《斜面》ppt课件(7篇)

拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合 或分离。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把 原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。

青岛版五年级科学上册
斜面
一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
Hale Waihona Puke 斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
所垫木块
拉力（牛顿）
数量（块） 在斜面上拉动所用的力 垂直提起用的力
1 2 3 发现的规律
四、精讲点拨，深化认识。
斜面都能省力。 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
五、找找斜面，说说
运用。
螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆 柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋 转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。

引桥
斧头劈柴
生活中的斜面
生活中哪些地方应用了斜面？
台阶和坡道
传送带
生活中的斜面
螺丝钉也是斜面吗？
生活中的斜面
用纸做一个直角三角形，把三角形斜面卷在铅笔上，你 有什么发现？
螺丝钉上的螺纹就像铅笔卷纸形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于 斜面的长度。螺纹线越密，即螺纹间距越小，螺纹线越水平，拧螺丝钉 时越省力。
课堂总结
像搭在汽车车厢上的木板那样 的简单机械叫做斜面。斜面可以省 力；坡度越小越省力，坡度越大越 不省力。
课堂训练
一、填空 1.螺丝刀的螺纹相当于（ 盘山公路），延长了路
程，坡度变得（ 很小 ），因此用螺丝刀转一转 就能轻松地将螺丝钉推进木头里。 2.例如：（ 刀具的刀口 ）、（ 斧子 ）、（ 菜刀 ） 和（ 立交桥的引道 ）等都是斜面。
剪刀
刀具的刀口
斧子
楼梯
高速公路引道
若将两个斜面结合在一起，则形成一种成为楔的简 单机械，如刀、斧及人类门牙均为楔的例子。
在登山过程中，从山顶到 山脚的倾斜面叫斜面，也叫斜 坡或山坡。在地图上明确斜面 的具体形状，对定向越野有一 定价值，斜面按其形状可分为： （1）等齐斜面； （2）凸形斜面； （3）凹形斜面； （4）波状斜面。
（用1、2、3表示坡度由小到大）
直接提升物 沿斜面提升物体的力
体的力
1
2Leabharlann 3我们的发现斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
不同坡度的斜面
分析实验数据，我们发现斜面有什么作用？不同坡度斜 面的作用有什么不同和相同？
斜面都能省力； 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
生活中的斜面
生活中哪些地方应用了斜面？

•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《斜面》PPT-完美版
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温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
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研究不同坡度斜面作用的实验记录表
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青岛版五年级科学上册
斜面
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一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
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二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
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• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
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斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
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三、自主学习，合作探究。
实验方案 实验名称： 研究斜面的作用

研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
青岛版五年级科学上册
斜面
一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合 或分离。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把 原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

• 使用前先调零 • 重物不得超过测力计量程 • 读书时视线与刻度线齐平
探索
完成实验记录单
记录沿斜面拖动和直接拉动时弹簧 测力计的读数
研讨
1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同 的方法用力情况是否相同？
2.通过测试，你认为斜面有什么作用？
研讨
1.斜面可以更加省力。 2.斜面是一种简单机械。 3.斜面在生产生活中有非常多的应 用。
拓展
生活中还有哪些运动斜面的例子？找一找下列图片中哪 些地方是斜面的运用。你还能举出其他的实例吗？
感谢聆听
教科版 三年级上册《工具与技术》单元
2. 斜面
说说你在生活中见过的斜面，他们有什么作用呢？
探索
用塑料槽做一个斜面 滑道，模拟古人搬运 物品。
任务1：将一个物体（木块）由高 处A沿斜面滑到低处B。
探索
用塑料槽做一个斜面 滑道，模拟古人搬运 物品。
任务2：用几段塑料槽搭一个较长 的斜面，模拟水渠引水，将一杯 水从高处引到低处。
探索
用木板搭一个斜面， 模拟搬运物体的过程。
任务3：将两个物体（木块和石头） 由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A， 用弹簧测力计测量力的大小。
探索
B缓 缓直接提升到高处A，用弹簧测 力计测量力的大小。
探索
我们来观看一下实验指导视频
探索
实验活动注意事项
• 让木块从塑料槽顶点自由滑下，观察是否需要用力；
• 搭建塑料槽时，要固定好连接的部分，尽量不要漏水； • 倾倒水时，观察水的流动是否需要人额外用力。
探索
实验注意事项
弹簧测力计：选用小量程 更精确 ❖缓慢拉动，用力均匀 反复测量3次取中位数
重物不能超过测力计量程
探索
弹簧测力计使用方法

实验注意:
• 在斜面上测力计尽量与斜面平行， 并且匀速地慢慢地向上拉。
《斜面》实验报告
直接提
物体所受到的力
我的发现
斜面拉
利用斜面可以省力。
实验注意:
• 分别测量长度不同的两个斜面上拉动 小车所用的力。
• 在斜面上测力计尽量与斜面平行，并 且匀速地慢慢地向上拉。
• 多测几次，进行比较。
当高度相同时，斜面越长，就越省力。
身体健康，学习进步！ 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。
困难越大，荣耀也越大。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
青岛版小学科学五年级上册第五单元
实验器材：
• 斜面 • 铁架台 • 测力计 • 小车
测力计的使用
• 观察它的量程，认清它的分度值，选择合适的 弹簧测力计（物重不可以超过量程）。
• 使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位 置。
• 读数时，视线要与弹簧测力计示数相平（注意 物体不要挂太长时间，否则测力计会损坏）。
斜面作用大
A
B
怎样骑自行车上陡坡更省力？
壮志与毅力是事业的双翼。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 知人者智，自知者明。——《老子》 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

B重物
斜面坡度越
小越省力。
C重物
20
当斜面与水平面之间的夹 角为90度时，斜面便垂直于水 平面。这时还能省力吗？
21
三、强化新知，应用知识
22
盘 山 公 路
23
再找一找，在生活中还有哪些地 方应用了斜面或螺旋。
24
飞机货舱输送带
25
商场的自动扶梯
26
大桥的引桥
27
28
29台阶上的斜面9说教法• 1.直观教学法：利用多媒体课件、图 片等进行直观教学，引导学生思考， 激发学习兴趣。
• 2.活动探究法：通过探究活动的形式， 以学生为主体，自主学习。培养学生 的思维能力、探究能力和动手能力。
10
说学法
根据新课标理念，重视学生的探究性学习 ，在整个教学过程中，教师只作启发式点 拨，引导学生自主探究：提出问题——猜 想假设——设计方案——实验观察——交 流讨论——得出结论解决问题，增强自身 的科学素养。
30
四、课堂总结，评价思考
通过今天的学习你有哪些收获呢？ 评价一下自己在这节课上的表现吧。 当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑
会更省力？
31
说板书设计
斜面
利用斜面可以省力 斜面坡度越小越省力。
32
33
再见
34
5
二、能力培养目标：
1．通过指导学生进行斜面实验，培养学 生的实验能力与归纳概括能力。 2．培养学生通过类比，实现认知迁移的 能力。
6
三、情感态度与价值观目标：
1．通过学生的探究实验与实际操作，激发 学生探究科学问题的兴趣。
2．通过了解认识斜面在生活中的应用，体 会到生活中到处都有科学，科学就在我们身 边。

斜面的作用是什么？
探究斜面的作用
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹 角（坡度）的面，叫作斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳 动强度。
探究斜面的作用
改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化？把我们的预 测和实验结果记录下来。
探究斜面的作用
根据实验结果，说一说斜面有什么作用，拉力大小跟斜面 的坡度有什么关系？
斜面
探究斜面的作用
许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人 们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什么？
探究斜面的作用
人坐着轮椅上台阶时会非常吃力，帮他们想个办法。
探究斜面的作用
搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好 的解决方法吗？
探究斜面的作用
说说你见过的斜面，它们有什么作用？
研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。
问题：斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
实验设计： 1.搭好实验装置 2.先测出直接提升小车需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。 3.改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力。 实验记录：
斜面坡度 （书的本数）1 Nhomakorabea2
3
4
5
6
对小车的拉 力/牛
实验结论：_______________________。
探究斜面的作用
你能从这幅图中 得到启示吗？
探究斜面的作用
用测力计数值提起一个中午，测力计的读数是多少？改沿 着斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是多少？
探究斜面的作用
实验现象说明什么？
像坡道那样，与水平面成一定角度的倾斜平面，叫做斜面。 斜面也是一种简单机械。
探究斜面的作用
有时为了克服垂直提升重物的困难，我们采用搭建一个倾 斜的坡来解决，这种倾斜的坡也是一种简单机械叫斜面

斜面
1、什么叫斜面？ 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。 2、我们怎样来研究斜面是否能够省力？
3、不同坡度斜面省力的大小一样吗？ 4、斜面是省力的机械。
斜面
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。 3、滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组 、定滑轮 、动滑轮。 4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 。 5、斜面坡度越小越 省力 ；直接垂直向上提升重物相当于
A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样
斜面
8、利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。（C ） A、斜面越长越省力 B、斜面越短越省力 C、在货物重量和汽车高度一定时斜面越长越省力。
9、如图：斜面（ A ）最省力，（ F ）斜面费力。
A B C DE
F、无
斜面
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
坡度90 度，用力最 大 。
斜面
判断 1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（ √ ） 2、使用斜面都能省力。（ √ ） 3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ × ） 4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ √ ） 5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ √ ）
1、实验方案：我的猜想： 斜面的坡度与省力有关
A B C DE
需要改变的条件： 斜面的坡度 不需要改变的条件：斜面的高度、被测量的物体、测量的工具 操作方法： 2、实验结果： 在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
斜面
A
B
C
1、上面（ C ）最省力。 2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木