一年级上册音乐课件-同唱一首歌 2｜人音版(简谱)(2014秋)

重点难点 教学重点:能用自然、亲切的声音背唱歌曲,通过声 音表达对祖国的热爱之情。 教学难点:歌曲中的休止符和第四乐句节奏。
CONTENT
目
背景介绍
录
新课导入
歌曲分析
拓展延伸
01
背景介绍
小朋友，
你们知道中国有多少个少数民族吗？
答：56个
02
新课导入
彝族
Hale Waihona Puke 回族汉族朝鲜族
傣族
哈尼族
蒙古族
藏族
03
歌曲分析
拍拍
3
4
聆听歌曲，感受音乐色彩：
跟老师一起按节奏读歌词吧！
填词歌唱，记忆歌词
04
拓展延伸
谢谢观看
同唱一首歌
人音版一年级上册音乐课件
学情分析 《同唱一首歌》是一首创作歌曲,3/4拍,宫调式,四乐 句一段体结构。歌曲的节奏舒展,旋律清新,用贴近语 言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族 小朋友,喻示着各民族人民团结一心,共同建设祖国,共 同歌唱祖国妈妈。
教学目标 1、知识与技能:学生能用自然、亲切的声音背唱歌曲 《同唱一首歌》。 2、过程与方法:创造性的参与音乐实践活动,提高学生审 美情趣。 3、情感态度与价值观:在歌声中表达对祖国的热爱之情。

人教人音版一年级音乐上册《同唱一首歌》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
同唱一首歌
第一页，共十一页。
导入：2+1
你们知道中国有多 少个少数民族吗？
五十六个
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。
自主学习3
1、节第九页，共十一页。
唱一唱 5
跳一跳
第十页，共十一页。
再见
第十一页，共十一页。
X XX XX︱X 0 XX︱X - - ‖
第四页，共十一页。
3
我 会 记 歌 词
第五页，共十一页。
我爱唱歌2+14
1、初听歌曲感受歌曲的情绪，随着音乐身体做律动。
2、用听唱法学唱歌曲。
第六页，共十一页。
第七页，共十一页。
第八页，共十一页。
我会唱歌4+6
1、用三拍子拍手的方式边唱边拍。 2、合着音乐边唱边做动作。

欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 谁能来说一说我们国家有多少个民族 呢？人口最多的是哪个民族？
我国一共有56个民族，人口最多的就是汉族。 今天有几个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里， 为我们带来了一首歌，让我们一起去听一听吧！
整体感知，掌握歌曲的演唱 我国一共有56个民族，人口最多的就是汉族。 听完歌曲，你知道那些小朋友们叫什么名字了吗？ 我国一共有56个民族，人口最多的就是汉族。 整体感知，掌握歌曲的演唱 今天有几个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们带来了一首歌，让我们一起去听一听吧！
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次欣赏歌曲，感受歌曲的韵律， 可以用拍手拍腿做律动，想一想它是 几拍子的歌曲？
这首歌曲是四三拍的，那四三拍有 什么含义呢？
接下来我们就按照节奏以及强弱规 律一起读一读歌词吧！
读一读
知道我是 谁吗？
“0”就是四分休止符，所以我们在演 唱歌曲遇到它的时候要休止一拍。这些小 知识我们都了解了，现在让我们开始学唱 之旅吧！
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
朋友们叫 什么名字了吗？
小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花， 你们知道他们分别是哪个少数民族的吗？
小冬木 蒙古族
小卓玛 藏族
小古丽 维吾尔族
小莲花 傣族
下面就让我们和这些小朋友们一起去演唱歌曲吧！
范唱
伴奏
小冬木、小卓玛、小古力、小莲花， 还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈 的怀抱中，妈妈爱我，我爱她。
退出
同唱一首歌 整体感知，掌握歌曲的演唱
下面就让我们和这些小朋友们一起去演唱歌曲吧！ 接下来我们就按照节奏以及强弱规律一起读一读歌词吧！ 今天有几个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们带来了一首歌，让我们一起去听一听吧！ 这些小知识我们都了解了，现在让我们开始学唱之旅吧！ 小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花，你们知道他们分别是哪个少数民族的吗？ 接下来我们就按照节奏以及强弱规律一起读一读歌词吧！ “0”就是四分休止符，所以我们在演唱歌曲遇到它的时候要休止一拍。 这首歌曲是四三拍的，那四三拍有什么含义呢？ 欢迎同学们来到我们的音乐课堂，谁能来说一说我们国家有多少个民族呢？人口最多的是哪个民族？ 整体感知，掌握歌曲的演唱 今天有几个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们带来了一首歌，让我们一起去听一听吧！ 这首歌曲是四三拍的，那四三拍有什么含义呢？ 听完歌曲，你知道那些小朋友们叫什么名字了吗？

为歌曲加入 同学的名字 唱一唱。
同唱一首歌
《同唱一首歌》是一首创作歌曲，歌曲的 节奏舒展，旋律清新，用贴近生活的语言节 奏和韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族 小朋友，喻示各民族人民团结一心，共同建 设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
同学们再见
同唱一首歌
5｜ X X X －
随音乐轻声哼唱
同唱一首歌
同唱一首歌
“呀”字，要轻轻地 “像妈妈”要唱得亲切地
同学们，你们最喜欢唱哪一句?
请同学们看看书本上的莲花图谱，其中 出现没有颜色的莲花，是什么意思呢？
听唱歌曲：老师在没有颜色的莲花处拍 手一下。你们模唱歌曲，和老师一起， 每到没有颜色的莲花处，拍手一下。