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表一：学校德育工作评价表学校学校德育工作评价表学校德育工作评价表备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表二：班级德育管理工作评价表学校班级班主任班级德育管理工作评价表班级德育管理工作评价表备注：一等为90—100分，二等为80——89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表三：学生在校思想道德素质形成性量化评价表班级姓名第周积分学生签字此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师指导下操作，重在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激励和引导学生在校做个好学生。
评价标准、细则各校可根据实际情况自定。
建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表学校班级学生班主任此表为阶段内质性和量性相结合的终结性评价表，通过家、校互动，了解家庭、社会对未成年人的关爱和有效监护，激励学生在家做个好儿女，在社会做个好公民。
评价中以学生自评40%，家长评价30%，社邻评价30%计算积分，记入得分栏，所得分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
建议每期评价1～2次，由班主任具体组织，写好分析报告连同此表交政教处。
表五：学生思想道德素质总体评价表学校班级学生班主任学生思想道德素质总体评价表说明：此表为学期学生思想道德素质校终结性评价表，其评价依据要参照表一、表二，自评、互评、班主任、校评均以25%计算得分进入总分，所得总分以40%折合后计入表六学生学期德育学分。
表六：学生德育学分档案（小学）班级学生班主任说明：此表为学生小学六年德育学分统计总表,旨在建立未成年人思想道德建设工作的长效机制。
各学期德育学分以50%计入学年学分;一、二、三、四年级均以15%,五、六年级均以20%折合后记入德育总学分;奖励得分由各校根据学校实际和未成年人思想道德建设工作的需要,自行设定奖励项目并记分,奖励积分直接加入学年学分,各学期(学年)德育学分须由学生签字认同。
大三德育考核评分表自评200字
本人沟通能力强，善于接受新事物。
是一个开朗乐观 ,勤奋
好学,有强烈责任感和进取心的人,一直以来我都非常认真地对待
自己的生活和学习,做事勤奋诚恳,自信上进,喜欢交往,致学以用。
在学习方面:专业基础扎实，虚心,好学钻研,努力提高自身素质，善于接受新鲜事物,善于学习新兴技术和新的方法。
心理方面:自
我调节能力较好,有耐受。
个人亲和力较好,善于沟通和交流。
综
合素质较高,熟悉会计税务业务,通过了注册会计师的税法,英语
也通过了6级,熟悉各种办公软件。
对自己的总体评价是为人热情乐观，真诚,工作踏实、易上手,遇到困难能迎难而上,不轻易放弃。
有出色的组织协调能力,能充
分挖掘团队凝聚力,起好带头表率作用,很强的发现,分析及解决
问题的能力,有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!。
英文回答：In my assessment of the value added of moral performance， I believe that I have made significant progress in moral improvement。
In day—to—day learning and life， I adhere to school discipline， social decency， respect for teachers，solidarity and willingness to help。
They are also actively involved in school activities of public interest， caring for others and helping students in difficulty。
In the classroom， I wasvery disciplined， actively involved in the discussions， united and happy to share knowledge and respect teachers。
I have also focused on self—care， continuous improvement in moral integrity and efforts to be a good and qualified student。
This is in line with the party ' s educational guidelines and the core values of socialism and reflects the social responsibility and dedication of the current university students。
