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教师德育工作评价实施细则表

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3
2
1
签字：
.
教师德育工作评价表
学校：教师：
一级
指标
权
重
序
号
二级
指标
具体内容
等级及得分
优
良
及格
得分
德育评价
46分
17
读书活动
1.1-2年级每学期精读4本书，每周完成一篇读书日记或生活日记，背诵15首古诗。
2.3-6年级每学期精读4本以上书籍，每周完成2篇读书笔记，读书笔记要侧重内容概括、句段积累，体会具体深刻。经典诵读积累3年级古诗70首，4年级背诵宋词15首，5年级背诵毛主席诗词15首，6年级背诵古文15首。
3
2
1
文明班每周评选一次，学期被评选文明班6次以上（含6次）为优档，被评选5—4次的为良档，被评选4次以下的为合格档。
7
5
2
创建班级文化，具有班级特色项目，打造班级亮点。
3
2
1
班级有自主管理组织机构，责任分工明确，能主动开展工作。
3
2
1
20
专题
教育
每月一次，按时开展活动，有方案、过程材料及实效。材料规范。
7
5
2
21
学生评语
1.按时填好小学生评价手册，评语针对性强，能明确指出优缺点及奋斗目标。
2.评语具有鼓励性。
2
1
0.5
22
学生
读书
按时召开读书汇报会得2分，有方案、材料、学生笔记得1分。材料缺少一项扣0.5分
3
2
1
23
劳动
（中心校）每次能保证质量完成得1分，累计3分，
3
2
1
24
个性化活动
（村小）自主性、创造性德育活动。无个性化活动不得分。
教师德育工作评价表
一级
指标
具体内容
等级及得分
优
良
及格
得分
德育评价
18
计划
总结
及时制定工作计划，并按照计划制作要求完成。
2
1
0.5
及时总结反思德育工作并上交总结材料。
2
1
0.5
19
班级
管理
每周召开一次班会，查看班主任手册记录及村小校长记录。缺少一次扣0.5分，直至扣完止。
5
3
1
个人、室内、室外责任区环境管理
3.日记、读书笔记查阅要求：中心校教师每月对本班学生完成情况循环查阅一次；村小教师每两周循环查阅一次。适时有指导性、激励性评语。
4.班主任教师学期初制定本班读书计划，计划中有对读书汇报会的具体安排；3-6年级学生在读书笔记前有个人读书计划。
5.每月按学校要求召开一次读书汇报会，过程性材料齐全。
6
4
2

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德育细则评分表

德育细则评分表


2
14.有学科渗透学校德育的规定或措施（1分），认真落实本学科的德育任务要求，措施实，教 德育课 学效果明显（1分）。符合要求为4分，较符合要求为3分，有待进一步加强为2分
2
程与研 15.能够结合本校实际开发校本德育课程，特别是乡土文化校本课程（2分），并把校本德育课 究（15 程纳入学校课程计划（2分）。符合要求为3分，较符合要求为2分，有待进一步加强为1分
3
3.建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责（2分），把教职工教书育人、管理育人、 服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评的重要指标（1分），有科学、规范的表彰激励机制 5 （2分）。 机制完善，落实到位5分，较完善，基本落实3分，有待进一步完善2分
德育建
设与组
织管理 4.加强制度建设，各项德育管理工作制度规范、齐全（2分），并汇编成册（1分）。 符合要 （22 求4分，较符合要求3分，有待进一步完善1分
听取汇 报、查 阅文档 、查看 学生课 外活动 、活动 计划、 记录、 总结等
24.按教学计划开设劳动课及劳技课（1分）；组织学生参加社会实践活动和和公益劳动（2 分）。有每学期集体组织学生参加社会实践活动的具体计划和总结（2分）；有学生参加社会 6 实践活动的文字档案资料（1分）。符合要求为6分，较符合要求为4分，有待加强为3分
4
Hale Waihona Puke 分） 16.积极申报、开展各种级别的德育课题研究，并取得阶段性的成果（4分） 本项按国家级4分 、省级3分、市级2分，校级1分计，取最高项，不累加。
4
17.每学期召开班主任工作经验交流和德育研讨活动（1分），编印班主任及其他德育工作者的 育人典型案例汇编或德育工作论文集（2分）。符合要求，资料完整为4分，符合要求，资料较 3 完整为3分，每缺一项扣2分
学校师德师风考核方案以及考核细则表

学校师德师风考核方案以及考核细则表

（4）及时反馈教育教学信息，为学校教育教学决策提供依据（25分）。
十、考核结果的等级划分
1.优秀：总分在90分以上；
2.合格：总分在80-89分；
3.基本合格：总分在70-79分；
4.不合格：总分低于70分。
十一、考核结果的公布与反馈
1.考核结果将在每学年末公布，教师可在规定时间内查询个人考核结果。
（4）遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
2.教育教学方面：
（1）教学计划与教学大纲的执行；
（2）课堂教学方法与效果；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高；
（4）教育教学改革与创新。
五、考核方法
采用自评、互评、学生评价、家长评价和考核小组评价相结合的方式，按以下比例计算考核结果：
1.自评：10%
2.互评：20%
2.教育教学方面（满分100分）：
（1）教学计划与教学大纲的执行（20分）；
（2）课堂教学方法与效果（30分）；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高（30分）；
（4）教育教学改革与创新（20分）。
3.教育教学研究方面（满分100分）：
（1）积极参与教育教学研究活动，提升教育教学理论水平（25分）；
（2）承担或参与课题研究，推动教育教学改革（25分）；
1.学校应保证考核工作的透明度，考核方案、考核细则、考核流程和考核结果应予以公开。
2.学校应建立健全信息发布制度，及时回应教师和社会关切，接受监督。
3.学校应通过校内公告、网站、会议等多种形式，公开考核相关信息，提高考核工作的公信力。
十七、考核工作的透明度与公开（续）
4.学校应设立专门的咨询渠道，为教师提供考核相关的咨询服务，确保教师对考核工作的理解和认同。
2023年中学教师德育工作评估量化细则

2023年中学教师德育工作评估量化细则

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江临中学老师德育工作评估量化细则为了落实德育为首的思想，更好地实施德育全员制，充分发挥全体老师的才智，促进同学身心健康，优化良好的育人环境，特制订老师德育工作量化评分细则：一、考核对象：在职科任老师。

二、评定等级：德育考核总分为100分，每项子项目分A（优）、B（良）。

C（中）、D（差）四个等级评定，德育最终考核分等级由德育领导小组确定比例。

三、德育工作考核要求：l、要努力学习马列主义基本理论，树立正确的政治观点和立场，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，依法执教，敬重同学，关怀同学，培育同学全面进展。

2、要提高德育工作意识，坚持育人为首的思想，提高科学育人的自觉性，乐观参与学校德育工作。

3、要面对全体同学，坚持正面教育原则，引导同学养成良好的行为和学习习惯，严禁体罚和变相体罚同学，杜绝任何挖苦和卑视同学的现象。

4、要严格遵守老师职业道德要求，喜爱同学，为人师表，虚心谨慎，并能以自己模范的思想品德行为影响同学。

5．教书育人，要寓教育于学科教学之中，乐观发挥课堂教学的德育教育主渠道作用。

要结合本学科特点，在教学中有机的渗透爱国主义教育等德育内容。

四、德育工作考核方法l、自评：老师依据学期德育工作状况进行照实、客观的自我评价。

2、审定：依据老师是否履行德育工作要求，是否用正确的思想教育同学以及德育工作的实效等三方面由学校德育领导小组进行考核审定，详细德育工作要求和评分分值（附表）。

五、德育领导小组组成由校委会成员、老师代表组成，代表由教职工选举产生。

附江临中学老师德育工作考核评估表篇2:中学德范杯优秀德育工评比方案兴华中学"德范杯'优秀德育工评比方案一、评比目的为了更好地实施素养教育，培育社会主义事业的建设者和接班人，建设一支高素养的德育工作队伍，落实学校的德育工作目标，让一批优秀的德育工快速脱颖而出，经学校行政会议讨论打算，将于每年9月，进行"优秀德育工'的表彰活动。

中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表

中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表

中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
特色指标
负面清单
说明
一、根据教育部制定的《中小学德育工作指南》，结合中山德育工作实际制定本细则。

二、本细则适用对象是全市所有中小学（含中职学校）。

三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、22项二级测评指标、IOO 项测评标准。

四、测评主要采用材料审核、实地考察、随机访谈、现场听课、问卷调查等方法。

五、属国家课程计划规定的课程均为必达指标，若该项未按要求开齐开足则该项所在的二级指标均不能得分。

六、被评为省级以上文明校园以及文明校园先进学校的学校，校园环境、文化氛围等指标可“免检”。

七、分值结构：总分为HO分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单扣分项根据实际确定。

八、得分标准：按权重相加后为测评得分。

九、本测评细则由市教育和体育局负责解释。