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小班美术棉签画教案大树教案标题：小班美术棉签画教案-大树教案目标：1. 帮助学生了解大树的基本形态和特征。
2. 提供学生使用棉签进行绘画的机会，培养其细致观察和手工技巧。
3. 鼓励学生表达自己的想象力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 在上课开始前，带领学生一起观察班级窗外的树木，并问一些与树木有关的问题，例如："你们见过什么样的大树？"或者"大树有什么特点？"，以激发学生的思考和注意力。
说故事：2. 老师可以讲述一个关于大树的简短故事，例如大树的成长历程或大树给人们带来的好处。
故事可以通过图片或道具呈现，以吸引学生的兴趣。
绘制大树形象：3. 给每个学生发放一张白纸和一些棉签。
4. 在黑板或白板上画出一棵简单的大树轮廓，让学生观察。
5. 引导学生使用棉签在白纸上绘制他们自己的大树形象，可以让他们用不同的颜色和厚度的棉签来画出树干、树枝和叶子等部分。
6. 在绘制过程中，老师可以提醒学生注意大树的形状和细节，例如树干的粗细、树冠的形状等。
分享和评价：7. 当学生完成绘画时，可以让他们把作品放在桌子上展示给全班同学。
8. 鼓励学生相互欣赏和赞美对方的作品，同时引导他们提供一些建设性的意见和建议，以促进艺术的交流和进步。
延伸活动：9. 如果时间充足，老师可以组织学生一起观察大树的各个部分，并要求学生在画纸上绘制出它们的形象。
例如，树枝、树叶、树皮等等。
10. 学生可以使用不同颜色和质地的颜料、颜色铅笔或其他材料进行绘画，以进一步培养他们的创造力和艺术表达能力。
教案评价方式：1. 学生完成的作品可以作为评价教学效果的一种方式。
可以根据学生画作的细节和表达来评价学生是否能够准确地表达大树的特点和形态。
2. 教师可以通过观察学生的参与程度、提问学生关于大树的问题以及学生之间的互动，来评价教案的有效性和学生对于任务的理解程度。
创意手工棉签大树教案教案标题：创意手工棉签大树教案教学目标：1. 培养学生的创意思维和动手能力。
2. 通过手工制作过程，提高学生的观察力和耐心。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学材料：1. 棉签2. 色彩丰富的纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 教学展示板教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些大自然中的树木图片，引发学生对树木的兴趣。
2. 引导学生讨论树木的重要性和我们应该如何保护树木。
步骤一：材料准备1. 教师向学生展示所需材料，并说明每种材料的作用。
2. 学生逐一列举材料的名称和用途。
步骤二：制作树干和树枝1. 学生用剪刀剪下一段合适长度的棉签作为树干。
2. 学生用剪刀剪下多段不同长度的棉签作为树枝。
步骤三：制作树叶1. 学生用剪刀剪下一些不同形状的树叶模板。
2. 学生将树叶模板放在彩色纸上，用彩色铅笔或蜡笔轻轻涂抹，使树叶呈现出自然的颜色。
3. 学生用剪刀剪下彩色纸上的树叶模板。
步骤四：组装大树1. 学生将棉签树干固定在纸张上，可以使用胶水固定。
2. 学生将棉签树枝固定在树干上，可以使用胶水固定。
3. 学生将彩色纸树叶固定在树枝上，可以使用胶水固定。
步骤五：创意装饰1. 学生可以使用其他材料如彩色纸、丝带等进行创意装饰，使大树更加生动有趣。
总结：1. 教师引导学生回顾制作过程，并询问学生制作过程中的感受和体会。
2. 教师鼓励学生展示自己制作的大树，并让其他同学进行欣赏和评价。
拓展活动：1. 学生可以在纸上绘制一个大自然的背景，将手工棉签大树粘贴在背景上，形成一个完整的自然场景。
2. 学生可以用自己的语言编写一篇关于大树保护的小短文，并在班级或学校的展示板上展示。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 欣赏学生制作的大树作品，评价其创意和完成度。
3. 听取学生对大树保护意识的表达和理解。
教学反思：1. 教师在引入活动中需要引发学生的兴趣，可以通过展示有趣的树木图片和相关故事来激发学生的好奇心。
美术教案棉签画大树标题：美术教案-棉签画大树教案概述：本节课将引导学生运用棉签进行绘画创作，以大树为主题。
通过学习大树的结构和形态，培养学生的观察力和艺术表现能力。
同时，通过使用棉签这种特殊的绘画工具，锻炼学生的手指灵活性和绘画技巧。
教学目标：1. 了解大树的结构和形态，培养学生对大自然的观察力。
2. 学习使用棉签进行绘画创作，掌握棉签的运用技巧。
3. 培养学生的艺术表现能力，通过绘画表达自己的想法和情感。
4. 提高学生的手指灵活性和绘画技巧。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦2. 棉签、颜料盘、水杯和水3. 大树的图片或实物教学过程：引入：1. 展示一张大树的图片或实物，引导学生观察大树的结构和形态。
2. 提问学生关于大树的特点，如树干、树枝、树叶等。
讲解与示范：1. 通过简单的示范，向学生展示如何使用棉签进行绘画。
2. 介绍棉签的不同用法，如粗细线条、点、晕染等。
练习与创作：1. 学生使用铅笔在纸上轻轻勾勒出大树的基本形状。
2. 学生蘸取适量的颜料，用棉签进行绘画创作。
3. 鼓励学生尝试不同的棉签用法，如用棉签的一端画粗线条，用另一端画细线条等。
4. 引导学生注意细节，如树皮的纹理、树叶的形状等。
分享与展示：1. 学生完成绘画后，可以互相分享自己的作品，讨论不同的创作方法和效果。
2. 鼓励学生表达自己的绘画感受和想法。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 强调艺术创作的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和表达美的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或校园中观察大树，并尝试用棉签进行绘画创作。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大树相关的艺术作品。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估其对大树结构和形态的理解能力以及绘画技巧的运用情况。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度？2. 学生在绘画创作中是否能够运用所学的技巧和表达自己的想法？3. 是否需要调整教学方法和资源的使用？注：根据具体教育阶段的要求和学生的年龄特点，可以适当调整教学内容和难度，增加或减少练习的次数和时间。
大班棉签画树教案教案标题：大班棉签画树教案教学目标：1. 帮助学生了解树的形态和结构。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致动手能力。
4. 培养学生团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 棉签、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2. 树的图片或实物。
3. 教学投影仪（可选）。
教学过程：引入：1. 引导学生观察树的图片或实物，询问他们对树的形态和结构有什么了解。
2. 通过展示树的图片或实物，引导学生讨论树的特点，例如树干、树枝、树叶等。
示范：1. 向学生展示一幅棉签画树的示范作品，解释棉签画树的方法和步骤。
2. 指导学生用剪刀剪下一些棉签的一端，使其成为树枝的形状。
3. 提醒学生注意用胶水将棉签粘在彩色纸上，形成树枝的形态。
4. 鼓励学生用画笔蘸取颜料，画出树干和树叶的形状。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组准备一些棉签、彩色纸和绘画工具。
2. 指导学生按照示范的方法和步骤，自行制作棉签画树。
3. 在学生制作的过程中，教师可以适时巡视，提供帮助和指导。
展示与分享：1. 鼓励学生在制作完成后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，分享制作过程中的体会和困难。
3. 鼓励学生讨论不同作品的特点和创意，提高学生的观察和分析能力。
总结：1. 结合学生的展示和分享，总结棉签画树的制作方法和步骤。
2. 引导学生回顾树的形态和结构，加深对树的理解。
拓展活动：1. 鼓励学生用其他材料和方法制作树，例如纸板、毛线、泥土等。
2. 引导学生观察树的变化，如四季变化、树叶颜色变化等。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和绘画技巧。
2. 收集学生的作品，评估学生对树的形态和结构的理解程度。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和绘画工具时的安全。
2. 鼓励学生尝试创意和个性化的表达，不要限制他们的想象力。
3. 在教学过程中，注重与学生的互动和沟通，激发他们的学习兴趣。
棉签画大树教案
教案名称：用棉签画大树
教案目标：
1. 培养学生的观察力和创造力。
2.通过画大树训练学生的绘画技巧。
3.提高学生的审美能力。
教学准备：
1.画纸和棉签
2.颜料和水杯
3.树的图片
教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示一幅大树的图片，引导学生观察大树的形态、枝干和叶子等特点，并简单介绍大树的形态和结构。
Step 2：实践操作
1.教师向学生展示如何使用棉签进行绘画。
先将一只棉签蘸入颜料中，然后画在画纸上。
2.教师让学生自由发挥，在画纸上使用棉签描绘大树的轮廓。
3.学生可以根据自己的想象和创造力，使用不同颜色和技巧来描绘大树的干和枝干。
Step 3：分享和展示
学生完成后，教师鼓励学生互相交流并展示自己的作品。
可以
让学生谈谈他们画大树的感受和想法。
Step 4：评价和总结
教师对学生的作品进行评价，提出建议和指导，帮助学生改进他们的绘画技巧和审美能力。
教师可以总结本堂课的内容并给学生一个鼓励和肯定。
拓展活动：
1.学生可以用棉签画其他的自然景象，例如花朵、小鸟等。
2.教师可以介绍一些著名画家的作品，并让学生模仿他们的风
格进行画画。
3.学生可以尝试使用不同形状的棉签来作画，如尖尖、扁平等，探索不同的绘画效果。
活动名称：柳树姐姐的长发（棉签画）教材分析：春天，幼儿有更多到大自然游戏、观察的机会。
在万物刚刚苏醒的初春，柳树嫩绿，细长的枝条随风飘扬，犹如姐姐披散的长发，吸引了幼儿的注意力，令幼儿产生奇妙的联想。
在小班幼儿看来周围的花草、动物同自己一样，都是有生命、有感情的。
本次活动赋予柳树生命，创设“为柳树姐姐画长发”的游戏情境，引导幼儿用棉签绘画，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动发展过程中，鼓励幼儿充分尝试、探索，提高幼儿画长直线的控制能力，指导幼儿学习用画交错短线的方法表现柳树的叶子，激发幼儿表现生活感受的欲望，体验用棉签作画的乐趣。
活动目标1.尝试用棉签画长直线和短线的方法表现柳树枝和叶的特征。
（重点）2.会旋转棉棒轻轻蘸色，保持画面整洁。
（难点）3.能细心地绘画，体验用棉签作画的乐趣。
活动准备经验准备：幼儿观察随风票务的柳条和刚发出的嫩芽。
物质准备：“幼儿学习材料”—美术用纸第8页，棉签，绿色水粉颜料等。
活动过程1.导入活动。
引导幼儿回顾已有经验，激发幼儿绘画兴趣。
提问：春天到了，柳树有什么变化？柳树细细长长的枝条像什么？小结：春天到了，柳树姐姐长出了又细又长的绿头发。
2.鼓励幼儿尝试用画长直线的方法表现长长的柳条，用画短直线的方法表现短短的柳叶。
（1）指导幼儿画柳条：柳树姐姐的头发很长很长，一画画到腰。
（要点：用棉签由上往下画直线。
）（2）指导幼儿画柳叶：柳条画好了，柳叶发芽了，快乐地跳起舞来。
（要点：在长直线两旁画短线。
）3.请幼儿结合美术用纸第8页自主作画。
提示幼儿注意：用棉签蘸色时转一转、空一空，不要让颜料滴落；画长直线时，竖着从上往下画，画到底，不碰头。
4.布置“柳树姐姐的长发”作品展，引导幼儿相互欣赏作品，交流、评价。
请幼儿讨论：谁画的“柳树姐姐的长发”最好看？为什么？鼓励幼儿从画面干净整洁、“头发”不打结等方面评价。
延伸活动：鼓励幼儿在美工区继续利用其它操作材料表现“柳树姐姐的长发”。
幼儿园大班棉签画树教案一、教学目标1.学习树的形态，了解树的诸多分支和不同形态。
2.提高幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
3.鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
4.培养幼儿的观察能力，使他们学会用眼看和动手画。
二、教学准备1.棉签2.彩色画笔3.纸张4.树的图片三、教学过程1.了解树的形态和特点。
教师引导：提供树的图片，让幼儿自己观察和讨论：树是什么形状？有哪些分支？叶子的形状和颜色都有哪些？这些可以让孩子开发出他们的视野和思维能力。
2.给孩子展示如何用棉签画树。
教师引导：采取示范教学法，讲解如何用棉签画出树的分支和叶子。
先拿一支棉签沾一点彩色画笔，用棉签的一头可以画出粗的线条，另一头可以画出细的线条。
这样可以模拟出分支和树枝。
3.让孩子自己动手画出树。
教师引导：为了鼓励孩子们发挥创造力，没有具体规定让他们画出什么样的树，只要她们自己认为是一棵树就可以了。
让他们先画出树干，并根据自己的意愿在树干上添加分支和叶子。
4.让孩子们互相分享自己画出来的树。
教师引导：让每个孩子分享他们画出来的树，让他们解释自己画的树是什么，用了哪些颜色。
5.将孩子们的作品放在幼儿园的墙上。
教师引导：表扬每个孩子的努力和成果，并将他们的画作展示在幼儿园的墙上，展现出孩子们的创造力和想象力。
四、教学点拨1.这个活动是关于手工创作，重点在于让孩子们动手画出自己心目中的树，并发挥出他们的想象力。
教师需要在监督的同时鼓励孩子们，不要给他们太多限制。
2.由于本次课程是为大班幼儿设计的，教师需要注意，幼儿园大班的孩子们有着不同的思考和表达水平，因此，要选择一些合适的文字和例子来让他们更好地理解和掌握。
五、教学总结这个课程是为了提高孩子们的手眼协调能力和绘画能力而设计的，通过让孩子们自己动手画出一棵树，培养他们的观察能力，并通过分享孩子们的作品强化了课堂互动及合作意识。
这个课程让孩子们在创造性的绘画中获得乐趣。
最后，教师需要鼓励孩子们多画，多看，并不求一次就画的完美，以达到更好的学习效果，期待孩子们的进一步发挥。
幼儿园大班棉签画树教案
教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；
2.让幼儿在画画过程中学习树的形态及其特征；
3.通过这堂课的学习，让幼儿乐于表达，激发幼儿的创造力和表现欲。
教学准备
1.过程图示；
2.棉签；
3.水彩笔或色彩笔；
4.印有树模板的白纸张。
教学流程
步骤一：介绍树的特征
在教学开始前，老师可以适当地用图示和口头介绍的方式让幼儿们了解树的一些特征及其形态。
可以从以下几个方面进行展开：
1.植物的分类——高的叫树，矮的叫灌木；
2.树干的形态——粗细、高低、分枝的程度及分布；
3.树叶的形状和大小。
步骤二：演示画树的方法
1.给每个孩子发放棉签和水彩笔或色彩笔。
2.拿出印有树模板的白纸张，并向孩子们演示用棉签蘸水彩笔或色彩笔
的方法，如何画出一棵含有树干和树叶的树。
3.让孩子们自己动手尝试画一棵树，并在他们画完后与他们共同点评优
缺点，改进不足之处。
鼓励学生多尝试，多发挥自己的创造力。
步骤三：自由创作
1.让孩子们尽情地自由发挥，自由创作，画出每一个孩子所心中想象的
树，可以有多种风格，可以画出自己心爱的人、物、动物等等。
2.孩子画完后，老师可以适当挑选几幅展示给全班同学，让大家欣赏并
点评。
注意事项
1.教师需提前做好充足的教材准备；
2.带好提醒幼儿注意安全的责任心；
3.观察幼儿的表现并及时进行指导和调整；
4.让孩子们多尝试，发挥多样性，避免过于追求“美”的功利心态。
幼儿园大班棉签画大树教案活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、总结命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷。
棉签画大树教案教案标题：棉签画大树一、教学目标：1. 认识大树的形态和特征。
2. 学习使用棉签进行细节描绘和绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力和艺术创造力。
二、教学准备：1. 准备大树的图片或真实大树照片。
2. 准备足够的棉签。
3. 准备水彩或彩色铅笔等绘画材料。
4. 准备绘画纸。
三、教学过程：引入：1. 向学生展示大树的图片或真实大树照片，让学生观察并描述大树的形态和特征。
2. 引导学生思考如何利用棉签进行绘画，以表现大树的细节。
主体：1. 教学绘画技巧：a. 介绍棉签的使用方法：可以使用整根棉签进行大范围的绘画，也可以将棉签剪成不同长度来描绘细节。
b. 演示如何使用棉签刷上颜色，并在纸上绘制大树的基本轮廓。
c. 引导学生使用棉签进行细节描绘，如画树干、树枝和树叶的形状等。
2. 学生练习：a. 学生根据老师的指导，使用棉签和绘画材料在绘画纸上绘制大树。
b. 老师逐个点评学生的绘画，并提供指导和建议。
3. 展示和分享：a. 让学生展示自己的绘画作品，并向同学们介绍自己所选择的绘画技巧和细节表现。
b. 学生之间进行交流和分享，互相欣赏和学习。
四、巩固和拓展：1. 鼓励学生在其他绘画作品中运用棉签进行细节描绘，如绘制其他植物、动物等。
2. 提供更多相关的绘画技巧和艺术资源，以帮助学生进一步提升绘画水平。
五、教学反思：通过引导学生使用棉签进行细节描绘，这个教案旨在培养学生观察能力和艺术创造力。
在教学过程中，应注意引导学生注意观察、细致描绘，同时鼓励他们发挥创造力和想象力，创作出富有个性和独特性的作品。
同时，在展示和分享环节，学生之间的交流和互动也有助于激发学生的学习兴趣和艺术表现欲望。
大班棉签画树教案【篇一：小班棉签画】?分享到：??活动目标：第一幼儿教育网站1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：1.知识准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2.物质准备：范例—迎春花。
褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。
树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。
油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?吗？。
“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”。
?2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。
棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。
”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
三、提出要求，让幼儿自己绘画。
1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??四、提高幼儿欣赏能力1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。
2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里？活动反思：本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。
如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。
且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。
对于目标的达成度还是比较好的。
通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。
幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。
幼儿园小班美术活动设计：春天的山坡（棉签画）-活动目标: 用棉签画的形式表现春天的山坡景象.引导幼儿发挥想象,体验创作的乐趣. 活动准备:1.物质准备: 棉签若干支,画纸,水彩颜料2.经验准备:带幼儿去户外找春天,了解春天的景物特征.欣赏歌曲春天在哪里及春天的图片.指导要点:1.教师引导幼儿回忆歌曲春天在哪里的歌词.引导幼儿联想春天的景象.教师:“我们就把我们眼中的春天画出来，不是用画笔，而是用棉签。
棉签的题目就叫《春天的山坡》。
”提出作画的方法和要求。
2．教师讲解示范引导幼儿说出山坡和山的区别，并示范山坡的画法。
引导幼儿想象可以添上些什么。
3．幼儿作画，教师巡回指导能力强的幼儿：教师启发他们发挥想象，画与别人不同的东西。
能力差的幼儿：教师指导他们按范例进行模仿。
活动结束，让幼儿将画好的画放在桌上，让幼儿互相参观，并评论谁的作品好，好在哪里。
对画得好的进行表扬。
观察记录：在这次的活动中，幼儿对棉签作画表现出很大的兴趣，作品完成得也不错。
只是，在活动中，幼儿的创造力不够，每副作品几乎都与老师的范例一样，只有王临岳、陈瑶的作品较有新意。
? ? ? ? ?小班棉签画:柳树活动目标：1、学习使用棉签蘸上绿色在柳树上添画柳条。
2、迁移观察的经验，探索在柳条的两边点画柳叶。
3、在操作的过程中，能够注意画面的整洁。
活动准备：1、观察过柳树，白色纸一张。
2、幼儿用书人手一册。
3、绿色颜料以及棉签若干。
活动过程：1、通过提问的方式，进一步认识柳树的特征。
教师：春风吹过，柳树都变绿了，柳树是什么样子的呢？柳条是什么样子的？柳条上的柳叶又是怎样的？（柳树上有长长的柳条，柳条上有许多绿色的柳叶）2、幼儿探索画柳条的方法。
教师在白色的纸上画一条垂柳，请个别幼儿上来用棉签蘸颜色在柳条上添画柳叶，让幼儿观察柳叶是从柳条上向左边和右边长出来的。
3、教师带领幼儿空手练习画柳叶，并用语言提示幼儿：“蘸点绿色，左一条，右一条；蘸点绿色，左一条，右一条……”3、幼儿使用棉签进行操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书，观察书上的范例，提醒幼儿先在柳树的粗枝条上添画细细的柳条，再在柳条上添画许多柳叶。
在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿给予必要的指点和帮助。
5、展示幼儿的作品。
活动反思：【篇二：艺术教案】语言领域：借你一把伞（二）（早阅）活动目标：1.学会自己专心看书，能较完整地讲述一两个故事情节。
2.初步学会用声音、表情和肢体语言进行故事表演。
活动准备：物质准备：蚂蚁、青蛙、兔子、小狐狸、大熊等动物头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料活动指导：1.自由阅读。
交待阅读操作材料的注意事项：安静地、逐页地阅读，仔细观察画中人物的动作和表情，理解故事内容。
幼儿自由阅读，教师巡回指导。
2.讲述故事。
请幼儿两两一组，相互讲述故事。
3.故事内容。
请个别幼儿讲述，教师点评。
故事表演。
将幼儿分为几个小组，引导幼儿分小组表演故事。
交待表演规则：每人扮演不同角色，按照故事情节发展有顺序地呈现鼓励幼儿根据自己的理解，创造性地处理人物对话、表情、动作。
对幼儿表扬进行指导、点评。
《山林或公园真美》活动目标: 学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。
活动准备:物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。
1.2.动的兴趣。
木、野花、流水、2.房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。
3.引导幼儿讨论、确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。
巡回指导，帮助有困难的小组确定主题。
三、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。
1.观察各组建构情况，提醒幼儿耐心、细致地建构和使用替代物，适时、适量地帮助与2.指导幼儿。
四、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。
《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》活动目标：1.理解歌曲内容，能完整演唱歌曲，并唱准休止符。
2.能用歌声表达敬爱爱老的美好情感。
活动准备：物质准备：音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》、播放器等。
活动指导：一、以谈话的形式，引导幼儿知道“重阳节”是爷爷奶奶、外公外婆的节日。
二、组织谈话活动，请幼儿说说爷爷奶奶平常都做些什么，引导幼儿【篇三：创意美术教案】每个阶段12节课，共72节课。
a-1纸的探索一、活动准备：整理箱1个、彩色报纸2-3张/人、彩纸1-2张/人，卷筒纸1卷，胶带1卷二、活动过程：1、彩纸的认知（1）导入：教师提问宝宝的兴趣是什么？（2）教师神秘出示彩纸，让宝宝在神秘的口袋里感知一下，扇一扇是什么感觉？（3）每人发2张彩纸，颜色自选，并根据颜色发挥自己的想象。
（4）跟宝宝一起讨论彩纸的形状，并且可以变换各种不同的形状。
（5）教师引导宝宝闻一闻自己手中的彩纸、听纸的声音。
（6）最后教师把彩纸撕得碎碎的，让宝宝充分想象，教师引导宝宝将纸屑放手心里吹走。
（7）通过纸张放在一起很难撕碎，教师告诉宝宝一个人的力量是有限的，只有大家都团结在一起，力量才会变得很大。
2、卷筒纸的认知（1）同样的方法神秘出示卷筒纸，并命名。
（2）用感官体验颜色、形状、味道、声音，并提问它都有那些用途。
（3）最后教师带领宝宝一起把纸撕碎，让宝宝发挥想象，变换不同造型。
3、报纸的认知（1）出示报纸，教师提问宝宝在哪里见过？用途是什么？（2）引导宝宝看报纸上的内容，并尝试讲出来。
（3）用感官感知报纸的形状、颜色、味道、声音。
（4）教师最后把报纸团成一团引导宝宝想象，最后跟宝宝一起踢足球，投篮球。
（5）最后教师带着宝宝一起把报纸塑形，变成各种物体，如：望远镜、兔子耳朵、领带等等。
（6）教师出示整理箱的报纸条，把教师布置成下雨的情景，让宝宝在雨中嬉戏。
教师可以辅助宝宝用报纸做一些造型带回家。
三、活动总结：本节课让小朋友体验到无穷的乐趣。
今天这节课选用的材料是报纸，取材于生活。
我们利用这种材料来进行各种变形游戏，了解物体的本质。
在“撕，揉，扔，散，飞”等游戏过程中，渗透了对“点，线，面”知识的基本理解。
同时我们积极创设了一个轻松愉快的氛围，减轻孩子以后要面对颜料的心理负担。
a-2 滚珠画一、活动准备：滚珠2个/人、颜料盘1个/人、红、黄、蓝颜料、自制黑色小盒1个/人、矿泉水瓶1个/人。
二、活动过程：1、帮助宝宝一起回顾上节课玩的是什么，了解回家后的课程延伸。
2、教师统发瓶子，跟宝宝讨论瓶子的大小、高矮等，让宝宝互相比较。
3、教师引导宝宝把瓶子打开，一起闻瓶子里的味道，根据瓶子里的味道推断以前装的是什么，现在这些东西都到哪里去了。
4、教师提问宝宝瓶子会不会走路，尝试滚动瓶子，并比较不同形状的瓶子滚动速度的快慢。
5、教师让宝宝观察瓶盖的颜色，并把瓶盖拧开后，让宝宝透过瓶口去看老师，得出结论：瓶子是透明的。
6、教师跟宝宝共同讨论瓶子会不会唱歌，然后通过不同的形式如：敲击、捏动等让宝宝聆听瓶子的声音。
7、瓶子累了，该去休息了，教师引导宝宝将瓶子放在角落休息。
8、教师出示装有珠子的小盒子，让宝宝根据声音猜猜里面是什么。
9、教师统发弹珠每人一个，让宝宝感言弹珠的形状、颜色、质地、声音。
10、教师跟宝宝一起滚动弹珠，比赛哪个宝宝的弹珠跑的最远。
11、教师出示颜料盘，将弹珠放在里面转圈，教师统发材料。
