国培计划2015——法制教育骨干教师培训项目

教师法制教育工作培训计划精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】水堡镇中心小学教师法制教育工作培训计划根据县教育局文件及会议要求，为落实法制教育课堂教学主渠道工作，为促进我校教师法制教育工作的全面开展，切实做好在校小学生的法制教育，预防和减少青少年不生的违法犯罪，经学校校务会研究决定，特制定教师法制培训计划如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识，保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

紧紧围绕县、镇、学校的中心工作，深入开展在校青少年学生的法制教育，提高全校师生的法律素质，预防和减少未成年人的违法犯罪，为争创平安五里小学和文明校园营造良好的氛围，优化育人环境。

二、成立教师法制教育工作培训领导小组组长：王彦龙副组长：李婉成员：赵彩凤王智荣霍志伟曹锦怡路秀秀刘滔滔曹东霞栗颖董怡兴三、培训对象水堡镇中心小学全体老师四、培训内容省教育厅组织编写的教师用书《法制教育》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《交通法规》、《义务教育法》等到和学生密切相关的法律法规。

五、培训方式主要以自学和集体学习的办法进行。

1、自学时间和内容9月至12月主要自学《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。

2、讲座的时间和内容根据各年的法制宣传日，举办法制教育讲座，聘请法制副校长、公安、交警或由学校德育对教师进行法制讲座。

六、要求法制副校长和辅导员大队辅导员应充分认识到加强青少年法制教育的重要性，明确责任，积极参加各项培训工作。

七、教师培训管理与考核1、学校教师法制教育工作培训领导小组负责对教师培训发展情况作评估考核。

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。

现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。

二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。

同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。

三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。

培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。

四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。

各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。

国培研修日志以下是关于国培研修日志，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

国培研修日志（一）受训人：包小康（武汉外国语学校）培训日期：2015年10月26日，第四天培训主讲教师：钟瑞添、唐凌、石兰松、李红勤；王煌培训地点：大学生学术报告厅、文科二号楼0910培训主题：师德沙龙、培训心得感受：师德再问今天的课程很有意思，不是单纯的专家讲授，主题也不是简单的法律原理或法律实务，而是一场精彩的思想沙龙，探讨的是我们每个老师都很关心也很感兴趣的师德问题。

思想在激烈的碰撞，不时闪烁起一道道智慧的光芒，让我眼前一亮，触摸到了思想交锋时本真。

关于师德，社会上从没有停止讨论，我们教师也日复一日年复一年、变换各种形式进行研究和实践。

但对于师德是什么、师德应怎样、师德达成的路径，大家没有普遍的共识。

今天，钟瑞添教师带着他的师德表率团队来到我们沙龙舞·台，用真实的事迹、感人的故事、平实的言语、深邃的思考、纯洁的理想，告诉和启发在场的每一位学员用心感受师德的光辉，激发大家用行动践行师德的要求。

石兰松老师朴实无华的语言没有说尽他理解和坚守的师德的全部内容，但大家都被他纯粹的教师品质所震动，活生生的一本师德教材，启示我们，行动永远是最有力量的。

李红勤老师低调的不能再低调，没有惊天动地的故事，没有"耸人听闻"的壮举，也没有轰轰烈烈的成绩，但30余年真心爱学生、爱教书、爱生活的态度感染着全场所有人，她乐观的精神，快乐的状态，让我们真的相信师德就是做一个让所有人都有快乐能力的人。

唐凌教授高深并不高冷，严谨不失幽默的语言通俗简明的指出了师德的多样化理解，让我们猛然醒悟、点头赞许。

他本身就是一面镜子，用他"与学生共同成长"这么一个简单的信念映照出自己的不足和缺失，找到了奋斗的方向和目标。

师德不一定要牺牲，师德不一定要悲凉，师德更不一定要水中明月，师德只需要你我用心、用真心、用良心。

听完沙龙，我第一时间写了这么一段话：跟名师专家一起进行师德沙龙探讨，从中听到和看到了不少有趣的思考见解，受益匪浅。

国培计划初中道德与法治培训总结1. 引言1.1 概述国培计划初中道德与法治培训是一项为提高我国初中学生的道德修养和法治素养而实施的教育项目。

该项目旨在通过针对性的培训和教育活动，培养学生正确的价值观和职业道德，加强学校与家庭、社会之间的合作，推动青少年健康成长。

1.2 目的本文旨在总结国培计划初中道德与法治培训的实施情况及培训效果，分析其对学生态度变化、师生互动情况以及教学资源利用情况的影响，并评估法治教育内容和实践活动的有效性。

通过对这些方面进行深入研究，可以为今后开展类似教育培训提供参考和改进意见。

1.3 结构本文将按照以下结构撰写：首先介绍国培计划初中道德与法治培训的内容、目标以及参与人群；接着对初中道德教育培训效果进行分析，包括学生态度变化、师生互动情况和教学资源利用情况等方面；然后总结法治教育内容和实践活动，评估其普及程度、组织与反馈收获以及在校园中的落实情况；最后对整个培训计划进行结论与展望，总结主要成果，并分析存在的问题并提出解决方案，展望未来发展趋势。

通过这样的结构安排，可以全面深入地呈现国培计划初中道德与法治培训的全貌。

2. 国培计划初中道德与法治培训介绍2.1 培训内容:国培计划初中道德与法治培训旨在通过系统的教育和培训，提高学生的道德素养和法治意识。

具体培训内容包括但不限于以下几个方面：（1）道德教育：强调传统道德观念以及社会公德、家庭美德、个人品质等方面的知识。

通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生正确树立价值观念，形成良好的行为习惯。

（2）宪法与法律知识：为了使学生更好地了解国家基本法律规范和相关条文，开展宪法和法律知识的普及教育。

重点介绍宪法的重要原则、基本权利和义务，并对合理合法的做出解释。

（3）公民责任教育：鼓励学生积极履行公民责任，在校内外参与社会公益活动，关注社会问题，并思考如何通过自己的力量来改变和影响社会。

（4）人权意识教育：通过案例分析，引导学生了解和重视人权意识，保护他人的合法权益，倡导平等、公正和尊重。

教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中
培训项目培训机构的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.05.18
•【文号】教师厅函[2012]6号
•【施行日期】2012.05.18
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”--示范性集中培训项目
培训机构的通知
（教师厅函[2012]6号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）精神，为遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务，我部组织专家对申报“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构资质的院校（机构）进行了评审。

现将具备资质的院校（机构）予以公布（见附件）。

请各院校（机构）高度重视“国培计划”项目实施工作，加强组织领导，组建高水平培训专家团队，开发优质培训资源，加强教师实践基地建设，健全项目管理机制，为教师提供高质量的培训服务。

我部将对各院校（机构）项目实施工作进行检查评估，评估结果将作为资质调整、任务分配和国家级教师培训基地遴选的重要
依据。

附件：“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构名单
教育部办公厅
二○一二年五月十八日附件：。

道法国培计划成长案例分享
道法国培计划是一个致力于帮助个人和组织实现自我成长和发展的项目。

它涵盖了多个方面，包括个人成长、领导力发展、团队建设等。

下面我将从不同角度分享一些道法国培计划的成长案例。

首先，从个人成长的角度来看，道法国培计划通过提供个人成长课程和指导，帮助个人发现自己的潜力并进行自我提升。

例如，有学员在参与道法国培计划后，改变了自己的职业规划，找到了更适合自己的工作，并在工作中取得了更大的成就。

其次，从领导力发展的角度来看，道法国培计划为领导者提供了专门的培训课程，帮助他们提升领导能力和管理技巧。

有些领导者在参与培训后，成功地改善了团队的绩效，并带领团队取得了更好的业绩。

再者，从团队建设的角度来看，道法国培计划也提供了团队建设课程和活动，帮助团队成员增进彼此之间的信任和合作，提升团队的凝聚力和执行力。

有些团队在参与培训后，团队成员之间的沟通更加顺畅，团队协作效率明显提升。

此外，道法国培计划还注重个人心理健康和情绪管理的培训，帮助个人更好地处理压力和情绪，提升工作和生活的幸福感。

有些参与者在培训后，学会了更好地管理自己的情绪，工作效率和生活质量得到了提升。

总的来说，道法国培计划通过多方面的培训和辅导，帮助个人和组织在个人成长、领导力发展、团队建设和心理健康等方面取得了积极的成长和进步。

这些案例都展示了道法国培计划在不同层面上的有效性和影响力。

希望这些案例能够帮助你更全面地了解道法国培计划的成长效果。

2024年学校继续教育工作计划为了全面____提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”和建设全民学习、终身学习体系的要求，结合我校教师队伍建设的实际情况，现就我校教师继续教育工作提出如下工作计划：一、指导思想以____为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，推进教师教育的改革创新，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以信息化带动教师教育的现代化，完善教师继续教育制度，逐步构建开放、灵活的教师终身学习体系，率先建立教师全员学习的学习型组织。

通过开展以提升教师学历层次的学习培训和以师德教育及“新理念、新课程、新技术”非学历培训为重点的新一轮继续教育，全面提高教师的学历层次和整体素质，促进基础教育尤其是农村教育的改革和发展，为全面建设小康社会提供人力支持和保障。

二、工作目标和任务(一)主要目标____年我校教师继续教育工作的总体目标是：进一步强化以“新理念、新课程、新技术、新知识”为重点的新一轮教师培训；(二)工作任务1、规范化培训1参加市县组织实施的新课程培训2鼓励教师参加县级组织开展的各类规范化培训2、校本培训①抓好常规教学、搞好教研、探索新丝路、注重几大环节,强化教学六认真、经常性开展说课、上课、评课活动、鼓励教师撰写教学反思,读书笔记,提高课堂效率.②抓好新课程,新理念的培训及普通话、教师与课堂管理如何培养团队合作等。

③继续重点培养教师的信息技术、素质，提高教师整合信息技术与科学教学的能力。

④强化师德教育，重点在培养教师爱岗敬业、教书育人、勤于创新的职业素养和关爱学生、为人师表、人格高尚的道德情操。

三、工作措施1、我校将继续改进对教师继续教育工作评估办法，注重随时抽查、动态管理，以提高教师素质为目标，专人负责，全面推进新一轮教师继续教育工作。

2、进一步完善教师继续教育工作台帐和相关档案，对教师学历、学分和参培情况实行动态管理，操作办法做到科学简便、讲求实效。

2024年学校继续教育工作计划（二）一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，人才的需求也不断增加。

省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学山东卜祥军男苍山县兴明中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。

2024骨干教师国培研修计划范本一、学习提高恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。

”其实不只是对一个民族是这样，对我们每个人来讲也是如此。

读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。

作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心，都展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

作为一名青年教师，更要珍惜作为人民教师的光荣，爱惜这份职业，淡泊名利，热心从教。

切实加强道德修养，用仁爱之心，浇灌学生心灵之花；坚定终身学习理念，下得苦功夫，求得真学问。

二、完善的研修计划，养成习惯备课时，将生本理念贯穿其中，加大学生艺术收集的力度，课前由学生搜集资料，然后与本节课备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，提高课堂效果；每节课下来，结合学生的表现，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学反思。

然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

三、工作目标1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣。

2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。

1、与时俱进，更新教学观念研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。

而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。

它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流。

改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。

2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。

2024骨干教师培训计划8篇2024骨干教师培训计划篇1为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。

2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、认真学习《3--6 岁儿童学习与发展指南》《纲要》。

5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。

本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。

3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。

5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。

三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。

2024骨干教师培训计划篇2一、指导思想为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

“国培计划（2015）”——山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师工作坊能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《山西省教育厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施准备工作的通知》（晋教师[2015]9号）及《关于下达“国培计划”教师培训项目培训任务的通知》（晋教师[2015]20号）等文件精神，在山西省教育厅的指导下，提升基于网络的校本研修指导能力，创新教师网络研修模式，推动校本研修常态化运行，促进教师专业化发展。

同时为提升山西省乡村中小学教师的教育教学水平，继教网承担了山西省榆次区、和顺县、平定县、壶关县、沁县等五个国培项目县的网络研修与校本研修培训任务，实施方案如下。

一、研修目标（一）总体目标促进教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、加速专业发展，全面提升参训教师信息化环境下的教育教学能力，构建教师有效利用信息技术改进教学的长效机制，深入推动信息技术在学科教学实践的广泛应用。

（二）学员目标：1．提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力，牢固树立服务农村的信念。

2．掌握信息技术应用的基本方法，探索信息技术环境下教与学的有效转变。

3．改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升教学设计和教学实施能力。

4．熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合。

（三）拓展目标：1.区域。

加强培训工作的区域管理能力建设，完善区域网络研修社区功能，形成区域信息技术应用资源库，建立区域开展信息技术应用研讨、交流、评优活动的良好机制。

2.学校。

建立既与网络研修相匹配、又充分体现问题性实践性的校本研修新机制，发挥教研组在信息技术应用与学科教学同步中的引领作用，推动学习成果的校本化分享。

教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.07.07•【文号】教师厅函[2010]13号•【施行日期】2010.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知(教师厅函[2010]13号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为加强中小学心理健康教育教师队伍建设，按照《中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案》总体部署，决定启动实施“国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目”。

有关事宜通知如下：一、目标任务本项目以学员心理健康教育能力发展为主题。

通过培训，帮助学员更新心理健康教育理念，优化知识结构，提高中小学生心理健康教育能力和水平，增强自我心理调节能力和学生心理危机干预能力。

二、培训内容与方式培训内容主要包括：心理健康教育理论与实践、现状和趋势；心理健康教育课程设计与教育模式；学生常见心理问题诊断与危机干预；学生学习心理辅导与班级管理；教师压力与情绪调节等。

培训强调结合学员需求，以问题为中心、案例为载体，坚持理论与实践相结合，通过研讨和总结心理健康教育经验，帮助学员解决心理健康教育中遇到的实际问题。

本项目采取短期集中培训的组织模式，课程学习、观摩体验、参观考察和研讨交流等教学形式有机结合，突出针对性和实效性。

三、培训安排及名额分配培训对象为各省（区、市）及新疆生产建设兵团中小学心理健康教育骨干教师。

名额分配见附件1。

项目分4期实施（每期50人），10月底前全部完成。

每期培训10天（50学时），首期培训时间为8月18日至27日。

报到时间为8月18日。

培训地点为华南师范大学。

报到地点为广东省广州大学城中环西路西二路华南师范大学生活区南区学南9栋（电话：************）。

国培道德与法治培训心得体会道德与法治心得体会(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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承办：西南大学法学院2017年11月第1期※＆※※＆※※＆※※＆※※＆※※＆※※＆※※＆※※＆※※＆※★卷首语美丽山城——西大情缘开班仪式★有效课堂破冰活动※历史重任—法治教育法治教育进入校园※区域研讨法治教育★学员心声法治精神永驻心中相遇西大普法走天下法治教育国培学员心得体会法制教育重任在肩爱在你我与法同行——“国培计划（2017）”法治教育骨干教师培训心得体会“国培计划”法治教育培训心得西大之行——稀缺、欣喜之行美丽山城——西大情缘初到重庆，江北国际机场的现代与繁华，向我传达重庆的发达；美轮美奂的夜景，向我展示这座城市的友好。

最大的感受还是“山城”的魅力，大自然的鬼斧神工和人类的无穷智慧完美结合的典范，山城依山傍水，建筑物排列错落有致，整体给人的印象是“乱”的有层次，穿山洞、架高桥，处处体现出设计者的智慧，因地制宜的和谐。

临近初冬，因重庆地理位置和特殊的地貌关系，却一点感受不到冬的寒气逼人，舒适的温度、湿度，葱郁的植被和重庆人特有的生活热情反而给人一种春的错觉，如若不是那满街的火锅不断散发的浓郁的“麻辣”香味和腾腾的热气提醒我，我真的会觉得我置身在春天一样。

来之前，就听说西南大学是一所历史悠久、文化底蕴深厚、学科门类齐全、综合性强、特色鲜明、科研实力强的大学，处处彰显着学术殿堂，此次能来到这里学习是我们的荣幸。

本抱有近几年对各种培训的“偏见”而来，但初到重庆的感受和气氛鼓足了我重新审视本次培训的勇气和干劲。

当然，事实证明我的这种态度的转变是及时的，正确的。

从报到领取学习材料、安排食宿、悉心解释各种疑问再到为学员解决各种学习和生活问题，无不体现了法学院老师们的严实精细；是组委会老师们周到、耐心的服务和热情让我快速融入重庆、融入西大、融入法学院。

如果当年唐僧师徒五人不远万里，跋山涉水，历尽艰险去西天取经，以期启迪当时还处于愚昧心智的世俗之人，我想这次我来西大的目的就是启迪我这颗处于对法治愚昧无知的心。

国培计划初中道德与法治培训总结全文共5篇示例，供读者参考国培计划初中道德与法治培训总结1在这炎热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到偷偷懒的计划泡汤了，心里很烦闷。

不情愿的来报道，心里很不以为然。

然而，在这几天学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我庆幸自己荣幸的成为民革.新纪元纳雍第二期初中语文教师培训中的一员。

在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。

在这次培训中，我深刻地意识到，素质教育必须建立在积极地行动之上，而作为领路人的我们，要以灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白发展才是硬道理，学习才是硬道理，要用感恩的心来面对社会，报答家人。

在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。

我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。

我对学生，只是用眼去看，没有用心，应该说，用心的程度不够。

因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。

我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。

想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。

首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。

洛阳师范学院“国培计划（2019）”——骨干教师提升培训项目初中语文报到通知书根据省教育厅安排，现将在我校培训的“国培计划（2019)”——河南省中小学骨干教师提升培训项目初中语文学员报到事宜通知如下：一、培训时间培训时间：第一阶段：2019年9月16日-9月30日第二阶段：11月5日-11月9日报到时间：2019年9月16日（上午9:00---下午18:00）二、培训地点报到地点：洛阳锦江之星风尚店（电话：）洛阳市洛龙区太康东路369号恒生科技园A-3栋培训地点：洛阳师范学院伊滨校区三、培训事要1.培训期间食宿由洛阳师范学院统一安排（自备住宿押金100元），学员往返的交通费用回所在单位报销。

2.学员报到时，请携带身份证、培训通知，自备笔记本电脑，以及必须的日常生活和学习用品，特别是饮水杯、雨伞等。

3.因故不能按时报到者，须提前来电函说明情况；因故需要调换人员，需携带所在单位证明，并加盖地级市（或县）教育局师训科（股）公章；无故逾期3日不到者，视为自动弃权，并将根据有关规定上报处理。

四、联系人及联系电话文学院：继续教育学院培训办公室：五、乘车路线★龙门高铁站出高铁站右转60米公交站台乘坐76路到达龙门大道太康路口，向东步行170米到达太康路龙门大道口东站乘坐96路到达恒生科技园站，步行70米到达酒店。

★洛阳锦远汽车站出汽车站左转步行200米到达公交站台,然后乘坐92路公交车,到达长厦门街太康路口站下车向东步行600米到达酒店。

★洛阳火车站出火车站步行200米到达公交站台,然后乘坐92路公交车,到达长厦门街太康路口站下车向东步行600 米到达酒店。

洛阳师范学院2019年9月1日附名单洛阳师范学院骨干教师提升培训项目初中语文学员信息序号市县区教师所在单位名称姓名手机号培训机构名称1 长垣县长垣县方里镇中心学校长垣县方里镇博志学校洛阳师范学院2 长垣县长垣县苗寨中心校苗寨乡中心校洛阳师范学院3 焦作市博爱县教育局博爱县玉祥中学洛阳师范学院4 焦作市武陟县教育局大虹桥乡阳城第一初级中学洛阳师范学院5 焦作市孟州市教育局孟州市河阳中心学校洛阳师范学院6 焦作市沁阳市教育局沁阳市第九中学洛阳师范学院7 焦作市沁阳市教育局沁阳市第十中学洛阳师范学院8 焦作市修武县教育局王屯一中洛阳师范学院9 焦作市温县教育局温县第二实验中学洛阳师范学院10 焦作市温县教育局温县武德镇徐堡初级中学洛阳师范学院11 焦作市武陟县教育局武陟县大封镇第二初级中学洛阳师范学院12 焦作市武陟县教育局武陟县西陶镇第三初级中学洛阳师范学院13 焦作市修武县教育局修武县郇封镇第一初级中学洛阳师范学院14 开封市通许县大岗李乡第一初级中学洛阳师范学院15 开封市通许县邸阁乡一中洛阳师范学院16 开封市开封县开封县集慧中学洛阳师范学院17 开封市开封县刘店乡中心小学洛阳师范学院18 开封市杞县杞县高中附属中学洛阳师范学院19 开封市杞县杞县县直中学洛阳师范学院20 开封市通许县通许县长智镇第一初级中学洛阳师范学院21 开封市尉氏县尉氏县蔡庄镇第四初级中学洛阳师范学院22 开封市尉氏县尉氏县岗李乡中心学校洛阳师范学院23 开封市尉氏县尉氏县邢庄乡中心学校洛阳师范学院24 开封市25 兰考县兰考县坝头乡坝头乡第一初级中学洛阳师范学院26 兰考县兰考县谷营镇兰考县谷营镇爪营初级中学洛阳师范学院27 兰考县兰考县惠安街道中心学校兰考县航海路中学洛阳师范学院28 兰考县兰考县红庙镇中心学校兰考县红庙镇第一初中洛阳师范学院29 兰考县兰考县南彰镇兰考县南彰镇第一初级中学洛阳师范学院30 兰考县兰考县葡萄架乡葡萄架乡第一初级中学洛阳师范学院31 鹿邑县局直鹿邑县老君台中学洛阳师范学院32 鹿邑县局直鹿邑县玄武高级中学校洛阳师范学院33 汝州市大峪中心校大峪二中洛阳师范学院34 汝州市焦村乡中心学校焦村镇初级中学洛阳师范学院35 汝州市市直学校汝州市五高附中(原纸坊三中) 洛阳师范学院36 汝州市市直学校汝州市一中洛阳师范学院37 汝州市夏店中心校夏店初级中学洛阳师范学院38 信阳市罗山县教育体育局罗山县山店初中洛阳师范学院39 信阳市光山县教育局十里镇初级中学洛阳师范学院40 信阳市平桥区教育局信阳市第一初级中学洛阳师范学院41 信阳市浉河区教育局信阳市浉河区游河乡中心学校洛阳师范学院42 许昌市示范区社会事务管理中心示范区尚集镇第一初级中学洛阳师范学院43 许昌市许昌经济开发区法制与社会服务局许昌经济开发区长村张乡中心学校洛阳师范学院44 许昌市许昌经济开发区法制与社会服务局许昌经济开发区长村张乡中心学校洛阳师范学院45 许昌市许昌市魏都区教育体育局许昌市第十八中学洛阳师范学院46 许昌市许昌市魏都区教育体育局许昌市第十四中学洛阳师范学院47 许昌市东城区教育局许昌市东城区实验学校洛阳师范学院48 许昌市东城区教育局许昌市东城区许昌学院附属中学洛阳师范学院49 永城市十八里镇中心校十八里镇初级中学洛阳师范学院50 永城市演集镇中心校演集镇第一初级中学洛阳师范学院。

“国培计划”（2015）一线优秀教师培训技能提升研修项目
（初中英语班）在我社成功举办
佚名
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】今年7月8日，我社获批承办教育部“国培计划”（2015）一线优秀教师培训技能提升研修项目10个班，每班10天的培训任务。

经过2个月的紧张筹备，第一个班——英语班，于9月16日隆重开班!在这美丽的金秋时节，我礼迎
来了来自全国9个省的47位优秀一线骨干教师。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.“国培计划”（2015）一线优秀教师培训技能提升研修项目（初中生物教研员、教师班和高中数学教研员班）在我社成功举办 [J], ;
2.一线教师培训者培训目标定位及其实现途径--以石家庄学院一线优秀教师培训技能提升研修项目为例 [J], 孙雪;李秀云
3.“国培计划”(2015)一线优秀教师培训技能提升研修项目(初中英语班)在我社成
功举办 [J], ;
4.“国培计划”(2015)一线优秀教师培训技能提升研修项目(初中生物教研员、教
师班和高中数学教研员班)在我社成功举办 [J], ;
5.“国培计划（2016）”示范性一线优秀教师培训技能提升研修项目开学 [J], ;
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