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Unit 6 Shopping教案
第六课时(B. Read and write &Let’s check＆Let’s sing
&C. Story time)
1. 设计一张服装海报，上面可以画出相关衣物，并标上价格及特点，宣传其卖点。
2. 完成本课时对应练习。
板书设计Unit 6 Shopping 第六课时
教学反思
本课时是一节复习课，口头练习和书面练习相结合。
利用歌曲自然导入教学内容，请学生猜猜“What’s on sale?”，激活学生已有知识，为后面的学习作铺垫。
然后，让学生带着任务，有目的地阅读、学习短文，分化教学重难点。
在Let’s check版块，依旧注重对学生学习策略的培养。
最后Story time版块，让学生带着问题听音频和看视频，关注故事细节，分段学习，逐步理解整个故事。
通过创编对话，培养学生的综合语用能力。
Pep人教版小学英语四年级下册unit 6.part B3教案U6 B3 Read and write教学目标：1. 能完成“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习与购物有关的词汇和句型。
2. 能听懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和连线任务。
3. 能听、说单词“sale”、“more”和“us”。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。
教学重点：1. 能完成“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习与购物有关的词汇和句型。
2. 能听懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和连线任务。
教学难点：1. 单词“sale”的含义。
2. 单词“more”的含义和用法。
教学过程：一、课前热身（Warm-up）1. Free talk2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）1. 听指令，排卡片教师说以下单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。
2. 买水果教师准备一些水果或学生自己画一些水果，学生根据实物或水果图片编排购物场景进行现场交际表演。
教师评出优胜组，给予奖励。
三、新课呈现（Presentation）1. B. Read and write（1）教师用课件出示商店做优惠活动的海报，引出单词“sale“。
教师用简笔画在黑板上画出几个人，说：“There are some people.”，再在黑板上添加几个人，说：“There are more people.”，帮助学生明白单词“more”的意思。
教师指着自己，说：“It’s me.”，然后请一位学生上讲台和自己站在一起，说：“It’s us.”，帮助学生明白单词“us”的意思。
（2）Read and answer①教师简单介绍海报内容。
Unit Six ShoppingContent Part B Read and write Period Lesson 6Teaching Plan RemarksTeaching aims 1. To reinforce and practice the vocabulary, sentencestructures in this unit and the dialogues about shopping.2. To use the sentences How much is the…? How muchare the…?Is the…too expensive?Are the… cheap?Come and see us today c o rrectly.3. To write the sentence correctly.4.To improve the Ss’interest in learning English byreading, spelling, speaking, guessing and playing.Important To grasp the words and sentences above and use them correctly in a suitable way in daily exchange.pointsDifficultTo understand the words sale, more & us correctly. pointsTeaching proceduresStep 1 Warming up & Revision1. Greet the class.2. Oral communications.( Talk about the clothes)3.Repeat the dialogue learned last period.4. Play a Missing game to review the vocabulary.Focus on the numbers.Step 2 Presentation & Practice1.Point the picture and say this is an AD. Let’s have a look! Explains the meaning of sale.2. Introduce the AD. Like this There are lots of things for sale! What are they? How much are they?Lead Ss to answer the ques-tions. Focus on the words scarves ,more and the sentence Come and see us today. We have many colours for you.3. Present the questions, and listen to the tape.A. How much is the red scarf?B. How much are the brown gloves?C. Is the umbrella too expensive?D. Are the sunglasses cheap?4. Check the answers together.5. Have the Ss write down the answers.6. Play the tape and ask the Ss to point to the appropriate sentenc-es as they listen.7. Listen and repeat.8. Ask the Ss to read the AD aloud.9. Encourage the Ss to act out the AD.Step 3 Consolidation & Extension1. Make a new AD.A. Have Ss to say or write their own AD.B. Play the Asking and Answering game.C. Praise all attempts.2. Look and write.A. Point to the pictures and introduce.B. Write down the sentences on the Bb, and tell the Ss how towrite the sentences correctly.C. Have the Ss draw and write.D. Show the drawing and praise the good one.2. Do some exercises.A. Choose the right answer.B. Complete the sentences.Step 4 Summary & Homework1. Stress the difficult words and sentences.2. Do homework.A. Read the short passage.B. Draw some pictures and introduce them.Reflection。
Unit6 B Read and write教案一、教学目标知识目标：学生能理解促销广告的内容，处理广告里的关键信息：colour, feeling, shape, price。
能力目标：学生能熟练运用描述物品所需要的四个重点要素：colour, feeling, shape, price。
进行小组合作制作一份海报。
情感目标：学生能积极与同伴合作，合理分配任务，共同完成海报的制作。
二、学情分析本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级下册第六单元第五课时Read and write板块，主要内容学习一则服饰店促销广告。
学生通过前四个课时的学习，已经掌握了有关clothes话题的一些内容，在此基础上，学生通过小组合作制作一份关于sale的poster，学习内容与学生生活贴近，是学生比较感兴趣的学习内容，但有一定的难度，需要学生小组合作共同完成。
三、重点难点【教学重点】学生能阅读理解促销广告内容，学会处理广告里的关键信息colour, feeling, shape, price。
【教学难点】通过学习描述物品内容，小组合作共同完成一份海报的制作。
四、教学过程活动1【导入】Warm up师生问候，询问雨伞的失主。
（设计意图：由寻找雨伞的失主，并向失主了解雨伞的价格及购买地点，从而为接下来的Revision做铺垫。
）活动2【导入】RevisionT: Do you want it? OK, let’s go to the Bai Jiahui together.播放课件，了解超市举行的各种促销活动。
（设计意图：通过观看超市的各种促销活动，从而回顾所学过的物品及食物，并学习生词：sale）2. 课件展示各种产品促销活动（水果、蔬菜、文具、服饰等），通过师生问答描述引出关键信息：colour, feeling, shape, price。
（设计意图：通过复习各种colour及feeling等，让学生基本上学会如何描述物品，为学习Read and write做好预热。
Unit 6 Shopping
Part B Read and write
一、教学目标
1. 能读懂海报，理解海报的书写方式。
2. 能通过精读抓取关键信息，提升对语篇的整体理解能力。
3. 能够掌握在四线三格中正确书写句子的规范。
4. 在情境中复习回顾和购物相关的重点词汇和句型。
二、教学重难点
重点
1. 能读懂海报，理解海报的书写方式。
2. 能通过精读抓取关键信息，提升对语篇的整体理解能力。
难点
1. 能够掌握在四线三格中正确书写句子的规范。
2. 在情境中复习回顾和购物相关的重点词汇和句型。
三、教学准备
多媒体课件、听力录音
四、教学过程
五、板书设计
Unit 6Shopping
Part B Read and write
Words:
sale, more, us
Key sentences:
—How much is/are …?
—It’s/They’re …
销售海报的书写格式：
Today …
They’re …
We have …
Come and see us today!
句子的书写规范：句首大写，标点符号在四线三格中的位置。
Unit 6 Shopping B Read and write ,Let’s check
[每日一句] Never put off what you can do today until tomorrow.今日事今日毕！
学习内容：Unit 6 Shopping B Read and write ,Let’s check
课型：阅读
学习目标
1、能掌握nice，pretty, expensive , cheap四个单词并能听、说、认、读重点句型：How much is …? Are the…?
【要会在使劲情景中运用，语调要自然哦】。
2、能翻译并理解文章意义，正确回答问题和书写答句。
【能灵活运用所学知识】
重难点
1.立体掌握单词nice，pretty, expensive , cheap的正确发音、认读、汉语意思、拼写等。
2.能用相关词汇简单描述所购物品的特征，会用句型Can I help you? How much…?等句型，模拟购物场景。
学具
每组准备一套自制Sarah、Assistant的头饰及skirt的卡片。
预习提点：
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Read and write 中短文的正确发音，并知道汉语意思。
2.圈出不懂得单词和句子。
小组之间比比看谁翻译的准确，老师进行指导。
3.模拟短文中Assistant的购物场景，对自己的小店进行简单描述。
预习练兵：
一、补全下列单词。
好看的n____c____ 漂亮的p____ty
昂贵的exp____s____e 便宜的ch____ p
二、根据课文内容，完成下列问题。
1.How much is the red scarf?——It’s yuan.
2.How much are the brown gloves? ——They’re yuan.
3.Is the umbrella too expensive?
4.Are the sunglasses cheap?
课前寄语：
请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
学习过程
一、明确目标激情投入
1.小组宣誓，激情投入——小组合作复习效果（单词、句型）展示——明确学习目标。
2.听录音Read and write
3.试着翻译文章，画出不会的词句。
二、学案引导自学自练
1.看课件中的课文动画三遍第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。
（学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。
2.朗读课文：1.自读课文两遍2.组内分角色并互换朗读两遍。
三、小组合作聚焦主题
1.小组内合作交流：1）核对5个问题的答案2）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。
3）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子
2.组内小展示：1）组长向教师反馈劝阻共同的疑难。
2）情景剧表演：小组模拟售货员介绍小店情况。
（记得给表演的好的小组加分哦）四、汇报展示，点拨升华
(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
1．整体过关：1）班级大展示：齐读Read and write. 2）听录音Let’s check 巩固本节课所学。
（第一遍听录音，选出你所听到的答案，第二遍小组合作核对答案，第三遍教师指导学生合作确定答案。
）2．小组过关：小组组员合作、情景剧表演（能脱离书本表演的小组多加分）提醒学生要会运用—Can I help you? How much is …?这几个句子就行。
3.个人过关。
任意抽小组成员提问。
（注：过关环节都有相应的加分和减分）
五、整合提高总结梳理
1.背诵，记忆Read and write
2.Story time 教师播放录音，翻开课本读故事。
教师根据故事内容提问，检查学生的理解情况，能够分小组表演故事
3.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行
情景反应(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。
)
连一连完成课文P64页Look and match
连词成句。
请将下列单词连成一句完整的句子。
1.how is it much (?)
2.help I can you (?)
3. we many have scarves nice (.)。
