广告学1章广告与广告学说课材料
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广告学说课稿第一篇:广告学说课稿【自我介绍】各位尊敬的领导、专家、老师:上午好!我是9号xxx,来自xxxx大学市场营销教研室,2012年6月毕业于xxxx,取得管理学硕士学位。
2012年8月进入xxxx大学市场营销教研室担任专职教师。
入教1年多以来,我不断努力学习、认真工作,希望自己能够成为一名优秀的人民教师。
【说课稿】下面进入说课环节。
今天我说课的内容是《广告学》第六章广告主题策划。
《广告学》是市场营销专业的专业核心课程之一,是专业必修课。
该章主要包括两节内容,第一节什么是广告主题,第二节广告主题策划的基础。
一、说教材(地位与作用)(教材分析)1.在教材选择上,我选用的是《广告学概论》这本教材。
该教材较为权威,是普通高等教育“十五国家级规划教材”,主编陈培爱是我国广告学界权威,该教材由高等教育出版社出版。
本书的特点是系统性和实践性强,适合针对三本学生的教学活动,同时也适合应用型人才的培养。
2.(1)在学习第六章广告主题策划之前,学生们已经学习了广告目标、广告计划,这为过度到本章内容的学习奠定了基础。
(2)在本章中,学生将学习广告主题的概念、广告主题的三要素(广告目标、信息个性和消费心理),广告主题策划的基础(建立产品价值网、建立产品价值链、挖掘产品潜在价值创造产品新价值)。
(3)本章的理论知识是学生以后课题(广告创意)学习的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说学情(学生情况)该课程的教学对象是市场营销专业大四学生,开课时间是大四上学期。
(1)在理论基础方面,学生已经学习过大部分专业课程,为该课程的学习打下了理论基础。
甚至有些内容不需要重复学习,比如广告调研。
(2)在实践基础方面,由于在日常生活中接触了大量广告现象,学生也有一定的感性材料积累。
这对于该课程的学习是比较有利的。
(3)从学生的兴趣方面来看,由于在生活中接触广告较多,体会到广告在企业营销工作中的重要作用,学生对该课程兴趣较高。
广告学课件1第一篇:广告学课件1本课程主要涉及内容:一、广告基本知识:概念、分类、历史沿革、功能等二、广告主体与客体:三、广告的基本理论与运作:创意、策划、传播、效果测定与管理等第一章广告概述了解“广告”一词是如何而来的。
准确掌握广告的定义及其丰富的内涵。
知道有关广告的概念在历史上经历了哪些变化。
了解广告的分类。
第一节广告概念“广告”一词的来源•广告的定义•广告概念的流变第二节广告分类根据广告的受众来划分根据广告传播范围来划分•根据广告媒介来划分•根据产品生命周期的划分•根据广告诉求的方式分类第一节广告的概念广告词源Advertising源于拉丁文Adverture,有吸引人心或注意与诱导的意思;日本首次将Advertising译成“广告”,约在明治五年(1872年)左右; 1906年,清政府开始使用“广告”一词,代替“告白”、“公告” 广告的概念中国人说:广告是广而告之——传播属性外国人说:纸上推销术——营销属性所谓广告,就是为营销而进行的传播。
(Marketing Communications)所谓广告:(国际通用)是由可确认的广告主,对其观念、商品或服务所作的任何方式付款的非人员性的陈述与推广。
——美国营销协会广告概念的演变:1890年以前:广告是有关商品或服务的新闻1894年:印刷形态的推销手段1948年,1963年修改:广告是由可确认的广告主,对其观念、商品或服务所作之任何方式付款的非人员性的陈述与推广我国关于广告的定义:广告是一种由广告主付出某种代价的,通过传播媒介将经过科学提炼和艺术加工的特定信息传达给目标受众,以达到改变或强化人们观念和行为为目的的、公开的、非面对面的信息传播活动。
(二)广告定义的核心内容1.广告必须有可识别的“广告主”。
2.广告通过一定的媒介进行传播。
3.广告所传播的不单单是关于有形产品的信息,还包括关于服务和观念的信息4.广告,一般指商业广告,是有偿的。
5.广告是由一系列有组织的活动构成的。
课程性质:专业基础课适用专业(方向):广告学、市场营销、新闻传播等学生类别:本科一年级开课单位:XX大学传媒学院授课教师:XXX(副教授)教学章节或主题:第一章广告概说教学目标:1. 理解广告的定义、发展历程及作用;2. 掌握广告的分类、特点和功能;3. 熟悉广告学的研究领域和主要方法;4. 培养学生对广告学的兴趣和认识。
教学内容:一、广告的定义与发展历程1. 广告的定义2. 广告的发展历程3. 广告的作用二、广告的分类、特点和功能1. 广告的分类a. 按广告媒介分类b. 按广告内容分类c. 按广告目标分类2. 广告的特点a. 传播性b. 创意性c. 经济性d. 竞争性3. 广告的功能a. 传递信息b. 诱导消费c. 树立品牌形象d. 促进销售三、广告学的研究领域和主要方法1. 广告学的研究领域a. 广告理论b. 广告实践c. 广告产业d. 广告法规2. 广告学的主要方法a. 文献研究法b. 案例分析法c. 调查研究法d. 实验法教学过程:一、导入1. 教师简要介绍广告学的基本概念和发展历程;2. 学生分享自己对广告的认识和看法。
二、讲授1. 广告的定义、发展历程及作用;2. 广告的分类、特点和功能;3. 广告学的研究领域和主要方法。
三、案例分析1. 教师选取具有代表性的广告案例,引导学生分析案例中的广告策略、创意和效果;2. 学生分组讨论,总结案例中的广告特点。
四、课堂讨论1. 教师提出问题,引导学生思考广告学在现代社会中的作用和挑战;2. 学生分组讨论,分享自己的观点。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容;2. 学生回顾所学知识,提出自己的疑问。
教学评价:1. 学生对广告学的基本概念、分类、特点、功能等知识的掌握程度;2. 学生在案例分析、课堂讨论中的表现;3. 学生对广告学的兴趣和认识。
课后作业:1. 阅读相关书籍或文章,了解广告学的发展趋势;2. 收集并分析一个广告案例,撰写分析报告。
(广告传媒)广告学概论教案chapter01第一篇总论第一章广告概论本章要点及学习要求广告是现代社会生活不可缺少的一个部分,是一种特殊的信息传播现象,对人们的生活和商业组织、大众传媒等有关的组织机构产生了广泛而又深刻的影响。
要认识与研究广告,就必须首先深入地理解和掌握广告的概念,把握广告的基本性质、特征,了解广告的分类,并对广告学的研究内容和研究方法形成初步的认识和了解,对于广告环境的概貌特别是中国目前的广告现状能有一个总体的了解。
本章对上述的有关要点进行了阐释和简要介绍。
第一节广告的概念现代社会中,广告充斥着人们日常生活的方方面面,已经成为社会生活不可缺少的一个组成部分。
它带给社会各个阶层的人们异常丰富的形式多样的各类信息,有力地冲击着我们的眼睛、耳朵、大脑,甚至直达心灵的深处。
“你可以爱我,你可以恨我,却不能不理我”——这是广告的自白。
无法估量它的影响力,广告让人欢喜让人忧。
那么,先让我们看一则经典广告案例吧。
案例1-11886年5月8日,药剂师潘伯顿博士在自己家后院用铜鼎调制出一种新口味的糖浆。
他和朋友们考虑两个大写字母C会使广告更醒目,便为他起名Coca-Cola;不久又在《亚特兰大纪事报》上刊登了有史以来的第一则可口可乐广告,向全体市民推荐“一种全新的大众化的苏打水饮料”。
如今,可口可乐已经和自由女神像一起成了美国的象征。
作为软饮料市场的巨无霸、享誉全球的世界超级名牌,可口可乐是世界上销量最大的饮料。
每天被50多个国家的5.43亿人饮用。
它之所以成为典型的美式商品,是因为它具备了美国社会的三大特征:自由经营、大量消费和铺天盖地无所不在的广告。
广告使可口可乐成为头号全球产品。
“成功在于广告”是他们的秘诀。
2001年8月美国《商业周刊》评出全球十大品牌,可口可乐稳坐头把金交椅,品牌价值高达689亿美元。
可口可乐公司在说明它巨额的广告费用时说:“今天,竞争比以往更激烈。
不仅有来自其他软饮料的竞争,还有来自正在增多的各种各样的产品:这些竞争的目的是赚顾客的钱。
《广告学教案》第一章:广告学概述一、教学目标1. 了解广告的定义、功能和分类。
2. 掌握广告的基本要素和广告产业的发展历程。
3. 理解广告在社会经济中的作用和影响。
二、教学内容1. 广告的定义和功能2. 广告的分类和基本要素3. 广告产业的发展历程4. 广告在社会经济中的作用和影响三、教学方法1. 讲授法:讲解广告的定义、功能、分类和基本要素。
2. 案例分析法:分析广告案例,理解广告产业的发展历程。
3. 讨论法:探讨广告在社会经济中的作用和影响。
四、教学资源1. 教材:《广告学原理》2. 案例素材:经典广告案例3. 网络资源:相关广告产业统计数据和研究报告五、教学过程1. 导入:通过经典广告案例引入广告学的话题。
2. 讲解:讲解广告的定义、功能、分类和基本要素。
3. 分析:分析广告产业的发展历程,结合案例进行说明。
4. 讨论:引导学生探讨广告在社会经济中的作用和影响。
5. 总结:概括本节课的重点内容,布置课后作业。
六、课后作业1. 复习本节课的内容,整理笔记。
2. 选择一个感兴趣的广告案例,进行分析,下周分享。
第二章:广告创意与策划一、教学目标1. 了解广告创意的概念和原则。
2. 掌握广告策划的基本流程和方法。
3. 理解广告创意与策划在广告运作中的重要性。
二、教学内容1. 广告创意的概念和原则2. 广告策划的基本流程和方法3. 广告创意与策划在广告运作中的重要性三、教学方法1. 讲授法:讲解广告创意的概念和原则。
2. 案例分析法:分析成功广告案例,理解广告策划的基本流程和方法。
3. 小组讨论法:分组讨论广告创意与策划的重要性。
四、教学资源1. 教材:《广告创意与策划》2. 案例素材:成功广告案例3. 网络资源:相关广告创意与策划的实例和研究报告五、教学过程1. 导入:通过成功广告案例引入广告创意与策划的话题。
2. 讲解:讲解广告创意的概念和原则。
3. 分析:分析成功广告案例,理解广告策划的基本流程和方法。
课程性质:专业基础课程适用专业(方向):广告学、市场营销、传媒学等相关专业学生类别:大学本科生开课单位:XXX大学授课教师:XXX(职称)教学目标:1. 理解广告学的基本概念、发展历程和学科体系。
2. 掌握广告策划、设计、制作、投放的基本流程。
3. 熟悉广告法规、行业规范和伦理道德。
4. 培养学生的广告创意思维和实际操作能力。
教学内容:一、第一章广告概说1. 广告的定义与分类2. 广告的功能与作用3. 广告学的研究对象与方法4. 广告与营销的关系二、第二章广告发展史1. 国外广告发展史2. 我国广告发展史3. 当代广告发展趋势三、第三章广告策划1. 广告策划的概念与原则2. 广告策划的程序与方法3. 广告目标与策略的制定4. 广告创意的产生与实施四、第四章广告设计1. 广告设计的基本要素2. 广告设计的风格与表现手法3. 广告设计软件的应用4. 广告设计案例分析五、第五章广告制作与投放1. 广告制作流程2. 广告投放渠道与策略3. 广告效果评估4. 广告法律法规与伦理道德教学过程:一、导入1. 引导学生思考广告在生活中的作用,激发学习兴趣。
2. 介绍广告学的基本概念和发展历程。
二、讲解1. 结合案例,讲解广告策划、设计、制作、投放等基本流程。
2. 分析广告法规、行业规范和伦理道德。
三、实践1. 学生分组进行广告策划与设计实践。
2. 教师指导,帮助学生解决实际问题。
四、讨论1. 学生分享广告策划与设计实践心得。
2. 教师点评,总结优点与不足。
五、总结1. 回顾本节课所学内容,强调重点与难点。
2. 预告下一节课内容。
教学资源:1. 教材:《广告学概论》2. 辅助教材:《广告设计与创意》3. 教学视频:国内外优秀广告案例4. 在线资源:广告学相关网站、论坛作业:1. 阅读教材相关章节,完成课后习题。
2. 收集并整理国内外优秀广告案例,撰写案例分析报告。
教学评价:1. 学生对广告学基本概念、发展历程和学科体系的掌握程度。