初中物理第七章第二节《学习使用天平和量筒》导学案

沪科版八年级物理第七章第二节学习使用天平和量筒达标测评题1．在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码________(填“增加”或“减少”)一些，天平才能平衡．在测量物体质量时，应把一只最小的砝码放入右盘中时太多，而取出这只最小的砝码又太少时，应通过调节________使天平平衡，从而称出物体的质量．2．在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_______的工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是_______g ．3．使用已调好的天平测量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）A．向右盘中加砝码B．减少右盘中的砝码C．向右移动游码D．向左调节平衡螺母4．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（）A．实验中细而高的量筒便于操作B．细而高的量筒可以做上较大的底座稳定C．细而高的量筒便于准确读数D．粗、矮的量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃，不容易读数5.金鹏同学想用量筒量取80cm3的酒精，请你帮他从下列四种不同规格的量筒中选取一个最为合适的量筒（）A．量程100ml，分度值2mlB．量程100ml，分度值1mlC．量程50ml，分度值1mlD．量程200ml，分度值5ml6.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．（1）不完整的是步骤（），应补充：；（2）有错误的是步骤（），改正：7.用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可采用重物法．如图所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块)，则石蜡的体积V＝＿＿．达标测评题参考答案：1．减少游码 2．水平右 78.43．B4．C5. B6：（1）b 应补充：使指针指在分度标尺的中央刻度线上．（2）c 改正：将被测物体放在左盘中，使用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡．7. V3-V2。

第二节学习使用天平易量筒教课目的会读产品说明书，养成仔细、耐心、仔细和爱惜仪知识与技术会正确使用托盘天平测物体的质量；会正确使用量筒或量杯测物体的体积。

经历用天平易量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的优秀质量。

要点能参照说明书正确调理和使用托盘天平，会正确使用量筒难点使用天平易量筒的操作过程。

教具托盘天平附砝码一套量筒 1个(规格不一样 ) 量杯 1个烧杯水木块等教法阅读指导法、解说法、练习法、议论法、剖析概括法教课过程复习导入发问学生：1 什么是质量，为何说质量是物体自己的一个基本属性(学生回答 )2.据学生回答：那么用什么测物体的质量呢(学生回答 )问天平的结构如何一(引入新课 )：那么如何使用呢这就是本节要学的内容。

(板书课题 )学习使用天平易量筒二(解说新课 )：(一 )学会使用天平：1. 我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本117 页有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，而后与同学议论如何正确使用托盘天平(学生阅读、议论)之后发问：如何才能正确使用托盘天平呢(学生回答 )2.教师板书使用1_____2_______3______4____________天平养护1__________2_____________重申注意事项，发问：为何要做到“物左码右”(学生回答 )2.让学生达成课本119 页第一题，讲评，适合变形 1 若物体与砝码放错地点，那么铜的质量为 ___重力是 ______。

2.若要用这个天平丈量一个大头针的质量，应当如何丈量 3.如何测量出 50ml 水的质量引入量筒或量杯的学习(二 )学会使用量筒或量杯1.出示量筒和量杯，要学生察看。

2.让学生察看课本图 7-10， 7-11 达成研究 23 页第 4、 5 题。

(学生回答 )指引学生总结。

3.(板书 )用途： __________________(1)_____________量筒使用(2)_______________(3)________________（4）(学生4.指引学生思虑：若要丈量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应当怎么办呢回答 )教师说明此种方法叫做“排液法”并要学生学会这类方法。

第七章第二节学习使用天平和量筒一、课堂引入：给你几个边长不同的正方体小木块，你很容易判断出它们体积和质量的大小关系，若给你两块形状不规则、外观相差不大的木块，你还能轻易地判断出它们质量的大小关系和体积的大小关系吗？二、导学提纲：1、使用天平时，应将天平放在。

使用天平前，将游码移至称量标尺端的“0”刻度线上；调节，使指针尖对准。

若指针尖向左偏，则应将右端的平衡螺母向移动，或将左端的平衡螺母向移动。

2、天平的盘放置砝码，盘放置需称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时与称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量。

若指针对准分度标尺中央刻度线左侧，可将游码向移，使指针对准分度标尺的中央刻度线。

3.从砝码盒中取砝码或从天平放回砝码盒里时，必须用_____夹取而不能用手直接提取。

做一做：（1）用天平测出一只粉笔的质量；（2）用天平测出文具盒的质量。

4. 或是用来测液体体积的工具。

5.量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为，表示量筒或量杯的精确程度，通常情况下，还标有100ml、200ml或500ml等字样，这些字样均表示量筒或量杯的，即最大能测量的容积是多少毫升。

6.使用使用量筒或量杯测量液体体积时，无论液面下凹还是上凸，读数时视线都应与。

三、例题：1. 某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。

这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向__ 侧调节。

调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于:( )A、向左调节平衡螺母B、想右调节平衡螺母C、往右盘里增加砝码D、从右盘里减去砝码2．(1)小明的奶奶有一只玉镯，小明通过实验帮奶奶测出了玉镯的质量。

当天平平衡时，右盘中砝码及游砝的位置如图a所示，玉镯的质量是_______g；（2）小明按图b图c所示的方法测出的玉镯的体积是_________cm33．石块体积较大，无法放进量筒或量杯中，在这种情况下，采用下图所示方法测出了石块的体积是_________。

第二节天平和量筒的使用导学案基础知识要点一、天平的使用1．托盘天平的结构认识：1. 2.3. 4.5. 6.7. 8.2.阅读托盘天平的使用说明（1）使用前要注意两看：○1；○2；（2）使用时要注意的事项：○1“放”○2“调”○3“称”○4“记”（3）使用后的保养○1○23.托盘天平的读数训练4.讨论：（1）如何使用托盘天平测量具有腐蚀性的液体？（2）如何使用托盘天平测量微小物体？二、量筒和量杯的使用1.使用前应观察○1；○2；2.使用时应注意：3读数时应注意4．量筒的特殊使用方法一、填空题（共 14 小题）1、天平的使用（1）使用天平时，应将天平放在上；（2）使用前，将游码移至左端的“0”刻度线，调节，使指针对准的中央刻度线；（3）天平的盘放砝码，盘放需称量的物体；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时物品的质量等于与之和。

（4）从砝码盒中取砝码时，必须用取，不能取。

2、天平的保养（1）天平的砝码应妥善保管并保持，不得置于、、之处，并避免接触、或等。

（2）天平与砝码出现问题，应让专业计量人员修理。

3、量筒、量杯的使用量筒、量杯是用来测量的工具。

量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的。

测量时，测量者的视线应与或。

4、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节：将游码放在处，发现指针位置在分度盘右侧，要使用横梁平衡将平衡螺母向调节，用调好的天平称石块的质量时，把石块放在天平的盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则石块的质量为。

5、将天平放在水平台上后，如果天平的指针向右偏，应将平衡螺母向调节；若无论怎样调节平衡螺母，指针总是偏右，则产生这种现象的原因是；若是在测量质量时，指针偏右，应。

6、某同学在测量物体的质量时，先把托盘天平放在水平台上，随后就把物体放在天平的右盘中，在天平的左盘中放入砝码，从而称出物体的质量，你能指出该同学在操作天平时存在的两个问题吗？（1）；（2）。

八年级物理第7章第二节学习使用天平和量筒导学案沪科版第二节学习使用天平和量筒学习目标：1、会正确使用托盘天平测物体的质量2、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。

学习重难点：1、重点：使用托盘天平测物体的质量、使用量筒或量杯测物体的体积。

2、难点：使用量筒或量杯测固固1体的体积学习过程：一、复习展示：1、质量：物理学中把叫做物体的质量。

质量是物体的一个基本属性，它与物体的、、无关。

2、质量的单位①质量的国际单位：，用符合表示。

②其他单位：(t)； (g)； (mg)。

③换算关系：1t= kg；1kg= g；1g= mg。

3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具。

4、右图为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称。

二、合作探究探究1、学会使用天平1、我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本119页有托盘天平使用说明，同学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)。

2、学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照天平。

3、根据实际操作归纳，各小组相互交流，天平的使用方法。

①把天平放在水平工作台上。

②将游码拨到称量标尺左侧零刻线上，调节横梁平衡螺母，使横梁平衡③将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央。

④计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量4、天平的使用注意事项①用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的量程。

②砝码要用镊子夹取，不准用手拿，按先大后小的顺序。

③调平的天平，在称量过程中不能再调平衡螺母。

思考1：游码读数时应以哪一侧为准？下图游码读数为__ _ 克、思考2：如何用托盘天平测固体物体的质量思考3：如何用托盘天平测液体物体的质量①调节天平平衡（底座水平、横梁平衡）②先测容器的质量为m1。

③将液体盛入容器中，测出容器和液体的总质量为m2。

④待测液体的质量m=m2-m1。

探究2、探究用量筒和量杯的使用1、体积(1)体积的符号：V(2)体积的单位：立方米（m3），立方分米（dm3），立方厘米（cm3）;升（L），毫升（mL）。

5.2学习使用天平易量筒导教案一、学习目标：1、会读产品说明书，能参照说明书正确调理与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。

2、能划重量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。

3、培育学生仔细、耐心、仔细和爱惜仪器的优秀质量。

二、学习重、难点学习要点：能参照说明书正确调理和使用托盘天平，会正确使用量筒、量杯。

学习难点：使用天平易量筒、量杯的操作过程。

三、学习活动（一）体验和思虑：同学们比较实验桌上的天平，指出它的结构。

（二）学会使用天平我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本有托盘天平使用说明（摘录），同学们阅读一下，而后小组内议论并回答如何正确使用托盘天平？思虑：1、称量前天平应如何搁置？游码应放在标尺的什么地点？2、指针在分度标尺中央刻度线的右端，应如何调理横梁两头的均衡螺母?3.指针在分度标尺中央刻度线的左端，应如何调理横梁两头的均衡螺母?4、称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？若二者对换所测结果同样吗？5、如何计算所测物体的质量？6、使用天平常应注意哪些问题？（三）、实验（与小组内同学合作达成）1、用天平测出一个金属块的质量。

2、思虑如何用天平测出一枚硬币的质量并着手操作。

（四）察看实验桌上的量筒和量杯，阅读课本P120“学会使用量筒和量杯”部分，思虑以下问题并议论、回答。

1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的单位是什么？3、量筒和量杯的量程、分度值是多少？4、量筒和量杯的差别是什么？5、使用量筒和量杯读数时视野应如何？6、若要丈量形状不规则的、又不溶于水的小固体，我们应当怎么办呢？写出丈量步骤。

思虑并议论：8、(1)若要丈量不则规的、又不溶于水的，而且体积较大的固体，应当如何丈量？若要丈量不则规的、又不溶于水的，且飘在水面上的物体，应当如何丈量？四、应用与训练：1、独立达成教材P121页1——4题的作业，达成后组内沟通，将沟通后仍不理解的问题提出来。

2、当日平的底座放水平此后，指针向右偏，那么调理横梁右端的螺母应当（A、向右挪动B、向左挪动C、不动，调理游码D、螺母游码同时调五、当堂检测：独立达成以下试题）1、天平是丈量物体的________的仪器，使用托盘天平的步骤是：(1)把天平放在_______台面上，把游码放在_____________________处。

学习使用天平和量筒一、教学目标【知识与技能】1.会读产品说明书,能参照说明书正确调节与使用托盘天平,会使用托盘天平测量固体和液体的质量。

2.能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯测量体积。

【过程与方法】面对托盘天平、量筒和量杯,先读产品说明书,然后再按照使用规则进行测量活动,从中培养学生观察分析、合作交流、动手操作的能力。

【情感·态度·价值观】天平是比较精密的测量仪器,量筒和量杯属易碎量具,使用天平和量筒、量杯时,一定要严格按照操作规则使用,并养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。

二、教学重难点【教学重点】天平的使用方法、量筒和量杯的使用方法。

【教学难点】天平平衡的标志、“左码右物”时物体质量的计算、量筒和量杯精确度的决定因素。

三、教学过程一、新课导入著名魔术师刘谦表演过这样一个魔术:从在场的观众中随机抽取三个助手,让他们每人用双手从一个装有许多硬币的大箱子中抓一大把硬币,硬币的多少随各个人的喜好,就连抓取硬币的人也不知道自己抓取硬币的多少。

但刘谦经过一番推算之后,竟能准确地猜出每个人抓取的硬币数。

在场的观众惊叹不已!刘谦是怎么推算的呢?二、教学步骤探究点1学会使用天平[阅读课本]P89“学会使用天平”[小组讨论](1)怎样用托盘天平测量一个土豆的质量?(2)怎样用托盘天平测出50 mL水的质量?[实验1]用托盘天平测量一个土豆质量的方法:(1)把托盘天平放在水平桌面上;(2)用镊子把游码拨至称量标尺左端的“0”刻度线上,调节平衡螺母,使指针对准分度标尺的中央刻度线;(3)把一个土豆轻放在天平左盘;(4)用镊子向右盘中添加砝码并轻拨游码,使指针重新对准分度标尺的中央刻度线;(5)右盘中砝码的质量加上游码在称量标尺所对的示数值就是一个土豆的质量;(6)称量完毕,把砝码放回砝码盒。

[实验2]用托盘天平测出50 mL水质量的方法:(1)把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母使天平横梁平衡;(2)用天平先称出空烧杯的质量为m1;(3)把50 mL水倒入烧杯中,测出烧杯和水的总质量为m2;(4)50 mL水的质量就为:m=m2-m1。

7.2 学习使用天平和量筒学案济宁12中胡春蕾学习目标1.能熟练使用托盘天平称物体的质量。

2.能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。

3.培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。

学习过程一、复习托盘天平的使用说明书（摘录）天平的使用方法1、使用天平时要先调节天平，天平的调节方法（1）、天平放置。

（2）、游码移到标尺左端的上，调节横梁上的，使指针指在分度盘的中央。

2、在天平的盘放被测物体，在盘加减砝码，移动游码，使天平平衡。

物体的质量就等于。

二、认识量筒和量杯阅读课本120页2、3、4段并对照实物，思考下列问题：1、量筒和量杯的相同点：都是用来测液体的工具。

量筒和量杯的不同点: 不同。

2、认清量筒和量杯的量程、分度值及能测量的液体的最小体积。

3、读数时，视线的正确位置。

三、学生活动请你与同学合作完成下面各项测量活动：1、先估计物理课本的质量，再用天平测一测。

2、用天平测出一枚大头针的质量，并简述测量方法。

3、用量筒或量杯分别量取50ml水四、讨论：如何用天平测出60ml水的质量。

你是怎样减小误差的？想出几种方法？讨论清楚后，再实际测一测。

自我检测１、用一台天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g 砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是_________，2、下面关于天平的使用不正确的是( )。

A. 天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码B. 在使用天平前，先把游码移到标尺的左端"0"刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C. 在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡蝉母使横梁平衡D. 砝码要用镊子拿，不能用手拿3、小明要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是（）Ａ对一张邮票直接测量Ｂ测螺帽与一张邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量Ｃ测１０张邮票的质量，再除以１０Ｄ测１００张相同邮票的质量，再除以１００4、只测一次，要求较准确地测出80立方厘米的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒( )。

《学习使用天平和量筒》 导 学 案一、 学习目标1、会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。

2、能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。

二、知识回顾：1、质量： 。

2、质量的国际单位： 常用单位： 。

3、测量工具： 。

4、天平的结构： 。

三、新课导学（一）、自主学习完成以下问题1、托盘天平是测量物体 的常用工具。

2、思考：“称量为200 g ” 、“感量为0.2 g ”各表示什么意思？（二）、合作探究（请阅读课本89页，完成以下填空题）1、托盘天平的使用方法：（1）放：使用天平时，应先将天平放在 上。

（2）移：先将 移至 左端的“0”刻度线上。

（3）调：调节 ，使指针尖对准 的中央刻度线。

指针偏左平衡螺母往 调，指针偏右平衡螺母往 调，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；（4）称：①天平左盘放置 ，右盘放置 ，即“左物右码”。

在加减砝码时要从 到 的加减砝码。

②添加 并移动 ，使指针对准 ，使天平横梁再次水平平衡。

（5） 读：m 物=m 砝码+m游码。

游码读数时读左边还是右边？（6）整：实验完毕要整理器材，使其归位。

（使用天平注意事项：从砝码盒中取砝码时，必须用 取，不能 提取。

不能超过天平的最大称量）2、天平保养天平的砝码应妥善保管并保持 ， 不得置于 、 、 之处， 并避免接触 、 或 等。

（三）动手实践【实验1】 用天平测量石块的质量（四）、自主学习（请阅读课本90页，完成以下填空题）1、量筒和量杯的作用是测量物体的常用工具。

2、1L= mL 1mL= c m31L= d m33、使用量筒或量杯前要观察他们的和，使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上，读数时，无论液面是上凸还是下凹，视线都要与凸面或凹面在。

（五）动手实践【实验2】用量筒测量50 mL的水四、当堂训练1、关于天平的使用，以下操作中有明显错误的是（）2、在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）将托盘天平放在台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图所示，此时应向（填“左”或“右”）旋动平衡螺母。

7．2 学习使用天平和量筒天平是物理实验中重要的测量工具，那么怎样用它来测量物体的质量呢？使用它有些什么技巧呢？ 智 能 提 要问：如何使用托盘天平测物体的质量？答：天平是一种测质量的仪器，托盘天平的使用方法：（1）把天平放在水平桌面上；（2）把游码放在标尺端的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；（3）将被测物体轻放在左盘上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在右盘上；（4）增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡； （5）算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度，即得出左盘中被测物体的质量，然后将砝码放回砝码盒中，注意使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要轻拿轻放，另外要保持天平的干燥、清洁问：使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？答：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，若物体质量为，砝码质量为 ，游码所示质量为，那么有 ．如果左右盘放颠倒那么会有 ，所以物体质量变为 ．也就是说如果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量．问：如何测量微小物体的质量？答：可采用“聚少成多，测多算少”的方法．如课本上提到的如何称出一枚大头针的质量，可采用以下步骤：①把天平放在水平工作台上．②把游码放在标尺的零刻度线处．③调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡．④将100根相同的大头针放在左盘里．⑤在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡．⑥右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是100根大头针的质量m ．量筒和量杯的使用液体体积测量固体体积测量天 平 的 使 用固体质量测量液体质量测量使用天平和量筒千万注意：此时不能调节平衡螺母使横梁平衡！⑦求出一根大头针的质量m 1＝ m/100．⑧将砝码放入盒中，整理仪器．问：怎样测量液体的质量？答：可按以下步骤进行：①用天平称出容器的质量m 1.②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m 2.③液体的质量m 液＝m 2－m 1．如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取．问：用量筒测定形状不规则的固体的体积时，应注意些什么？ 答：（1）测定形状不规则、密度比水大的固体的体积时，通常采用“排水法”。