幼儿园健康：食品袋上的秘密 教案

示例幼儿园大班健康教案教学设计：食品袋上的秘密1.教学目标知识目标：•学习食品袋上的标签含义•掌握几类食品的区别•知晓不同食品对身体的影响技能目标：•能够辨认不同食品包装上的标签及其含义•能够将食品分类并进行必要的健康分析情感目标：•培养学生对于食品选择的健康意识•强化对于饮食健康的重视2.教学材料•不同食品的包装袋子•食品包装袋上的标签及相关图片3.教学过程第一课时：食品包装袋上的秘密1.教师问学生：“你们喜欢吃什么食品？”2.学生回答后，教师将不同食品包装袋子展示给学生，并引导他们辨认包装袋上的标签。

同时，老师需要教授学生相关标签的含义及其对于身体的影响，例如营养成分、卡路里、饱和脂肪等。

3.学生分组，将所展示的包装袋子进行分类，例如：垃圾食品、坚果类、糖果类、饼干类等。

4.教师组织学生进行分组展示，并给予评价。

同时，教师对于不同食品的分类和健康分析给予必要的提示和指导。

第二课时：食品怎么选1.在教学第一课时的基础上，教师根据学生组分类的结果，引导学生进行必要的健康分析，并针对不同食物进行选食讨论。

2.教师设计游戏：学生按照不同食品包装袋子上的标签，进行个人或团队的选食，并进行必要的解释和理由陈述。

教师可提供必要的奖励，例如食品盒等。

4.教学反思本次教案侧重于引导学生辨认食品包装袋上的标签含义，并将食品进行必要的分类和健康分析，培养学生健康饮食的意识。

同时，课程设计中融入了游戏元素，增加教学的趣味性和互动性，增强了学生的参与性和学习效果。

在实施过程中，需要关注学生的理解能力和教学效果，及时调整教学策略，收获更好的教学效果。

幼儿园大班安全教案《食品袋上的秘密》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解食品袋上的一般信息，如生产日期、保质期、生产厂家等。

2. 培养幼儿的观察能力和信息提取能力。

3. 教育幼儿食品安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

二、教学重点：1. 让幼儿认识食品袋上的基本信息。

2. 培养幼儿的食品安全意识。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何判断食品是否过期。

2. 引导幼儿关注食品生产日期和保质期。

四、教学准备：1. 准备一些食品袋，上面有各种不同的信息。

2. 准备一些关于食品安全的图片或故事。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些食品袋，引导幼儿关注食品袋上的信息。

2. 讲解：向幼儿讲解食品袋上的一般信息，如生产日期、保质期、生产厂家等。

让幼儿了解这些信息的重要性。

3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的食品袋上的信息，并互相交流。

4. 案例分析：给幼儿展示一些关于食品安全的图片或故事，引导幼儿判断图片或故事中的食品安全问题，并让幼儿说明判断的理由。

6. 延伸活动：组织幼儿进行食品安全小游戏，让幼儿在游戏中加深对食品安全的认识。

七、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解食品袋上的基本信息，提高幼儿的食品安全意识。

在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与互动。

通过观察、讨论、案例分析等形式，幼儿基本能够掌握食品袋上的信息，并能够在实际生活中运用。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对食品安全的认识不足，需要在今后的教学中加强。

在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和判断能力，让他们能够更好地保护自己的身体健康。

六、教学练习：1. 设计一个简单的食品安全小测验，让幼儿回答一些关于食品袋上信息的问题，以检验他们是否掌握了教学内容。

2. 安排一次实地考察，带幼儿去超市或市场，让他们在实际购物环境中寻找食品袋上的信息，并讨论如何选择安全的食品。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中找出一些食品袋，记录下食品袋上的信息，并与家长一起讨论这些信息的意义。

食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案-幼儿保健[001]教学目标通过本次幼儿园大班健康教案，幼儿将学习到：1.在食品袋上看懂标签信息并选购较为健康的食品。

2.学习到食品对健康的潜在影响，培养食品意识，形成良好的饮食习惯。

3.培养幼儿的简单判断和决策能力。

4.通过互动体验在生动具体的情境中学习保健知识，掌握基础保健知识。

教学重点1.学习看懂标签信息，了解食品碳水化合物含量、卡路里含量等相关信息。

2.形成固定的饮食习惯，培养良好的生活习惯。

3.形成保健知识的基础，对健康养生有较为全面的认识。

教学内容和方法教学内容阶段一1.通过介绍食品包装袋上的标签信息，如产地、配料、保质期等多个方面，帮助幼儿初步了解食品袋上的各种信息，认识到其重要性。

2.具体介绍食品标签上的营养成分表示方法、选购注意事项、饮食健康知识，让幼儿初步了解食品的营养成分，并与其健康关联起来。

阶段二1.开展食品购物体验活动，幼儿在指导下学习选购食品的技巧和方法。

2.利用图书、儿童节目等不同形式的教育素材，帮助幼儿深入了解食品的营养成分、饮食健康知识和饮食习惯。

3.以少儿常见饮食疾病为例，展开保健知识普及，帮助幼儿建立健康的饮食意识。

教学方法阶段一1.针对幼儿特点，采用图像、声音、文字等多种图形符号，让幼儿学习食品标签的相关内容。

2.通过各种形式的语言表达，如说、唱、模仿、角色扮演等多种方式，帮助幼儿理解食品标签所表达的含义。

阶段二1.利用真实购物情境，让幼儿亲自体验，从而更好地理解食品标签内涵。

2.采用多种方式，如游戏、互动、观察、听讲等，帮助幼儿吸收和整理所学知识，建立完整的饮食健康观念。

教学评价1.通过课后情景训练和反思，帮助幼儿建立正确的饮食观念和良好的饮食习惯。

2.制定情景剧本，让幼儿在游戏中加深对食品标签知识的理解，使其对食品安全和营养保健等方面有更加深刻的认识。

教学策略1.针对幼儿的身心特点，采用互动、游戏、多媒体等多种教学方式，激发幼儿兴趣，增强知识吸收力。

食品袋上的秘密前言在幼儿园中，教育孩子们养成健康的饮食习惯是非常重要的一项任务。

而食品包装上的信息为教育孩子们养成健康饮食习惯提供了非常便利的途径。

本篇文档旨在为幼儿园大班的教师们提供一些技巧和策略，帮助他们将食品包装上的信息转化为易于理解和实践的健康饮食指南。

目标在本教案中，我们将重点关注以下目标：1.帮助幼儿园大班学生们了解食品包装上的信息。

2.教育幼儿园大班学生们如何根据这些信息做出明智的饮食选择。

3.帮助幼儿园大班学生们养成健康的饮食习惯。

食品包装上的信息在食品包装上，我们可以找到很多有用的信息，比如：1.食品名称和品牌2.食品的净含量3.食品的保质期及储存方法4.食品的成分其中，我们最需要关注的是食品的成分。

成分是食品制造商在生产食品的时候所使用的原材料。

了解食品的成分对我们来说非常重要，因为它直接影响到食品的营养成分和健康价值。

如何读懂食品包装了解食品包装上的信息非常重要，但是对于幼儿园大班的学生来说，阅读食品包装可能会有些困难。

以下是几个技巧和策略，帮助幼儿园大班的学生们更好地读懂食品包装：1.标签阅读首先，让幼儿园大班的学生们学会阅读食品包装标签。

让他们看看标签的位置和是什么类型的食品，然后帮助他们理解食品的成分和营养价值。

2.图标解读很多食品包装上都标有图标，如有机标识或无糖标识。

教育学生们如何读取这些标识，以帮助他们理解食品的属性和价值。

3.比较包装在教育学生们如何阅读食品包装时，可以让他们比较不同品牌的食品包装。

通过对比不同包装上的信息，学生们会更好地理解不同品牌和型号的食品之间的区别。

健康饮食指南了解食品包装上的信息是非常重要的，但是学生们还需要知道如何根据这些信息做出明智的饮食选择。

以下是一些健康饮食指南：1.追求多样性教育学生们追求多样性和平衡，而不是过分追求单一的食物或营养成分。

通过食物多样性，学生们可以获得更丰富的营养素，更好地维护自己的身体健康。

2.注重正确的能量摄入教育学生们注重正确的能量摄入，避免过食或饥饿。

一、教案基本信息教案名称：《食品袋上的秘密》年级：大班学科：健康课时：1课时设计者：X二、教案设计思路1. 导入：通过图片展示，引起幼儿对食品包装袋的兴趣。

2. 学习：引导幼儿观察食品包装袋上的信息，如生产日期、保质期、成分等。

3. 讨论：让幼儿分享自己了解到的食品知识，教师总结并讲解食品安全的重要性。

4. 实践：让幼儿自己查看带来的食品包装袋，了解其相关信息。

5. 总结：通过活动，让幼儿认识到食品安全的重要性，学会正确辨别食品包装袋上的信息。

三、教学目标1. 了解食品包装袋上的一些基本信息，如生产日期、保质期、成分等。

2. 学会正确查看和理解食品包装袋上的信息。

3. 增强食品安全意识，知道食品安全的重要性。

四、教学内容1. 食品包装袋上的基本信息：生产日期、保质期、成分、生产厂家等。

2. 食品安全的基本知识：食品安全的重要性、如何辨别食品是否过期等。

五、教学方法1. 图片展示：通过展示各种食品包装袋的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 引导观察：引导幼儿观察和讨论食品包装袋上的信息。

3. 实践操作：让幼儿自己查看带来的食品包装袋，了解其相关信息。

4. 分享交流：让幼儿分享自己了解到的食品知识，教师总结并讲解。

六、教学准备1. 准备各种食品包装袋的图片，用于展示和讨论。

2. 准备一些食品，让幼儿带来，以便查看其包装袋上的信息。

七、教学过程1. 导入：展示食品包装袋的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 学习：引导幼儿观察食品包装袋上的信息，如生产日期、保质期、成分等。

3. 讨论：让幼儿分享自己了解到的食品知识，教师总结并讲解食品安全的重要性。

4. 实践：让幼儿自己查看带来的食品包装袋，了解其相关信息。

5. 总结：通过活动，让幼儿认识到食品安全的重要性，学会正确辨别食品包装袋上的信息。

八、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够正确查看和理解食品包装袋上的信息。

2. 听取幼儿的分享和讨论，看他们是否能够掌握食品安全的基本知识。

食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案-幼儿保健一、教学目标1. 通过本课的学习，幼儿能够了解食品包装袋上的各种信息。

2. 培养幼儿的饮食健康意识，以及对健康生活的认知。

3. 增强幼儿对安全食品的认识和掌握能力，避免食品安全的隐患。

二、教学内容与教学步骤1. 教师向幼儿展示食品包装袋，让幼儿辨别是哪种类型的食品包装袋。

教师可通过抽取不同种类的食品包装袋，让幼儿辨别是食品袋、糖果袋、饮料袋等不同种类的包装袋。

2. 教师向幼儿介绍包装袋上常常存在的信息，如生产日期、保质期、配料表、营养成分表、生产厂家等信息。

教师可以带领幼儿依次了解这些信息作用：首先，生产日期和保质期能够让幼儿判断食品的新鲜度和保质期；其次，配料表能让幼儿了解食品中添加的成分和各成分所占比例；最后，营养成分表能够让幼儿了解食品的营养价值，以及能够满足人体哪些需要。

3. 针对不同的食品包装袋，教师引导幼儿针对特定的信息进行辨别或者提问，例如：- 生产日期和保质期：这是哪种食品？还可以吃吗？- 配料表：这个食品里加了哪些成分？- 营养成分表：这个食品里有哪些营养成份？如果我们想要锻炼身体，应该吃什么样的食品？4. 教师向幼儿普及食品安全知识，激发幼儿对安全食品的认识和掌握能力。

教师可以通过带领幼儿认清食品包装袋上的中英文标识，了解包装袋的生产日期和保质期，以及查看食品包装袋上是否有食品标志提醒等方法，全面提醒幼儿关注食品安全问题。

三、教学方法1. 观察法2. 问答法3. 讨论法四、教学资源1. 食品包装袋2. 识物图表、营养成分表等资料。

五、教学评估1. 教师可通过观察幼儿的认识度和反应速度，以及他们的应用能力进行评估。

2. 可以通过独立思考、配对比赛等方式进行自我检测，以便于巩固教学成果和进一步提高幼儿的学习能力。

食品袋上的秘密教案5篇食品袋上的奥秘教案1设计意图随着人们生活水平的不断提高，深加工、精加工的食品已成为人们的重要食品之一，孩子们在日常生活中每天接触食品包装袋，色调亮丽，美观精致的食品包装袋上有许多信息。

但他们不擅长或不会有意识地去观测，也不会深入地思索从这些信息中获得些什么。

依据《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。

要求引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发觉物品和材料的多种特性和功能。

活动目标1、知识目标：了解食品包装上的各式各样的标识及相关信息。

2、技能目标：通过观测、比较，了解包装袋的作用及不同种类。

3、情感目标：培育幼儿的食品卫生安全意识。

重点难点重点：知道食品超过保质期后就不能再食用，培育幼儿的食品卫生安全意识。

难点：认识食品包装上的各式各样的标识及相关信息。

活动预备PPT课件、视频、各种包装食品。

活动过程一、出示图片，引出课题1.请小伙伴们认真观测图片上的苹果，它们一样吗？〔新鲜vs变质〕2.小伙伴，你们知道变质的苹果是怎么造成的？3.那包装的食品我们怎么才知道它们变质了呢？二、发觉食品包袋上的奥秘，初步认识各式各样的标识1、出示包装袋，让幼儿自主观测食品袋，查找包装袋上的奥秘。

〔1〕现在请小伙伴们认真看看包装袋上有哪些奥秘？看谁发觉的奥秘最多。

〔2〕每个包装上都有花纹、文字、标识，那它们的含义是什么呢？让我们一起来认识它们吧。

2、出示课件、图片、视频，初步了解各式各样的标识及作用。

〔1〕〔出示生产许可标识的图片〕小伙伴，你们认识这个标识吗？让幼儿在包装袋上找出相关的标识。

〔2〕〔出示生产日期的图片〕小伙伴，你们的包装袋上生产日期吗?生产日期它告知我们什么呢？〔3〕〔出示保质期的图片〕观看视频并提问：视频的小伙伴吃完食物为什么会肚子疼？三、给食品包装袋上贴标识小伙伴，食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标识呢，请小伙伴帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标识呢？四、模拟情景，让幼儿扮演消费者去购物，并运用已学的知识选择食品1选择食品之前，小伙伴需要留意什么呢？2、与同伴、老师共享自己的选择的食品。

中班社会教案食品袋上的秘密及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班社会领域活动指导手册》第四章“生活中的科学”，主题为“食品袋上的秘密”。

详细内容涉及认识食品袋上的基本信息，包括生产日期、保质期、成分表、营养成分、生产厂家等，培养幼儿在生活中关注食品安全的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解食品袋上的基本信息，提高他们在生活中识别食品信息的能力。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握食品袋上的生产日期、保质期等概念。

教学重点：培养幼儿关注食品安全，学会查看食品袋上的基本信息。

四、教具与学具准备1. 教具：各种食品包装袋、大卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：每组一份食品包装袋、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种食品包装袋，引导幼儿观察并提问：“你们在超市见过这些食品吗？它们有什么共同的地方？”邀请幼儿分享观察到的食品包装袋上的信息。

2. 讲解与互动（15分钟）教师通过挂图、大卡片等形式，向幼儿讲解食品袋上的基本信息，如生产日期、保质期、成分表等。

结合黑板，以例题形式讲解如何识别生产日期和保质期。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发食品包装袋，让幼儿分组进行观察和讨论，找出包装袋上的基本信息。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

针对幼儿的回答，教师进行点评和补充。

六、板书设计1. 板书食品袋上的秘密2. 内容：生产日期：年月日保质期：个月成分表：、、等营养成分：、、等生产厂家：公司七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起去超市，观察食品袋上的基本信息，并记录下来。

尝试计算食品的保质期，了解食品的新鲜程度。

2. 答案：作业题目一：记录表（以实际观察为准）作业题目二：保质期计算方法（教师可根据实际情况提供示例）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和理解程度，适时调整教学方法和节奏。

针对不同幼儿的学习需求，给予个别指导，提高教学效果。

大班安全优秀教案《食品袋上的秘密》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道食品袋上的一些基本信息，如生产日期、保质期、生产厂家等。

2. 技能目标：培养幼儿观察和思考的能力，学会查看食品袋上的信息。

二、教学重点：1. 让幼儿了解食品袋上的一些基本信息。

2. 培养幼儿观察和思考的能力，学会查看食品袋上的信息。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解食品袋上信息的含义。

四、教学准备：1. 准备一些带有食品信息的袋子，如零食袋、饮料瓶等。

2. 准备黑板、粉笔、多媒体教具等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些食品袋，引导幼儿观察并发现食品袋上的秘密。

2. 讲解：教师讲解食品袋上的一些基本信息，如生产日期、保质期、生产厂家等，并教幼儿如何查看这些信息。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己找到的食品袋上的秘密。

4. 实践：教师发放带有食品信息的袋子，让幼儿自己查看并说出其中的秘密。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，查看家中的食品袋，并向家长分享所学内容。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解食品袋上的信息。

2. 运用小组讨论法，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。

3. 采用实践操作法，让幼儿亲身体验查看食品袋上的信息。

七、教学方法：1. 图片展示：教师展示带有食品信息的袋子，引导幼儿观察和发现。

2. 视频播放：播放关于食品安全的视频，让幼儿了解食品安全的重要性。

3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会查看食品袋上的信息。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对食品袋上信息的掌握程度。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对食品安全知识的应用能力。

3. 作业完成情况：评价幼儿对教学内容的掌握和运用能力。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的生长发育。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起查找食品袋上的信息，增进亲子关系。

大班健康食品包装袋上的小秘密教案大班健康食品包装袋上的小秘密教案（通用10篇）大班健康食品包装袋上的小秘密教案篇1设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。

针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：1.喜欢参加探究活动，有自我保护意识。

2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

活动准备：1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣1.幼儿自主观察食品袋。

师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。

现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？2.提问：你们都发现了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的`花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3.进一步发现包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕!三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。

幼儿园大班安全教案《食品袋上的秘密》含反思教案标题：《食品袋上的秘密》教案目标：通过本课教学，让幼儿认识到食品袋上的信息对于我们的健康非常重要，了解食品袋上的各种标识和含义，培养幼儿的食品安全意识和自我保护意识。

教学内容：1.准备与导入：-提前准备不同种类的食品袋，保证食品袋上有明显的标识和文字，例如保质期、生产日期、生产厂商等。

-导入：展示准备好的食品袋，引导幼儿观察食品袋上的标识和文字，询问幼儿他们对这些标识是否了解以及对食品袋上的标识有什么猜测。

2.学习与讨论：-分析食品袋上的不同标识以及表示的含义，例如保质期表示食品过期后不能食用，生产日期表示食品生产的时间，生产厂商表示食品的生产产地等。

-让幼儿分组讨论，分享自己从食品袋上能得到的信息，以及这些信息对于我们是否有帮助。

3.游戏与活动：-模拟购物场景，在课堂中搭建一个小型的超市，将不同的食品袋混合在一起。

-让幼儿轮流选择一个食品袋，观察食品袋上的标识，根据标识判断这个食品是否安全、是否过期，如果不安全或已过期，则将食品袋放入“不安全”区域。

-引导幼儿分析为什么这个食品不安全或已过期，提醒幼儿不要购买或食用不安全的食品。

4.反思与总结：-引导幼儿回顾今天的学习内容，总结食品袋上的标识和含义。

-关注幼儿对食品安全的认识程度和自我保护意识的培养情况。

-鼓励幼儿将学习到的食品安全知识运用到日常生活中，例如提醒家长注意购买食品时的标识等。

教学反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿通过观察和讨论的方式认识食品袋上的标识和含义，增加了幼儿对食品安全的认识和自我保护意识的培养。

通过游戏与活动的设置，让幼儿在模拟的购物场景中能够实际操作和判断食品的安全性，提高了幼儿对食品安全的敏感度。

在教学过程中，教师可以适时加入实际的食品袋，让幼儿观察和判断真实的食品，并引导幼儿讨论和比较不同食品的标识和含义。

同时，根据幼儿的年龄和发展水平，教师可以适当调整教学内容和活动形式，确保教学的针对性和有效性。

幼儿园大班安全优秀教案《食品袋上的秘密》含反思幼儿园大班安全优秀教案《食品袋上的秘密》含反思「篇一」设计意图１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

６、幼儿的自我保护意识差。

活动目标１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

４、体验模仿游戏的快乐。

５、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》,《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。

）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。

爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。

爸爸妈妈担心死了。

着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。

医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

”讲述完后提问：１、这个故事的名称叫什么？２、龙龙的身体好受吗？３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？４、龙龙的`爸爸、妈妈心里怎样？５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？６、医生对龙龙说了什么？７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。

《食品袋上的秘密》教学对象：幼儿园大班教学课时：1课时教学目标：1. 让学生了解食品袋上的基本信息，如生产日期、保质期、成分等。

2. 培养学生关注食品安全的意识，提高自我保护能力。

教学准备：1. 准备一些食品包装袋作为教具。

2. 准备相关食品安全的图片或视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些食品包装袋，引导学生关注食品袋上的信息。

2. 提问：“你们知道食品袋上一般有哪些信息吗？”二、基本信息学习（5分钟）1. 教师讲解食品袋上的基本信息，如生产日期、保质期、成分等。

2. 学生通过观察食品包装袋，了解这些信息的作用和重要性。

三、食品安全小故事（5分钟）1. 教师讲述一个关于食品安全的小故事，如正确阅读食品标签避免食物过期等。

2. 学生分享自己的感受和经验，讨论如何保证食品安全。

四、食品安全游戏（5分钟）1. 教师设计一个关于食品安全的小游戏，如食品安全连连看、食品安全问答等。

2. 学生参与游戏，巩固所学知识，提高食品安全意识。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的食品安全知识。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中要注意的食品安全问题。

3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续关注食品安全，做到自我保护。

教学反思：六、食品安全在身边（5分钟）1. 教师展示一些与学生生活息息相关的食品安全实例，如路边摊、过期食品等。

2. 提问：“你们认为这些食品安全吗？为什么？”七、正确选购食品（5分钟）1. 教师讲解如何正确选购食品，如关注食品标签、避免购买过期食品等。

2. 学生分享自己在购物时如何注意食品安全。

八、食品安全小贴士（5分钟）1. 教师给出一些食品安全小贴士，如饭前便后洗手、不食用陌生人的食物等。

2. 学生讨论这些小贴士的重要性，并承诺在日常生活中践行。

九、食品安全手势舞（5分钟）1. 教师教授一个关于食品安全的的手势舞，让学生通过动作表达对食品安全的关注。

食品袋上的秘密教学目标1.了解食品袋上的标记和说明，并能将其与食品的安全、营养、健康有关联；2.掌握食品袋上常见标记和图标的含义；3.学会做出明智的饮食选择，保障自己的健康；4.培养幼儿对食品安全和健康的意识和责任感。

教学内容1.食品袋上的标记和说明；2.常见的食品袋标记和图标的含义；3.食品袋标记与食品的安全、营养、健康的关联；4.如何做出明智的饮食选择。

教学方法1.讲授教学法：讲解食品袋上的标记和说明；2.演示教学法：展示常见的食品袋标记和图标，让幼儿认识它们；3.探究式教学法：通过讨论和小组合作，发现食品袋标记与食品的安全、营养、健康的关联；4.互动式教学法：进行情景模拟活动，让幼儿运用所学知识做出明智的饮食选择。

教学步骤步骤一：引入1.与幼儿探讨“什么是食品袋”，引导幼儿提供食品袋开头两个英文字母“FD”的含义：Food Delivery（食品输送）；2.提出问题：“在食品袋上有哪些标记和说明？这些标记和说明与食品有什么关系？”让幼儿开动脑筋，尝试回答。

步骤二：讲解食品袋上的标记和说明1.食品袋上的包装标志：了解不同包装材料的特点及其对食品安全的影响；2.食品成分表：读懂食品成分表，了解食品所含营养物质的含量；3.食品营养标签：了解食品营养价值，做出明智的食品选择；4.生产日期、保质期、生产地址、生产许可证等：了解食品安全与生产环节的关系；5.其他常见食品标记和说明。

步骤三：辨认常见的食品袋标记和图标1.展示各种食品袋标记和图标，让幼儿认识它们；2.对于幼儿不理解的标记和图标，进行解释和说明。

步骤四：探究食品袋标记与食品的关系1.小组讨论：将食品袋上的标记和说明分类，讨论它们与食品安全、营养、健康的关系；2.小组展示：让不同小组分别对一种食品袋标记或说明进行解释并展示。

步骤五：演练做出明智的饮食选择1.情景模拟活动：用食品袋上的标记和说明来做出明智的饮食选择；2.分组讨论：幼儿以“自己喜欢的食品”为主题，练习发现食品袋上的标记和说明，分组讨论并展示。

健康：食品袋上的秘密活动目标：知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动目标：知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程：1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。

如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

作者：苏惠娟（崇明县竖新幼儿园）活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案-幼儿保健-食品袋上的隐秘幼儿园大班健康教案作为一名为他人授业解惑的教育工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。

那么你有了解过教案吗以下是我帮大家整理的食品袋上的隐秘幼儿园大班健康教案，盼望能够关心到大家。

食品袋上的隐秘幼儿园大班健康教案1活动目标：知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。

愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

活动过程：1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争论：你觉察食品袋上有什么包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购置食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持新奇呢有哪些常见的方法老师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。

如：两两结伴，一个人记录，一个人表达；学习用符号和图画来表示觉察的内容；要用心完成任务，不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

3、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿展现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

食品袋上的.隐秘幼儿园大班健康教案2今日是一个蒙蒙细雨的日子，妈妈爸爸和我一起去乡下爷爷家吃中饭。

到了爷爷家，只见房前屋后都种满了花草树木，尤其是屋前的小花坛，种了很多漂亮的花。

吃过中饭，我想起老师的作业写一篇去乡下人家玩，并把发到博客上。

妈妈刚好烧完菜还有两根葱，便叫我把葱种倒花坛里。

我拿了一把铲子，就开头种了起来。

2024年幼儿园大班安全优秀教案《食品袋上的秘密》一、教案背景1.1 教学目标•引导幼儿养成良好的食品卫生习惯•培养幼儿的观察力和分析能力•培养幼儿自主思考和解决问题的能力1.2 适用年龄•4-5岁的幼儿园大班二、教学准备2.1 教学材料•多种不同的食品袋，如零食袋、面包袋、糖果袋等•放大镜•平板电脑或投影仪2.2 教学环境布置•教室中预留观察食品袋的空间•确保每个幼儿有充足的空间进行观察和实验三、教学活动3.1 导入•提问：你们喜欢吃什么零食？你们觉得食品包装袋上有什么秘密？•引入今天的主题：《食品袋上的秘密》3.2 观察食品袋•让幼儿们用放大镜仔细观察不同食品袋的细节和标识•引导幼儿们思考食品袋上的各种信息代表着什么3.3 分组讨论•让幼儿们分组讨论他们观察到的食品袋上的信息，并让他们猜测这些信息的含义•鼓励幼儿们互相交流和分享自己的想法3.4 实验验证•引导幼儿们根据自己的猜测选择一种食品袋进行实验验证•让幼儿们打开食品袋，观察里面的食物并核对上面的信息是否符合实际3.5 总结•结合实验结果，引导幼儿们总结食品袋上的信息对食品的重要性•提醒幼儿们在选择食品时要注意包装袋上的信息四、拓展活动4.1 制作食品袋•让幼儿们利用彩纸和胶水制作自己的食品袋，并在上面设计自己喜欢的风格4.2 角色扮演•模拟购物场景，让幼儿们扮演顾客和售货员，通过观察食品袋上的信息做出选择五、课后反思•回顾今天的教学活动，总结幼儿们的表现和反馈•教师自查教学过程中的不足之处，为下一次教学改进提供参考通过本教案的设计和实施，幼儿们将在观察和思考中学习到食品安全和卫生相关知识，培养他们的观察力和解决问题的能力，同时提高他们对食品安全的意识和自我保护能力。

食品袋上的秘密-幼儿园大班健康教案简介食品能量包装袋上有很多秘密。

了解它们之后，我们可以更好地控制自己的饮食，并更加健康。

本教案将适用于幼儿园大班的幼儿，为他们提供一些基本的健康知识，让他们学会如何在平时的饮食中选择健康的食物。

目的通过本教案，幼儿将会：•了解食品袋上的关键信息；•学会如何读取食品袋上的标签，并选择更健康的食品；•理解饮食对身体健康的重要性；•建立健康的饮食习惯。

教学步骤步骤一：引入引导幼儿认识食品包装袋上的标签，并问他们是否曾经读过食品袋上的标签。

让幼儿一起观察一下班级里带来的食品袋上的标签和包装，看看是否有类似的信息。

引导幼儿自己阅读食品包装袋上的标签，并询问他们怎么理解其中的关键信息。

步骤二：解析向幼儿讲解食品袋上的关键信息，包括：1. 食品名称•食品名称应该清晰明了，帮助我们了解这是什么食物。

2. 成分表•成分表告诉我们所购买的食品里面具体含有哪些成分，包括卡路里、脂肪、糖和蛋白质等。

•对于过敏者来说，切记要认真查看成分表，如果发现成分中有不良品，应尽快将食品放回原处。

3. 营养价值•食品袋上的营养价值表格将会告诉你每份食品含有多少卡路里、蛋白质和脂肪等。

•当购买食物时，错过了营养价值表格，可以在互联网上代替查找手册。

4. 贡献值•贡献值指的是食品对推荐的每日营养需求的贡献百分比。

•在选择食品时，该信息可以帮助你做出更好的选择，并增加自己所需的营养元素。

步骤三：实践提供一些食品袋的示例，让幼儿自己查看饮料和小吃的食品袋上的标签。

鼓励幼儿通过查看食品包装袋的标签选择更健康的食物，并对所选食物进行评估。

步骤四：总结回答幼儿提出的问题，帮助他们加深对饮食健康知识的理解，可以借助一张板书，记录下学生们在学习过程中补充的信息。

总结了解食品袋上的秘密可以让我们更好地保持身体健康，而且简单易行。

通过看标签，我们可以选择更加健康的食物，并且掌握基本的饮食知识，减少肥胖以及相关疾病的发生几率。

大班安全优秀教案《食品袋上的秘密》一、教学目标：1. 让幼儿认识食品包装袋上的各种信息，了解食品安全的知识。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和判断能力。

3. 教育幼儿学会正确选择食品，提高自我保护意识。

二、教学重点：1. 让幼儿知道食品包装袋上有什么信息。

2. 培养幼儿正确选择食品的能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿学会判断食品的新鲜程度。

2. 让幼儿了解食品添加剂的概念。

四、教学准备：1. 准备各种食品包装袋若干个。

2. 准备一张白纸，用于记录食品包装袋上的信息。

3. 准备一些关于食品安全的故事或案例，用于引导幼儿思考。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的食品包装袋，引导幼儿发现食品包装袋上的秘密。

2. 讲解：向幼儿介绍食品包装袋上的一般信息，如生产日期、保质期、生产厂家、成分表等。

3. 实践：让幼儿分组观察带来的食品包装袋，记录下包装袋上的信息。

4. 讨论：引导幼儿交流观察到的食品包装袋上的信息，让幼儿学会判断食品的新鲜程度。

5. 故事分享：讲述一个关于食品安全的故事或案例，让幼儿了解食品添加剂的概念，并引导幼儿思考如何正确选择食品。

6. 总结：教育幼儿学会正确选择食品，提高自我保护意识。

7. 作业：让幼儿回家后，观察家里的食品包装袋，了解食品的安全知识，并和家长分享。

六、教学延伸：1. 开展一次“食品安全小卫士”活动，让幼儿在活动中扮演小卫士，检查周围的食品安全。

2. 邀请家长参与，开展一次“家庭食品安全知识大赛”，增进家长对食品安全的重视。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对食品包装袋上信息的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用食品安全知识的实际情况。

八、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导幼儿主动发现食品包装袋上的秘密。

2. 结合实际案例，让幼儿了解食品安全的重要性，提高幼儿的自我保护意识。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的实际需求。