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《桥那边》习题第二课时一、基础题1.看拼音，写词语。
jīnɡ ɡuò shēn yè dà mài （）( ) ( )měi tiān ɡé wài qiɑo( ) ( ) ( )2.选词填空。
观察端详(1)、奶奶带上老花镜，把我从头到脚（）了老半天，才认出我是谁。
(2)、大自然有许多奥秘，需要我们仔细（）才能发现。
果然居然( 3)、想不到红红这次语文考试（）考了100分。
(4)、爸爸说今天带我去公园玩，下午（）带我去了。
二、综合题1.为下列的句子加上标点。
（4分）（1）、啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀（）（2）、你读的是什么书呀（）（3）、如果我不是丑小鸭，会是一只漂亮的天鹅吗（）（4）、夏天到了，荷花开放了（）2.我会填。
（1）、例：又肥又大（2）、例：乐滋滋三、拓展题蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。
它又用触角碰碰后面的蚂蚁。
这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
1、这篇短文有（）个自然段。
2、在文中找出与下列词意思相近的词语。
立刻（）明白（）团结一致（）3、读了短文，我知道了小蚂蚁是靠来传递消息。
我还知道蚂蚁是把食物搬回家的。
参考答案一、基础题1.经过深夜大麦每天格外悄悄2.端详观察居然果然二、综合题1. ！？？。
2.又大又圆又高又胖又唱又笑喜洋洋绿油油白花花三、拓展题1. 32.马上知道3.触角大家齐心合力。
2019春湘教版语文二下《桥那边》word教案教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
3.引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。
教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音.形.义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片.磁带.课件。
教学过程：一、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，在不认识的字下面作记号。
2.借助拼音，读准课文。
3.指名试读课文。
4.老师范读课文，再听录音朗读课文。
二、识字写字，指导书写。
1.出示生字卡片，让学生认读生字。
2.指名学生读字。
3.老师范读易读错的字。
4.鼓励学生探究识记生字。
5.指导学生书写生字。
三、小结。
这节课，我们主要学习课文的生字，希望同学们读准字音，记清字形。
四、作业。
辨字组词麦（）母（）径（）表（）每（）经（）第二课时教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音.形.义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片.磁带.课件。
教学过程：一、复习巩固。
1.用生字词卡片，指名读生字组成的词语。
2.指名读课文。
二、朗读感悟。
1.学习课文第1自然段，出示第一幅挂图。
思考：（1）小桥有什么特点？（2）小桥真的会唱歌吗？2.学习第2.3自然段。
（1）学生齐读课文。
（2）思考：大麦和小芹对奶奶的话有什么看法？（他们不相信奶奶说的话，想亲自去看看）3.指导分角色朗读第4-9自然段，加深对内容的理解。
4.齐读第10自然段，思考：小木桥两边的人现在怎么样？三、自由读全文，试着把课文的内容讲出来。
四、总结全文。
五、作业：在括号里填上适当的词。
一（）木桥一（）房子一（）鱼一（）树叶附送：2019春湘教版语文二下《熟悉的脚印》word教案教学目标：1、学习本课13个生字，会写其中8个生字。
2、理解课文内容，了解课文前后照应的写作方法。
3、懂得知识的重要性，培养学生勤于动脑的学习习惯。
湘教版《桥那里》教学设计教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。
2.正确流畅地朗诵课文。
3.引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。
教学重点、难点：重点：把握本课生字的音.形.义。
难点：明白得内容。
教学预备：生字卡片.磁带.课件。
教学进程：一、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，在不熟悉的字下面作记号。
2.借助拼音，读准课文。
3.指名试读课文。
4.教师范读课文，再听录音朗诵课文。
二、识字写字，指导书写。
1.出示生字卡片，让学生认读生字。
2.指名学生读字。
3.教师范读易读错的字。
4.鼓舞学生探讨识记生字。
5.指导学生书写生字。
三、小结。
这节课，咱们要紧学习课文的生字，希望同窗们读准字音，记清字形。
四、作业。
辨字组词麦（）母（）径（）表（）每（）经（）教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。
2.正确流畅地朗诵课文。
3.引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。
教学重点、难点：重点：把握本课生字的音.形.义。
难点：明白得内容。
教学预备：生字卡片.磁带.课件。
教学进程：一、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，在不熟悉的字下面作记号。
2.借助拼音，读准课文。
3.指名试读课文。
4.教师范读课文，再听录音朗诵课文。
二、识字写字，指导书写。
1.出示生字卡片，让学生认读生字。
2.指名学生读字。
3.教师范读易读错的字。
4.鼓舞学生探讨识记生字。
5.指导学生书写生字。
三、小结。
这节课，咱们要紧学习课文的生字，希望同窗们读准字音，记清字形。
四、作业。
辨字组词麦（）母（）径（）表（）每（）经（）教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的8 个。
2.正确流畅地朗诵课文。
3.引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。
教学重点、难点： 重点：把握本课生字的音.形.义。
难点：明白得内容。
教学预备：生字卡片.磁带.课件。
【优质】语文湘教版小学二年级下册《桥那边》优质课教学设计第一课时《桥那边》教案第一课时教学目标：知识与能力：1、学习本课生字15个，会写其中的8个。
2、正确流利地朗读课文。
3.懂的人与人之间需要交流和沟通。
方法与过程：引导学生就课文内容提出问题，分析问题，解决问题，提高自己的学习能力。
情感、态度、价值观：通过学习文章，懂得人与人之间需要沟通、交往。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：正确流利地朗读课文。
教学方法：探究法、自学法课前准备：1．生字卡片、多媒体课件。
2．朗读课文，使用“手机”录音，和同学共享。
课时安排：1课时教学过程一、导入1.同学们，当我们在木桥上行走的时候，木桥便会咿呀咿呀地唱歌。
木桥唱的是谁的歌呢? 桥那边住着真是魔鬼吗？学完这课后你们就会明白这些问题。
2．播放手机精彩的导学作业。
二、学生借助拼音初读课文。
1．学生自读课文，以小组单位扫清字词障碍。
（1）学生自由朗读课文，在读不准的生字下画记号。
（2）借助拼音将画记号的字多读几遍。
（3）.小组内互相检查带拼音的字的读音。
2.教师检查自学情况·（1）.指名试读课文。
（音是否读准，课文是否读通。
）（2）.听课文朗读录音，初步正音。
3.出示课件，学生识字每麦芹格得瞧经夜4.听课文朗读录音，初步正音。
老师范读不容易读准字音的字。
“芹”是后鼻音。
“经”的韵母上后鼻音。
“得”是多音字。
5.老师领读生字。
编写日期课时教案No：课题 18 桥那边课时 1课时总教案教学目的要求1学会本课8个生字和含生字的词，会认7个生字。
2能分角色朗读课文，并能口述课文内容。
重点学会本课8个生字和含生字的词，会认7个生字。
难点同上教学方法探究法、自学法教具幻灯片教学程序：课前导语同学们，当我们在木桥上行走的时候，木桥便会咿呀咿呀地唱歌。
木桥唱的是谁的歌呢? 桥那边住着真是魔鬼吗？学完这课后你们就会明白这些问题。
一、学生借助拼音初读课文。
1.学生自由朗读课文，在读不准的生字下画记号。
2.借助拼音将画记号的字多读几遍。
3.指名试读课文。
（音是否读准，课文是否读通。
）4.听课文朗读录音，初步正音。
二、识字写字。
批注批注 1、出示生字卡片，学生认读生字：每麦芹格得瞧经夜1.指名学生读字。
（1）拼读。
（2）直接呼读。
2.老师范读不容易读准字音的字。
“芹”是后鼻音。
“经”的韵母上后鼻音。
“得”是多音字。
3.老师领读生字。
4.鼓励学生探究识记生字的方法。
组合法：人＋母＝每木＋各＝格目＋焦＝瞧艹＋斤＝芹换偏旁法：经、得5.指导书写。
（1）老师示范书写，强调：“麦”写在格子正中，“芹”、“每”、“夜”写得上短下长。
“格”、“得”、“瞧”、“经”写得载窄右宽。
“瞧”右边有四横。
（2）学生描红，再临写。
6.扩词练习，巩固生字。
每（每人每个每每）麦（大麦小麦麦子）芹（芹菜药芹）格（方格格外性格）得（得到得失得意）瞧（瞧病瞧见瞧一瞧）经（经常经济经理）夜（黑夜夜晚夜间）7.出示认读生字词。
学生拼读，口头组词。
三、小结。
这节课，我们主要学习课文的生字，希望同学们能读准音，记清形。
作业：教学（后记）后思：。
