第一章视听语言

视听语言第一章视听语言概述一、视听语言建立的基础——人的视听感知特性１、视觉暂留原理２、似动现象3、心理补偿机制（完型心理学）二、视听语言符号系统的建立——人的视听思维的形成（形象化的表现和暗示）1、理解视听语言符号符号是指称或代表其他事物的象征物，它是人类传播的要素，它单独地存在于传播关系的参加者之间——这些要素在一方的思想中代表某个意思，如果被另一方接受，也就在另一方的思想中代表了这个意思。

——施拉姆a) 符号均能代表一定的意义；b) 符号是传——受之间的一个中介，是传播信息的中介；c) 符号包括语言及其形式要素符号=能指+意指比较文字语言（抽象）和视听语言（具象）●篇章—段落—句子—词汇（语素）●影片—段落—场面—镜头（画面元素✹视听语言的界定：是影视作品用以展示形象、叙述事件、表达情感、传播意义的影像与声音等符号，按照特定的叙事方式组织安排而成的一个完整的象征体系。

✹理解：影像具有纪录性和幻觉性的双重特性视听语言没有为每一个影像规定固定的含义，带来能指的无限性和所指的多义性视听语言的表达和感受不是线性的，而是通过视觉听觉元素在时空中的运动构成的。

2、把握视听语言系统（一）声音：1）人声：包括：l 对话、l 独白l 旁白2）音乐：l 有声源音乐和无声源音乐（配乐）l 器乐和声乐3）音响：（自然音响和人为音响）l 动作音响l 机械音响l 自然音响l 背景音响l 特殊音响☆同期声（现场声）=现场语言+现场音乐+现场音响概念(以电视新闻为例)：拍摄人物讲话的同时录下的讲话声和背景声，包括现场采访同期声（新闻现场中记者和采访对象的说话声）和现场效果同期声（伴随新闻事件发生而同时发出的各种音响）。

意味着真实感和现场感、准确性和权威性，引导观众的参与意识。

✹（二）图像符号：1、活动影像：1）变化的景别：远景—全景—中景—近景—特写2）活跃的角度：*平——仰——俯*正——侧——背*客观性角度（主流、基础）*主观性角度包括1、主观视点：模拟画面主体的视点或视觉印象2、主观心理：主体心理投射出来的视觉印象3）运动的镜头：✹推：突出人物主体或事件细节。

《视听语言教案》PPT课件第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义解释视听语言的概念，强调其作为一种艺术表现形式的特点强调视听语言在电影、电视、广告等领域的应用1.2 视听语言的元素介绍视觉元素（如画面、色彩、构图等）和听觉元素（如音乐、声音效果等）展示实例，让学生理解这些元素在视听语言中的作用第二章：画面与构图2.1 画面的概念与作用解释画面的定义，强调其在电影、电视中的重要性展示不同类型的画面（如特写、全景等）以及其表达效果2.2 构图的原则与技巧介绍构图的基本原则（如对称、对比等）展示实例，让学生理解构图在视觉表达中的作用第三章：色彩与光影3.1 色彩的作用与表达解释色彩在视听语言中的象征意义和情感表达作用展示不同色彩搭配的效果，让学生理解色彩的运用技巧3.2 光影的运用与效果介绍光影在视听语言中的作用，如突出主题、营造氛围等展示实例，让学生理解光影运用的技巧和方法第四章：剪辑与节奏4.1 剪辑的意义与作用解释剪辑在电影、电视中的重要性，如叙事、节奏控制等展示不同剪辑技巧（如切换、慢动作等）以及其表达效果4.2 节奏的创造与感受介绍节奏在视听语言中的作用，如引导观众情绪、增强叙事力等展示实例，让学生理解节奏创造的技巧和方法第五章：声音与音乐5.1 声音的作用与表达解释声音在视听语言中的重要性，如增强现实感、表达情感等展示不同声音元素（如对话、声音效果等）以及其作用5.2 音乐与氛围的营造介绍音乐在视听语言中的作用，如营造氛围、表达情感等展示实例，让学生理解音乐运用的技巧和方法第六章：表演与角色塑造6.1 表演在视听语言中的作用解释表演在电影、电视中的重要性，如塑造角色、推动剧情等展示不同表演风格和技巧，让学生理解表演在视听作品中的影响力6.2 角色塑造的方法与技巧介绍角色塑造的基本方法，如外貌、语言、动作等展示实例，让学生理解角色塑造的技巧和重要性第七章：导演与视听语言7.1 导演的角色与责任解释导演在视听作品中的角色，如创意指导、团队协作等强调导演对视听语言的运用和掌控能力7.2 导演的视听语言运用介绍导演如何运用视听语言元素，如画面、色彩、剪辑等展示实例，让学生理解导演在视听作品创作中的重要作用第八章：剧本与叙事8.1 剧本的意义与结构解释剧本在视听语言中的重要性，如故事构建、角色发展等介绍常见的剧本结构和叙事手法8.2 叙事技巧与观众引导介绍叙事技巧在视听语言中的应用，如悬念、冲突等展示实例，让学生理解叙事技巧在吸引和引导观众中的作用第九章：视听语言的应用领域9.1 电影与视听语言探讨电影中视听语言的应用，如视觉特效、音效等强调视听语言在电影艺术中的关键作用9.2 电视与视听语言探讨电视中视听语言的应用，如连续剧、综艺节目等强调视听语言在电视媒体中的多样性第十章：总结与拓展10.1 视听语言的总结回顾整个教程的内容，强调视听语言的基本元素和技巧强调视听语言在现代媒体艺术中的重要性10.2 视听语言的拓展学习推荐相关的学习资源，如书籍、电影、电视节目等鼓励学生积极参与视听作品的创作和欣赏，提高自己的视听语言能力重点和难点解析1. 视听语言的基本概念：理解视听语言作为一种艺术表现形式的特点，以及其在电影、电视、广告等领域的应用。

《视听语言教案》PPT课件第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义与特点定义：视听语言是一种以视觉和听觉为主要表现手段的艺术语言。

特点：直观性、生动性、感染力强、表现力丰富。

1.2 视听语言的构成要素视觉元素：画面、色彩、构图、镜头等。

听觉元素：音乐、声音、对白、旁白等。

1.3 视听语言的应用领域电影、电视剧、广告、MV、动画等。

第二章：视觉元素的应用2.1 画面构图黄金分割法则、对称构图、透视原理等。

2.2 镜头运用推拉、摇移、旋转、微距等镜头技巧。

2.3 色彩与光影色彩的情感表达、色彩搭配、光影效果等。

第三章：听觉元素的应用3.1 音乐与声音设计音乐风格、节奏、旋律等与场景的匹配。

声音效果的制作与运用，如环境声、音效等。

3.2 对白与旁白对白的情感表达、语言节奏、语音语调等。

旁白的运用，如解释、描述、抒发情感等。

第四章：视听语言的叙事功能4.1 叙事方式线性叙事、非线性叙事、倒叙、插叙等。

4.2 角色与表演角色的塑造、性格刻画、表演技巧等。

4.3 情节与冲突情节的设置、发展、高潮、结局等。

冲突的类型、表现、解决等。

第五章：视听语言的审美价值5.1 视听语言的美学特征形式美、内容美、情感美等。

5.2 视听语言的创作方法与技巧创新思维、艺术手法、技术应用等。

5.3 优秀视听作品鉴赏分析经典影片、广告、MV等视听作品的视听语言运用。

第六章：视听语言与文化传播6.1 视听语言与文化视听语言在不同文化背景下的表现和影响。

文化差异对视听作品传播的影响。

6.2 视听语言在传播中的作用传递信息、表达观点、塑造形象等。

视听语言的传播效果及其衡量。

6.3 视听语言传播的现状与发展传统媒体与新媒体的视听语言传播。

我国视听语言传播产业的现状与挑战。

第七章：视听语言教育与应用7.1 视听语言教育的重要性提升审美能力、培养创新思维、增强表达能力等。

视听语言教育在各个学段的重要性。

7.2 视听语言教育的实践方法课堂教学、实践活动、案例分析等。

《视听语言》第一周：1、讲授内容：序概论：1、视听语言的含义2、视听语言的学习方法第一章新世纪的国际化语言第一节视听：新纪录媒介第二节视听语言的基本规律第三节影视作品的构成2、其它：互动交流了解学生基础知识背景情况。

3、观看影片观摩影片《荣誉》、《天堂影院》的相应段落序概论：关于视听语言1、了解学生实习概况2、自我介绍3、提问：你心目中最喜爱的影视导演4、概述课程设置意义和学习方法5、指导学生记电影读解笔记6、正式讲课并放影片片断序关于视听语言1、视听语言的含义我们知道，艺术的生命在于表达, 影像艺术更是如此。

电影电视通过光波和声波进行的视听化表达方式，我们称之为视听语言。

乐语言一样,有语言元素,有语法,有修辞,是一个完整的科学体系。

从大的方面 ,可以将视听语言分为影像、声音、剪辑三大部分。

法国高等电影学校的入学考试题有七道，年年不变，任选四题。

其第一题是用十五段随意选出的例子，试剪辑成一段有趣的视觉段落，第二题是 : 用一盘录有各种音响素材的磁带，试剪辑成一段有趣的声音段落。

其目的是要分别考察学生的视觉构思能力和听觉构思能力。

电视和电影这一对孪生姐妹，在国外又叫视听艺术。

其实舞台上的综合艺术，都是包括了视和听的。

它们和音乐美术不一样，音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术。

而舞台上的歌剧、舞剧、话剧，各种地方戏曲，都是综合了其他各门独立艺术的长处而产生的。

虽然它们的表现方法各异，话剧主要以对话表达剧情、歌剧主要以歌唱供人们欣赏。

然而，都是在一定空间和时间里把故事情节人物展示在人们面前，既诉诸于人们的听觉，也诉诸于人们的视觉。

但是，由于舞台空间和时间的局限性，人们看到和听到的东西是极为有限的。

电视和电影在时间和空间的表现上的极大自由，为人们视觉和听觉上的满足，提供了从所未有的方便。

舞台只有几十平方米的活动空间，几个固定的有限场景。

电视和电影则可以把五彩缤纷的整个世界呈现在你的面前。

如果说电影银幕是剧院墙壁上的一个奇妙的窗口，人们可以通过这个窗口来观望广阔的世界，电视则已经把这个窗口开到了你的家里。

视听语言课程教学教案（教学设计）第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义与特征1.2 视听语言与传统语言的区别1.3 视听语言在现代传媒中的重要性1.4 教学小结第二章：视听元素2.1 视觉元素2.1.1 画面构图2.1.2 色彩2.1.3 光影2.1.4 运动2.2 听觉元素2.2.1 音乐2.2.2 声音效果2.2.3 对话与旁白2.3 视听结合的艺术2.4 教学小结第三章：剪辑与节奏3.1 剪辑的基本原则3.2 剪辑技巧3.3 节奏与剪辑的关系3.4 案例分析：经典剪辑片段解析3.5 教学小结第四章：视听语言的表现手法4.1 叙事手法4.2 象征手法4.3 情感表达4.4 创意视听语言4.5 教学小结第五章：视听语言在实践中的应用5.1 影视作品中的视听语言运用5.2 广告中的视听语言运用5.3 网络短视频的视听语言特点5.4 学生作品展示与分析5.5 教学小结第六章：电影中的视听语言6.1 电影概述与电影语言的发展6.2 电影中的视觉元素运用6.3 电影中的听觉元素运用6.4 电影剪辑与叙事节奏6.5 案例分析：经典电影视听语言解析6.6 教学小结第七章：电视剧中的视听语言7.1 电视剧的特点与分类7.2 电视剧中的视听元素运用7.3 电视剧剪辑与叙事节奏7.4 案例分析：电视剧视听语言解析7.5 教学小结第八章：纪录片中的视听语言8.1 纪录片的特点与分类8.2 纪录片中的视听元素运用8.3 纪录片剪辑与叙事节奏8.4 案例分析：经典纪录片视听语言解析8.5 教学小结第九章：动画中的视听语言9.1 动画的特点与分类9.2 动画中的视听元素运用9.3 动画剪辑与叙事节奏9.4 案例分析：经典动画视听语言解析9.5 教学小结第十章：新媒体环境下的视听语言创新与发展10.1 新媒体对视听语言的影响10.2 新媒体环境下的视听语言创新10.3 短视频与直播中的视听语言特点10.4 案例分析：新媒体视听语言创新案例第十一章：视听语言在网络视听平台中的应用11.1 网络视听平台的发展概况11.2 网络剧与网络电影中的视听语言特点11.3 网络短视频与直播的视听语言创新11.4 案例分析：热门网络视听作品中的视听语言解析11.5 教学小结第十二章：跨媒体叙事与视听语言12.1 跨媒体叙事的概念与特点12.2 跨媒体叙事中的视听语言运用12.3 跨媒体叙事案例分析12.4 教学小结第十三章：视听语言与国际交流13.1 视听语言在国际传播中的作用13.2 不同文化背景下视听语言的差异13.3 国际视听作品中的视听语言特点13.4 案例分析：国际视听作品中的视听语言解析13.5 教学小结第十四章：视听语言的创作与实践14.1 视听语言创作的基本流程14.2 视听语言创作的实践技巧14.3 学生作品展示与评价第十五章：视听语言的未来发展趋势15.1 技术进步对视听语言的影响15.2 视听语言在未来的创新方向15.3 视听语言教育的未来发展15.4 教学小结重点和难点解析本教案涵盖了视听语言的基本概念、视听元素、剪辑与节奏、表现手法以及在电影、电视剧、纪录片、动画等不同领域的应用。

《视听语言》课程教案第一章视听语言概论第一节、视听语言的概念视听语言是大众传媒的符号编码，是主拍电影的艺术手段，它具有规范性，普遍性，同时当我们在运用这种语言的时候，要具有独特性。

视听语言的主要内容：镜头（景别、运动、长度、焦距）镜头的拍摄镜头组接声音关系电影的娱乐性体现是通过视听语言在视觉上的移情作用。

第二节、视听语言的发展过程1、单镜头2、格里菲斯开创的电影的基础视听语言。

3、蒙太奇的产生与发展是视听语言的基本组成内容。

4、新浪潮电影的兴起：新浪潮电影的兴起，代表着法国人在视听语言基本理论上的革命，更加注重表现任务的心理和情感，多使用闪回和跳接。

第三节、电影创作的基本流程①创作讨论：创作群体对剧本题材的讨论和思考风格表现，叙事结构以及组要的表现方式。

②画分镜头：确定基本的结构方式拍摄风格镜头的运动。

③分镜头电影：故事板的拍摄。

④拍摄⑤剪辑合成：再创作的过程，精简结构关，声画对位，后期效果的精确定位。

⑥成片视听语言主要表现在电影创作过程中的②③④⑤部分。

电影创作的组成要件：①何时何地②人物③冲突④建置第四节、动画片中视听语言的运动：动画片是电影，他也要采用相应的语言语法来进行创作并达到于观众的交流的目的。

在基本方式上和电影视听语言的语法相同，但在具体应用上有一定的区别，应注重。

第二章视听语言的语法第一节：镜头语法概述镜头是视听语言语法中最小的单位。

所谓镜头是指戏剧镜头而不是摄影机或射像上的物理镜头。

视听语言的镜头是决定影片的至关重要的部分，是细胞。

镜头定义：判定镜头主要依据一次开机至关机所拍摄的画面内容称为一个镜头。

第二节、镜头画面构成封闭式构图。

1 封闭式构图是常用构图2 封闭式构图多用固定镜头3 封闭式构图参与叙事形成气氛4 封闭式构图在传统动画中平面化舞台化的特点。

5 封闭式构图也是影片的一个形式特点开放式构图开放式构图也叫动态构图1 强化运动效果2 形成段落的气氛节奏3 形成影片的构图形式特点4 动画片电影化倾向中一个显著特征5．开放式构图的由三种形态动态关于画面构图中的视觉中心等问题：1．什么是视觉中心2．银幕中央部位通常留给最重要的视觉形象。

第一章视听语言：20世纪的新语言教学目标和要求:掌握视听语言的综合性；视听语言的逼真性；视听语言的运动性；视听语言的审美特征。

教学重点和难点：促进传播媒介不断发展的内外动因是什么？试总结其发展规律。

教学方式：（课堂讲授2学时）第一节视听艺术语言的演进视听艺术语言的演进历程，是与电影技术与艺术的发展水平及观念有直接关系的。

在默片（无声片）时代，电影语言主要以黑白画面语言为主，电影进入有声时代，声音（包括人声、自然声、音乐、音效等）成为电影语言的重要组成部分。

当电影进入彩色时代，色彩也成为了电影语言的一个重要组成部分。

这里将以电影画面语言的演进为主，以视听综合为辅进行描述。

1.活动照片组合照相时代的电影，是将静态的摄影图片印在每秒钟16格（后变为24格）的胶片上，变成活动的照片。

利用人的“视觉暂留”现象（人的眼睛在看取某一物象之后的瞬间，视网膜上将仍然停留着那一物象的视觉形象），将原本印在胶片上的静态图像，连接在一起，通过每秒16格（或24格）的连接，放映在银幕上，形成了运动的感觉。

每秒钟画格越少，放映时画面跳动越快；画格越多，画面跳动就越慢，就更接近物象自然状态的运动速度。

通过这样的画格，可以进行快动作、慢动作的处理，在这一时期处理电影画面的技法还有叠化、停机再拍等，但运用得还不是很自觉。

由于画格较少（16格），画面给人的感觉似乎非常跳跃（画面之间的连接显得很突兀，因为此时电影摄影机像照相机一样，往往固定于一个机位，不进行也不太可能进行大的时空变动，画面不同时空之间往往出现“跳接”情形）。

所以用“活动照片组合”描述照相时代的电影语言是符合当时实际情况的。

这一时期电影多是纪录短片，一般情况下一两分钟就构成一部影片，每次可以放映十几部这样的短片。

每一部短片基本只有一个单镜头，一般采用的是全景拍摄方法，来记录日常生活情景或其它社会生活情景。

2.“蒙太奇”“蒙太奇”来自法语“montage”一词，原义为建筑学上的“构成”、“装配”之意，借用到电影艺术中，有组接、构成之意。

视听语言课程教学教案（教学设计）第一章：视听语言概述1.1 教学目标1. 了解视听语言的基本概念及其在影视创作中的重要性。

2. 掌握视听语言的基本元素，包括画面、声音、剪辑等。

3. 理解视听语言与传统语言的区别及其表达力。

1.2 教学内容1. 视听语言的定义与特点2. 视听语言的基本元素3. 视听语言与传统语言的比较1.3 教学方法1. 讲授法：讲解视听语言的基本概念和特点。

2. 案例分析法：分析经典影视作品中的视听语言运用。

1.4 教学步骤1. 引入话题：通过一段影视作品片段，引发学生对视听语言的思考。

2. 讲解概念：详细讲解视听语言的定义、特点及其基本元素。

3. 案例分析：分析经典影视作品中的视听语言运用，引导学生理解其表达力。

4. 课堂讨论：让学生分享对视听语言的认识和感悟，互相交流。

第二章：画面语言2.1 教学目标1. 掌握画面语言的基本元素，包括画面构图、色彩、光影等。

2. 了解画面语言的表达力及其在影视创作中的应用。

2.2 教学内容1. 画面语言的基本元素2. 画面语言的表达力3. 画面语言在影视创作中的应用2.3 教学方法1. 讲授法：讲解画面语言的基本元素和表达力。

2. 案例分析法：分析经典影视作品中的画面语言运用。

2.4 教学步骤1. 回顾视听语言的基本概念，引入画面语言的话题。

2. 讲解画面语言的基本元素，包括画面构图、色彩、光影等。

3. 分析经典影视作品中的画面语言运用，引导学生理解其表达力。

4. 课堂讨论：让学生分享对画面语言的认识和感悟，互相交流。

第三章：声音语言3.1 教学目标1. 掌握声音语言的基本元素，包括音乐、对话、音效等。

2. 了解声音语言的表达力及其在影视创作中的应用。

3.2 教学内容1. 声音语言的基本元素2. 声音语言的表达力3. 声音语言在影视创作中的应用3.3 教学方法1. 讲授法：讲解声音语言的基本元素和表达力。

2. 案例分析法：分析经典影视作品中的声音语言运用。