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第1篇一、基本信息巡查日期：____年__月__日巡查地点：____学院/系/实验室巡查人员：____巡查目的：了解实践教学开展情况，发现问题，提出改进措施。
二、实践教学开展情况1. 实践教学计划（1）实践教学课程设置：本次巡查涉及____门实践教学课程，包括实验课、实习课、实训课等。
（2）实践教学课时安排：实践教学课时占总学时的比例为____%，实践教学课时安排合理。
（3）实践教学计划完成情况：已完成的实践教学课程为____门，未完成的实践教学课程为____门。
2. 实践教学师资力量（1）实践教学教师数量：本次巡查涉及的实践教学课程共有____名教师负责授课。
（2）实践教学教师资质：实践教学教师具备丰富的实践经验，具备相应的教学能力。
（3）实践教学教师教学态度：实践教学教师教学态度认真，注重学生实践能力的培养。
3. 实践教学环境（1）实验室设施：实验室设施齐全，能满足实践教学需求。
（2）实验设备：实验设备先进，能够满足实践教学需要。
（3）实验环境：实验环境整洁，通风良好，安全措施到位。
4. 实践教学过程（1）实践教学环节：实践教学环节包括实验、实习、实训等。
（2）实践教学组织：实践教学组织有序，学生参与度高。
（3）实践教学效果：实践教学效果显著，学生实践能力得到提高。
三、实践教学巡查中发现的问题1. 实践教学课程设置不够合理，部分课程理论与实践结合不够紧密。
2. 部分实践教学教师缺乏实践经验，影响实践教学效果。
3. 实践教学环境有待改善，部分实验室设施老化，设备更新不及时。
4. 实践教学过程中，学生实践能力培养不足，理论与实践脱节。
5. 实践教学考核方式单一，无法全面评价学生实践能力。
四、改进措施1. 优化实践教学课程设置，加强理论与实践结合。
2. 加强实践教学教师队伍建设，提高实践教学教师实践经验。
3. 加大实验室设施投入，及时更新实验设备，改善实践教学环境。
4. 丰富实践教学环节，提高学生实践能力。
20 —20 学年度第学期巡课情况记录簿XX中学教务处XX中学巡课制度为了抓好教学常规管理，更好的落实过程管理，深入了解教师的课堂教学状况，掌握学生的学习、纪律情况，巩固优良的教风与学风，聚焦细节管理，提升管理品质。
教务处将执行巡课制度，使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化，特制定本制度，现将有关事项说明如下：一、巡课目的：及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。
二、巡课内容：1．检查教师上课、自修到岗情况：要求按课程表上课，未经教务处允许不擅自调课 ,课前2分钟到教室，不准迟到、早退、空堂。
2．检查教师上课情况：要求不坐着上课，不体罚、不变相体罚学生，不准在课堂上使用手机或其他通讯工具，要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。
3．检查各班纪律：要求学生不吵闹，不睡觉，专注程度高，课堂气氛活而不乱，井然有序。
4．检查教师仪表教态：老师仪态端正，教态亲切，板书要求端正、整洁、美观，能用普通话教学。
5．检查教师有无擅自离岗现象。
要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。
如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任，对责任人学校要给予批评和处理。
6．检查课堂教学是否存在异常情况等。
三、巡课要求：1.每次巡课都要做好记录，及时对课堂教学情况进行描述，记录的文字和反映的问题要客观、具体。
2.巡课过程如发现重大、亟待解决的问题，巡课教师应在第一时间向教务处及学校领导汇报。
四、巡课办法每天上下午随机各巡课一次，晚上自修巡一次，填好巡课抽查记录表。
五、巡课人员由教务负责人安排教学辅助人员巡课。
教务处主任、副主任及当日值班领导负责巡课抽查。
注：巡视结果作为对教师绩效评价考核中的重要依据。
教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期。
考场巡视情况记录表
各位领导：
为使学校的考试能够反映师生教学成效，监考环节十分重要。
请各位领导加大巡查力度，每场考试至少巡视二次，巡视时两位领导必须同行，校级领导要主动召集，巡视时发现问题及时提醒并做记录，当场考试结束后，请校级领导将记录表交教务处存档。
谢谢！
记录内容：
⑴使用手机（接听、发信息等）⑵阅读书报
⑶研究和做试卷⑷批阅作业、书写其他内容
⑸长时间观看黑板报⑹长时间凝视窗外
⑺打瞌睡⑻在考场外抽烟
⑼使用电脑⑽中途无人替换离开考场
⑾与他人聊天⑿其他与考试无关的情况（此项详细填写）
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日巡监领导：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教务处巡查课记录情况《教务处巡查课记录情况》嘿，你知道吗？我们学校的教务处老师那可是相当负责！他们经常来巡查我们的课，这事儿可有意思啦！有一次，正在上语文课，大家都正聚精会神地听老师讲古诗呢。
突然，教室门悄悄地开了，教务处的老师就像个“神秘访客”一样出现在门口。
我当时心里“咯噔”一下，心想：“哎呀，不会被挑出什么毛病吧？” 你说这是不是跟看侦探小说，突然出现个神秘人物似的，让人紧张兮兮？还有一回，上数学课，老师正在黑板上写题目，同学们都在下面沙沙沙地算着。
这时候教务处老师进来了，那脚步轻得跟猫似的，可还是被几个眼尖的同学发现了。
同桌小声跟我说：“嘿，教务处老师来啦！”我赶紧挺直了背，认真地算着题，心里嘀咕着：“可别在这时候出岔子呀！” 这感觉就像正在参加比赛，突然来了个严格的裁判，能不紧张吗？有个同学可搞笑啦，他正偷偷在桌肚里看漫画书，结果教务处老师一来，他吓得手一抖，漫画书“啪嗒”一声掉地上了。
老师走过去，捡起漫画书，严肃地看着他说：“上课要专心，这可不是看漫画的时候！”那同学的脸一下子红得像个熟透的苹果，低着头不敢吭声。
这场景，难道不像被警察叔叔抓了个正着的小调皮吗？有时候，教务处老师巡查完还会跟授课老师交流几句。
我就好奇呀，他们到底在说些啥呢？是不是在评价我们的表现，还是在讨论老师的教学方法？其实仔细想想，教务处老师来巡查课也不是啥坏事。
这不就跟我们在家，爸妈时不时看看我们有没有认真做作业一样嘛。
他们也是为了让我们学得更好，课堂更有秩序。
我觉得吧，教务处老师的巡查能让我们更自觉，老师们也能根据巡查的情况改进教学。
这样一来，我们的学习效果不就更好了嘛！所以呀，我们可不能排斥教务处老师的巡查，反而应该把这当成是让自己进步的好机会！。
