共1 课时第三十三节：流行风高中音乐人音2003 课标版1 教学目标1、聆听歌曲《思念》与学生实践感受《好汉歌》，体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上分析了解通俗歌曲基本的的曲式特点、歌词创作特点及创作题材的多样性，总结出优秀的通俗歌曲应该具备的特质。
2、通过与学生喜爱的节目《中国好声音》相结合，举例欣赏《等待》、《当你老了》、《大中国》，提升学生对通俗歌曲的理解能力。
并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，能够有表情、轻松自如地进行演绎，形成自信的表现能力。
2 学情分析本课力图与学生感兴趣的话题相结合，通过用聆听、对比、分析、探讨、表演等方法，让学生了解通俗歌曲具备的基本特点，如何有选择的来进行欣赏、感受、体验和表现音乐的美，体现以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，弘扬民族音乐，培养对音乐的鉴赏能力，并贯穿在整个课堂教学过程中。
34 教学过程4.1新设计一、课前准备阶段在学生进入课堂的同时，播放羽泉在《我是歌手》中翻唱的通俗歌曲《烛光里的妈妈》。
二、设问讨论导入结合《我是歌手》用提问的方式进行导入，导入课题—到底一首优秀的通俗歌曲应该具备哪些特点呢？让我们带着这些疑问，一同走进《我是歌手》，感受流行风，学会鉴赏通俗歌曲！三、感受体验与认知（一）《思念》1、导入：教师演唱《烛光里的妈妈》引出曲作者谷建芬，并进行简介。
2、欣赏《思念》（1）带着以下2个问题进行欣赏：分析歌曲的曲式结构如何？歌曲中的“蝴蝶” 代表什么？（2）欣赏1988 年春晚毛阿敏演唱《思念》的视频（3）回答问题①问题1：分析歌曲的曲式结构如何？答：二段体（A+B ）；A 段在较低的音区内娓娓道出油然而生的思念之情；B 段以离调的手法引向高音区，跳跃跌宕，带着呼唤性的歌唱表达了离别的哀怨。
（引导学生总结出通俗歌曲的曲式基本特点的关键词：结构简单，反复吟唱，易唱易记和；总结优秀通俗歌曲还应具备的曲式特点：旋律性强，富于变化。
