桥之思 (2)

《桥之思》教学反思桥之思是一种教学方法，通过引导学生建立知识之间的联系，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

在教学实践中，桥之思方法能够提高学生的学习效率和深度，激发学生的学习兴趣和创造力。

本文将对桥之思教学方法进行反思，探讨其优势和不足之处。

一、桥之思方法的优势1.1 提高学生的学习效率桥之思方法通过搭建知识之间的桥梁，帮助学生建立起知识的联系，使得学习更加系统和有序。

这种连贯性的学习方式可以帮助学生更快地掌握知识，提高学习效率。

1.2 激发学生的学习兴趣桥之思方法能够让学生在学习过程中感受到知识之间的联系和内在逻辑，从而激发他们的学习兴趣。

学生通过构建知识框架，能够更深入地理解和掌握知识，增强学习的主动性和积极性。

1.3 培养学生的创造力桥之思方法要求学生主动思考和探索知识之间的联系，培养了他们的创造力和逻辑思维能力。

学生在构建知识框架的过程中，能够提出新的问题和观点，促进思维的跳跃和创新。

二、桥之思方法的不足之处2.1 需要较高的自主学习能力桥之思方法要求学生主动思考和探索知识之间的联系，需要一定的自主学习能力和学习动力。

对于一些学习能力较弱或依赖老师指导的学生来说，可能难以适应这种学习方式。

2.2 需要较长的学习时间桥之思方法要求学生在学习过程中不断梳理和构建知识框架，需要较长的学习时间和精力。

对于一些学生时间紧张或学习任务繁重的情况来说，可能无法充分发挥桥之思方法的效果。

2.3 需要老师的指导和引导桥之思方法虽然强调学生的主动性和自主性，但也需要老师在学习过程中给予适当的指导和引导。

老师在桥之思教学中扮演着重要的角色，需要及时纠正学生的错误理解和指导他们正确构建知识框架。

三、桥之思方法的应用建议3.1 鼓励学生积极参与在桥之思教学中，老师应该鼓励学生积极参与知识梳理和桥梁构建的过程，培养他们的学习主动性和创造性思维。

3.2 灵活运用不同的教学手段桥之思方法可以结合讨论、案例分析、实践操作等多种教学手段，使得学生在不同情境下能够更好地理解和应用所学知识。

九年级语文下册期中测试卷及答案【1套】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、加点字注音无误的一项（）A．滞．留（zhì）麾．下（huī）诘．难（jié）重蹈覆辙．（zhé）B．旁骛．（wù）亵．渎（xié）聒．噪（guō）一抔．黄土（péng）C．睿．智（ruì）陨．落（yǔn）相契．（qiè）廓．然无累（guó）D．扶掖．（yè）恣．睢（zì）别墅．（yě）庶．竭驽钝（shù）2、下列字词书写正确的一项是（）A．羸弱要诀名副其实走头无路B．贮蓄盘桓轻歌曼舞郑重其事C．练达愧怍谈笑风声李代桃僵D．纯粹遏制鸠占雀巢销声匿迹3、下列加点成语运用有误的一项是（）A．逢年过节，正常的往来无可厚非．．．．。

一个问候的电话，一段祝福的短信，就可以沟通与亲朋的情感。

B．夜幕下的广西三江侗族自治县古宜镇三江风雨桥流光溢彩．．．．，格外亮丽。

C．马云、马化腾、李彦宏引领互联网大潮，是名副其实的风流人物．．．．。

D．在人的各种素质能力中，身体素质是第一位的，离开身体素质来谈其他的素质是舍本逐末．．．．。

4、下列各句中没有语病的一项是（）A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。

B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。

D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。

5、下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角。

B．命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。

C．大家都很喜欢他，因为他长得好像周杰伦。

D．火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

中国石拱桥教学设计及反思优秀9篇《中国石拱桥》教学设计篇一【教学目标】１、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。

２、学习有关举例说明的知识。

３、揣摩本文说明语言的准确性。

【教学重点】说明事物应紧扣事物的特征。

【教学难点】说明文语言特点的学习。

【教学课时】２课时。

【教学过程】第一课时一、导入新课我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。

可见桥是在没有路的地方搭起来的路。

根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。

河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。

我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。

二、简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。

他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。

本文最早发表于１９６２年３月４日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

三、检查预习：１、查字典，给加下划线的字注音。

弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖２、读了本文，你了解了中国石拱桥的什么特点以及赵州桥和卢沟桥的哪些不同之处？四、初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点１、提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。

２、学生读，填空，教师巡视指导。

３、总结：名称位置修建年月结构特征赵州桥横跨在河上修建于公元６０５年左右。

⑴全桥只有一个大拱，长达３７。

４米。

⑵大拱的两肩上，各有两面三个小拱。

⑶大拱由２８道拱圈拼成。

⑷全桥结构均匀。

卢沟桥位于永定河上修建于公元１１８９到１１９２年间由１１个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１、６米，桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。

北师大版四年级上册语文《桥之思》教案及教学反思《桥之思》是北师大版第七册第五单元的一首散文诗，阐述了人们对桥直观上的熟悉和心智上的联想。

通过图文对比，表达了对美妙“心桥”的赞美。

也寄予了的美妙愿望。

我预备了以下内容，供大家参考!教案教学目标：1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中敏捷的运用。

2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。

3、能够体会的思想感情。

抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经受沟通自己的看法。

教学重点：通过学习，阅读有关桥的学问，培育同学整理、收集的力量，鼓舞同学学会积累。

了解课文三部分之间的联系。

教学难点：抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，体会桥的奇妙与漂亮，激发制造美的意识。

教具预备：各种桥的图片小黑板教法学法：导读法小组合作沟通法第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。

前几节课，我们一起领会了在泸定桥上战士们的勇往直前和不畏艰险，正是有他们的付出才有我们今日的安定、团结和幸福。

出示各种桥的图片，在我们的生活中有形形色色的桥。

现在我们一起去看看作家樊发稼对桥的思索。

出示课题：桥之思读了课题你想知道什么？今日老师带大家一起学习樊发稼先生对桥的思索，我们一起解决同学们提出的问题。

二、初读感知，自主学习。

1、请同学们自由朗读课文，要做到精确。

流利，边读边把自己遇到的难认的字画下来，读完后小组合作解决不熟悉的字词。

2、小黑板出示课文新词，指名朗读，检查自同学字词的状况。

3、再读课文，把课文读正确读通顺。

4、默读课文思索，概括说说课文三个部分的内容。

三、指导重点生字的书写。

其次课时一、导入同学们上节课我们初读了课文，了解了课文内容，这节课我们连续感受樊发稼的《桥之思》。

二、合作探究，感悟品读。

1、默读课文，边读边想：你从这篇课文中读懂（知道）了什么？2、这三个小节中都讲了些什么内容呢？三、朗读感悟，体会感情同学自由朗读课文。

四年级（上）语文古诗、名言、谚语积累汇总1、(1)十年树木，百年树人。

插柳之恩，我终生难忘！---《师恩难忘》(2)子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”——《论语》(3)弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

——（唐）韩愈（4）吾爱吾师，吾更爱真理。

—[古希腊] 亚里士多德2、（1）人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——（唐）王维《鸟鸣涧》（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

——（唐）白居易《暮江吟》(3)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？——（唐）张若虚《春江花月夜》(4)戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》3、(1)《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”(2)语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。

——维吾尔族谚语(3)要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。

——裕固族谚语(4) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》4、(1)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

——( (宋) 王安石《书湖阴先生壁》(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

——（南宋）辛弃疾《西江月》(3)人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。

(4)播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

——印度谚语5、(1)世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。

选择性必修第二册Unit 4Breakingboundaries佳作抢鲜背学写作思路，背精彩范文(告知信——学唐诗)(全国Ⅰ卷)假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。

请你写封邮件告知下次上课的计划。

内容包括：1.时间和地点；2.内容：学习唐诗；3.课前准备：简要了解唐朝的历史。

精彩范文Dear Leslie，How are you going these days? I’m happy that you have made rapid progress in Chinese.Now I’m writing to tell you the teaching plan for the next time.To begin with，w e’l l have our class in my home next Sunday if it is convenient to you.Secondly，I’l l teach you poems of Tang，which are famous not only in China but also throughout the world.Thirdly, they may be a bit difficult for you，so yo u’d better make some preparations in advance.Most importantly，you should learn about the general history of Tang Dynasty，which will be surely of great help to you.I’m looking forward to meeting you next Sunday.Yours，Li Hua迁移运用每日句型练透：be of＋n.＝be＋adj.1.First and foremost，since I plan to major in gardening in the university，having some practical knowledge ahead will be of great benefit/will be beneficial.首先，因为我计划在大学里主修园艺，所以有一些实践知识将会有很大的好处。

《桥》教学设计与反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文六年级上册桥教案与反思（优选3篇）【部编版语文六年级上册桥教案与反思第1篇】教学目标：1、了解课文布局谋篇、环境描写与人物描写相结合的表达特点，初步学习作者的表达方法。

2、通过研读课文中的重点词句，结合洪水肆虐的危急情境及木桥发生的变化，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛的人格与精神。

3、积累课文特色语言，有感情地朗读课文。

教学难点：理解题目“桥”的深刻含义。

教学重点：通过研读课文中的重点词句，结合洪水肆虐的危急情境及木桥发生的变化，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛的人格与精神。

教学过程：导入新课，揭示课题这节课，我们继续学习《桥》，谁想读一读课题？1、学生读有关描写洪水的句子，感受场面的可怕。

交流文中描写洪水的语句，并进行阅读指导：（课件出示）黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近想象：如果你也是其中一员，你是什么心情？带着这种心情齐读第六自然段，以感受村民的惊慌，恐惧、2、指导朗读，通过多种形式的读，读出洪水的肆虐与人们的恐慌。

3、感受老支书的壮举思考：就在这性命忧关的时刻，一位老英雄挺身而出，让人敬佩，让人感动的事情出现了，请学生在书上勾画出最使你感动的语句，作出批注，你觉得老汉是一个怎样的人？然后全班交流。

4、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”（思考：老汉是在什么情况下说这句话的？他当时是怎么做的？）指名读7、8自然段：（木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

}启发想象：刚才还是跌跌撞撞、乱哄哄的人们，为什么此时停住脚，望着老汉？感悟“他像一座山”中“山”的含义。

说明了他具有什么精神？再次读读老汉喊的那句话5、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

部编人教版九年级语文下册期中考试及答案【可打印】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、选出下列加点词语中字音、字形有误的一项（）A．亘．古（gèn）天骄．蹑．手蹑脚（niè）名门望．族B．冠．冕（gūan）脉搏．装模．作样（mú）横无际涯．C．娉婷（pīn）嫡．传谆．谆教诲（zhūn）既往不究．D．挣．脱（zhèng）伛．偻．一拍即．合（jí）悲欢离合．2、下列词语书写完全正确的一项是( )A．贮蓄分歧混为一谈秾纤合度B．惊讶篷松眼花缭乱怏怏不乐C．谰语取缔锐不可挡巧妙绝伦D．宽宥浮燥雕梁画栋面面厮觑3、下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A．出门在外，每逢有人问我的籍贯，我回答之后，对方就会肃然起敬．．．．：“哦！你们阜新是‘玛瑙之都’啊！”B．事实证明，有许多书看一遍还不懂得，读两三遍就懂得了。

因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。

C．面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷．．．．呢？D．在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是：（）A．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

B．这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。

C．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当。

D．近年来，我国日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。

5、对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（）A．别踩，我怕疼。

（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。

B．说好普通话，“知音”遍华夏。

（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。

C．为何血浓于水？因为爱在其中。