2021语文版五年级语文上册(S版)全册课件【完整版】

2021五班级s版语文上册教案2021五班级s版语文上册教案5篇我们写好教案是保证教学取得成功是我前提、更有利于教学水平的提高认真编写教案是提高教学水平的重要过程，提高教学质量的基本条件，下面我给大家带来关于五班级s版语文上册教案，便利大家学习。

五班级s版语文上册教案1《白鹅》◆学习目标1、生疏“颈厉”等8个生字。

会写“颈、郑”等12个生字。

能正确读写“傲岸、严峻、厉声、京剧、如果、侍侯、脾气、供给、邻近”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵自身宠爱的局部。

3、体会对动物的思想感情，学习具体生动描写动物的写法，养成认真观看的习惯。

4、抄写课文中生动好玩的句子，留意积累语言。

◆课前预备1、观看自身宠爱的一种动物。

2、安排同学预习，自同学字新词。

3、生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)第一课时◆单元导读，梳理要点1、阅读单元导语。

2、读后沟通：你知道了什么?(老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。

)3、揭题，引入本课。

(可结合出示挂图或课件简笔画)◆学习生字，初读课文1、学习小组检查生字新词的预习状况。

(或同桌互教互查)2、教师分类检查生字词的读音。

(如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，“待”等简洁读错的词语。

)3、指名分自然段试读。

(留意正音、读通读准)4、指导写字。

(引导观看、发觉，自主识记字形，重点指导笔画多和字形简单的字。

)◆整体感知，理清脉络自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅?(用课文中的词概括) 1、口头填空：这是一只————————————————-的白鹅。

(傲岸、傲岸、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)2、你从哪里知道这是一只傲岸的白鹅?(引导同学找相关段落，并完成如下板书。

)姿势：左顾右盼叫声：引吭大叫步态：从容不迫吃相：架子十足◆初识“傲岸”1、朗读第一自然段，考虑：你从哪里看出白鹅的“傲岸”2、品词：伸长头颈，左顾右盼。

五年级语文上册全册教案(S版)清风实验学校电子教案模块课题1小麻雀课型新授课课时2课时个人修改教学目标1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。

会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

．把握的主要内容，理解内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

．指导学生有感情地朗读课文。

教学重点把握的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

教学难点把握的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

教具准备生字词卡片挂图教学方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学过程课时一、导入：今天，我们学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们会有怎样的收获呢？板书：小麻雀二、新课：自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。

标出自然段检查自学效果：认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈右边部分谁认识？舀你还知道哪些带“舀”字的字？你有什么发现？这个字哪最容易写错？。

你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？词语：区分恼脑恼：生气、使生气。

烦闷脑：头。

脑筋……你能根据意思，选正确的字填空吗？懊、大、袋、烦、人整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。

拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。

出示：开始，后来，最后根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

小学语文S版五年级上册语文全册教案集（小麻雀）一、教学要求：1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊〞4个生字。

会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃〞等10个字，掌握“改正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃〞等词语。

2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4．指导学生有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。

第—课时〔一〕导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们表达了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启发，让我们了解为人处世的道理呢。

今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话（小麻雀），从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀〔二〕新课：1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。

标出自然段2、检查自学效果：〔1〕认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃〔2〕记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。

〔形声字，左边表形，右边表声。

〕右边局部谁认识？舀〔yǎo〕你还了解哪些带“舀〞字的字？〔稻、滔、韬〕你有什么发觉？这些字的韵母都是ao这个字哪最简单写错？〔右边简单写成“陷〞的右边〕。

你还了解哪个字带“陷〞的右边？有什么特点？〔馅。

韵母是an〕开动脑筋想一想，你用什么方法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？〔3〕词语：区分恼脑恼：生气、使生气。

烦闷脑：头。

脑筋……你能依据意思，选正确的字填空吗？懊〔〕、大〔〕、〔〕袋、烦〔〕、〔〕人3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。

〔1〕拉出成长开展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。

课题12 狼牙山五壮士课型新授课教学目标理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。

2、学习本课生字新词。

抄写自己受感动的句子。

3、有感情地朗读课文。

背诵五壮士英勇跳崖的部分。

教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。

体会他们的思想感情和伟大精神。

教学难点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。

体会他们的思想感情和伟大精神。

教具准备1、生字生词卡片2、录音机、课文朗读磁带。

教学过程第一课时一、谈话揭题，简要介绍背景。

二、初步理解课文内容，理清顺序。

三、学习课文第一、第二部分四、布置作业练习朗读课文第二课时一、复习导入，出示目标1、指名读第一、第二部分。

（板书：接受任务，诱敌上山）2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么？3、这节课你还想了解什么内容？二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。

1、自读第三部分。

思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？5、指名分别朗读第四、第五自然段。

思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。

8、指名朗读第五部分。

思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9、讨论。

（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？10、有感情地朗读这部分。

2021年语文S版五年级上册《我家门前的海》教案下载2021年语文S版五年级上册《我家门前的海》语文教案学习目标1．学习本课要求认识的怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈7个生字。

2．默读课文，了解我家门前的海是什么样子的，在我眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。

学习重点了解我家门前的海是什么样子的，在我眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。

学习难点了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。

知识链接1．《我家门前的海》选自张岐系列散文《俺家门前的海》。

散文家张岐早在六十年代就以写海而闻名。

他曾荣获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。

《俺家门前的海》分为三部分，第一部分是《海》，第二部分是《多变的脸》，第三部分是《画》。

这篇散文短小精巧，语言和表达视角新颖，将人、海、天融为一体，以孩童的心态看海、想海，把大海比作多变的脸，比作牧场，比作家门前的一幅画等等，传递着张岐老先生对海的喜爱，并较容易地唤起读者对海的向往和喜爱。

2．散文的语言特点：优美凝练，富于文采。

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

学习过程（2课时）预习检测1．读词语，给加点字注上拼音。

安恬( )羞怯( )涟漪( )惺忪( )海藻( )芭蕉( )硕大( )荒芜( )飞驰( )愈来愈美( ) 密匝匝( )应接不暇( ) 骏马( )2．工整、美观地抄写下面的词语。

海藻：羞怯：安恬：应接不暇：3．辨字组词。

藻（）驰（）澡（）弛（）骏（）怯（）俊（）劫（）4．在括号里填上恰当的词语。

（）的眼睛（）的面纱（）的弧纹（）的浪花（）的爱（）的脸5．本文用的最多的写法是什么？（提示如：在渔家孩子的眼里，大海像像像）[带拼音的生字词要多读几遍，长句在读时要停顿得当，把握好节奏。

五年级语文s版上册教案简案实际上是一种教学大纲，就是在备课的时候只写出上课的流程，即罗列出上课的重点，以及大概思路，无需详细过程。

详案的话，则有严格的要求，不仅要写出上课流程，还要写步骤。

这里给大家分享一些关于五年级语文s版上册教案，供大家参考。

五年级语文s版上册教案1课题：我家门前的海(第二课时)教学目标：通过理解词句，体会大海的特点，有感情地朗读课文。

教学重点：品词析句、理解内容。

教学过程：一、板书课题：1、自由读文，找一找，我家门前的海有怎样的特点?2、汇报二、再读课文，找一找哪些语句使你你有了这样的感受?三、汇报交流。

1、第一段：说明事物都被染蓝了，指导朗读。

排比句，强调海蓝。

2、第二段：引导想象还有哪些事物也变蓝了，指导朗读。

3、第三段：暗喻，交代给学生。

引导学生理解“结群洄游”，体会蓝天中事物和大海中的事物的相似之处，指导朗读，读出有趣。

4、第六、七自然段：学生再自己读，说说读懂了什么。

第六自然段，引导学生理解大海给予作者的乐趣、遐思的翅膀、童心，再次体会排比句。

第七自然段，有感情地朗读，还能说渔家的孩子有着怎样的心。

四、总结：大海给了我力量、给了我乐观的态度，大海陶冶了我的情操，又机会也希望同学们再去看看大海，体会大海的美好。

课后自评(李广贤)作为三年级的阅读课文，我想重点应该落实在品词析句、理解感悟内容。

运用的形式就是通过朗读、想象，在交流与合作中巩固知识。

因此这节课在设计上主要分以下几个环节：一、初读课文，了解特点。

让学生通过初读课文，了解内容，学会初步地概括大海的特点，让学生学会用简单的语言归纳概括大海的特点。

二、细读课文，理解特点。

在学生找到概括出大海的几个特点之后，让学生到课文中去找到相应的语句理解特点，从而体会大海的美。

三、汇报交流，品味特点。

通过生生交流、师生交流的形式，使学生理解大海的美，体会大海给予作者以及对作者的影响。

四、质疑问难，感悟特点。

通过学生提出不理解的词语和句子，帮助学生更好地理解课文，体会文章内涵。

2021秋五年级语文上册第12课狼牙山五壮士教案语文S版完美版2021秋五年级语文上册第12课狼牙山五壮士教案语文s版完美版琅琊山五侠教学目标知识和技能：学习新单词，理解单词的意思，用“坚决”和“不屈”造句。

带着感情读课文。

背诵五位英雄勇敢地跳下悬崖的部分。

过程与方法：按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。

情感态度与价值观：学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。

教学重点知道叙述的细节和细微之处可以起到核心作用。

动情朗读课文，感受五位英雄的英雄气概和革命精神。

教学困难了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。

体会这一行动的动机的深刻内涵。

教学时间3课时。

教学准备投影图片，投影仪，投影胶片。

教学过程第一课时一、谁听过琅琊山五大英雄的故事？他们叫什么名字？现在请听“琅琊山五杰”的故事。

二、范读课文，初识文意老师阅读，学生听和看，以获得对故事的初步理解。

3、学生学习自己的单词和短语1.按生字表记准字音，记清字形。

2.通读课文，结合课文理解生词的意思。

如果你不懂，查字典。

3.根据下面的提纲把课文分段。

（1）接受任务。

（2）诱敌上山，痛击敌人。

（3）把敌人引上绝路。

（4）顶峰歼敌。

（5）英勇跳崖。

四、检查掌握情况1.发音：按名字拼写，直接读生词，注意纠正发音。

例如许安和詹）。

铭文：告诉我哪个容易出错。

例如，“悬挂”的上半部分是“县”，里面有两条水平线。

注意区分“口”与“关”、“金”与“璞”、“尸”与“家”。

3.词义：提出不理解的，大家讨论，查查字典。

结合上下文来理解。

读课后“读读写写”的词语。

果断地：砍，砍；切，切；描述毫不犹豫地果断地说话和做事。

晋察冀：晋，简称山西。

察哈尔，察哈尔地区。

河北，简称河北。

14.根据提纲按名称和段落阅读课文。

5、把课文读好。

布置作业1抄写单词。

2.大声朗读课文。

第二课时一、课前演讲以激发兴趣并介绍本课程五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务，却再次诱敌上了顶峰，其实就是绝峰，这是为什么呢？下面我们就来继271续学习。