【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园大班语言教案：诗歌《我骄傲,我是中国娃》

大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》教案名称：《我骄傲，我是中国娃》教案时间：90分钟适用年级：大班教学目标：1. 让学生对中国传统文化有初步的认识和了解。

2. 培养学生的自豪感和自信心。

3. 培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

教学准备：1. PPT演示工具。

2. 中国传统文化的图片和音乐。

3. 学生准备一段中国传统文化方面的小知识。

教学过程：一、导入（15分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，并复习相关的中文词汇。

2. 提问学生是否了解中国传统文化，并展示中国传统文化的图片和音乐，让学生感受中国传统文化的独特魅力。

二、呈现（30分钟）1. 制作PPT，介绍中国传统文化的几个方面，如春节、中秋节、龙舟节等，并配以相关的图片和音乐。

2. 请学生依次上台，展示自己准备的中国传统文化小知识。

三、讨论（15分钟）1. 引导学生讨论中国传统文化在生活中的作用和意义。

2. 鼓励学生分享自己的亲身体验和观点。

四、创作（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个中国传统文化活动进行创作，如制作手工艺品、编写故事等。

2. 引导学生在小组内进行合作，展开创作。

五、展示（10分钟）1. 邀请每个小组依次展示他们的创作成果。

2. 教师对每个小组进行点评，鼓励学生互相交流和学习。

六、总结（10分钟）1. 教师总结本堂课的内容，并强调中国传统文化的重要性和价值。

2. 鼓励学生继续学习和了解中国传统文化。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区举办的中国传统文化活动，增加亲身体验和参与感。

2. 带领学生在学校周边寻找中国传统文化的痕迹，如庙宇、古建筑等，并进行观察和讨论。

3. 鼓励学生进行更深入的研究，如查阅相关书籍、互联网等，了解更多的中国传统文化知识。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括积极性、合作意识和创造力等。

2. 通过学生展示和小组合作，评价学生对中国传统文化的理解和运用能力。

3. 结合学生平时的口语表达能力评价学生在讨论和展示环节的表现。

大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》一、教材分析本语言教案所使用的教材是《我骄傲，我是中国娃》。

该教材是一本以中国儿童为主角的绘本，主要旨在弘扬中国文化的优秀传统，让孩子们在阅读中学会爱国、自信等优秀品质。

该绘本由曹文轩编写，孔令敏绘制，内容涵盖了中国的历史、文化、地理、艺术等多个领域。

二、教学目标1. 知识目标1.学生能够理解绘本《我骄傲，我是中国娃》中的主要内容；2.学生能够认识和掌握一些与中国文化相关的词汇和知识。

2. 能力目标1.学生能够通过朗读绘本提高自己的语音语调能力；2.学生能够通过表演等形式提高自己的表达能力。

3. 情感目标1.学生能够感受到对祖国的爱和对中华文化的自豪感，增强自信心；2.学生能够通过阅读和表演绘本体验到快乐和愉悦，培养对阅读的兴趣。

三、教学重点1.引导学生理解绘本《我骄傲，我是中国娃》的主要内容；2.让学生了解一些与中国文化相关的词汇和知识。

四、教学难点1.让学生在理解绘本过程中发挥其自身创造力和想象力；2.让学生在表演时主动表现出自己的个性和特点。

五、教学方法与手段1. 教学方法1.归纳法：通过问题导向等方式帮助学生归纳和理解教材内容；2.演示法：通过老师的表演等方式引导学生跟随并表演。

2. 教学手段1.绘本：通过朗读和阅读绘本，在直观上帮助学生理解教材内容；2.PPT：通过有趣的PPT，让学生更直观地了解教材中的内容；3.视频：通过播放相关视频，让学生在视听上受到启发和帮助。

六、教学过程1. 营造情境（5分钟）1.带领学生了解一些与中国文化相关的知识；2.介绍教材《我骄傲，我是中国娃》的背景；3.通过图片或其他方式带领学生感受到中国文化的魅力。

2. 朗读绘本（20分钟）1.让学生重点聚焦故事内容；2.帮助学生理解故事节奏和情节发展。

3. 讲解教材中的相关词汇和知识（10分钟）1.让学生了解一些与故事相关的中国文化知识；2.让学生认识一些相关的汉字。

4. 学生表演环节（20分钟）1.鼓励学生自己想一些表演的形式和内容；2.让学生自由发挥、展示自己。

《我骄傲我是中国娃》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解中国的文化、历史和地理特点，培养幼儿的爱国情怀。

2. 通过学习诗歌、歌曲和故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

二、教学内容：1. 诗歌《我骄傲我是中国娃》2. 歌曲《我爱北京天安门》3. 故事《小白兔种胡萝卜》4. 互动游戏：贴春联5. 手工制作：中国地图三、教学准备：1. 教学PPT、诗歌文本、歌曲音频、故事文本。

2. 春联卡片、中国地图模板、彩笔、画纸等手工材料。

3. 天安门图片、胡萝卜图片等教学图片。

四、教学过程：1. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《我骄傲我是中国娃》，让幼儿体会诗歌中对中国文化的赞美，培养幼儿的爱国情怀。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲《我爱北京天安门》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受歌曲中对中国首都的热爱。

3. 故事分享：讲述故事《小白兔种胡萝卜》，引导幼儿学会团结友爱、互相帮助的品质。

4. 互动游戏：组织幼儿进行贴春联游戏，让幼儿在游戏中了解春联的文化内涵。

5. 手工制作：指导幼儿制作中国地图，培养幼儿的动手能力和地理意识。

五、教学反思：本次公开课通过诗歌、歌曲、故事、互动游戏和手工制作等多种形式，让幼儿了解中国的文化、历史和地理特点，培养幼儿的爱国情怀。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在故事分享环节，部分幼儿注意力有所分散，下次可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。

在互动游戏和手工制作环节，可以增加一些团队合作的内容，让幼儿更好地学会团结友爱、互相帮助。

六、教学目标：1. 加深幼儿对中国的地理、历史和文化的理解，激发他们的爱国情感。

2. 通过各种教学活动，提高幼儿的语言表达、创造力和合作能力。

3. 培养幼儿的自豪感和对国家多样性的尊重。

七、教学内容：1. 续编故事《小熊的中国之旅》2. 角色扮演游戏：中国传统节日体验3. 汉字认知：学习汉字“家”、“国”4. 美术活动：绘制中国传统画5. 音乐活动：学习中国传统乐器八、教学准备：1. 故事文本《小熊的中国之旅》2. 节日服装、道具（如面具、灯笼等）3. 汉字卡片、毛笔、水彩等绘画材料4. 传统乐器（如古筝、二胡等）样本或图片5. 音乐播放设备九、教学过程：1. 故事续编：让幼儿根据《小熊的中国之旅》的故事情节，发挥想象力，续编故事，培养幼儿的创造性思维。

大班语言优质课教案《我骄傲我是中国娃》含课件一、教学目标1.了解中国娃的特点，培养幼儿的民族自豪感。

2.通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和情感体验。

二、教学重点1.讲述故事，让幼儿了解中国娃的特点。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

三、教学难点1.如何引导幼儿理解中国娃的骄傲之处。

2.如何激发幼儿对国家文化的热爱。

四、教学准备1.课件：中国娃图片、故事动画等。

2.教具：国旗、地球仪等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示地球仪，引导幼儿观察，提问：“地球仪上哪个地方是我们生活的国家？”2.幼儿回答后，教师展示国旗，讲解国旗的含义。

（二）基本环节1.讲述故事（1）教师讲述故事《我骄傲我是中国娃》，引导幼儿关注故事中的中国娃特点。

（2）教师提问：“故事中的中国娃有什么特点？你为什么觉得他骄傲？”2.情感体验（1）教师展示中国娃图片，让幼儿自由表达对中国娃的感受。

（2）教师引导幼儿分享自己对中国娃的喜爱之情，培养幼儿的民族自豪感。

3.语言表达（1）教师提问：“如果你是中国娃，你会怎么做？”（2）幼儿回答，教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“如何成为一名优秀的中国娃？”2.教师鼓励幼儿勇敢地表达自己的情感，树立民族自豪感。

六、教学反思1.本节课通过讲述故事，让幼儿了解了中国娃的特点，培养了幼儿的民族自豪感。

2.教师在活动中注重引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高了幼儿的语言表达能力。

3.教师在活动延伸环节，组织幼儿进行小组讨论，培养了幼儿的团队合作意识。

七、课件内容1.中国娃图片：展示中国娃的各种形象，让幼儿了解中国娃的特点。

2.故事动画：生动形象地展示故事内容，帮助幼儿理解故事情节。

3.国旗、地球仪：辅助讲解国旗的含义，让幼儿更好地了解国家文化。

八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对中国娃特点的理解。

2.检查幼儿的语言表达能力，评价幼儿在活动中的表现。

大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》教学目标1.让学生了解中国的丰富文化和历史；2.培养学生的民族自豪感和文化自信心；3.提高学生的口语表达能力和中文阅读能力；4.开拓学生的国际视野，了解其他国家的文化和习俗。

教学重点1.掌握《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲的歌词；2.了解中国的传统文化、历史和地理知识。

教学难点1.培养学生的爱国感情和文化自信心；2.提高学生的中文阅读和口语表达能力。

教学准备1.《我骄傲，我是中国娃》的歌曲录音；2.中国地图、中国文化和历史书籍、图片等教具。

教学过程导入环节1.老师播放《我骄傲，我是中国娃》的歌曲，让学生先听一遍；2.让学生猜测歌曲的主题和歌词内容（可以给予提示）。

正文环节1.教师给学生分享中国的地理知识，比如中国的省份、江河山脉等，让学生对中国的地理有一个直观的了解；2.教师引导学生了解中国传统文化，比如中秋节、春节等；3.教师与学生一起学习《我骄傲，我是中国娃》的歌词，并分段逐句地教唱歌曲；4.学生分组互相练唱，并最终在全班面前演唱。

拓展环节1.教师可以给学生讲解一些中国古代的历史知识，比如唐朝、宋朝等，让学生了解中国的历史变迁；2.学生可以自己制作海报或小册子，记录自己所了解到的中国文化知识，或者对于中国的感性认识；3.教师可以安排学生们翻译一篇国外的新闻报道，让他们对比一下不同国家的文化和社会各方面的差异。

教学评价1.学生对中国地理和传统文化的理解程度；2.学生对《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲的学唱程度；3.学生对国家和文化的认识和自信程度；4.学生的文化交流和语言表达能力。

教学反思《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲在中国课堂中非常经典，它既展示了中国儿童的自豪感和爱国情感，也传递了积极向上的文化信息。

在教学过程中，我们注重培养学生的情感认知和文化自信心，而不是简单地掌握一首歌曲的歌词。

我们还通过拓展环节，让学生了解其他国家的文化和社会情况，引导学生具有更加广阔的国际视野和开放的文化胸怀。

大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》教学目标1.让孩子们了解和认识自己的祖国——中国；2.培养孩子们爱国主义情感，增强民族自豪感；3.提高孩子们的自信心和自尊心；4.培养孩子们对文化、历史方面的兴趣。

教学准备1.教学资料：《我骄傲，我是中国娃》诗歌；2.教学工具：投影仪、幼儿绘本、黑板笔等。

教学内容引入教师问：“你们喜欢自己的国家吗？”孩子们有说有笑地回答：“喜欢！”老师继续问：“你们知道自己的国家是哪一个吗？”孩子们肯定地答道：“中国！”老师又问：“那你们现在想通过什么方式了解自己的祖国呢？”孩子们异口同声地说：“听故事！”正文1.学习诗歌《我骄傲，我是中国娃》教师给孩子们播放歌曲《我骄傲，我是中国娃》，并请孩子们跟着旋律哼唱。

然后，教师为孩子们讲解诗歌，帮助孩子们理解其中深刻的爱国主义情感。

2.聆听民族音乐教师给孩子们演奏一些民族音乐，让孩子们了解不同地方的音乐风格和文化特点。

同时，通过音乐，让孩子们感受爱国主义的力量和美好。

3.欣赏民族舞蹈教师给孩子们放映一些民族舞蹈视频，并请孩子们模仿舞蹈动作。

通过学习民族舞蹈，让孩子们更深刻地了解和感受自己祖国的文化和历史。

结束教师提醒孩子们：“我们生活在伟大的祖国里，我们要热爱我们的祖国，自豪我们是中国娃。

”鼓励孩子们继续爱国主义教育，让他们成为一个有爱国情感、有文化素养的优秀孩子。

教学反思通过本节课的教学，孩子们对祖国有了更深刻的了解，有了强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

孩子们通过诗歌、民族音乐和舞蹈，感受到祖国的文化和历史的魅力，同时也增强了孩子们的文化素养和自信心。

这节课既增加了孩子们对自己国家的感知和认识，也培养了孩子们爱国主义情感，提高了孩子们的文化素质。

下次课堂教学中，我将继续在孩子们的教育中融入爱国主义和文化素质教育，培养优秀的中国娃。

幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲我是中国娃》教学目标1.学生能够唱出《我骄傲我是中国娃》歌曲；2.学生能够听懂并说出“中国”、“中国娃”等词汇；3.学生能够理解中华民族的历史背景和文化底蕴，增强自豪感和归属感。

教学准备1.《我骄傲我是中国娃》歌曲CD；2.讲解PPT；3.黑板、粉笔、彩色笔。

教学过程1. 温馨而简短的唱歌环节（5分钟）老师播放《我骄傲我是中国娃》的歌曲CD，然后带领孩子一起唱歌。

让孩子们在轻松和欢快的氛围中开始这节公开课。

2. 讲述中国的历史和文化传承（15分钟）老师分享有关中国的历史和文化的精彩故事和传统节日。

在此过程中向孩子们灌输一些简短而又易于理解的中国文化知识，以便让孩子们理解“我是中国娃”的意义，并增强他们的自豪感。

3. 演唱《我骄傲我是中国娃》（10分钟）老师再次播放歌曲CD，让孩子们跟着唱。

此时，老师可以指导孩子们注意到一些歌曲的亮点，例如：如何表达歌中的情感以及如何快乐地唱出“我是中国娃”这一句歌词。

4. 关于“我是中国娃”的讨论（10分钟）老师向孩子们提出问题：“你们有没有听说过‘我是中国娃’？”或者“你们以前唱过这首歌吗？”等问题。

接着，老师问孩子们为什么要引以为豪地说自己是中国娃。

在这个环节里，老师鼓励孩子们介绍自己愿意为中国做些什么。

5. 学习“中国”、“中国娃”等词汇（10分钟）老师使用PPT向孩子们展示“中国”、“中国娃”等词汇的图像，然后带着孩子们大声地说出这些单词。

为了帮助孩子们更好地理解这些词汇，老师可以利用幼儿园高年级学生或者家长辅导员来翻译这些单词。

6. 活动时间（20分钟）老师可以利用传统游戏、歌、乐器演奏等方式在活动时间里鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造能力，同时增强孩子们对中国文化的了解。

例如，老师可以请孩子们画出中国的国旗或者创作一些中国风的舞蹈等。

7. 作业和评估（5分钟）老师可以让孩子们回家后练习唱歌CD或者用自己的语言描述中国的一些特征。

幼儿园大班优秀语言教案《我骄傲我是中国娃》含反思一、教学目标1.知道中国的传统文化和风俗习惯，了解中国的地理特点和历史故事。

2.通过讲述、讨论、游戏等形式，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。

3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点1.让幼儿了解中国的传统文化和风俗习惯。

2.培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。

三、教学难点1.如何让幼儿更好地理解中国的地理特点和历史故事。

2.如何引导幼儿积极参与讨论和游戏，提高他们的语言表达能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的地理位置和地理特点。

（2）教师讲述一些关于中国的历史故事，激发幼儿的兴趣。

2.基本环节（1）教师组织幼儿进行讨论，让幼儿说出自己知道的中国的传统文化和风俗习惯。

（2）教师带领幼儿学习《我骄傲我是中国娃》这首诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟诗歌中的场景，让幼儿亲身体验作为中国娃的自豪感。

（4）教师出示一些关于中国的图片，让幼儿说出图片中的内容，并分享自己对中国文化的了解。

（2）教师对本次活动进行小结，强调中国的传统文化和风俗习惯的重要性，以及作为中国娃的自豪感。

五、教学反思1.本次活动的设计充分体现了以幼儿为主体的原则，让幼儿在参与中了解中国文化，培养了他们的爱国情怀和民族自豪感。

2.教师在活动中注重引导幼儿思考，激发他们的兴趣，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.本次活动中，教师与幼儿的互动较多，但部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。

4.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于中国文化的元素，让幼儿更加全面地了解中国文化，培养他们的民族自豪感。

5.教师在评价幼儿时，要注重激励性评价，让幼儿感受到自己的进步，增强他们的自信心。

本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。

重难点补充：教学重点：1.教师通过互动对话，引导幼儿发现中国的传统文化和风俗习惯的魅力。

幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌中所表达的爱国情感。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的爱国情感，增强他们的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌中所表达的爱国情感。

难点：帮助幼儿理解诗歌中的一些抽象词语，如“骄傲”、“中国娃”等。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉诗歌内容，了解幼儿的认知水平。

2. 材料准备：诗歌文本、图片、音乐等。

四、教学过程：1. 导入：教师以图片或故事的形式引入诗歌主题，激发幼儿的兴趣。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌，边读边解释诗歌中的词语，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 诗歌讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中所表达的情感，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。

4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在表演中体验诗歌的情感。

5. 总结：教师总结诗歌的主题，强调爱国情感的重要性。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后和家长一起朗诵诗歌，感受诗歌的情感。

2. 家长可以引导幼儿谈谈自己对祖国的热爱之情，培养幼儿的爱国情感。

3. 教师收集幼儿的作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括诗歌朗诵、讨论和表演等方面的表现。

2. 教师收集幼儿的课后作业，评估他们对诗歌内容的理解和爱国情感的表达。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和表现情况。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到了教学目标，是否有效地引导幼儿理解诗歌内容。

2. 教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 教师根据反思的结果，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。

八、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行诗歌创作，让幼儿自己编写关于祖国的诗歌，培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲我是中国娃》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]一、教学目标：1. 让幼儿了解作为中国娃的骄傲，培养幼儿的爱国情怀。

2. 通过学习诗歌、歌曲、故事等形式，提高幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 诗歌《我骄傲我是中国娃》2. 歌曲《我们的祖国》3. 故事《小鹰阿炳》4. 情景剧《我爱祖国》5. 亲子活动：手工制作五星红旗三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会诗歌和歌曲，能够表达对中国娃身份的自豪。

2. 难点：帮助幼儿理解故事和情景剧中的爱国情怀，培养幼儿的爱国意识。

四、教学准备：1. 诗歌、歌曲、故事等教学材料。

2. 五星红旗图片、手工制作材料。

3. 教学录音机、音响设备。

4. 教学课件、黑板、粉笔。

五、教学过程：1. 课堂导入（3分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《我们的祖国》，激发幼儿的爱国情怀。

向幼儿介绍今天的公开课主题《我骄傲我是中国娃》，引导幼儿思考作为中国娃的骄傲之处。

2. 诗歌学习（5分钟）：教师带领幼儿学习诗歌《我骄傲我是中国娃》，让幼儿了解作为中国娃的骄傲，培养幼儿的爱国情怀。

在学习过程中，引导幼儿注意诗歌的韵律和节奏。

3. 故事讲解（5分钟）：教师讲解故事《小鹰阿炳》，让幼儿了解阿炳作为中国娃的勇敢和智慧。

通过故事，引导幼儿学会面对困难要有勇气和智慧，培养幼儿的爱国意识。

4. 情景剧表演（5分钟）：教师组织幼儿进行情景剧《我爱祖国》的表演，让幼儿在表演中体验作为中国娃的自豪感。

通过表演，培养幼儿的合作、分享品质。

5. 亲子活动（5分钟）：教师组织家长和幼儿一起进行手工制作五星红旗的活动。

通过活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的动手能力。

6. 课堂小结（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获，让幼儿更加深刻地认识到作为中国娃的骄傲。

7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享今天的学习内容，培养幼儿的口语表达能力。