人教版语文必修五课本复习内容

在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

接下来小编在这里给大家分享一些关于人教版必修五语文考点知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

人教版必修五语文考点知识点【一】一、文言实词1.通假字(1)北冥有鱼(通"溟"，大海)(2)小知不及大知(通"智"，智慧)(3)此小大之辩也(通"辨"，区别)(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)(5)而徵一国(通"耐"，能)(6)御六气之辩(通"变"，变化)2.古今异义(1)腹犹果然古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符(2)众人匹之古义：一般人今义：多数人，大家(3)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词(4)穷发之北古义：毛，草木今义：头发(5)小年不及大年古义：寿命长的今义：丰收年;春节3.一词多义(1辩此小大之辩也(通"辨"，区别)而御六气之不辩(通"变"，变化)(2)知之二虫又何知(动词，知道)小知不及大知(名词，智慧)(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)圣人无名(名词，声名)(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)生物之以息相吹也(名词，气息)4.词类活用(1)名词用作动词。

而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)(2)使动用法。

德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词1.之(1)助词，的。

鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)(2)助词，主谓之间取消句子独立性。

鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚(3)代词，它。

而莫之夭阏者(4)代词，他。

且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)(5)代词，这些。

人教版语文必修五基础知识复习第一单元小说1.林教头风雪山神庙◆注音庇祐bì 玷辱diàn 央浼měi 酒馔zhuàn 尴尬gān gà 絮烦xù fán 仓廒áo 赍发jī恁nèn 掇duō 搠shuò 剜wān◆古今异义1少刻便知。

古义：一会儿。

今义：此词已消亡。

2只顾将来。

古义：拿。

今义：将要。

3不见消耗。

古义：消息。

今义：因使用或受损而渐渐减少。

4好歹结果他性命。

古义：结束，了结。

今义：长出果实或事物发展到最后状态。

5这两人来得不尴尬。

古义：鬼鬼祟祟，不正派。

今义：处境困难，不好处理。

6这个差使又好似天王堂。

古义：胜过。

今义：好像。

7我因恶了高太尉，生事陷害。

古义：冒犯;制造。

今义：讨厌;惹事。

8但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。

古义：只要。

今义：转折连词。

9不时间送汤送水来营里与林冲吃。

古义：时时;给。

今义：此词已消亡;和。

◆文化常识施耐庵，中国元末明初作家。

相传施耐庵是《水浒传》的作者。

明嘉靖十九年1540，高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。

钱塘施耐庵的本。

罗贯中编次。

”《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。

《水浒传》是明代长篇小说。

它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争;后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

2.装在套子里的人◆注音规矩jŭ祈祷qí dǎo 谗言chán 怂恿sǒng yǒng讥诮jī qiào 周济jì 陶冶táo yě 辖制xiá难堪nán kān 漆黑qī◆文化常识契诃夫，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。

人教版高中语文必修五知识点总结人教版高中语文必修五知识点总结第一单元1.《水浒》中的《林教头风雪山神庙》水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，概括了农民起义从发生到失败的过程。

作者是元末明初（朝代）的小说家施耐庵。

本课节选自原书第十回，原题为《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是林冲，原是京城的八十万禁军教头。

2.生僻字注音和多音字辨析本节提供了一些生僻字的注音和多音字的辨析，例如“仓廒（áo）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī）”等，以及“反省（xǐng）提防（dī）模样（mú）干事（gàn）赍发（jī）”等多音字的正确用法。

3.重点难点探究本节探究了林冲思想性格的转变。

一开始，他心存幻想，抱着安度刑期、回家团聚的想法。

即使知道陆谦来沧州加害他，他仍然抱有幻想，并求“神明庇佑”。

直到草料场燃起大火，林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话，知道了高俅百般迫害自己的真相，他才清醒地认识到高俅绝不会给他一条生路。

残酷的现实促使他觉醒，激起他抗争的斗志，于是他毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。

林冲的遭遇和他的思想性格的变化对于我们认识当时的社会现实有着重要的意义。

当时，社会政治极度黑暗腐败，善良本分的人们的生活和生命都得不到保障。

像林冲这样的中级军官，都被恶势力逼得走投无路，不得不奋起反抗。

一般的民众也受到欺压和迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，这并不足为奇。

可以说，林冲被“逼上梁山”，为我们认识当时的社会政治现实提供了一个窗口。

契诃夫是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，他是优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，被誉为“短篇小说之王”。

他的作品简练、朴实，夸张幽默讽刺手法，情节富有戏剧性。

他的《套中人》描述的是一个在禁锢的专制制度下，死守着旧有阵地，反对一切新鲜事物的人物形象。

高二语文必修5人教版复习要点：一、字词总结1.林教头风雪山神庙庇祐(bì) 玷辱(diàn) 央浼(měi) 酒馔(zhuàn) 尴尬(gān gà)絮烦(xù fán) 仓廒(áo) 赍发(jī) 恁(nèn) 掇(duō) 搠(shuò) 剜(wān)2.装在套子里的人规矩(ju) 祈祷(qí dǎo) 谗言(chán) 怂恿(sǒng yǒng)讥诮(jī qiào) 周济(jì) 陶冶(táo yě) 辖制(xiá)难堪(nán kān) 漆黑(qī)3.边城蘸水(zhàn) 悖时(bèi) 氽水(tǔn) 泅水(qiú) 踹水(chuài)喧阗(tián) 蚱蜢(zhà měng) 泱泱(yāng) 角隅(yú) 睥睨(pì nì)歇憩(qì) 眺望(tiào) 傩神(nuó) 棕榈(zōng lǘ) 汆(cuān汆汤)古代短文阅读单元幼稚(zhì) 稔(rěn) 芜(wú) 奚(xī) 惆怅(chóu chàng) 谏(jiàn) 轻飏(yáng)瞻(zhān)衡宇载(zài)欣载奔盈樽(zūn) 壶觞(shāng) 酌(zhuó) 眄(miǎn)矫(jiǎo)首出岫(xiù) 翳翳(yìyì) 盘桓( huán) 曷(hé) 西畴(chóu)棹(zhào) 壑(hè) 崎岖(qíqū) 曷(hé) 耘耔(zǐ) 沮(jǔ)丧恶(ě)心翼轸(zhěn) 瓯越(ōu) 下榻(tà) 台隍(huánɡ) 棨戟遥临(qǐ jǐ) 懿范( yì)襜帷(chān) 胜饯(jiàn) 潦水尽(lǎo) 俨(yán) 骖騑(cānfēi) 鹤汀(tīnɡ)凫渚(zhǔ) 披绣闼(tà ) 俯雕甍(ménɡ) 纡(yū) 孤鹜(wù) 彭蠡(lǐ) 逸兴遄飞(chuán ) 睢园(suī) 睇眄(dì miǎn ) 帝阍(dì hūn) 多舛(chuǎn) 涸辙(hé) 北海虽赊(shē) 虢州(ɡuó) 悫(què) 簪笏(zān hù) 叨陪(tāo) 捧袂(mèi )桑梓(zǐ) 北冥(mínɡ) 鲲(kūn) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié) 抟(tuán) 夭阏(yāo è)蜩(tiáo) 决(xuè)起而飞榆枋(fānɡ) 舂(chōnɡ)粮小知(zhì) 朝菌(zhāo)晦朔(shuò) 蟪蛄(huì ɡū) 大椿(chūn) 斥鴳(chì yàn) 万仞(rèn) 蓬蒿(hāo)知(zhì)效一官数数(shuò shuò)然泠(línɡ)然恶(wū)乎待哉星宿(xiù)险衅(xìn) 夙遭闵(mǐn)凶行(xíng )年四岁门衰祚(zuò)薄(bó)茕茕(qiónɡqiónɡ) 孑(jié)立床蓐(rù) 洗马(xiǎn) 猥(wěi)以微贱陨(yǔn)首责臣逋(bū)慢日笃(dǔ ) 过蒙拔擢(zhuó) 宠命优渥(wò ) 盘桓(huán)气息奄奄(yǎn)(yǎn) 更(gēng)相为命8.咬文嚼字锱铢(zīzhū) 没镞(zú) 岑(cén)寂尺牍(dú) 付梓(zǐ)剥啄(zhuó) 垂涎(xián)9.说“木叶”砧(zhēn) 筌(quán) 皋(gāo) 褒(bāo) 袅(niǎo)恽(yùn) 浦(pǔ) 锭(dìng) 灼(zhuó)10.谈中国诗咻咻(xiū) 轻鸢(yuān) 譬如(pì) 颦蹙(pín cù) 叫嚣(xiāo)睿智(ruì) 梵文(fàn) 一蹴而就(cù)11.中国建筑的特征厢房(xiāng) 墁地(màn) 檩条(lǐn) 榫子(sǔn)穹隆(qióng) 轩(xuān) 柁墩(tuó)13.宇宙的未来坍缩(tān) 诅咒(zǔ) 逾越(yú) 倚重(yǐ) 崩溃(kuì) 迄今(qì) 耶稣(sū) 恍惚(huǎng) 关隘(ài) 溢出(yì) 沮丧(jǔ)二、文言文默写《归去来兮辞》1.悟已往之不谏，知来者之可追。

高中语文必修五精华知识点总结高中语文必修五精华知识点总结1《滕王阁序》一、通假宇①所赖君子见机(“机”通“几”，预兆。

句意：不过由于君子看到细微的预兆。

)②俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治。

句意：驾着车在高高的道路上前行。

)③云销雨霁，彩彻区明(“销”通“消”，消散。

句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。

)二、古今异义①穷且益坚(穷：困厄，处境艰难。

今常用于穷困的意思。

句意：处境艰难，而意志更坚。

)②一介书生(一介：一个。

“介”量词。

今常用于“介绍”“介于”等意。

句意：一个书生。

)③无路请缨，等终军之弱冠(弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。

今无此意。

句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。

)④盛筵难再(再：第二次。

今相当于“又”。

旬意：难有第二次遇到。

)⑤请洒潘江，各倾陆海云尔(云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。

今无此意。

句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。

)⑥腾蛟起凤，孟学士之词宗(学士，掌管文学撰述的官。

今常用来指学位。

句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。

)⑦阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘礼节;今指狂妄而放肆。

)⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指说话做事故意迎合别人的心意。

)⑨童子何知(童子，谦辞，晚辈，后生;今指儿童。

)⑩彩彻区明(彩，日光;今指彩色。

)三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语①雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。

②上出重宵，下临无地“上”“下”均为名词作状语，译为“向上”“向下”。

2.名词作动词①一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。

②目吴会于云间“目”，名词作动词，用眼睛看③烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色④梓泽丘墟“丘墟”，成为荒丘废墟3.名词的意动襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。

(二)形容词的活用①四美具，二难并“美”“难”为形容词活用作名词。

与起点对比，它少了很多的鼓舞、期望，与终点对比，它少了很多的掌声、加油声。

它是孤身奋斗的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。

但它同时是一个厚实隆重的阶段，这个期间形成的优势有实力。

②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;在这时③山东豪俊遂并起山东崤山以东，即东方诸国。

今指山东省。

三、一词多义固①据崤函之固险固，坚固，特指地势险峻，城郭坚固，形容词用作名词②君臣坚守以窥周室坚固，坚强，形容词③而后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，认为固坚守的据点，屏障，名词因①因遗策沿袭，动词②因利乘便趁着，介词③因河为池依靠，依照，介词亡①秦无亡矢遗镞之费丢掉，损失，动词②追亡逐北流亡，动词;此用作名词，指流亡的军队③吞二周而亡侯亡，;里是使用法，使⋯⋯亡制①吴起⋯⋯奢之制其兵率，②秦有余力而制其弊*，③履而制六合治、控制，兵①⋯⋯奢之制其兵行用兵之道，名②收天下之兵信臣信精卒利兵而何木兵兵器，名策①蒙故，因策策略、策，名②振策而御宇内鞭子，名致①致使天下之士招引、招，②致万乘之达到、得，之①不珍器重宝肥之地的，构助②⋯⋯奢之制其兵，指示代③商君佐之他，指秦孝公，代④聚之咸阳代"天下之兵"，代及①非及向之士比得上，②及至秦始皇到，等到，介北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱在北方，方向名词作状语②追亡逐北失利的军队，动词作名词度①内立法度制度，名词②试使山东之国与陈涉度长絜大批长短遗①因遗策遗留下来，动词②秦无亡矢遗镞之费丢失，丢掉，动词爱①不爱珍器重宝肥沃之地怜惜，动词②宽厚而爱人爱惜，尊敬，动词。

【同步练习题】选出以下加点字的注音所有正确的一组膏腴ú藩篱ā蒙恬ǎ逡巡ū锋镝í墨翟á谪戍é鞭挞ī黔首á户牖ǒ棘矜í赢粮í【答案】恬á;翟í;赢íɡ以下各句中对金字解说有误的一项为哪一项铸认为金人十二金属，铜持之以恒，金石可镂黄金金就砺则利金属制的刀剑等自认为关中之固，金城千里比喻坚固【答案】这里指金属以下哪一项中的认为与其余三项不同样南取百越之地，认为桂林、象郡。

教材古诗文知识梳理部分必修五《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》归去来兮辞一、通假字1．乃瞻衡宇“衡”通“横”，横木2．曷不委心任去留“曷”通“何”，为什么二、古今异义1．彭泽去家．．百里古义：距离家乡。

今义：到家里去。

2．尝从人事．．古义：做官。

今义：人与人之间的关系或事理人情。

3．于时风波．．未静古义：战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

4．于是怅然慷慨．．古义：感慨。

今义：不吝惜。

5．将有事．．于西畴古义：农事。

今义：指有事情。

6．既窈窕．．以寻壑古义：深远曲折的样子。

今义：指女子文静而美好。

7．幼稚．．盈室古义：小孩。

今义：形容头脑简单或缺乏经验。

三、一词多义1．将⎩⎪⎨⎪⎧①田园将．芜胡不归 (将要)②出郭相扶将．(扶持)③将．子无怒 (请)④彼所将．中国人不过十五六万 (率领)⑤军中诸将．，各有彼此 (将领)2．行⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①感吾生之行．休 (将要)②三人行．，则必有我师 (行走)③余嘉其能行．古道 (遵行，实行)④为君翻作《琵琶行．》 (古诗的一种体裁)⑤汉天子，我丈人行．也 (行辈)⑥日月之行．，若出其中 (运行)⑦则知明而行．无过矣 (行为)3．策⎩⎨⎧①策．扶老以流憩 (拄)②策．之不以其道 (鞭打)③策．勋十二转 (登记，记录)④执策．而临之 (马鞭)4．质⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①质．性自然 (本性)②君不如肉袒伏斧质．请罪 (刑具，杀人时作 垫用的砧板)③非天质．之卑，则心不若余之专耳 (资质，禀性)④黑质．而白章 (质地，底子)⑤余立侍左右，援疑质．理，俯身倾 耳以请 (询问)5．非⎩⎨⎧①实迷途其未远，觉今是而昨非． (不对，不正确)②登高而招，臂非．加长也 (没有)③人非．生而知之者 (副词，不是)④举世非．之而不加沮 (责备，批评)6．之⎩⎪⎨⎪⎧①悦亲戚之．情话 (结构助词，的)②感吾生之．行休 (用在主谓之间，取 消句子的独立性)③郯子之．徒，其贤不及孔子 (代词，这些)④何陋之．有 (宾语前置的标志)⑤马之．千里者 (定语后置的标志)7．以⎩⎪⎨⎪⎧①既自以．心为形役 (介词，让)②舟遥遥以．轻飏 (连词，表修饰)③眄庭柯以．怡颜 (连词，表目的，来)④木欣欣以．向荣 (连词，表修饰)⑤王语暴以．好乐 (介词，把)⑥不以物喜，不以．己悲 (介词，因为)8．而⎩⎨⎧①觉今是而．昨非 (连词，表并列)②门虽设而．常关 (连词，表转折)③时矫首而．遐观 (连词，表修饰)④鸟倦飞而．知还 (连词，表承接)四、重要实词1．生生所资．，未见其术 凭借 2．会．有四方之事 恰逢 3．寻．程氏妹丧于武昌 不久 4．三径就．荒 接近 5．知来者之可追．补救6．聊．乘化以归尽姑且7．审．容膝之易安明白，知道8．悟已往之不谏．挽回9．饥冻虽切．急迫10．恨．晨光之熹微遗憾11．幼稚盈．室满12．犹望一稔．庄稼成熟13．时矫．首而遐观．．举；远望14．景翳翳．．以将入阴暗的样子15．曷不委．心任去留随从、顺从16．或植．杖而耘耔立，扶着五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。

高中语文必修5知识点梳理与总结第一单元1．林教头风雪山神庙1、作家作品_《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。

作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。

课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。

2、①生难字注音：仓廒（áo ）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī）央浼（měi ）朔风（shuò）搠倒（shuò）迤逦（yǐlǐ）庇佑（bìyòu）②多音字辨析：反省（xǐng ）提防（dī）模样（mú）干事（gàn）赍发（jī）省事（shěng ）提高（tí）模型（mó）干涸（gān）赏赉（lài）③形似字辨析：陪（奉陪）眷（眷恋）瑕（白璧微瑕）漱（洗漱）赔（赔偿）券（入场券）暇（应接不暇）嗽（咳嗽）沽（沽名钓誉）啜（啜泣）缀（点缀）撼（震撼）玷（玷污）诂（训诂）掇（拾掇）辍（辍学）憾（遗憾）拈（拈轻怕重）④解释下列句中加线的词语我因恶了高太尉恶wù：冒犯、触怒。

（今义：讨厌；憎恨。

）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。

但：只要。

（今义：转折连词。

）小二换了汤，添些下饭。

下饭：菜蔬、菜肴。

（今义：就着菜把主食吃下。

）后来不合偷了店主人家钱财。

不合：不该迤逦不想来到沧州。

迤逦：颠沛流离权在营前开了个茶酒店。

权：姑且又得林冲主张陪话。

主张陪话：出头作主，为他说话只见那个人将出一两银子与小二。

将出：拿出只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。

讲了礼：相互致礼我因恶了高太尉，生事陷害。

生事：设计制造事端这两个人来的不尴尬。

不尴尬：不正派街上寻了三五日，不见消耗。

消耗：消息我自来又和你无甚么冤仇。

自来：从来好歹要结果他性命。

高中必修五语文必背知识点作为高中语文必修课程中的一部分，必修五是高中学习中的重要一环。

这部分课程涵盖了文言文、现代文、作文等多个方面，其中有一些必背知识点是我们在高中阶段必须掌握的，下面就为大家详细阐述一下。

一、文言文阅读1. 文言文的阅读方式文言文是古代文字，与现代汉语的语言表达方式有很大的不同，因此阅读方式也与现代文不同。

在阅读文言文时，需要对语言的结构有一定的了解，同时需要认真阅读每个字，理解词义。

文言文的语言结构多为并列和独立式，需要逐字品读，领会其中的含义。

2. 文言文的学习方法学习文言文需要重视积累，掌握常用的汉字和古汉语词语，逐步提高自己的阅读能力。

除此之外，需要积极地进行背诵，掌握经典名篇和句型，提高阅读能力。

同时需要多看正宗的文言文著作，通过观察句式结构和用词方法，进一步了解文言文的语言表达方式。

3. 文言文的特点文言文是古代汉语，具有许多与现代汉语不同的语言特点。

在文言文中，有很多专用的古汉语词语，同时句子结构也不同于现代汉语。

文言文的语言特点需要我们逐步积累，在实践中提高，才能真正掌握阅读文言文的能力。

二、现代文阅读1. 现代文的阅读方式现代文是现代汉语，与文言文有着很大的区别。

在阅读现代文时，需要理解句子的结构和意思，分析作者的写作意图，进一步领会文章的中心思想。

阅读现代文时，还需要注重发掘作者使用的形象、比喻、对比等修辞手法，进一步提高阅读理解能力。

2. 文章的基本结构现代文的文章结构多为“开头-承接-转折-高潮-结尾”的基本形式。

文章的开头需要引出文章的主题，承接部分需要进行分析、阐述或举例，转折部分需要引出高潮，加强表现形式和感染力，高潮部分则为文章的重点，需要通过生动形象地描述表达文章的中心思想，结尾部分则需要总结全文、发表个人见解。

3. 段落的结构现代文中的段落结构多为“大段-小段-句子”的形式。

大段需要表现文章的基本思想和主题，小段则需要加强主题的表现和情感的描写，同时也需要与大段之间进行转换和衔接，使得整个文章具有良好的行文流畅性。