细胞的基本结构和功能(教案)

七年级生物上册《细胞的基本结构和功能》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解细胞的概念，知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2. 掌握动植物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，并了解它们的功能。

3. 了解细胞器的概念，掌握细胞器的基本类型及其功能，如内质网、高尔基体、溶酶体等。

4. 理解细胞分裂、生长、分化等过程，了解细胞周期及其调控机制。

5. 学会使用显微镜观察细胞切片，培养观察、分析和解决问题的能力。

6. 能够运用所学的细胞知识解释生活中的生物学现象。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：

1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，激发学生的求知欲和兴趣。

2. 利用多媒体、实物模型等教学资源，帮助学生形象、直观地理解细胞的结构和功能。

3. 组织学生进行小组合作，开展探究性实验，培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

4. 教师要关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助学生形成良好的学习方法和习惯。

5. 通过课堂讨论、实验报告、课后作业等形式，检验学生对细胞知识的掌握程度。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们探索生命奥秘的欲望。

2. 培养学生尊重生命、关爱自然的态度，提高环保意识。

3. 培养学生具备批判性思维和创新精神，敢于质疑、勇于探索。

4. 培养学生团结协作、共同探究的精神，形成良好的团队意识。

5. 培养学生严谨、勤奋、求实的科学态度，为今后的学习打下坚实基础。

二、学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在此基础上，针对本章节《细胞的基本结构和功能》的学情分析如下：

1. 学生在小学科学课程中已初步接触过细胞的概念，但对其具体结构和功能了解不深，需要在本章节中进行系统的学习。

2. 学生在生物学习中，对动植物的基本结构有所了解，这为学习细胞结构奠定了基础。

高三生物一轮复习教学案（必修1）

29 第三章细胞的结构和功能

第二节细胞的类型和结构

复习目标：

（1） 举例说出常见原核生物与真核生物。

（2） 原核细胞和真核细胞的结构特点及比较。

（3） 细胞学说的建立过程。

（4） 细胞膜的结构和主要功能。

基础知识梳理：

（一）细胞学说

(1) 细胞学说是由德国科学家 和 。

(2) 主要内容有 ； ； 。

（二）原核细胞和真核细胞

(1) 原核细胞和真核细胞根本区别是 。

(2) 蓝藻能进行光合作用，是自养生物，它的细胞内含有 。

(3) 原核细胞和真核细胞的比较

（三）细胞膜

（1）制备细胞膜时，一般采用 的红细胞，这是因为这样的细胞没有

和众多的 。制备细胞膜时，一般采用的方法是将实验用的细胞放入

中，细胞会胀破。

（2）细胞膜的主要成分包括 和 ，此外还有少量的 。脂质中

最丰富。功能越复杂的细胞膜 的种类和数量越多。

（3）细胞膜的功能有：将每个细胞与 隔离开，维持了细胞 的相对稳定，类型 原核细胞 真核细胞

区别 细胞大小

细胞核 无______包围的成形的_________，无________，无____________。 有______包围的成形的__________，有________，有___________。

细胞质

生物类群

联系 都有______________、____________和与遗传有关的核物质___________ 高三生物一轮复习教学案（必修1）

湛江市实验中学 高一级第一学期 生物科组集体备课教案

- 1 - 第三章 细胞的基本结构

第1节 细胞膜——系统的边界

一、教材分析

《细胞膜——系统的边界》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第3章第1节的教学内容，主要学习细胞膜的成分和功能、掌握制备细胞膜的方法。本节是学习细胞结构和功能的开端，又为后续章节的学习打下了基础。

二、教学目标

1．知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。

2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。

3．情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

三、教学重点难点

1．教学重点

（1）细胞膜的成分和功能

（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

2．教学难点

（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法

（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

四、学情分析

我们的学生都是平行班，没有实验班，学生基础较差。所以在课堂上应该让更多的同学参与讨论老师提出的问题，老师点评要到位，讲解要细致。

五、教学方法

讲授与学生讨论相结合、问题引导法、资料分析法

六、课前准备

1.学生的学习准备: 预习细胞膜的成分和功能以及细胞膜制备初步把握实验原理和方法

2.教师的教学准备;多媒体课件制作、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案

3．教学环境的设计和布置：八人一组，探讨老师提的问题，小组推荐发言人，最后老师点评总结

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性

（二）情境导入、展示目标

教师：在前面的学习中，我们认识了细胞这个基本的生命系统的物质成分，从今天开始，我们将进一步认识细胞这个基本的生命系统，我们来认识由水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸组成的一个有机整体——细胞的基本结构。

1

第1节 细胞的基本结构和功能

教师姓名： 上课时间：第八周

教

学

目

标 知识目标 1.知道显微镜的各部分组成和作用。

2.能说出组成动物细胞和植物细胞的基本结构及其功能；

3.能举例说出动植物细胞的结构的异同点。

能力目标 1.通过观察、识别动物细胞和植物细胞的结构简图，形成观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力；

2.通过对细胞各个结构和功能的学习，理解局部和整体的辩证关系，提高逻辑思维能力。

情感态度价值观目标 1.认同生物体结构与功能相适应的观点；

2.形成细胞是生物体结构和功能单位这一生物学基本观点；

学习重点 1.显微镜的机构和功能；

2.动植物细胞的结构和各部分的功能。

学习难点 1.动植物细胞的结构和各部分的功能。

教具准备 1.制作多媒体课件

计划课时 2课时

教学过程 教学反思

第一课时

一、导入新课、揭示目标

（一）导入新课：

生物圈中生物物种繁多，但是他们所表现的生命活动特征却大同小异，为什么千差万别的生物会出现相似的生命活动特征？原来，除病毒以外的全部生物都是有细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘，就必须先认识和了解细胞。

第3节 细胞的基本结构和功能 2

（二） 揭示目标：

1.了解显微镜的结构和使用方法。

2．知道动植物细胞的形态和结构。

3．能说出细胞各部分结构的功能（作用）。

【 过度】 细胞是非常微小的，肉眼看不见，要认识细胞我们就必须要借助于其他工具——显微镜

二、出示自学指导一

一、观察P33的图3-2 记住显微镜的各部分结构及功能。10分钟后合上书，给同学们讲讲显微镜的各部分结构和功能。

出示显微镜图片。

三、学生自学，师巡视

四、学生展示，教师点拨

五、出示自学指导二

二、学习P38前两段内容，观察图3－5。画出重点，并思考下列问题。 （5分钟自学，3分钟讨论）

1.动物细胞由外到内分别 、 、 组成。