苏教版小学二年级语文下册全册完整教案2
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苏教版语文二年级下册教案5篇苏教版语文二年级下册教案1教学目标:1、会认压等4个生字,会写“垂”等12个字。
2、默读课文,能边读边想象,有感情的朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前,雷雨中和雷雨后的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
教学重点:识字和写字。
教学难点:写观察日记。
教具准备:教学挂图、生字词卡片教学类型:精读课。
课时划分:2课时教学过程:第一课时一、联系生活,揭示课题夏天的午后,常常会出现雷雨的景象,你能说说雷雨时的景象吗?二、初读课文,识字学词1、默读课文,要求读准字音,读通课文,教师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
2、认读词语卡片。
3、生字组词,要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
4、同桌相互听读课文,一人读一段,在读中巩固识字、学习新词。
三、朗读感悟,理清文脉。
1、指名分段朗读课文。
2、师引读(雷雨前:满天的乌云……树上的叶子……忽然阵大风……哗、哗、哗,雨下起来了……雨停了……)。
3、让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在树上做记号。
4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前后不同的景象。
5、分组朗读,师随即指导。
第二课时一、默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段读议1、雷雨前:指名朗读,读后说说雷雨前,我们看到了什么景象?小结归纳:乌云——大风——闪电——雷声2、雷雨中:指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
小结归纳:雷声和雷声从大到小。
天色由暗到亮,空气清新。
3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景。
三、填词比较词句1、雷雨前:满天的乌云、黑、沉沉地下来,一只蜘蛛从网上下来,逃走了,蝉叫了,蜘蛛又在网上。
比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法,体会这四个字用得确切之处。
四、巩固识字1、出示本课生字和要求会写的字,指名集体认读。
苏教版二年级语文下册全册教案4篇苏教版二年级语文下册全册教案4篇苏教版二年级语文下册全册教案1教学目标:1、认识16个生字,会写10个字。
2、通过朗读,初步认识成语,大致了解成语的意思。
3、通过朗读记住8条成语,积累词语,丰富语言。
教学重难点:认识个生字,会写10个字;通过朗读,初步认识成语,大致了解常用成语的意思;通过朗读记住8条成语,积累词语,丰富语言。
一、激趣引入孩子们,你们好!我们曾经学过《有趣的成语》还记得吗?其实呀在我们汉语言中成语是相当多的,内容也十分丰富,今天我们又来学习成语,这些成语,同学们会更喜欢的,因为每一个成语都有一个好听的故事。
来齐读课题:有故事的成语。
二、初读课文1、让我们打开书读一读这些有故事的成语!如果在读的过程中遇到了不认识的字,就拼一拼它头上的音节,老师相信你们能读准每一个字音,把每一个成语读正确。
开始吧!2、孩子们,这些就是成语娃娃家的汉字宝宝,也是大家这节课要认识的新朋友,(出示生字)请自己小声拼读两遍。
刚才大家读得都非常认真,现在请孩子们大声地叫出他们的名字吧!3、在这些字宝宝中,有哪些字宝宝的名字容易叫错,你能来当小老师给大家提个醒吗?4、孩子们刚才读得非常棒,下面我要瞧瞧谁在读的过程当中最细心,是不是把成语娃娃家的汉字宝宝都认识了。
下面我们一起来玩一个小游戏,游戏的名字叫拼音小帽找主人。
5、孩子们可真能干,这么快就认识了生字宝宝,那请你说说你是怎样记住这些拼音的小主人的?6、孩子们的这些方法都很不错,相信大家已经认识了成语娃娃家的字宝宝了。
接下来老师想和大家一起再来玩一个游戏,它的名字呀就是咱们今天要学的八个成语娃娃中的其中一个,名字就叫愚公移山。
怎么玩呢?先请大家听一听这个故事。
孩子们这儿有一座由字宝宝和成语娃娃组成的一座大山,如果你叫对了它的名字它就会消失,相当于我们搬掉了山的一部分,如果你们全认完了,那这座大山也被你们铲平了。
三、精读课文,领会感悟1、请大家用自己喜欢的方式再来读一读成语。
苏教版小学语文二年级下册全册教案培养良好的学习习惯(4)教学要求:1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学重点、难点:培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学时间:两课时教学设计第一课时一、课时目标:指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教具准备:挂图(或幻灯片)三、教学过程:一、谈话导入。
同学们,经过大家的学习,我们已经学会了很多的知识。
可是知识是无穷无尽的,要学会更多的知识,我们可以请教一位不会说话的老师,那就是——字典。
二、指导看图。
1.图1:图中是谁?她正在干什么?(一位老师正在向同学们介绍字典)2.图2,图3:图上画的是什么地方?有谁,她们正在干什么?她们的态度怎样?图2:在小姑娘的房间里,妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。
图3:一位老师指导学生查阅字(词)典。
3.你们还记得查字典的方法吗?谁来说一说。
(两种查字典的方法都可以)4.看图,图上的小朋友在什么地方干什么?图4:同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”,他们就向字典请教。
图5、6:在家中,两位同学读书时遇到了困难,都在查阅字典。
三、你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么情况下用的?同桌说一说,再指名说。
四、查字典比赛。
拿出你的字典,用你最熟悉的方法查一查,完成表格。
生字读音你的字典的页码组词拜墓端 1 苏教版二年级下册语文教案团四、小结:字典等工具书是不会说话的老师,遇到疑难问题,不管在学校还是在家里,都可以自己查字典、词典等工具书来解决。
苏教版二年级语文下全册教案2[页12]板书设计:乌鸦海鸥杜鹃麻雀老雕大雁明亮晴朗朦胧弯腰踢腿挺胸练习5教学要求:1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
4、熟记4条和我国传统的十二生肖。
5、训练学生的听力和语言表达的能力。
教学重、难点:训练学生的听力和语言表达的能力。
教学时间:三课时:第一课时课时目标:1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
教具准备:生字卡片教学过程:一、教学第一题1、审题。
2、指导。
(1)出示生字卡片,依次认读汉字。
(2)利用生字卡片,比赛认读汉字。
(3)观察每一个字的笔顺,练习书空。
(4)重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。
(5)用铅笔描红,进一步强化巩固笔顺。
二、教学第二题。
1、审题。
2、指导。
(1)出示《标点符号歌》,自由读,齐读。
(2)思考:这首儿歌主要讲了什么?(3)逗号、句号、感叹号各是什么样的?该怎样写?(4)什么情况下使用这些标点?再读儿歌。
(5)出示对话,有不认识的字查字典,并在书上标上读音。
(6)分角色朗读,说说这组对话讲了一件什么事?(7)结合儿歌给句子加标点。
(8)全班讨论交流,教师指出存在的问题。
(9)齐读对话。
三、作业设计:1、画去不是同一类的词语。
仙鹤动物猴子棕熊手枪步枪机枪开枪天空飞机潜艇导弹工人学生青年教师2、面的句子加上合适的标点符号。
(1)我是少先队员(2)人们在端午节吃粽子(3)漓江的水真清啊(4)妈妈这是不是雄伟壮观的长城第二课时课时目标1、认真写好铅笔字。
2、熟记4条成语和十二生肖,了解一些关于十二生肖的民间故事。
教具准备:生字卡片教学过程:a)教学第三题1、审题。
2、指导(1)出示生字卡片,依次认读,口头说词。
(2)教师范写,教学写字技巧。
(3)学生描红,写字。
b)教学第四题。
1、看图读成语,要求:读准字音,看图想想成语的意思。
2、指名读,师生共同评议。
指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。
苏教版二年级语文下全册教案2[页4]板书:10、沉香救母(一)了解真情决心救母拜师学艺刻苦练功11沉香救母(二)教学要求1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
2. 学习默读课文,讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。
4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点:体会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。
二、初读课文1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。
2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。
3、出示词语:救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身(1)自读这些生字词(2)哪些字音值得注意?“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?(3)带读,指读,齐读4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文,师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么?三、教学生字1、分析字形(略)2、指导写字救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。
3、学生描红,老师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。
第二课时教学要求:1、图文结合,理解由生字组成的词语2、会用“帮助”造句3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程:一、复习1、默写词语。
打败凶恶诚心激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?二、新授1、教学第1自然段(1)指名读(2)这一自然段主要讲了什么?(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。
指导读2、教学第2自然段(1)自读(2)从该段,你有读懂了什么?(3)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。
苏教版二年级语文下册教案小学语文二年级下册教案(优秀15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢?它山之石可以攻玉,下面是爱岗的小编帮大伙儿找到的15篇小学语文二年级下册教案。
苏教版小学二年级下册语文教案篇一一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字;认识12个生字和1个多音字,结合词语理解字义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、掌握汉字的间架结构,按笔画笔顺把字写好。
4、引导学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成善于观察、善于发现的好习惯,培养热爱自然、热爱科学的志趣;二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷;2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读;三、教学准备1、多媒体课件2、搜集法布尔的有关资料四、课时安排:2课时五、教学过程一课时一、导入新课。
1、板书课题,齐读课题——装满昆虫的口袋2、引导学生质疑:(这个口袋里放了昆虫的人是谁?他是哪儿人?他为什么要把昆虫放进口袋里?)二、初读课文。
1、带着问题自读课文。
2、检查自学情况。
(1)生字词正音。
浓厚隐藏无限暮色观察欣赏训斥驱散迷恋怒气冲冲(2)指导写字。
①出示生字,指导观察。
②指名交流难写难记生字的记法和写法。
(“溪”,右边中间不是绞丝旁。
)3、指名分自然段朗读课文。
4、全班交流自读课文所解决的问题。
5、了解关于法布尔的资料。
三、理清文章脉络。
1、自由轻声读课文,想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。
2、出示小黑板,在下面的括号里填上适当的序号。
第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。
第()自然段对全文进行总结。
3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事。
四、指导课堂写字1、范写、学生描红、临写。
2、展示评议。
第二课时(一)质疑导入。
1、通过上节课的学习,我们了解课文主要讲了什么?2、今天,我们继续学习课文,看看法布尔是怎样迷恋昆虫的?(二)学习课文。
苏教版语文二年级下册教案(15篇)苏教版语文二年级下册教案(15篇)苏教版语文二年级下册教案1 《蚕姑娘》课文原文春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。
醒了,醒了,变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄衣裳。
醒了,醒了,变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
醒了,醒了,从此一天天发胖。
又白又胖的蚕姑娘,吃了几天桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换上新衣裳。
醒了,醒了,从此一天天发亮。
睡了四回的蚕姑娘,吃了几天的桑叶,就爬到蚕山上,吐出丝儿来,要盖新的房。
成了,成了,茧子真漂亮。
茧子里面的蚕姑娘,一声也不响。
过了好几天,茧子开了窗。
变了,变了,变成蛾姑娘。
《蚕姑娘》语文教案教学目的:1、学会本课的生字,理解词语,掌握多音字“发”(伯)的读音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、初步理解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重点:学会本课字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。
教学难点:让学生理解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教学课时:3课时教学准备:挂图、生字卡片。
教学过程:第一课时一、导人新课,结合学习生字词“蚕”、“姑娘”,提醒课题1、出示蚕的挂图,引出课题生字教认。
问:这是什么?(板书:蚕)出示“蚕”的字卡,学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析^p 字形:“蚕”字是上下构造,上部是“天”,下部是“虫”。
书空记字。
问:谁知道“蚕”是什么,有什么作用?(蚕是一种昆虫,可以吐丝,蚕丝能织成美丽的绸缎)对,人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书:姑娘,补全课题)出示“姑娘”词卡,学生看拼音读“g0 niong”。
提示注意:“娘”是鼻音,不能读成帕ng。
苏教版二年级语文下册备课教案5篇苏教版二年级语文下册备课教案1教学目标:根据新课标及教材的安排,再结合二年级学生的年龄特点,第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。
知识与能力1.学会生字,感受课文用词的精当。
2.培养学生边读边思,边读边想,体检感悟的能力。
3.正确流利有感情的朗读课文。
过程与方法创设情境,情感体验,学生全面热情参入情感态度价值观师生与课文产生情感共鸣,领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学重点:感悟用词的精当。
教学难点:融情于文,与文产生情感共鸣。
教学过程:一、营造气氛,激发情感导入上节课,我们初读了课文,大致了解了一下泼水节,并且还学习了课文的第一个自然段,来听着音乐(月光下的凤尾竹响起),看看画面(出示火红的凤凰花画面),师生背第一节。
(开课:用上节课学的第一自然段导入,伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入,学生读一读、背一背第一节,进入情境。
这样设计的目的是,激发学生的情感,即感受异地风情,非常想去参加泼水节)二、精读课文第二段感受泼水节的欢乐。
课文第二自然段是全文的重点段,我把它分为三个层次进行教学,不断地给学生创设情境,发挥想象,体验情感,朗读感悟。
A整体感悟第二段1.过渡:想进一步去感受欢乐的泼水节吗?学生自读课文第二自然段。
2.读完有什么想说的吗?(这是对第二段的整体感知,同时为下面的教学作好铺垫)3.过渡:想参加吗?这里呀,老师刚刚接到一个邀请,傣家人要我们去过泼水节呢?大家快去准备准备,读1-2句,读好了,待会咱们就去。
B第一个层次1-2句,体现“做一做、读一读”1.学生读1-2句2.谈话:你准备了什么?C.学生边说、边做,理解几个动词(提。
端。
滴。
撒)表示的动作.随机闻一闻、看一看、读一读。
1.齐读1-2(抓住“提、端、滴、撒”这些动作,让学生做一做,(凭我以往的教学经验,低年级的学生会做的兴致盎然)从而感悟*用词的精当,激发学生饶有兴趣的读1-2句。
)2.第二个层次3-4句是教学重中之重,在此对学生进行读、说、演、感悟全方位语文素养的培养,因此设计了以下环节。
二年级下册语文苏教版教案5篇二年级下册语文苏教版教案1教学目标:1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教学重点:1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
教学难点:能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教具准备:生字卡片、小黑板教学过程:一、复习。
1、小黑板出示课后习题三“连一连,读一读”,指名连线。
2、集体订正。
3、全班齐读。
二、学习课文4—6自然段。
1、轻声自由读课文4—6节,思考:(1)小鹿是非常好动的,可为什么现在他屏住气,一动也不动?(2)小鹿为什么只敢在心理悄悄的说,而不敢大声的说话呢?(3)你喜欢这只小鹿吗?为什么?2、小组合作学习,讨论。
3、汇报交流。
4、师范读最后一个自然段,提问:小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢?5、想象省略号的内容。
6、指导有感情地朗读课文。
7、齐读全文。
三、指导写字。
1、观察,读记生字:“棵、听、非、动、道、平”。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得?好在哪里?四、作业设计。
1、填空。
快乐的( ) 活泼的( )明亮的( ) 漂亮的( )2、朗读全文。
3、预习第三课。
二年级下册语文苏教版教案2教学目标:1、会认15个生字。
2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。
教学重点:认识十五个生字,学习默读课文,体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。
教学难点:感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情,触摸她喜爱小猫的童心,从中受到情感的熏陶。
教学过程:一、认识伙伴,揭示课题。
1.出示小女孩图片:图中的小伙伴名字叫——卡罗尔板书:卡罗尔2.亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。
苏教版小学二年级语文下册全册完整教案2雨后教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 了解雨后清新自然的色彩,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感。
教学重点难点:在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。
教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学时间:两课时第一课时一、课时目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词。
3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。
二、教具准备:生字卡片、挂图第二课时一、课时目标:了解雨后清新自然的色彩,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感。
二、教具准备:幻灯三、教学过程:谁的本领大教学目标:1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。
并很好的将不同的语气朗读出来。
教学难点:能理解课文中蕴涵的意思。
教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学时间:三课时第一课时一、课时目标:能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。
二、教具准备:挂图第二课时一、课时目标:1、能分角色朗读课文,并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、学习复述课文内容。
第三课时一、课时目标:复述课文内容。
学习部分生字完成练习二、教具准备多媒体或幻灯蜗牛的奖杯教学目标:1、学会10个生字,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容,懂得“满招损,谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点:懂得“满招损,谦受益”的道理教具准备:挂图(或幻灯)教学时间:两课时第一课时一、课时目标:能正确、流利地朗读课文。
学会10个生字,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。
二、教具准备:生字卡片第二课时一、课时目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会4个生字,理解词语。
3、理解课文内容,懂得“满招损,谦受益”的道理。
狐假虎威教学要求:1 正确、流利地朗读课文,背诵课文。
理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意。
2 认读文中20个生字及由生字组成的新词,掌握多音字“闷”。
3 指导书写生字。
教学重点:认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。
教学难点:理解“狐假虎威”的意思是难点。
第一课时一、课时目标:1 理解课文内容,正确熟练地朗读、背诵课文。
旁记:2 学习生字识字形。
二、教具准备:头饰、布景、生字卡片第二课时一、课时目标:继续学习课文二、教具准备:头饰、布景、生字卡片第三课时一、课时目标:学习生字词二、教具准备:生字卡片练习3教学目标:1、熟悉掌握部首查字法,并学以致用。
2、写好铅笔字3、熟记4条成语4、训练口头表达能力。
教学重点:教学难点:教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学时间:2课时第一课时一、课时目标:1、悉掌握部首查字法,并学以致用。
2、写好铅笔字3、熟记4条成语二、教具准备:挂图,字典第二课时一、课时目标:训练学生劝止不正确行为的口语交际能力二、教具准备:幻灯母亲的恩情教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“看到”、“忙着”造句。
3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
教学重难点:1、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“看到”、“忙着”造句。
2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
课时安排:三课时。
第一课时一、课时目标:初读课文,学习生字词。
二、教具准备:字卡,挂图第二课时一、课时目标:1、读课文,有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
会用“看到”、“忙着”造句。
教具准备:多媒体课件二、教学过程:第三课时一、课时目标:体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。
二、教具准备:多媒体课件沉香救面母(一)一、教学目标1、学习默读课文,会讲这个故事。
2、学习本课22个生字,其中田字格上面的11个生字只识不写。
理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。
3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
二、教学重难点:正确美观的书写生字图文结合,理解词语的意思,进行默读训练。
三、教学课时:三课时四、教学过程:第一课时一、课时目标:1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们,能正确、美观地书写。
2、能正确、流利地朗读课文3、初步理解课文内容。
二、教具准备:字卡,挂图第二课时一、课时目标1、有感情地朗读课文2、图文结合,理解词语的意思,初步认识“一……就……”的句式3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心三、教具准备:多媒体四、教学过程:第三课时一、课时目标:1、会用“一……就……”造句。
2、进一步学习默读课文,复述课文。
二、教具准备:多媒体三、教学过程:沉香救母(二)教学目标1、学习默读课文,会讲述这个故事。
2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。
会用“帮助”造句。
3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点:1、学会生字。
并能正确、美观地书写2、图文对照,理解词语的意思。
课时划分:三课时教学过程:第一课时一、课时目标:初读课文,学习生字词。
二、教具准备:生字卡片,挂图。
第二课时一、课时目标;1、图文结合,理解由生字组成的词语2、会用“帮助”造句3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
二、教具准备:多媒体第三课时一、课时目标:1、能正确流利地复述课文2、会用“帮助”造句二、教具准备:多媒体木兰从军教学要求:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的10个生字,绿线内的7个只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3. 学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。
教学重难点:教学重难点:1、学会本课生字,理解由绳子组成的词语。
认识新偏旁。
2、象木兰说服家人的情景,培养学生的想象能力。
3、学习木兰为国家分忧的品质。
课时安排:二课时教学过程:第一课时课时要求:初读课文,学习生字词。
教具准备:生字卡片,挂图第二课时一、课时目标:精读课文,学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。
二、教具准备:多媒体课件。
练习4教学目标:1、继续学习用部首查字法查字典。
2、按笔顺写好铅笔字4、熟记4条成语5、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。
教学重难点:1、继续学习用部首查字法查字典。
2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。
课时安排:二课时教学过程第一课时一、课时目标:1、继续学习用部首查字法查字典2、按笔顺写好铅笔字3、熟记4条成语二、教具准备字典、生字卡片第二课时一、课时目标培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。
二、教具准备幻灯(或挂图)识字 5教学要求:1、学会本课7个生字,两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育,培养热爱人民军事的思想感情。
教学重、难点:识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学时间:两课时第一课时课时目标:1、学会本课7个生字,两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语。
教具准备:词语卡片教学挂图第二课时课时目标:1、复习生字,理解由生字组成的词。
2、学习交流武器装备,对学生进行国防启蒙教育,培养热爱人民军队的思想感情。
教具准备:生字卡片挂图识字6教学目标:1、学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。
2、观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。
教学重点、难点:识字、写字教学时间:两课时教学设计第一课时一、课时目标:1、认识由生字组成的动物名称,写好“狮”字。
2、观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。
二、教具准备:动物图片小黑板词语卡片收录机第二课时课时目标:复习巩固生字新词,指导写好部分生字。
教具准备:生字卡片识字 7教学要求:1、学会本课10个生字。
2、比较“、、”、“、”两组易于混淆的偏旁。
3、看图读熟词语,能借助图画理解词语,把识字和认识事物结合起来。
教学重、难点:4、识字写字,区别易于混淆的“、、”、“、”两组偏旁。
教学时间:两课时教学设计:第一课时课时目标:1、会本课5个生字。
2、比较“、”两个易于混淆的偏旁。
3、看图读熟词语,能借助图画理解词语。
教具准备:词语卡片教学挂图第二课时课时目标:3、学会本课4个生字,认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、认识“月”字旁,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教具准备:词语卡片教学挂图。