班级德育管理工作评价表

小学德育活动记录表
时间地点主持人参加人活动内容
第一周校园田新岭全体师生进见时的礼节
活动过程与效果进见时的礼节：
1、学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。

2、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。

举止文明，不说脏话、不骂人。

3、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀。

效果：学生能按照礼节进办公室，并能诚恳地接受老师的批评。

德育活动记录表
德育活动记录表
德育活动记录表
德育活动记录表。

班主任德育工作总结表一、工作回顾作为班主任，在过去的一个学年里，我积极地投入到德育工作之中。

学校特别强调培养学生的全面素质和道德品质，因此作为班主任，我的任务就是要帮助学生发展良好的道德品德，养成良好的生活习惯。

在过去的一年里，我做了以下的工作：1.每周为班级开展主题班会，与学生分享正能量的故事和案例，启发学生的心灵成长；2.组织学生开展文明礼仪教育和校园公益活动，培养他们的公民意识和社会责任感；3.与教育辅导员、家长保持良好的沟通和联系，共同合作，关注和解决学生在学习和生活中遇到的问题。

二、取得的成果通过一年的努力和奋斗，在班主任德育方面取得了一些可喜的成果：1.学生的思想品德逐渐得到了提高，表现出更好的行为规范和道德品质；2.班级的纪律和秩序得到了较好的维护，学生恪守公德和诚信原则；3.学生对学校和社会的认知逐渐加深，懂得了自我管理和团队合作的重要性；4.家校合作得到了加强，学生和家长的互动更加频繁和融洽。

三、存在的问题在一年的工作中，我也发现了一些需要改进的地方：1.在德育工作中，我有时过于依赖教育辅导员的力量，没有充分发挥班级文化的作用；2.班级的活动内容还比较单一，需要加强设计和创新；3.与部分家长的沟通还需要进一步增强，了解他们对德育工作的期望和需求。

四、改进措施为了更好地推进班级德育工作，我将采取以下措施：1.积极组织班级文化建设，营造良好的班级氛围，让学生感受到班级的凝聚力和向心力；2.设计多样化的德育活动，让学生在游戏和活动中培养习惯和品质；3.建立班级微信群，加强与家长的沟通和联系，让他们参与学生的德育成长；4.与教育辅导员保持联系，寻求更多的支持和帮助。

五、结语作为一名班主任，我将一如既往地依靠学校和同事的支持和配合，在今后的工作中更加努力，争取取得更好的成绩和口碑。

谢谢！。

班级管理制度评价表一、班级管理制度的建立目的及依据1.1 目的：本班级管理制度的制定旨在规范班级管理，加强师生之间的沟通与合作，促进学生全面发展，提高班级整体素质。

1.2 依据：本班级管理制度遵循国家教育法规、学校管理制度以及班级实际情况，力求贴近实际、科学合理。

二、班级管理制度的主要内容2.1 学生管理2.1.1 学生入学：新生入学前需提交相关材料，经学校审批后方可入学。

2.1.2 学生考勤：学生需按时到校，若有请假需提前向班主任请假并请家长签字。

2.1.3 学生纪律：学生需遵守校纪班规，不得迟到早退、逃课、旷课、打架等违纪行为。

2.2 师生关系管理2.2.1 师德师风：老师要以身作则，做学生的表率，维护良好的师生关系。

2.2.2 师生沟通：老师要与学生建立良好的沟通渠道，及时解决学生问题，增进师生之间的信任。

2.2.3 师生合作：老师要与学生共同努力，促进学生综合素质的提升，推动班级发展。

2.3 班级氛围管理2.3.1 班级活动：定期组织班级活动，增进班级凝聚力，促进师生之间的交流。

2.3.2 班级文化：培养班级文化，传承优良传统，建立和谐、团结的班级氛围。

2.3.3 奖惩机制：建立奖励优秀学生、惩罚违纪学生的机制，规范学生行为。

2.4 班级学习管理2.4.1 学习计划：制定学习计划，确保学生成绩稳步提升。

2.4.2 学习辅导：提供学生学习辅导，及时帮助学生解决学习难题。

2.4.3 考试管理：严格考试管理，确保考试公平公正。

三、班级管理制度的评价3.1 实施情况评价（1）学生管理情况：学生管理得当，学生纪律良好，出勤率较高。

（2）师生关系情况：师生关系融洽，老师尊重学生，学生信任老师。

（3）班级氛围情况：班级氛围和谐，班级文化浓厚，学生积极参与班级活动。

（4）班级学习情况：学生学习积极性高，成绩稳步提升，学习氛围浓厚。

3.2 优点评价（1）严格规范的管理制度，确保班级管理有序。

（2）良好的师生关系，师生沟通畅通，共同促进班级发展。

XX小学校班级德育工作评价总表(2024—2025学年上期)
班级德育工作评价构成及评分标准和要求：
1.班级德育工作评价包括班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面。

2.班级常规管理和班主任工作总分100分。

其中，班级常规管理占总分值的60%、班主任工作占总分值的40%。

3.班级附加分为5分（附加分不超过5分）。

班级附加分标准及要求：
1.班级附加分为班级在校参加科技、体育、艺术等活动及比赛的集体获奖加分；
2.学校各类集体项目、各类集体获奖的一、二、三等奖纳入班级附加分中。

一等奖（年级第一、二名）加0.3、二等奖（年级第三、四名）加0.2、三等奖（第五、六名）加0.1，同一类别班级加分不超过1分；
3.学校各类集体项目、各类集体获奖无等级的班级则参照三等奖进行加分；
4.班级德育工作评价等级（即学期/年优秀班主任）由班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面的总分依次排序得出。

XXX小学班级考评方案一、指导思想为全面贯彻国家教育方针，实施《中学德育大纲》，切实保证德育地位，努力做好德育工作，制定本方案。

二、组织机构1、德育指挥系统建立以校长为组长，书记和主管副校长为副组长，政教主任、学校团委、少队、团队干部、年级组长等组成的德育工作领导小组。

2、德育工作系统（1）、班级教导制：是学校德育管理的基础单位。

由年级组长负责，组织协调本年级各班，对学生进行思想品德教育。

（2）、教学教导制：以学科教研组组长负责，组织本学科教师挖掘各学科教材德育因素，有计划有目的地结合知识传授进行政治思想教育。

（3）、全员教导制：全体教职员工都是德育工作者，除自身表率作用外，在不同岗位上肩负育人职责。

三、方法措施1、通过以下渠道进行全方位教育（1）政治“灌输”教育；（2）学科渗透教育；（3）常规教育；（4）课外活动教育；（5）社会调查和实践教育；（6）劳动教育；（7）法制教育；（8）军事教育；（9）社会综合教育；（10）文化娱乐教育。

2、实行德育目标管理(见附)3、德育管理要科学化（1）在科学理论指导下，针对学生心理特点，生理特点和认识特点，用不同方法进行德育教育。

例如，一年级抓“新”，二年级抓“变”，三年级抓“导”。

（2）检查总结，典型引路，奖惩结合。

4、建立教师日志和班主任工作档案教师日志内容包括出勤、课程进行情况，纪律，好人好事。

由班干部轮流填写，教导处查阅。

班主任工作手册，由班主任填写。

内容包括本班的基本情况，学期计划、班队会安排，平时工作情况记录。

教导处调阅检查，沟通情况，解决问题，推广经验。

5、检查评比（1）每学年评选一次优秀学生干部和三好学生。

（2）每学年评选一次先进班集体。

（3）每学年评选一次模范班主任。

（4）对各班出勤、卫生、纪律、公务保管，出勤情况进行检查评比。

6、搞好德育教育科研（1）组织班主任和教师学习教育理论和科学方法。

（2）每学年交流一次班主任工作经验，搞一次德育研讨，宣读论文。

一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。

为了加强学校德育工作，确保德育工作有章可循，特制定本学校德育制度常规管理。

二、德育工作职责1. 学校德育工作由校长领导，分管德育副校长具体负责，各班主任、教师共同参与。

2. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。

3. 教师在教育教学过程中，注重德育教育，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 家校合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的德育氛围。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生具有坚定的理想信念。

2. 道德品质教育：培养学生的道德观念，使其具有良好的道德品质。

3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法制意识，预防违法犯罪。

4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。

5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

四、德育工作制度1. 班级德育工作制度：班主任负责制定班级德育工作计划，组织班级德育活动，开展德育评价。

2. 教师德育工作制度：教师在教育教学过程中，注重德育教育，将德育融入教学，做到教书育人。

3. 家校合作制度：定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。

4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。

五、德育工作保障1. 经费保障：学校设立德育专项资金，用于德育活动的开展。

2. 人员保障：加强德育教师队伍建设，提高德育工作水平。

3. 时间保障：合理安排德育活动时间，确保德育工作的顺利开展。

六、结语学校德育制度常规管理是学校德育工作的重要保障。

通过实施本制度，加强学校德育工作，培养德才兼备的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

德育学生评价方案及评价表
摘要：
一、德育学生评价方案背景与意义
二、德育学生评价方案目标
三、德育学生评价方案具体内容
1.德育规划与实施
2.德育常规工作管理
3.德育活动的落实与反馈
4.德育档案资料建设
5.社会评价与反馈
四、德育学生评价方案实施效果与反思
正文：
德育学生评价方案及评价表是为了进一步规范德育常规工作，提高德育的管理力度，全面实施素质教育而制定的。

该方案旨在加强学校德育工作的评价与考核，以促进学生的全面发展。

德育学生评价方案的主要目标是建立一套科学、合理、有效的德育评价体系，充分发挥评价的诊断、反馈、激励和导向作用，使德育评价成为学校教育工作的重要组成部分。

德育学生评价方案具体内容包括：
1.德育规划与实施：学校需根据国家和地方德育政策，结合实际情况制定德育规划，并确保规划的顺利实施。

2.德育常规工作管理：包括学生纪律教育、学生心理健康教育、学生文明礼仪教育等方面的日常工作。

3.德育活动的落实与反馈：学校要积极开展各类德育活动，如主题班会、德育讲座等，并注重活动效果的反馈与总结。

4.德育档案资料建设：学校需建立学生德育档案，详细记录学生的德育表现、奖励与处罚情况等。

5.社会评价与反馈：学校要关注社会对学生德育表现的评价，及时了解学生的思想动态，为德育工作提供有力支持。

德育学生评价方案实施过程中，学校需充分发挥评价的激励作用，激发学生的积极性、主动性和创造性。

同时，学校还需根据评价结果及时调整德育工作计划，以提高德育工作的实效性。

总之，德育学生评价方案及评价表对于全面提高学校德育工作质量具有重要意义。

4、坐车、乘船要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。

5、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。

6、不进入网吧、游戏厅等学生不得进入的场所。

四、班委职责:（一）班长职责:1．老师上课时，喊“起立”，老师下课时，带头说“老师再见”。

2．每周二活动课召开班干部例会。

提出班级的成绩及存在的主要问题。

同时商讨解决问题的方案供班主任参考，并在班务日记上记录。

3．安排班干部对重点学生进行心理辅导与个别谈话。

4．及时向班主任汇报班级突发性事件。

5．对班委成员进行考核。

帮忙和协调班委其他成员开展工作，对一些临时性工作有权确定负责人。

（二）生活委员职责1．管理好教室的公共财产，每一天注意关灯。

2．定期向班主任汇报家庭生活困难学生状况。

（三）劳动委员职责1．每一天安排卫生值日组工作。

2．检查卫生的完成状况。

（四）学习委员职责1．在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。

2．协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单。

3．课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。

4．在特殊状况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。

5．协助值日班干做好课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。

6．组织检查、监督班级同学的学习状况。

7．努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习潜力、专业潜力、英语潜力的各项活动。

（五）体育委员职责1．负责课间操、体育课的整队、点名工作。

2．做好运动会的准备、组织、总结工作。

3．开展各项体育竞赛活动。

4、带头做好眼保健操。

赤水市第四中学（八）年级（2）班2019年2月25日。

小学德育工作考核评价体系一、任课老师方面1、思想品德老师要认真备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。

其他学科教师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。

二、班主任方面2、班主任要抓好主题班会课，要结合学校政教办安排和自己工作计划，开好班会，注重实效。

3、班主任要搞好班级文化建设，布置好教室，表册上墙，学习园地或黑板报要每月更换一次内容，主题由学校团、队安排。

4、班主任要管理好教室和寝室，做到清洁卫生、物品摆放有序，符合军训要求。

5、班主任要加强学生行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生文明礼仪常识》等，力求做到学生知晓率达100%。

6、班主任每期组织开展一次家长会，共同探讨教育学生的具体方法、交流教育经验、通报学生思想和学习情况以及学校管理要求。

7、班主任要定期对本班学生进行家访，家访面要达到50%以上。

8、班主任要做到“十到场”（即：三操、早读、午餐、午睡、下午第一节、课外活动、读报时间、晚睡等），督促学生养成文明习惯。

9、班主任要加强留守学生和单亲家庭子女的思想教育和关爱工作，制定具体措施和办法，并落实到日常班级管理中。

10、班主任要对学生加强安全教育，开展活动前做好安全预案，杜绝不安全事故发生，确保学生生命和财产安全。

11、班主任要根据学校安排，根据学生平时表现、品德修养，按10%的比例推举班级德育之星。

12、班主任每期末要对学生品德操行，组织学生进行一次民主评议，并写好评语，发放通知书。

期末要填好常管手册中班级管理内容并上交学校存档。

三、共青团和少先队方面13、学校团、队为德育工作主阵地，要结合学生特点和重大纪念日及节日，组织师生开展如“5.4”、“6.1”、国庆、“12.9”、元旦等德育主题教育活动，并取得实效。

14、学校团、队要主持好升国旗仪式，并做好国旗下讲话，达到较好的思想教育效果。

班主任工作考核参考表
说明：1、学校成立班主任工作考评小组，全面负责学校班主任考核工作，每学年对班主任工作进行综合考核一次，考核结果作为发放班主任津贴的依据。

2、受考核人为班级的班主任负责班级的全面工作，所设项目全部参评。

3、考核采用百分制。

考核分为优秀、称职、合格、不合格四个等级。

总分达到90分以上的为优秀；75—89分之间的为称职；60—74分之间的为合格；60分以下的为不合格。

南昌市二十三中班级工作月考核量化表
注：1、每个月底考核统计一次，整个学期考核取每个月考核的平均值。

2、加分项目：（1）校园文化节、田径运动会、科技节、体育竞赛类团体活动，按实际排名，给予不等加分，一、二、三等奖分别加5分、4分、3分，文体活动有特色的班级加2分。

（2）班级集体活动获市级一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；获省级一、二、三等奖分别加7分、5分、3分（同一活动获奖取
最高分，不累加）。

（3）获市、校先进班集体分别加6分，3分；获卫生纪律红旗加1分/次。

3、获加分项目，同一活动获奖取最高分，不累加。

班主任德育工作总结表班主任德育工作总结表:
班主任姓名:
所任班级:
总结起止时间:
序号工作内容完成情况反思与改进
1. 班级管理
- 组织班级例会
- 维护班级纪律
- 班级活动策划与组织
- 关心班级学生的情绪与心理
- 管理班级守则与规范的遵守
- 积极与家长沟通合作
- 良好的班级氛围的营造
2. 学生成长指导
- 学业辅导与指导
- 生活习惯的培养
- 个性特点的发现与引导
- 学生自我管理能力的提高
- 学生的时间管理与目标设定
- 学生的自我表达与沟通技巧培养
3. 健康教育
- 定期组织健康教育活动
- 关注学生的身心健康
- 指导学生养成良好的饮食与运动习惯
- 教育学生正确的卫生习惯
4. 班级纪律奖惩
- 及时处理班级纪律问题
- 纪律奖惩的公正与透明
- 激励正面行为的鼓励
- 正确执行班级纪律制度
5. 表彰与奖励
- 针对好学生进行表彰与奖励
- 组织班级优秀事迹的宣传与展示
- 打造班级荣誉感与集体荣誉感
总结:
在德育工作中，本人积极与学生进行沟通交流，关注学生的情绪和心理状态，为他们提供指导与帮助。

通过组织各类班级活动，提高班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

同时，本人与家长保持良好的沟通合作，共同关心学生的成长。

通过与同事的交流与学习，不断提高自身教育管理水平，为学生们提供更好的成长环境。

在下个学期的工作中，本人将进一步深化班级管理工作，关注学生的个性发展，促进学生全面发展。

班级德育管理综合评价及流动红旗评比方案为了深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生礼仪常规》,通过开展每月班级流动红旗评比活动,加强班风、班貌建设,增强学生集体主义观念,培养学生良好的文明礼仪习惯,建设优良校风,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。

一、升旗集会8 分（本月如五大型集会,按第四条执行）1、能认真组织学生参加升国旗仪式,纪律严明、秩序井然,不无故缺席或迟到早退。

（4 分）2、各类集会纪律、卫生情况良好,不无故缺席和迟到早退。

（3 分）3、活动时,班内每少 1 人参加扣 1 分。

（急病、请假除外）4、班主任到场并组织本班学生,及时上交国旗下演讲稿,且活动效果良好,得8 分. 虽然学生参加升旗仪式但班主任不到场得 4 分（因公外出或请假得满分）,班主任迟到得 6 分。

无故不参加升旗仪式的班级得0 分,升旗时班级组织混乱者得0 分。

二、三操（9 分）三操期间发生安全责任事故者扣2—9 分。

根据检查情况考核。

（一）早操、 2 分1、能指导学生认真、规范地做好广播操、眼保健操。

32、早操、课间操跟班及时,三操秩序良好。

33、开展丰富有益的大课间活动。

14、三操期间无安全责任事故发生。

21、每日班主任组织学生认真跑操,跟班及时,秩序良好,做到快静齐者得 2 分,虽然学生按时上操,但班主任不到场者只得0 分（因公外出得满分）,因班主任迟到得 1 分,早操学生队伍不整齐的班级只得 1 分。

无故不上早操的班级得0分。

3、每少 1 人参加者扣 1 分。

（急病、请假除外）（二）眼保操:1 分能指导学生认真、规范地做好眼保健操,不无故挤占做操时间做其他事情得 1 分, 不组织学生做眼保操者得0 分,无故挪做它用者得0 分。

（三）、课间操、大课间活动:3 分1、每日班主任能指导学生认真、规范地做好广播操,跟班及时,秩序良好得 2 分, 虽然学生按时上操,但班主任不到场者只得0 分（因公外出得满分）,因班主任迟到得 1 分,早操学生队伍不整齐的班级只得1 分。