第四课第一框题

第四课侵权责任与权利界限第一框权利保障于法有据必备知识基础练1.侵权行为要承担相应的民事责任。

下列关于民事责任的表述不正确的是( )A.民事责任以民事主体违反民事义务,侵害他人的民事权益为前提B.民事责任以一方当事人补偿另一方当事人的侵害为主要目的C.民事责任可以由当事人在法律允许的范围内协商D.承担民事责任必须以主观上过错为前提2.地铁列车在行驶过程中因信号故障紧急制动,致使车上的乘客刘某摔倒受伤。

车内监控录像显示,事发时刘某站在车厢内低头玩手机,未扶车厢内扶手。

对于事故责任的承担,下列说法正确的是( )A.地铁公司没有过错,不需要承担责任B.刘某未尽到注意自身安全的义务,可以减轻地铁公司的责任C.地铁列车紧急制动与刘某摔倒受伤之间没有因果关系,地铁公司不需要承担责任D.地铁列车在运行中循环播放“站稳扶好”提示,地铁公司已尽到安全告知义务,不需要承担责任3.张某向李某借了5 000元钱。

张某出具了一张借条,但上面未写明还款日期。

李某在2015年6月曾向张某索要过一次,以后便没有再要。

2019年8月,李某因失业在家,生活拮据,便想要回这笔借款,可觉得这笔借款可能已经过了诉讼时效。

下列关于本案是否已过诉讼时效的说法,正确的是( )A.已过,因为诉讼时效的起算时间是借款之日B.未过,因为诉讼时效是从当事人知道或者应当知道自己的权利受到侵害时起计算C.已过,因为李某向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年D.未过,因为借条未写明还款日期,不存在诉讼时效的问题4.甲公司委托乙公司设计并制作产品包装盒,双方未签订书面合同,丙在市场上发现甲公司的产品包装盒上未经其许可使用了其画作为背景图案。

下列关于本案的说法正确的是( )A.该产品包装盒的版权属于甲公司B.若甲公司对乙公司的行为不知情,则不构成侵权C.乙公司侵害了丙的复制权D.若甲公司不能证明自己无过错,则应承担侵权责任5.李某家里丢失东西,他怀疑邻居王某,于是在没有事实根据的情况下,李某在居民中散布王某偷窃自己的东西,致使王某气郁生病。

第四课公民义务序言作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。

如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。

因此，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。

第1节公民基本义务1．我国宪法规定公民的基本义务有哪些？2．遵守宪法和法律义务的具体表现有哪些？3．维护国家利益的义务主要有哪些？一、遵守宪法法律1．含义：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。

2．原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

3．具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。

4．具体要求(即做法)(1)建设法治社会，我们应该：认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

(2)具体来说，我们要：自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

5．举例：我国的文物和名胜古迹是中华民族文明的象征。

爱护文物和名胜古迹，不仅是个人良好文明素质的表现，而且是我们遵守宪法和法律的表现。

根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。

二、维护国家利益(变题：维护国家利益的义务主要有哪些？)1．维护国家统一和全国各民族团结(1)为什么要维护国家统一和全国各民族团结？因为我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。

举例：历史表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。

维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。

(2)公民应如何履行维护国家统一和全国各民族团结的义务？每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

第四课第1框尊重他人知识点一尊重是交往的起点1.我们应该尊重他人的原因（1）尊重即尊敬、重视。

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

2.尊重他人的意义尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

孟子说：“敬人者，人恒敬之。

”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。

知识点二尊重从我做起1.积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

2.平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

3.学会换位思考孔子说：“己所不欲，勿施于人。

”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

4.学会欣赏他人“尺有所短，寸有所长。

”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

让我们学会彼此欣赏，共同进步。

出题点一每个人都是有尊严的个体【例1】小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。

小芳之所以有这样的心理体验，是因为（）A.她受到了大家的尊重B.她有自卑感、挫败感C.她能够遵守课堂纪律D.她理解他人、包容他人【剖析】此题主要考查我们对材料的理解分析能力。

夯实法治基础一、单项选择题1.“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。

”这说明( )A. 国家的兴衰取决于法令的施行B. 国家安定和社会发展都离不开法治C. 与法律相比，其他社会规X并不重要D. 只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻实施【答案】B【解析】试题分析：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”材料中的这句话的意思是，一个国家只有严格执行法律，才能保持社会的安定和国家的兴旺；相反，如果法律执行不够严格，则会使社会混乱国力衰弱。

两句话从正反两方面说明了法律对国家兴旺发达和某某久安的重要性。

故应选B。

考点：我们的生活离不开法律2.《中华人民某某国刑法修正案(十)》在第299条增加一款规定：在公共场合，故意篡改中华人民某某国国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

这样做( )①能杜绝侮辱国歌的行为②有利于维护社会公共秩序③符合公平正义的要求④切实保证国歌的尊严A. ①②④B. ②③④C. ①②③④D. ①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查法不可违。

题干表述了我国有关法律规定凡是有侮辱国歌行为的，视情节的严重程度处以刑罚。

这说明了法不可违、违反法律就要受到法律的制裁。

法律这样规定有利于维护社会公共秩序，有利于维护社会的公平正义，也能够切实保障国歌的尊严。

②③④是正确的，①的说法过于绝对了，不可能杜绝这种情况的发生，正确的说法是有利于减少这种情况的发生，排除。

故本题选B。

3.对下图反映内容描述不正确的是( )A. 法治能提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由B. 法治是实现强国富民的基本保障C. 法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式D. 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的唯一选择【答案】D【解析】【详解】本题考查法治的重要性。

法治，意味着依法治理。

法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性随堂巩固训练一、选择题1.造林绿化被视为保护和修复生态环境的重要手段,因此受到高度重视并得以快速推进。

然而,有的地方为了追求美观,将适宜本地栽种的乡土树种视为上不了台面的“土包子”,却热衷于调运跨纬度且价格高的“洋树种”。

这种做法( )①旨在保护和修复生态环境②违背了自然界发展的客观性③有利于使我们的生活环境更美④是主观唯心主义在生活中的表现A.②③B.①②C.②④D.③④,违背了自然界发展的客观性,是主观唯心主义的表现,②④符合题意;材料表明,这种做法旨在追求美观,排除①;这样做的结果是破坏生态环境,最终破坏我们的生活环境,③与题中的做法相反。

2.有专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响,并采取切实行动来减缓这种影响,否则,人们所熟悉的自然界将“不复存在”。

这启示我们必须( )A.尊重自然,顺应自然,保护自然B.从根本上控制自然界的变化C.运用先进的科学技术改变自然规律D.尽快放弃对自然的利用与改造,A项是其应有的启示。

B、C、D三项违背自然的客观性。

3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

这里的“客观实在”是( )A.独立于人的意识之外的客观实在B.世界上万事万物的总和C.自然界中客观事物的共同属性D.看得见、摸得着的客观存在,它不依赖于人的意识,说明它独立于人的意识之外,故答案选A项;物质与具体物质形态是共性与个性的关系,B项说法错误;C项缩小了物质的外延,这里的“客观实在”是整个客观世界中所有客观事物的共同属性;看得见、摸得着的客观存在只是物质的一部分,D 项说法不准确。

4.有人认为:“人类社会是有意识的人参与的,故不具有物质性。

”下列能反驳该观点的是( )A.自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分B.人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的C.从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的D.物质的唯一特性在于其客观存在性,B项观点正确且符合题意;A项讲的是自然界的客观性,不符合题意;C项指出了人类社会具有物质性,但不是其论据,不符合题意;物质的唯一特性是客观实在性,D项错误。

一年级语文上册第4课《四季》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写天tiān（天上、白天、天空）四sì（四个、四边、四季）是shì（不是、就是、是的）二、我会认尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xià（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就jiù（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）三、多音字地dì（天地）de（轻轻地）四、认识偏旁言字旁虫字旁折文儿五、理解词语四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。

本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。

青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。

吃田间害虫。

六、句子解析1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。

2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。

七、问题归纳走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽夏季：荷叶秋季：谷穗冬季：雪人八、课文主题这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

九、教材课后习题你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。

”荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。

”菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。

”北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。

”【同步练习题】一、看拼音写句子。

wǒ xǐ huān chūn tiān_____________ ____________二、比一比，再组词。

第四课社会生活讲道德道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

“道不可坐论，德不能空谈。

”启示我们：在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。

第一框题尊重他人1、为什么要学会尊重他人？（重点）①尊重是交往的起点②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

④尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

孟子说：“敬人者，人恒敬之。

”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而可以促进社会进步，提高社会文明程度。

2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

3、如何尊重他人？（重点）（1）积极关注、重视他人。

对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

（2）平等对待他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

（3）学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

（己所不欲，勿施于人）（4）学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

第二框题以礼待人1、礼的主要表现有哪些？礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2、为什么待人要以礼为先？（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）文明有礼是一个人立身处世的前提。

文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。

文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

七年级道法上册第四课《幸福和睦的家庭》预习指导第一框家的意味【知识导图】【知识点】1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家的作用？（为什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心灵的港湾。

②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

④家庭是社会的基本细胞。

家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。

3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。

（P28）4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。

5.优良家风的作用？（为什么）（P28）①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。

【练习题】1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

2.是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习，扣好人生的。

（P28）3.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照而组成的家庭——男女结婚成家；②因组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。

4.优良家风的作用？（为什么）（P28）5.家的作用？（为什么）（P27—29）【参考答案】1.婚姻关系血缘关系收养关系2.父母为人处世“第一粒扣子”3.法定条件和法定程序结婚血缘关系法定条件和法定程序再婚4.①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

人教部编版道德与法治六年级下册第四课《地球，我们的家园》第1课时同步练习一.选择题1、下列行为不利于保护地球的是（）A、垃圾分类B、使用一次性筷子C、乘坐公交车上下班2、下列能源属于可再生能源的是（）Λ^石油B、风C、煤炭3、（）国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。

A.中B.美C.英D.德二.填空题1、在茫茫宇宙中，有一个孕育.的一一星球，那就是我们可爱的家园一2、地球为人类生活提供了所需要的_、 __________ 和_______ 等。

3、自古以来，人来就在用自己特有的方式与自然环境o4、地球是人类美好的，大自然是我们的三.判断题（正确的打“「'，错误的打"X”）1、地球人已经找到了另外一个可以让人类居住、生存的星球。

（）2、人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。

（）3、人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。

（）4、人在屋中居，屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。

（）5、生态环境遭到破坏与我无关，我并没有破坏环境。

（）四.问答题1 .为什么人类离开地球以后就不能生存了呢？2 .明道:地球.上的水、矿物、金属资源很多很多，我们不应该那么小气地限制开采，人类可以随意去用。

明德:地球上的水.矿物、金属资源的确很多,但是这些资源是有限的，如果我们没有节制地开采，地球资源会枯竭的。

明道:这些资源就是用完了也没关系，聪明的人类也可以去火星上生活。

明德:不对，不对,我们只能生活在地球上,地球是我们人类唯一的生存家园。

明道和明德的看法，谁的正确?不正确的看法又错在哪里呢？同步练习答案一、选择题1. C2. A3. B4. A5. C二、填空题1、生命蓝色地球2、空间环境资源3、和谐相处4、家园母亲三、判断题1.X2.X3.X4.√5.X四、问答题1.地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源等。

其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。

2.明德的看法正确，明道的看法不正确。

高中政治（必修三）第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》。

第四课讲授“人民民主专政的社会主文国家"。

分两框展开:第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主"；第二框“坚持人民民主专政”。

这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“人民民主专政的社会主文国家”。

两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。

通过本框的教学，引导学生明白我国人民民主专政的本质——人民当家作主的政治制度，理解社会主义制度的优越性。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主国家。

”二、教材分析。

本框“人民民主专政的本质:人民当家作主”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国的国体和我国社会主义民主最广泛、最真实、最管用，阐明什么是人民当家作主和怎样实现人民当家作主。

包括两目：“我国的国体”、“最广泛、最真实、最管用的民主”。

第一目阐述四层意思：我国国家性质、人民民主专政在我国社会主义制度中的意义、工人阶级的特点地位以及工农联盟的作用、我国爱国统一战线的内容。

第二目阐述四层意思：社会主义民主是一种新型民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最广泛的民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最管用的民主。

三、教学总目标。

1.理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。

2.明白我国是如何实现人民当家作主的。

四、教学重难点：1.重点：理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心及如何保障实现的。

第二单元第四课第一框(一)基础巩固1．2020年12月4日，国家语言资源监测与研究中心发布“2020年度十大网络用语”。

本次发布的十大网络用语依次为：逆行者、带货、云监工、光盘行动、好家伙、夺冠等。

其中“逆行者”的概念为反向行走的人，常用于称呼面对危难挺身而出的强者。

下面对于“概念”的说法正确的是( )A．概念是抽象思维的唯一形式B．同一个语词只能表达同一个概念C．概念的内涵和外延是固定不变的D．概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式【答案】D【解析】D是关于概念的正确说法，入选；概念、判断、推理都是抽象思维的形式，A 说法错误，排除；同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，B说法错误，排除；一切事物都处于运动变化之中，概念也不例外，C排除。

故选D。

2. 下列表示反对关系的图是( )【答案】D【解析】反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，D符合题意；A是全同关系，B是矛盾关系，C是全异关系，均不符合题意，排除。

故选D。

3. “刑法”与“法律”两个概念的关系是( )A．属种关系B．种属关系C．交叉关系D．全同关系【答案】B【解析】一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，两个概念的关系就是属种关系或种属关系，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。

“刑法”是一种“法律”，故“刑法”是种概念，“法律”是属概念。

排除A、C、D，B正确。

故选B。

4. 从概念的外延来看，“笔”与“毛笔”、“福建的省会”与“福州”的关系分别是( )A．全同关系属种关系B．属种关系全同关系C．种属关系交叉关系D．交叉关系种属关系【答案】B【解析】毛笔属于笔的一种，因此“笔”与“毛笔”是属种关系；“福建的省会”与“福州”的外延完全相同，因此二者是全同关系，B正确；A、C、D均与题意不符合，排除。

故选B。

5．在“《屈原》的作者不是老舍”这个命题中，“《屈原》的作者”和“老舍”这两个概念是( )A．全同关系B．反对关系C．全异关系D．交叉关系【答案】C【解析】“《屈原》的作者”和“老舍”这两个概念的外延完全不同，因此二者是全异关系，C正确；A、B、D均与题意不符合，排除。