警务指挥与战术专业开设课程设置,课程内容学什么.doc

《警务战术》课程教学大纲学时数：36 学分数：2适用专业：公安类专科专业一、课程的性质和目的课程性质：警体战训类课程（公共基础课）课程目的：通过理论课教学，使学生牢固树立依法执行职务、依法实施战术的指导思想，提高安全意识和程序意识，掌握战术基础理论，熟记运用战术涉及的各项法律法规，初步学会运用战术原则、战术制胜规律去分析和理解各项战术；通过对盘查嫌疑人、查控嫌疑车辆、搜索、抓捕嫌疑人等战术的学习和训练，熟知各项勤务的处置程序，学会各类勤务中战术对抗和处置方式，能合理、熟练地组合运用各类警察技术和战术基础动作，掌握警警协同和警组协同方式及动作要领，提高动手操作能力；积累教学经验，探索和查验教学新内容、新方式，丰硕战术教学训练体系。

二、课程教学内容及各章节学时分派第一章警务战术绪论（2学时）了解：警务战术的产生及发展历史；警务战术的研究现状与发展方向理解：增强警务战术的研究与训练的重要性掌握：警务战术的原则第一节警务战术的概念知识点：一、战术、军事战术与警务战术二、警务战术的特点三、警务战术的研究现状与发展发向第二节警务战术的原则知识点：一、依法施策，遵守程序二、防控为先，力保安全三、充分估势，灵活多变第三节警务战术的研究方式和训练方式知识点：一、警务战术的研究方式二、警务战术的训练方式第二章临战对抗与控制（2学时）了解：警务战术行动对象的即时或潜在招架类型分类理解：警察在战术行动中的心理反映和应对应激机制掌握：临战控制的各类方式及运用条件、机理第一节违法犯法嫌疑人心理特点及招架类型知识点：一、违法犯法犯法嫌疑人心理特征二、违法犯法嫌疑人招架类型第二节警察临战心理应激知识点：一、警察临战心理心激特点和类型二、应对心理应激机制第三节临战控制分类知识点：一、威慑控制二、语言控制三、徒手控制四、警械控制五、武器控制第三章警务战术行动的法律依据（1学时）了解：法律对战术行动的保障和制约作用理解：战术行动适用法律法规释义掌握：法律法规适用条件和注意要点第一节法律对战术行动的保障与制约知识点：一、警务战术行动必需依法进行二、法律对战术行动的保障与制约第二节警务战术行动适用的法律法规知识点：一、《人民警察法》的相关规定二、《人民警察利用警械和武器条例》的相关规定三、《刑事诉讼法》的相关规定四、其它法律法规第四章战术基础动作（5学时）了解：战术基础动作对战术行动的支撑作用理解：战术基础动作的设计目的；具体动作的原理掌握：枪支的携带与射击、单警接敌与紧急避险、利用掩护物与隐蔽物、手势联络、战伤自救互救等战术基础动作的适用条件和实际操作方式第一节枪支携带与射击动作知识点：一、枪支的携带二、战术持枪戒备动作三、战术持枪射击动作第二节单警接敌运动与紧急避险动作知识点：一、单警接敌运动动作二、单警紧急避险动作第三节对掩护物与隐蔽物的利用知识点：一、对掩护物与隐蔽物的熟悉二、对掩护物与隐蔽物的利用要领三、对常见掩护物与隐蔽物的利用四、在掩护物与隐蔽物后的观察方式第四节执法战斗手势联络一、手势联络的特点与要求二、手势联络动作第五节战伤的自救与互救知识点：一、简易止血包扎法二、骨折的判断与固定三、人工呼吸抢救方式四、搬运方式第五章盘查嫌疑人战术（6学时）了解：盘查的概念；盘查勤务中的风险；盘查的大体原则；识别嫌疑人的大体方式理解：盘查的特点；盘查的大体程序掌握：盘查的法律依据；盘查的大体程序；盘查中的站位姿势、站位形式；人物分离及查问、检查的方式；按照对象的配合情况灵活运用语言、行为、警械、武器、搜身、检查等多种控制手腕确保安全、有效执行盘查勤务的方式第一节盘查的概念及特点知识点：一、盘查的概念二、盘查的法律依据三、盘查的特点四、盘查的大体原则第二节盘查的大体程序知识点：一、对嫌疑人的识别二、截停及告知三、盘查的站立姿势及站位形式四、人、物分离五、查问六、盘查结束后的工作第三节对几种特殊情况的处置一、对语言不配合情况的处置二、对行为不配合情况的处置三、对袭警情况的处置第六章查控嫌疑车辆战术（6学时）了解：查控嫌疑车辆的概念、范围；对嫌疑车辆的识别；查控嫌疑车辆的高度危险性；查控嫌疑车辆应当具有的安全意识理解：查控嫌疑车辆的特点；各类嫌疑车辆的分类及潜在危险性程度掌握：查控不同类型嫌疑车辆的大体程序；查控嫌疑车辆中单警战术动作的灵活运用和警察之间的分工协作方式第一节查控嫌疑车辆的概念及特点知识点：一、嫌疑车辆的范围和识别二、查控嫌疑车辆行动的特点第二节查控嫌疑车辆行动的大体程序知识点：一、长停车辆的查控二、例行查控车辆三、突发事件时车辆查控四、确认犯法嫌疑车辆查控第七章搜索战术（8学时）了解：搜索战术的概念和目的；搜索战术的组织和行动要求；野外搜索的特点和形式。

警务指挥以及战术专业人才培养探讨发布时间：2021-10-18T06:19:49.197Z 来源：《继续教育》2021年1期作者：李啸天[导读] 本文介绍了警务指挥与战术专业人才培养的目的和发展趋势，并且提出了加强警务指挥与战术专业人才培养的建议。

李啸天中国人民警察大学研究生院 065000摘要：本文介绍了警务指挥与战术专业人才培养的目的和发展趋势，并且提出了加强警务指挥与战术专业人才培养的建议。

关键词：警务指挥与战术；人才培养；教学模式创新1 警务指挥与战术专业的人才培养目的警务指挥与战术培养专业对于人才培养的质量要求较高，毕业的学员不仅要具备良好的综合素质，还需要良好的实践能力，这样才能够胜任相关职务，完成警务指挥的相关职责。

具体来说，警务指挥和战术专业在进行人才培养时，主要有以下几方面的目的：（1）提升学生的安全意识和防护能力。

警务工作具有一定的危险性，通过提升学员的安全意识和防护能力，可以有效地降低其执行警务时受伤的可能性。

在以往的教学工作中，过于强调不怕牺牲的精神，在这种理念的灌输下，学员们缺乏自我保护意识，某种程度上增加了警务执行时出现伤亡事件的可能性。

通过加强学员安全防范意识的培养，培养其良好的危险识别能力，使其严格遵守程序开展警务工作，可以有效地降低无谓的伤亡事件发生。

（2）培养学生的实战指挥能力和战术运用能力。

警务指挥和战术专业对于实践性有着较高的要求，需要学员将知识理论完全吸收，能够在实践中进行灵活的应用，这样学员才能够有较强的实践能力。

（3）培养学生的警务执法能力。

这一专业的学生在毕业之后，通常会入到警务人员的队伍中，进行维护社会稳定的工作，在社会治安的一线工作，为了使其在工作中可以战胜犯罪分子，保护好人民群众的生命财产安全，需要培养学生良好的专业能力和素质。

2 警务指挥与战术专业发展趋势2.1 注重学科理论的提炼警务指挥与战术发展过程中，科学理论的提炼是非常重要的，也是一个重要的发展方向。

2023年警务指挥与战术专业介绍及就业方向警务指挥与战术是一门专注于培养警务领域中指挥、指挥决策和现场处置战术能力的学科。

随着社会的不断发展，治安状况不断恶化，公共安全事件频频发生，而警务指挥与战术专业的重要性也日益凸显。

本文将介绍该专业的学科设置、教学特色和就业方向。

一、学科设置警务指挥与战术专业的学科涵盖了警务指挥、战术研究、刑侦战术、交通管理、应急管理等领域，主要包括以下几个方面的课程：1. 警务指挥：培养学生对执法指挥机构的组成、职责、作用等方面的了解和掌握，能够有效应对突发事件的发生。

2. 现场处置战术：针对一些公共安全事件，如恐怖袭击、扫黄打非、抢险救援、抓捕逃犯等情况下的现场处置能力的培养。

3. 情报信息处理：包括信息的搜集、分析、整理和利用等方面的技能。

4. 刑侦技术：主要指刑事侦查中的科技手段如DNA技术进行研究和应用，培养学生具有在犯罪现场勘察取证、质证犯罪嫌疑人等能力。

5. 应急管理：重点培养学生在化学灾害、地震、火灾、泥石流等突发事件下，组织疏导、灾后恢复、物资调配等职能的能力。

二、教学特色1. 理论与实践相结合教学过程中，学校将理论课程和实践课程相结合，引导学生掌握理论知识，并将其应用于实际场景。

学生在模拟实战中逐渐提高指挥能力和现场处置技巧，从而使得学生更好地应对实际情况。

2. 以案例为教材案例教学成为警务指挥与战术专业教学的一个显著特点。

教师通过讲解案例，帮助学生全面了解各种案件的处理流程、实际操作规程和策略，提供学生实际解决问题的机会。

3. 实战演练专业实践是警务指挥与战术专业的重点之一，针对各种模拟实战场景，如火灾现场、交通事故现场、校园恐怖袭击等，学生必须在指定时间内快速、灵活地进行处理和处置，模拟实战能够帮助学生熟悉实际操作过程，提高处置能力和应对能力。

三、就业方向警务指挥与战术专业的毕业生主要就业于公安、消防、国土等政府机构或社会保安、安防公司等私营企业。

2023年警务指挥与战术专业特色简介
警务指挥与战术专业是一门专门针对警察人员的指挥与战术技能进行培训的课程，主要关注警务人员实战应用技能、指挥能力、协调能力等方面的提升，以此来提高警务工作的效率和成效。

此专业的研学内容主要包括警务指挥、协同作战、反恐处突、交通安全、赛事保卫等课题，其中涉及的警务指挥理论和模式、警务战术技能、应急处置流程等方面的知识点较为丰富和综合。

此外，还会进行模拟演练及实际操作，并让学生加入模拟演练与实际操作小组，体验理论到实践的转化，提高整体工作能力和协调配合能力。

该专业的特色在于通过多元化的教育教学模式，使学生能够深入了解综合治理、法律法规、指挥技巧、战术培训等方面的核心内容。

在教学过程中还大量采用互动式、案例分析、角色扮演、视频展示等现代化教育手段，以理论实践相结合的原则让学生能够全面提高其应对突发事件和公共安全管理的能力。

总体来说，警务指挥与战术专业注重实战操作和指挥能力的提升，积极培养学生协作精神、敏锐洞察力、适应能力、解决问题的能力等方面的能力。

在学习和实践中，学生可以更好地适应现代化社会综合治理的工作环境，具备更强的战略思维能力和整合资源的能力，能够更好地为维护社会治安和公共安全而做出自己的贡献。

公安学类专业开设课程设置,课程内容学什
么
公安学类专业开设课程设置,课程内容学什么
公安类专业包括教育部《普通高等学校本科专业目录》所列法学门类中的“公安学类”专业、工学门类中的“公安技术类”专业，《普通高等学校高专教育指导性专业目录（试行）》中所列“公安大类”专业及与之相关的目录外专业。

一级学科，特指高等院校里的学科分类。

一级学科是学科大类，二级学科是其下的学科小类。

比如，传统的中国语言与文学/中文是一级学科，而具体到下面的中国古代文学，中国现当代文学，比较文学，文艺学以及语言方面的专业都是二级学科。

目前，我国高等教育学科门类有十三个，分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学，一级学科有110个。

学科基本/特设专业门类专业名称法学基本专业公安学类治安学侦查学边防管理特设专业公安学类禁毒学警犬技术经济犯罪侦查边防指挥消防指挥警卫学公安情报学犯罪学公安管理学涉外警务国内安全保卫警务指挥与战术。

公安学类专业开设课程设置,课程内容学什么公安学类专业开设课程设置,课程内容学什么公安类专业包括教育部《普通高等学校本科专业目录》所列法学门类中的“公安学类”专业、工学门类中的“公安技术类”专业，《普通高等学校高专教育指导性专业目录（试行）》中所列“公安大类”专业及与之相关的目录外专业。

一级学科，特指高等院校里的学科分类。

一级学科是学科大类，二级学科是其下的学科小类。

比如，传统的中国语言与文学/中文是一级学科，而具体到下面的中国古代文学，中国现当代文学，比较文学，文艺学以及语言方面的专业都是二级学科。

目前，我国高等教育学科门类有十三个，分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学，一级学科有110个。

学科基本/特设专业门类专业名称法学基本专业公安学类治安学侦查学边防管理特设专业公安学类禁毒学警犬技术经济犯罪侦查边防指挥消防指挥警卫学公安情报学犯罪学公安管理学涉外警务国内安全保卫警务指挥与战术公安学消防指挥专业就业方向及就业前景公安学消防指挥专业就业方向及就业前景消防指挥专业概况培养目标培养熟悉我国公安工作的方针政策和相关的法律法规，能从事部队管理、灭火救援指挥、组织训练等方面工作的高级技术应用性专门人才。

核心能力具有消防部队管理和灭火救援指挥管理的能力。

课程设置专业主干课程与主要实践环节：基层消防部队管理、基层消防部队政治工作、消防技术装备、灭火战术、抢险救援及救助技术、灭火技能训练、火场供水、火灾调查、消防战训参谋工作、消防通讯调度指挥、防火工程概论、消防监督管理、公安消防部队实习、社会调查等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业面向公安消防部队。

职业前景消防指挥专业毕业生的主要去向就是消防部队。

消防部队依法担负着全国灭火救援、抢险救灾及防火监督的繁重任务，实行兵役制，纳入中国人民武装警察部队序列，执行中国人民解放军的条令条例，是我国武装力量的有机的组成部分。

3-1课程发展的主要历史沿革随着暴力犯罪案件增多和民警伤亡数字的上升，为了减少民警伤亡，提高执法效能，不断地打赢执法战斗，扼制犯罪势头的增长，必须深化公安教育改革，使公安教育贴近实战。

为加强我院实战性教学， 1996年，公安部公安部组织部分专家编写了警察战术教材，并下发了部编《警察战术教学大纲》，同时下发专项文件，规定全国公安院院和全国各级各类在职民警培训必须开设《警察查缉战术》课程；警察查缉战术经国家教委立项批准为“九五”国家级重点项目，正式列入全国普通高等院院公安类学科序列之中，作为必修学科开设课程。

自1996年开始，在公安部的统一领导下，我国公安系统广泛掀起了开展警察战术研究和教学训练的热潮。

1996年8月至1998年，公安部直接组织举办了四期“全国查缉战术师资培训班”。

警务战术是应新时期公安工作需要在上个世纪末期诞生的一门实用性很强的公安业务课程，根据其发展的实际情况，我们可以把它划分为四个阶段。

（1）、从属研究阶段：在1994年全国部分公安院校率先开设“查缉战术”课程，在1994年至1997年的三年时间里，课程的内容也主要沿用军事战术上的技能和理念。

在训练中大多以单警战术动作的训练为主，对于警组间的配合训练较为缺乏。

且内容上由于过多的借鉴了军事战术的东西，训练的目的性不强、训练效果也有限。

（2）、相对独立研究阶段：1998年至2001年这四年里，在全国精减、压缩、合并部分公安专业课程的大背景下，按部领导的指示：在全国大部分院校相继开设了“查缉战术”课程；并对于课程的内容、学习训练目的进行了大胆的改革，更贴近于公安实际，逐渐摆脱了军事战术的“过多影响”。

但在训练方式、方法上还缺乏规范和统一。

（3）、独立研究阶段：2002年至2005年在战术训练的发展过程中是具有里程碑意义的；首先是与香港及其他发达国家在此领域的广泛交流使我们逐渐清晰了思路，明确了方向。

并将以往老的“查缉战术”更名为“警务战术”。

警察指挥与战术专业（特警方向）简介【该文章阅读量：2249】【字号：大中小】警察指挥与战术专业（特警方向）建设目标是：建立与特警用人部门联合招生、联动培养、联手认证的合作培养机制，完善校局联动、育用衔接、战训交融的人才培养模式；完善以工作任务为导向、基于工作过程、突出特警岗位核心能力的课程体系；倡导以全程对抗为核心，以战术与指挥为主干，以支撑特警勤务需要的体能、技能、临战心理训练为基础的教学方法改革；打造业精技强、能战会教、专兼结合、结构合理的优质“双师”团队；建设功能齐全、设施一流、管理规范、战训交融的实习实训设施；将本专业建设成为国内一流、亚洲领先的示范专业。

一、建设了一支能教会战、专业特色鲜明的师资队伍本专业现有专任专业教官教师12名，其中高级职称师资3名、中级职称师资8名、初级职称师资1名。

在这些专任专业教官教师当中，既有全国摔跤冠军、散打冠军，又有射击能手、武术行家，他们专业技能扎实、实战经验丰富，同时具备相应的教学和指导训练能力；此外，本专业还有17名来自公安特警一线的兼职教官。

二、基本形成了警察指挥与战术专业（特警方向）的专业课程本专业围绕特警专业岗位能力，以“理论课程结合训练,训练课程围绕实战, 实战课程突出对抗”为课程体系建设思路，基本形成了以《严重暴力犯罪处置》、《人群控制与管理》为核心、以《警械使用》、《武器使用》、《缉捕战术》为基础的专业课程。

三、形成了系列化的警察指挥与战术专业（特警方向）特色教材以本专业教官教师为主编写的《警体训练》、《控制反抗》、《警用手枪射击》、《警察查缉》、《上海公安特警训练教材》等10种特警教学训练的教材或手册已投入使用；编写和制作了《控制反抗》、《警械使用》、《依法用枪》、《盘查缉捕战术》、《应急出警》、《防范暴力袭警系列片》等教学片；完成了部分配套教学课件和战术想定案例。

四、形成了以实训为主的特警教学训练特色本专业突破传统教学模式，围绕特警工作任务完成过程，将课堂理论教学与实践教学有机结合，创造接近实战的复杂环境，通过在校内的战术训练楼进行模拟演练，运用市局特警总队、浦东分局特警支队等现有校外实训基地组织学员参加实训、体验实战，全面培养学员的法律意识、程序意识、安全意识和特警岗位的核心能力。

警察指挥与战术专业简介专业代码680201K专业名称警察指挥与战术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好警察职业道德、职业素质和人文素养，政治立场坚定、作风优良，自觉践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观，掌握公安基本理论与警务运作规范，熟悉党和国家关于警务指挥工作的各项路线、方针、政策，掌握警务指挥工作必备的法律、法规基本知识和技能，具备公安指挥、公安通信、警务战术能力，能够综合运用警务指挥相关知识和技能解决实际问题，从事基层公安机关指挥工作的高素质实战型警务人才。

就业面向主要面向基层公安机关，在各层面指挥岗位，特别是指挥中心民警、一线防暴处突指挥员等岗位，从事指挥工作。

主要职业能力1.具备良好的思想品德，热爱公安事业，有献身精神；2.具备针对不同的案（事）件的实际发生情况，安全地指挥处置各类案（事）件的能力；3.具有健康的体魄和良好的心理素质，达到警务体能锻炼标准，掌握警务驾驶、武力使用等基本警体技能，具备公安实战需要的公文写作、计算机操作和警务英语等通用能力；4.掌握指挥工作的基本理论、基本知识和技能；5.掌握各类案（事）件处置原则及其对策；6.掌握各种警务指挥辅助技术，具备分析、研究、预测指挥活动的能力，能够拟制和论证行动方案，为上级决策者提供科学的指挥决策依据；7.掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，具备较强的语言表达、逻辑分析、人际沟通和团队协作能力；8.了解与警务指挥工作有关的法律、法规，具有较高的执法水平。

核心课程与实习实训1.核心课程警务实战法律法规、警务战术学、公安指挥学、运筹学基础、公安通信与指挥中心技术、警务参谋工作、危机谈判、现场急救等。

2.实习实训在校内进行各项专业课程的实训。

在公安实战单位进行实习。

职业资格证书举例无衔接中职专业举例无接续本科专业举例警务指挥与战术。

警务指挥与战术专业基础设置
一、引言
警务指挥与战术专业是培养警务工作中的指挥与作战能力的重要专业。

本文将介
绍该专业的基础设置，包括专业背景、培养目标和课程设置。

二、专业背景
警务指挥与战术专业是为了满足日益复杂的警务工作需要而设立的，旨在培养具
备警务指挥与作战能力的专业人才。

该专业需要学生具备扎实的理论基础和实践能力，能够灵活应对各类警务作战场景。

三、培养目标
1.培养具备扎实的专业理论知识，了解警务工作的法律法规和政策规定；
2.培养熟练掌握指挥与作战技能，能够合理运用警务装备和技术手段；
3.培养具备团队合作与领导能力，能够有效组织和指挥警务行动；
4.培养具备应对突发事件和危机情况的应急处置能力。

四、课程设置
1. 专业基础理论课程
•指挥与决策理论
•作战策略与战术
•法律法规与警务管理
•警务装备与技术应用2. 实践技能训练课程
•模拟警务指挥与作战训练
•突发事件处置模拟训练
•作战指挥案例分析与演练3. 专业实习与实践
•警务单位实习
•实际警务行动参与
4. 开设选修课程
•刑侦技术与犯罪心理学
•技术手段在警务中的应用
•社会心理学与危机干预
五、总结
警务指挥与战术专业的基础设置旨在培养具备高水平指挥与作战能力的专业人才。

通过专业理论课程和实践技能训练，学生能够掌握警务指挥与作战的理论知识和实践技能，并具备应对各类警务场景的能力。

该专业设置的完善，将为提升警务工作的效率和质量做出重要贡献。

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