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人教版高中语文必修五《装在套子里的人》ppt课件

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人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件(24张PPT)

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件(24张PPT)

俄 契诃夫
美 欧·亨利
《变色龙》
《麦琪的礼物》
《装在套子里的人》《警察与赞美诗》
世界短篇小说三巨匠
俄 契诃夫
美 欧·亨利
《变色龙》
《麦琪的礼物》
《装在套子里的人》《警察与赞美诗》
世界短篇小说三巨匠
俄 契诃夫
美 欧·亨利 法 莫泊桑
《变色龙》
《麦琪的礼物》
《装在套子里的人》《警察与赞美诗》
世界短篇小说三巨匠
写作背景
小说发表于1898年。
19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前 夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国 传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风 暴即将到来。
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝 酿之中，沙皇为了维护自身的统治，采取暴力 手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。
二、正音
暖和( huo ) 胆怯( qiè ) 憎恶 ( zēng wù)
精神：被时代 压挤的侏儒。
一般的评论认为，别里科夫是一个沙皇专制 的卫道士，是沙皇专职暴君的帮凶。这论断简单 明了，似乎是盖棺之论了。
《套中人》……鲜明地塑造了一个旧制度的 卫道者、新事物的反对者的典型形象……这是一 个顽固的保守势力的代表……为了扼杀一切新事 物，他甚至用盯梢、告密等手段……
别里科夫是俄国八、九十年代极端保守、害 怕社会变革、竭力维护旧制度、旧秩序的反动知 识分子的典型。
——雷石榆等主编《外国文学史教程》， 1986年版
无论什么时代，哪类社会都有不同形式 的“套子”和“套中人”出现。因为时代的 发展，社会进步，总会有变革，而改革开放 最大的阻力就是有各种的“套子”，反对变 革的人就是“套中人”。
由此我们可以看到，这部小说的主题就 是：创新求活，守旧必死 。这也正是这部小 说的现实意义和它的生命力所在。

人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学课件共39张PPT (共39张PPT)

人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学课件共39张PPT (共39张PPT)

装在套子里的人
第二课时
主讲人：王睿瑞
带着问题进课堂
套子的真正 含义？
１８９８年，沙皇统治下的俄国。夏季 的一天，一所医院接收到了一个急救电话。 该院的医生在了解基本情况后，迅速赶往患 者所在的中学男教工宿舍里。 到达之后，发现情况紧急，病人卧床难 起。医生需要立即为病人会诊，请作为实习 医生的“你”帮忙动手填写一张“病历表”。
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子（环境描写）
神态 漫画事件 脸色发青， 比乌云阴 沉，嘴唇 发抖。 脸色由 发青变 成发白 脸上带着 恐怖的神 情，脸色 苍白
语言 “天下这 么歹毒的 坏人！”
“还成体统 吗？”“这 怎么行？” “倒过来用脑 袋走路”“把 谈话内容报告 校长”
心理/动作

沙皇政府面临着日益高涨的革命 运动形势，极力加强反动统治，疯狂 镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的 气氛。这种专制统治剥夺控制了人们 的自由，而且到处都有耳目，老百姓 稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害 。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有 的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。 这种人不但出现在官场，而且也出现 在知识界。
ห้องสมุดไป่ตู้说阅读方法
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节
的叙述和环境的描写反映社会生活。 ② 情节 /
小说 ---→ ① 人物
\
= → ④ 主题 ③ 环境
教学目标


知识与能力目标： 1、整体感知课文内容，整理情节发展 2、认识别里科夫的人物形象及其时代意义 3、领会作品中幽默讽刺、对比及细节描写的运用 过程与方法： 1、理清层次并准确概括层意。 2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。 情感、态度与价值观： 1、了解别里克科夫形象，体会文章主题。 2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇 专制统治的反动与黑暗。

人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)

人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)

有形的
无形的
有形的套子

晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣
有形的套子


晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
有形的套子



晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
有形的套子



晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里
别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一 种什么样的冲突？ • 科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思 想的、充满生命活力的新生力量的代表。 他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想 的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作 者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之 情。
别里科夫与华连卡的“恋 爱”故事有什么深刻的意义？
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习 性和思想性格。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最 后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有 许多“别里科夫” 。
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习 性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最 后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有 许多“别里科夫” 。
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代 表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有
些糊涂，为人率真、爽朗、明 净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。 华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的 年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
在你周围，是否也有这样那样 的“套子”？如果有，你是怎样看 待这些“套子”的？
无论什么时代什么社会，都有不同 形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代发展、社会进步，总会有变革， 那么就会有反对变革的人出现。这些人 中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动 的反动统治者，更多的是墨守成规、因 循守旧的小人物，他们对新生事物不适 应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要 在思想和行动上抗拒社会变革。我们从 改革开放的历程中，就可以发现许多这 样的人和事。而改革开放的最大阻力， 就是既有的各种“套子”。

高中语文人教版必修5第一单元2《装在套子里的人》课件(59张PPT)

高中语文人教版必修5第一单元2《装在套子里的人》课件(59张PPT)
• 1898年夏季的一天，沙皇统治下 的俄国，在一所中学的男性职工宿 舍里，发现一具中年男尸。据查， 死者为该校希腊文教师别里科夫， 死因一直未明。
• 两个世纪以后，2019年9月，蓉城 中学高二1915、1916班全体同学 组成专案组，对这一事件进行立案 侦查。
契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄 国最后一位杰出的 批判现实主义 巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽 刺大师，短篇小说巨匠，其作品大 多取材于中等阶层的小人物的平凡 生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地 揭露了俄国社会的各种病态，猛烈 抨击了沙皇专制制度。
装在套子里的人
第二课节
本罗节斯世目这界标样：上，21没探创分人有究 作析们小 意本一说 图课受个主主到地题人权方：公威创形像作象的我背如们景此俄及 压制，俄罗斯人受到世世代代奴 性的贬损，害怕自由……我们被 奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。
契诃夫
讨论1：别里科夫被称为“装在套子里的 人”，别里科夫到底有哪些套子？
所教课业----古代汉语，他的“雨鞋和 雨伞”
无形的套子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 害怕变革
只求不出乱子
顽固保守
禁闭开除学生
维护旧制度
阻碍社会发展
总结 装在套子里的是怎样一个人？
一个可怜之人：封闭、怀旧、胆小、多疑， （因循守旧、畏首畏尾）
从他怪异的穿着来看，感觉他的思想很保守，这很 让我讨厌。
• Q2：那天，他说了什么让你如此生气，以至于将他 从楼梯推下来？
首先，他就漫画风波像我道歉，之后他批评我和姐姐
在街上骑车，他认为这未被政府批示因此是不允许的， 这让我感到很愤怒，他那些迂腐的思想让我不敢苟同。

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (32张PPT)

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (32张PPT)
此时，反动的沙皇政府变本加厉地实 行暴虐统治。沙皇政府的忠实拥护者贵族、 官僚、地主、资本家和反动的知识分子极 力维护旧秩序，告密、陷害之风盛行。一 些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、 随波逐流,他们害怕和压制一切新生事物， 形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统 治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一 环，别里科夫正是其中的一员。
一、听说别里科夫被称为“装在套子里 的人”，别里科夫到底有哪些套子？
晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣
衣着 眼戴黑眼镜
有
打扮 耳用棉花堵
形
脸藏在衣领里
的
伞、表、刀装在套子里
套
生活 坐在马车支起车蓬
子
习惯 卧室像箱子，床上挂着
帐子，蒙头睡觉
一、听说别里科夫被称为“装在套子里 的人”，别里科夫到底有哪些套子？
艺术特色
鲜明的形象 绝妙的讽刺
一、鲜明深刻的人物形象
二、含蓄幽默的讽刺笔调 ①夸张变形的漫画手法 ②荒谬绝伦的言论和一本正经
的口吻 ③套中人与新派人联系起来
主旨
本文以“套子”为线索贯串全文。别里科夫在套子 里,是主动的——是自我性格在社会环境中的必然表现; 又是被动的——是社会环境对这些人的残害。文章通过 对这个文学形象的塑造,无情地鞭挞了那种因循守旧、畏 首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才性格，揭 示了沙皇专制制度在崩溃瓦解前制造白色恐怖、人人自 危时的垂死挣扎。从此，“装在套子里的人”也成为一 切害怕新生事物的人的代名词。
钟齐李洤标准草书符号
钟齐李洤标准草书符号
钟齐李洤标准草书符号
调查一
案发背景
1.沙皇政府极力加强反抗统治 2.革命风暴尚未到来，革命力量还很弱小 3.保守势力（别里科夫们）适应了沙皇反 动统治的需要

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)
• 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 • 脸藏在竖起的衣领里 • 伞、表、刀装在套子里 • 坐上马车，支起车篷 • 卧室像箱子，床上挂帐子
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。

《装在套子里的人》ppt课件

《装在套子里的人》ppt课件
• 3.一张女士照片扔在地下，一张漫画被揉成一团，最 令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所 有的公告和文件，并标注着具体发布日期。
请各位探员阅读课文，完成第一 阶段任务：
找到死者别里科夫的相关资料，完成死者 档案。
死者档案
姓名： 别里科夫
性别： 男
年龄： 不详（到了婚配的年龄） 住所： 某中学教师宿舍
我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见； 教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。
他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢 周济穷人，不敢教人念书写字……
3.近期有没有发生过
吵架事件
审讯环节
华连卡
柯瓦连科
布尔金 （我）
案件背景
本篇小说写于1898年，反映了19世纪末俄国沙皇专 制统治的黑暗现实。受到欧洲进步文明的影响，俄国这时 已经兴起变革之风，要求自由民主、改变专制秩序的呼声 也日趋强烈。沙皇政府在这种形势下，极力加强反动统治， 疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。
别里科夫死了，人们在墓 园为他送葬，为什么送葬的 人们却是假意悲伤，甚至感 到大快人心？
“我们高高兴兴地从墓园回 家。可是一个礼拜还没有过完， 生活又恢复旧样子，跟先前一样 郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并 没有好一点。实在，虽然我们埋 葬了别里科夫，可是这种装在套 子里的人，却还有许多，将来也 还不知道有多少呢!”
装在套子里的人
[俄] 契科夫 Антон Павлович Чехов
选自《契科夫短篇小说选》
部编教材 必修下册 第六单元
1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一处职工 宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者名为别里科夫， 死因一直未明，疑点重重。今天，请全体同学成立专案组， 调查该案件。究竟是自杀还是他杀？

人教版必修五第2课《装在套子里的人》课件

人教版必修五第2课《装在套子里的人》课件
在生活中有各种各样的“套子”，思想上的、习惯 上的等等。这些“套子”束缚着人们的思想，阻碍着社 会的进步，必须变革现实，改变思想，打破“套子”。
2.别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个 人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。
个人角度：在现实生活中，他封闭、怀旧、胆小、 多疑，因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。
社会角度：别里科夫是沙皇专制制度的受害者， 思想保守固执，只想做一个现行制度的“守法良民”， 恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；他又是沙皇专 制制度的维护者，对人们造成了极大的精神压抑和思 想辖制，客观上成了反动政府的卫道士，有反动政府 的统治作为后台。
甘心摔断脖子 和两条腿，也 不愿成为别人 取笑的对象……
因循守旧 虚伪卑鄙
特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其 性情、本质。
1、别里科夫是一个怎样的人？
别里科夫是总把自己装在套子里，躲避现实 生活，思想也极力藏在套子里，不爱与人交往， 性情孤僻，畏惧惶恐，怕出乱子的一个怪人。在 城市中的影响力很大；以自己的规则来规定别人 ，以自己的尺度来衡量别人；是因循守旧、敌视 新生事物、维护专制的猥陋、卑鄙、虚伪的沙皇 政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势 力；也成了一切畏惧、阻碍新生事物的XXX。
第一是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下， 正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们 难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制 卫道士）抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压 政策下，即使追求自由、进步的人们，身上也或多或 少地带有某种奴性，使他们的抗争很软弱，往往屈服 于社会压力，容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命 的不彻底性就是明证。
主题：作者通过塑造别里科夫这一“套中人“形 象，批评了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对 自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。

人教版必修五《装在套子里的人》课件(共40张PPT)

人教版必修五《装在套子里的人》课件(共40张PPT)

现场勘查
死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍 白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓 或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有 黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间 里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一 张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里 几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体 发布日期。
思考：
作为套中人的代表，别里科夫身上有 哪些套子？从中可以看出他什么思想 性格特点？
有形的套子(生活习惯）
衣着打扮： 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花 堵住耳朵眼；脸藏在竖起的衣领里。
用具： 伞、表、刀装在套子里
快来破案啦！
Now
1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国， 在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中 年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里 科夫，死因一直未明。两个世纪后的今天， 全体同学组成专案组，对这一事件进行立案 侦查。
自杀？他杀？ ――“别里科夫之死”专案组调查报告
调查一：案发背景 调查二：现场勘查 调查三：死者档案资料 调查四：有关人士采访
装在套子里的人
学习目标 1.了解契诃夫及其作品;把握小说情节，理解“套子 的含义。 2.分析典型人物的个性化对话和细节描写,品味幽默 讽刺的艺术风格。 3.把握人物鲜明的个性，,分析别里科夫性格形成的 社会原因，理解小说主题。
作者简介
• 契诃夫：19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文
笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活 中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概 括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会， 其 代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、 善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、 害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文 学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。与欧·亨利、莫泊桑 并称为三大短篇之说之王。

《装在套子里的人》ppt课件

《装在套子里的人》ppt课件
必须对旧秩序、旧思想作坚决的斗争，必须从根 本上推翻沙皇腐朽专制的统治，才可能有真正自由快 乐的生活。
你身边有类似的“套子”吗？你身上有这样“套子” 吗？如何对待这些“套子”？
（生活中合理的规定的或自己不喜欢的东西不能误认为是套子）
人生而自由，却又无往不在枷锁之中。 ——卢梭
人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩， 于是不再努力奋斗、不再积极进取。“满足”就成了 一种套子。不仅自己身受其害，而且还无情地嘲笑、 甚至阻止其他人的进步，成为社会前进的绊脚石。
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
神态
语言
心理/动作 性格特点
脸色发青， 比乌云还要 阴沉，嘴唇 发抖……
天下竟有 这么歹毒 的坏人！
难堪极了
迂腐可笑 胆小怕事
别里科夫脸
色由发青变 成发白……
难道中学教 他似乎心里乱 师和小姐骑 得很……他老 自行车还成 是心神不定地 体统吗？ 搓手，打哆嗦
理清人物关系
别里科夫
同 事
华连卡 “情侣”
姐 弟
布尔金（我）
柯瓦连科
分析“套中人”
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
漫画事件
乱子 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
乱子
漫画事件 骑车事件
争吵事件
办案人员的思考：死者生前究竟出了哪些“乱子”？ 可见他是一个怎样的人？
初识“套中人”
自杀？他杀？ ――“别里科夫之死”专案组调查报告

人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)

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病因：
楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无 恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜 碎了没有。偏巧华连卡回来了，带着两位女 士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫 却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖 子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。 是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事， 还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵 里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定 又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。
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思考：
别里科夫害怕新事物，反对社会变革， 把自已的一切都装在“套子”里，他是时代 的产物。这个世界文学史上著名的典型形象， 至今还鲜活地存在于人们的印象之中，一定 还将永远流传下去。想必定有其深远的现实 意义，那么他的那些套子能给我们带来什么 启示呢？
其实，在现实中，“骄傲”是一种套子，“虚荣” 也是一种套子，“嫉妒”是套子，“自私”也是套 子。我们只有根除自身的陋习、驱除心中的邪念， 才可能摆脱“套子”的束缚，走向灿烂辉煌的人生。
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(2)个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既 可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步， 甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府 的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格 不人而孤僻一生，最终孤独地死去。

装在套子里的人课件PPT

装在套子里的人课件PPT

①
禁
禁禁．．止得
j ìn 起j ī n
②济同济．舟济共一济堂．
jì jǐ
③颤颤颤．．抖栗cz hhàà nn
④
涨
头昏 涨．价
脑涨．z hà n ɡ z hǎ n ɡ
⑤稽滑稽．稽首．qj ǐī
⑥
丧丧丧．．失服
s à nɡ s ā nɡ
基础梳理·辨形组词
纯 cuì 粹 荟 cuì 萃
19．根据小说内容，简要概括曾大爷 的形象特点。
封闭怀旧
职业的套子 教古代语言， 歌颂过去。
思想的套子 只相信政府的告示
思想僵化 胆小多疑
和报纸上的文章。
论调的套子
千万别闹出什么乱子。
害怕变革 维护现行秩序
生活的套子 卧室像箱子，睡觉蒙脑 袋，不跟人并排走路。
合作探究·小组合作
2.别里科夫用形形色色的套子把自己牢牢地与外界隔离开来，不 仅如此，他还用这些套子来套人，把全城人套了起来。课文中哪 些描写证明了这一点？
【审题】此题考查筛选文中信息并进行归纳概括的能力。
(1)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气， 开除学生
和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们 辖制整个 沙
只好让步，……到后来把他俩开除了事
中学
皇
(2)我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧
政
晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢
府
吃荤，也不敢打牌。
【运用】 (1)替他弄这样，弄那样，忙了个六．神．不．安．。(√)
(2)经 历 了 上 次 的 批 判 大 会 ， 好 多 人 都 战．战．兢．兢．， 怕 丢 了 自 己 的 工 作 。 (√ )
(3)我 们 选 信 得 过 的 人 当 代 表 是 理．所．当．然．的 。 (√)

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件ppt

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件ppt
真要结了婚，恐怕日后会遇上什么麻烦。”
我们住在空气污浊、拥挤不 堪的城市里，写些没用的公 文，玩‘文特’牌戏－－难 道这不是套子？至于我们在 游手好闲的懒汉、图谋私利 的讼棍和愚蠢无聊的女人们 中间消磨了我们的一生，说 着并听着各种各样的废话－
－难道这不是套子？
看别人作假，听别人说谎，” 伊凡·伊凡内奇翻了一个身说， “如若你容忍这种虚伪，别 人就管你叫傻瓜。你只好忍 气吞声，任人侮辱，不敢公 开声称你站在正直自由的人 们一边，你只好说谎，陪笑， 凡此种种只是为了混口饭吃， 有个温暖的小窝，捞个分文 不值的一官半职！不，再也
谢谢
不能这样生活下去了！
有形的套子
晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣 戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵（隔绝人世）
脸藏在竖起的衣领里 伞、表、小刀装在套子里
坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子
无形的套子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭并开除活泼可爱的学生
偻，倒像是让人用钳子夹到这里来的。
甚至相反，结婚的决定使他像得了一场大病：他消瘦 了，脸色煞白，似乎更深地藏进自己的套子里去了。
“瓦尔瓦拉·萨维什娜我是中意的，”他说道，勉强 地淡淡一笑，“我也知道，每个人都该结婚的，但是…… 这一切，您知道吗，来得有点突然……需要考虑考虑。”
“不，结婚是一件大事，首先应当掂量一下将要承担的义 务和责任……免得日后惹出什么麻烦。她的性格太活泼。
三十岁上下，个子高挑，身材匀称，黑黑的眉毛，红红
的脸蛋－－一句话，不是姑娘，而是果冻，她那样活跃，吵 吵嚷嚷，不停地哼着小俄罗斯的抒情歌曲，高声大笑，动不 动就发出一连串响亮的笑声：哈，哈，哈！我们初次正经结 识科瓦连科姐弟，我记得是在校长的命名日宴会上。在一群 神态严肃、闷闷不乐、把参加校长命名日宴会也当作例行公 事的教员中间，我们忽地看到，一位新的阿佛洛狄忒从大海 的泡沫中诞生了：她双手叉腰走来走去，又笑又唱，翩翩起 舞……她动情地唱起一首《风飘飘》，随后又唱一支抒情歌 曲，接着再唱一曲，我们大家都让她迷住了——所有的人，

《装在套子里的人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷 压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气， 同情被侮辱与被损害的“小人物”。他 八十年代开始创作，九十年代是他创作 的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯 人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇 统治的罪恶，作品的批评性日益加强。
小公务员的死
契诃夫
在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的小公务员，名 叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用 望远镜看戏：《歌纳维勒的钟》。他定睛瞧着，凝神注目， 飘然欲仙，觉得幸福极了。可是忽然间——在小说里，人 常常遇见这个“可是忽然间”。作家是对的，生活里充满 了叫人惊奇的事啊！可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼 睛没有了光，他的呼吸停止了……他从眼睛上摘掉望远镜， 弯下腰去，于是……“啊蹊！”诸君看得明白，他打喷嚏 了。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是无可 责怪的。乡下人固然打喷嚏，警官也一样打喷嚏，就连枢 密顾问有时也要打喷嚏。大家都打喷嚏，切尔维亚科夫一 点也不慌，他拿手绢檫了檫脸，而且照有礼貌的人那样， 往四下里看一看他的喷嚏究竟搅扰了别人没有。可是这一 看，他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第二排的一位
５、别里科夫性情二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬 又是牺牲品
既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫
６．别里科夫死后，城里 人有什么反应？
是一件“大快人心”的事， 人们从心里感到自由。可是 一个礼拜还没过完生活又恢 复了旧样子。
虽然我们埋葬了别里科夫， 可是这种装在套子里的人， 却还有许多，将来也不知道 还有多少呢？
一回到家，切尔维亚科夫就把自己的失态告知他妻 子。他奇特他妻子对这件事竟看得全不在意；她先 是有点惊吓，可是等到明白了卜里斯哈洛夫是在别 的部门任职，她就放心了。
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思考：
本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发 展可以把课文分成几部分？
➢ 第一部分（1～5） ➢介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
➢ 第二部分（6～37） ➢别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。
➢第三部分（38～40） ➢埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
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害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
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思考： 2.这些套子的本质是什么？
• “套子”象征着沙皇统治下俄国社会的一切 陈规陋习；
• “套子”象征着别里科夫维护旧制度、旧秩 序，害怕和反对一切新事物的保守与腐朽；
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分析第二部分
思考：
1.这一部分有几个情节？这些情节中，别里科夫有 什么表现？ 2.从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事”，而不 提他有什么爱情，为什么？
3.华连卡姐弟与别里科夫的性格有什么不同？
思考： 1.这一部分有几个情节？这些情节中，别里科夫有 什么表现？
神情，脸色 袋走路，报
苍白
告校长
情愿摔断脖 子……
胆小怕事
惧怕新事物 保守落后
因循守旧 虚伪保守
思考：
2.从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事”，而不 提他有什么爱情，为什么？
别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他跟华连卡是没有“真爱” 可言的。是他一时“昏了头，决定结婚了”。另外“校长太 太的尽力撮合”；“人人——他的同事和同事的太太们—— 开始向他游说”；“华连卡长得不坏，招人喜欢；是五等文 官的女儿，有田产；尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而 亲热的女儿”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。
无形的套子(思想)
• 职业上：
• 教古代汉语，喜欢歌颂过去，歌 颂从没存在过的东西
• 思想上：
• 只信政府的告示和报纸上的文章， 对不合规矩的事闷闷不乐
口头语：
• 千万别出什么乱子
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思考： 2.别里科夫为什么要把自己藏在套子里？
写作背景
小说发表于1898年。
19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运 动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党 正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益 高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民， 在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了 人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”， 就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对 一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知 识界。《装在套子里的人》真实地反映了当时的社会现实 ， 表现了这个时代的情绪。
• “套子”象征着沙皇政府的一切法令和专制 反动统治。
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思考： 人教版高中语文必修五《装在套子里的人》ppt课件
别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么？全城的人 为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什 么他能辖制全城呢？
全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与 沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人 还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。
漫画事件
恋爱风波
自行车事件
正面交锋 一命呜呼
这部分主要写了三件事，这些情节中，别里 科夫有什么表现？
神态
语言
心理
性格
漫画事件 骑车风波 正面交锋
脸色发青，比 乌云还沉，嘴 唇发抖
脸色从发 青变成发 白
天下竟有 这么歹毒 难堪极了 的坏人 还这成怎体么统行吗？？心地打神搓哆不手嗦定，
带恐惧的 倒过来用脑
有形的套子(生活习惯）
衣着打扮： 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣；戴黑眼镜，穿羊
毛衫，用棉花堵住耳朵眼；脸藏在竖起的衣领里。
用具： 伞、表、刀装在套子里
出行： 坐上马车，支起车篷 住处： 睡觉蒙头，卧室像箱子，床上挂帐子
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（ 俄 ） 契 诃 夫
学习目标
1.了解契诃夫及其作品;把握小说情节，理解“套子 的含义。
2.分析典型人物的个性化对话和细节描写,品味幽默 讽刺的艺术风格。
3.把握人物鲜明的个性，,分析别里科夫性格形成的 社会原因，理解小说主题。
作者简介
契诃夫，俄国19世纪末著名的批判现实主义作家。情趣 隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，世界三大短篇小说巨匠之一： 契诃夫(俄国)、欧·亨利(美国)、莫泊桑(法国)。著名剧作家.一 生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，以及十来个剧本，深 刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈地抨击了沙皇专制制 度。其代表作《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、《装在套子里的人》 的别里科夫，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代 名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。 契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两 个不朽的艺术形象。
别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在"套子"里，而 且还想把周围的一切也装进"套子"里。这两种"怕"表面上是矛 盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都 是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力 加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是 行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到 迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能"辖制"全城。
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思考： 1.作为套中人的代表，别里科夫身上有哪些套子？ 从中可以看出他什么思想性格特点？
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分析第一部分
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思考：
1.作为套中人的代表，别里科夫身上有哪些套子？ 从中可以看出他什么思想性格特点？
2.别里科夫为什么要把自己藏在套子里？这些套子 的本质是什么？
3、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么？全城 的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？ 为什么他能辖制全城呢？