱德D．周恩来（）3．下列哪项不属于．．．北伐战争的主要对象的是A．张作霖B．吴佩孚C．孙传芳D．袁世凯（）4．小明同学是惠州人，他自豪地说：我家乡有一位名人，是率领“铁军”独立团屡建战功的北伐名将。