心理学研究方法答案

第一章1.被试是心理学研究的逻辑起点或主线答案:错2.利用实验心理范式收集数据属于测评法答案:错3.蔡元培1917年建立心理学实验室标志中国心理学诞生答案:错4.科学心理学与古代心理学最大的区别在于多了现象学和实证的研究方法答案:对5.任何一项科学研究都要有控制性答案:对6.（）最早认为人与人之间的差异是可以测量的答案:孟子7.（）将心理学研究设计和心理学统计分析紧密联系在一起答案:变量8.科学研究的顺序正确的是（）（1）选择对象（2）收集数据统计分析（3）证明假设（4）确定问题答案:41239.“心理学虽然有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史”是（）提出的。

答案:艾宾浩斯10.心理学研究方法的核心概念有（）答案:心理现象;统计分析;被试;实验设计第二章1.心理学实证研究的类型有答案:因果研究;相关研究2.探究引发变量之间的关系的研究是相关研究答案:错3.因果研究设计的方式是答案:平衡分组;非特异性选择4.多个变量均是连续变量，用什么统计方式来进行分析答案:积差相关与多元回归5.探究强化对幼儿绘画兴趣的影响，强化和绘画兴趣分别属于答案:引发变量；引发变量6.探究不同噪音与灯光对工人工作效率的影响，其中噪音、灯光和工作效率都是引发变量答案:对7.探究两水平的类型变量与连续变量之间的关系采用答案:t检验8.探究类型变量与类型变量之间的关系采用答案:卡方检验9.研究变量是心理学研究的逻辑起点答案:对10.心理学研究中比较常见的数据类型是答案:自变量是类型数据，因变量是连续数据第三章1.类型变量的特征是间断性、有限性答案:对2.连续变量都可以处理为类型变量，但类型变量不一定都能处理为连续变量答案:对3.两水平类型变量与连续变量之间的相关关系统计方法有哪些？答案:二列相关;点二列相关;t检验4.类型变量被人为划分成二分变量，那么该类型变量与连续变量之间的相关采用答案:二列相关5.类型变量本身就是二分变量，那么该类型变量与连续变量之间的相关采用答案:点二列相关6.将类型变量按水平分为多个组，比较多组被试在连续变量上是否存在显著差异，采用答案:方差分析7.下列哪种是属于类型变量与连续变量的研究设计答案:家庭教养类型与学生心理健康水平的关系研究;自信心高低与学习成绩的关系研究;心理健康水平高低与学业成绩的关系研究8.探讨多个连续变量之间的相关关系时，只作相关设想应如何进行？答案:在相关矩阵的基础上做因素分析，形成因素负荷矩阵;形成变量间的积差相关矩阵，展示出两两变量间的相关;统计各变量间的两两积差相关系数9.探究多个类型变量与1个连续变量之间的相关关系时一般只作相关设想答案:错10.探究多个类型变量之间的相关关系采用卡方检验答案:对第四章1.随机分组设计可采用单因素重复测量方差分析或非重复测量方差分析答案:错2.说明了期望的重要性的效应是？答案:皮格马利翁效应3.考察学习方式（内隐学习、外显学习）和授课方法（传统型、创新型）对数学成绩的影响，一共有几个实验条件？答案:44.当项目数较多时采用何种方法平衡实验处理？答案:随机化法5.组内因素与引发变量的组间因素的混合设计的统计方法采用的是：答案:非重复测量方差分析;重复测量方差分析6.系统误差存在于每一次测量和研究结果当中，只影响效度，不影响信度。

《心理学研究方法》模拟试卷一参考答案考试形式：开卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________一、填空题（每空1分，共10分）1、自变量有两个以上的实验设计称为____多因素设计_________。

2、被试内设计有可能产生实验处理的污染，一般来说，可以通过___小N设计________或___拉丁方设计_______，克服与抵消潜在的干扰效应。

3、观察的第一个特点是对所观察行为下____操作定义_________，第二个特点是观察需要确定___观察目标__________。

4、研究访谈按照提问和反应的结构方式不同可分为两种类型：__开放________方式和____闭合方式_________。

5、在问卷法中，为避免被试的“趋中反应定势”，量表的点数应采用_偶数______等级。

6、采用相关研究考察因果关系的准实验研究是____交叉滞后组相关设计_____。

7、如果自变量无法改变或控制因变量，我们称之为___虚无结果________。

二、名词解释（每个4分，共20分）1、被试间设计把不同的被试分配到不同的实验条件或水平的实验设计。

这种设计比较保守、安全。

在被试间设计中，两种或多种实验条件之间不可能通过被试相互“污染”。

可是，在采用这种设计时，应使两组被试的条件尽可能相似，可能通过匹配程序或随机分组程序，做到这一种。

(P115-116)2、时间取样观察是在一定时间间隔进行观察，对这一时间中发生的各种行为表现作较全面的记录。

时间取样可以随机进行，也可以在生典型行为表现的时间进行，一般应在活动开始、中期和结束阶段都能抽选一定时间作出观察。

(P190)3、折半信度折半信度是在测试以为对测验项目按奇项、偶项或其它标准分成两半，分别记分，以两半分数之间的相关系数作为信度系数。

但这样得到的信度系数只表明一半测验的信度，还需要根据斯皮尔曼-布朗公司确定整个测验的信度。

心理学研究方法与实验设计问题及答案心理学作为一门研究人类心理活动的科学，依托于严谨的研究方法与实验设计，能够揭示出人类心理的内在机制，为解决各种心理问题提供有益的启示。

本文将探讨心理学研究方法与实验设计中常见的问题，并提供相应的答案以供参考。

一、样本选择问题在心理学研究中，样本的选择是至关重要的。

一个典型的问题是如何选择合适的样本以代表目标人群。

首先，研究者需要明确自己研究的目标人群是哪些。

然后，可以采用随机抽样的方法，从目标人群中抽取一定数量的个体作为研究样本。

这样做可以保证样本的代表性，使得研究结果的推广性更强。

二、操作性定义问题心理学研究中经常遇到的一个问题是如何准确地操作性定义研究变量。

操作性定义是将抽象的概念转化为可以被实际观察和测量的具体指标。

在设计实验时，研究者需要确定每一个变量所对应的具体操作定义，并且确保这些定义是清晰、明确、可操作和可重复的。

只有这样，研究结果才能被其他研究者复制和验证。

三、实验设计问题实验设计是心理学研究中的一个重要环节。

一个常见的问题是如何设计有效的实验来验证研究假设。

在设计实验时，研究者需要确保实验组和对照组的设置是合理的，并且能够对研究变量产生影响。

此外，还需要控制其他可能干扰研究结果的变量，如使用随机分组和盲法等技术。

通过合理的实验设计，可以最大程度地提高实验结果的可靠性和有效性。

四、数据收集问题数据收集是心理学研究中的重要一环。

一个常见的问题是如何采集到准确可信的数据。

在数据收集过程中，研究者需要设计好合适的测量工具，并确保测量工具的信度和效度。

同时，研究者还需要保证数据的准确性和完整性，以免数据收集过程中出现失误或数据损失的情况。

此外，对于涉及到个人隐私的数据，研究者还需要保证数据的保密性和安全性。

五、数据分析问题数据分析是心理学研究中的关键一环。

一个常见的问题是如何选择合适的统计方法来处理研究数据。

在选择统计方法时，研究者需要根据研究设计和实际情况来确定使用哪些统计指标和假设检验方法。

1205 研究方法第1章导论无选择题，有6个简答题考点1206 研究方法第2章研究设计1.（）是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度A.研究的信度B.研究的效度C.构思效度D.内部效度【解析】大纲181页2.（）是指研究真实、正确地揭示所研究问题的本质及其规律的程度，即符合客观实际的程度A.研究的信度B.研究的效度C.构思效度D.内部效度【解析】大纲181页3.（）指理论构思的合理性及其转换为抽象与操作定义的恰当性程度A.研究的信度B.研究的效度C.构思效度D.内部效度【解析】大纲181页4.（）指研究的自变量与因变量之间关系的确定性A.研究的信度B.研究的效度C.内部效度D.统计结论效度【解析】大纲181页5.（）指研究结果的代表性和适用性A.研究的信度B.研究的效度C.内部效度D.外部效度【解析】大纲182页6.取样一般应遵循（）和随机性原则A.客观性B.总体性C.容量性D.代表性【解析】大纲182页7.（）就是按随机原则直接从总体中抽取几个单位作为样本A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法【解析】大纲182页8.（）就是先将总体各单位按一定标准分为若干类型，最后按随机原则从各类型中抽取样本A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法【解析】大纲183页9.（）对研究变量或指标本质的概括，以揭示其内涵A.抽象定义B.操作定义C.归纳定义D.演绎假设【解析】大纲186页10.（）指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明A.抽象定义B.操作定义C.归纳定义D.演绎假设【解析】大纲186页1207 研究方法第3章研究设计11.（）是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，收集研究资料的一种方法A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲187页12.（）能获得大量确定、翔实的资料，并可进行定量和对比分析，但缺乏弹性，比较费时A.直接观察B.参与观察C.有结构观察D.取样观察【解析】大纲188页13.（）是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式进行的研究A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲192页14.（）指按照一个粗线条式访谈提纲而进行的非正式的访谈A.结构访谈B.非结构访谈C.直接访谈D.一般访谈【解析】大纲193页15.（）是研究者用统一的、严格设计的问卷来收集研究对象的资料的一种研究方法A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲196页16.（）是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵或控制的研究方法A.观察法B.访谈法C.实验法D.测验法【解析】大纲204页17.（）的基本目的在于揭示变量之间的因果关系A.实验法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲205页18.（）又称“重复测量设计”A.随机组设计B.配对组设计C.被试内设计D.混合设计【解析】大纲207页19.真实验设计不包括（）A.随机组设计B.配对组设计C.被试内设计D.时间序列设计【解析】大纲207页20.准实验设计不包括（）A.时间序列设计B.相等时间样本设计C.被试内设计D.修补设计【解析】大纲207页21.（）是指在同一实验研究中控制、操作两个或两个以上的自变量的实验设计A.因素实验设计B.多因素实验设计C.自变量实验设计D.实验设计【解析】大纲209页22.AB两个因素，A因素2个水平，B3个水平，被试间设计，一共有（）个实验水平A.2B.3C.5D.6【解析】大纲210页23.人际相互作用的模式及各成员在该团体内的人际关系状况的一种方法（）A.观察法B.访谈法C.实验法D.社会测量法【解析】大纲217页24.（）让别试根据某种标准从同伴团体中选出若干成员A.提名法B.猜人测验C.社会距离量表D.关系分析法【解析】大纲217页25.（）用于研究社会知觉，即对于他人对自己的评价的知觉A.提名法B.猜人测验C.社会距离量表D.关系分析法【解析】大纲217页1208 研究方法第4章研究结果的整理与分析26.（）为应用最普遍的一种集中量数，由各单位数值之和除以单位数目而成A.算术平均数B.中数C.中点数D.众数【解析】大纲224页27.（）是指数据的次数分布处于50%位置上的数值A.算术平均数B.共数C.中数D.众数【解析】大纲224页28.（）是指在次数分布中出现次数最多的数据的值A.算术平均数B.中数C.中点数D.众数【解析】大纲224页29.（）常用于总体正态分布、方差已知或大样本的平均数的显著性和差异的显著性检验A.Z检验B.t检验C.x2D.F检验【解析】大纲227页30.（）常用于总体正态分布、总体方差未知的平均数的显著性检验A.Z检验B.t检验C.x2D.F检验【解析】大纲227页1209 研究方法第5章主观题目考点。

=================================================================================================== 1：[论述题]参考答案：答：心理学研究一般包含如下基本过程：（1）选择研究课题（确定研究目的）；（2）查阅文献资料；（3）进行文献综述并提出研究假设；（4）设计研究方案（研究计划）；（5）执行研究计划、搜集研究资料；（6）整理和分析研究资料；（7）解释结果和检验假设；（8）撰写研究报告。

（注意结合具体的研究课题自己举例阐述）2：[论述题]参考答案：答：（1）研究思路的生态化。

（2）研究方式的多学科化。

（3）研究范式的跨文化特点。

（4）研究方法的综合化。

（5）研究手段的现代化。

（6）研究结果的数量化。

（7）质的研究方法的大量采用。

1：[论述题]参考答案：1．论述心理学研究的方法体系。

答：（1）心理学研究的哲学方法论――唯物辩证法。

（2）心理学研究的一般科学方法论――系统方法论。

（3）心理学研究的具体研究方法。

2．简述心理学研究报告的写作要求。

答：（1）标题。

（2）摘要。

（3）前言。

（4）方法。

（5）结果。

（6）讨论与分析。

（7）结论。

（8）参考文献和附录。

1：[单选题]1.在心理研究中的被试是指A：研究者B：被研究者C：动物D：主持人参考答案：B2：[单选题]2.把"刚刚感受到”定义为"50%次感觉到”，这种定义是一种=================================================================================================== A：抽象定义B：操作定义C：描述定义D：归纳定义参考答案：B3：[单选题]3.在教育与心理研究中的变量是指A：自变量B：因变量C：在性质、数量上可以变化的量D：数量变量参考答案：C4：[单选题]4.如果要研究全国高中毕业生的物理成绩，那么"全国高中毕业生的物理成绩”是A：总体B：样本C：样本容量D：取样参考答案：A5：[单选题]A：样本B：抽样C：随机化D：筛选参考答案：B=================================================================================================== 6：[单选题]A：文献查阅与获得B：提出研究假设C：确立科研课题D：确定研究方法参考答案：C7：[单选题]A：趋势分析B：意向分析C：定性的分析D：数量化的描述参考答案：D8：[单选题]8.对各种文献资料进行客观、系统和数量化描述的方法称为A：口语报告法B：社会测量法C：现场研究法D：内容分析法参考答案：D9：[单选题]9.有一位研究者想要观察学生课堂注意力分散的表现。

心理学研究方法试题及答案一、选择题1. 心理学研究中，观察法的优点是什么？A. 可以控制变量B. 可以进行精确测量C. 可以在自然环境中进行D. 可以完全避免主观偏见答案：C2. 实验法与观察法的主要区别是什么？A. 实验法可以控制变量，观察法不能B. 实验法需要使用仪器，观察法不需要C. 实验法只能用于实验室，观察法可以用于任何环境D. 实验法和观察法都需要进行统计分析答案：A3. 以下哪项不是心理学研究中的定量研究方法？A. 调查法B. 内容分析C. 案例研究D. 实验法答案：C4. 心理学研究中，什么是内部效度？A. 研究结果的普遍性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的因果关系答案：D5. 心理学研究中，什么是外部效度？A. 研究结果的普遍性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的因果关系答案：A二、简答题1. 简述心理学研究中的实验法的特点。

答：实验法是心理学研究中一种常用的方法，其特点包括：能够控制变量，以确定因果关系；通常在控制的环境中进行，以减少外部变量的干扰；实验结果可以重复验证，具有较高的可靠性。

2. 描述心理学研究中的调查法的步骤。

答：调查法的步骤通常包括：确定研究目的和问题；设计问卷或访谈指南；选择样本；进行数据收集；数据整理和分析；撰写报告。

三、论述题1. 论述心理学研究中定性研究与定量研究的区别。

答：定性研究与定量研究在心理学中是两种不同的研究方法。

定性研究侧重于理解人们的经验、行为和观点，通常使用访谈、观察和案例研究等方法，其结果往往以文字描述的形式呈现。

定量研究则侧重于测量和统计分析，使用实验、调查等方法，其结果以数字和统计数据的形式呈现，便于进行广泛的推广和验证。

结束语：心理学研究方法的多样性为研究者提供了丰富的工具来探索人类心理和行为的复杂性。

了解和掌握这些方法，有助于更准确地理解研究问题，设计有效的研究方案，并得出可靠的结论。

心理学研究方法王重鸣课后题答案
①实验法：实验法是指实验室研究，利用实验室环境对心理现象的操控，以期获得可信的定量数据。

②调查法：调查法是指使用一定的调查工具，如问卷、访谈、行为观
察等，来研究人们实际存在的心理现象。

③访谈法：访谈法是指通过语言或者对话的形式，以获取个体的心理
状态、认知及行为活动的内容。

④实证法：实证法是指研究者收集和分析经典文学、历史记载等文献，以解释和提炼出心理现象的正确内涵。

⑤自我报告法：自我报告法是指研究者使用描述性工具，以自觉的形
式反映个体的心理状态或行为。

⑥内容分析法：内容分析法是指通过对个体的文字或者语言来研究他
们的思维过程和心理状态。

⑦量表法：量表法是指使用量表，如意向量表、抑郁症状量表等，来
对个体的心理状态或行为进行测量。

⑧叙事法：叙事法是指使用故事或阅读文本，来收集及分析个体的心
理表现或者属性。

⑨情境法：情境法是指使用实验情境，来模拟出实际的社会交往，以
获取研究对象的心理表现或行为。

⑩家庭系统法：家庭系统法是指通过对家庭成员之间的相互关系进行
研究，探索家庭内部心理状态和行为的模式。

第1章心理学与科学1．为什么说心理学的性质决定了其研究方法的多样性?答：心理学是研究心理现象的科学。

从心理学的性质看，它具有三方面的特点：（1）兼有自然科学和社会科学的性质。

（2）心理学是具有不同分析单位的学科，包括群体、个体和分子三个层次：①群体层次的心理学研究是针对两个或两个以上的联合体所具有的心理特征，包括群体决策、群体凝聚力、群体沟通、非正式群体、民族心理、舆论、从众、时尚、流言、合作等问题。

②个体层次的心理学研究是针对单个个体所具有的整体性的心理特征，包括人格、个性、精神风貌等问题。

③分子层次的心理学研究是针对某一个别心理现象、行为片段或生物物理与生物化学的特征，包括感觉的元素、短时记忆容量、视觉感受性、愤怒的维度、刺激-反应的形成、神经递质的传递和染色体的变异等问题。

（3）既重视内省也重视客观观察。

个体的心理活动是主观的，只有个体自己才能真正体验到。

因此，心理学研究非常重视通过内省来获取个体的主观资料。

此外，通过对各种行为反应的客观观察，不仅可以了解个体自己不能准确报告的心理现象，还可以了解个体不愿做真实报告的心理活动。

因此，心理学的种种特点决定了心理学研究的方法是非常丰富的，其研究方法涉及范围非常广泛。

2．举例说明一般人探索世界的方法的利与弊?答：一般人探索世界通常使用的方法包括常识、传统和权威三种。

（1）常识常识是个体在日常生活中直接获得的普通知识。

人们在日常生活中解决一般问题时利用的知识通常都来自常识。

①利处：常识是人们进行探索活动的工具，并成为人们进一步探索世界的起点，帮助人们快速地认识和解决问题，并减少不必要的麻烦。

②弊端：常识也会阻碍人类的探索。

这是因为有不少常识是错误的，容易让人们不求甚解，仅满足于表面的了解，还可能将人们的探索活动引入歧途。

（2）传统传统是世代相传、具有特点的社会风俗、习惯、道德、艺术和观念等。

①利处：继承传统可以节约人们探索世界的时间和精力，为人们的探索活动打下一个良好的基础。

心理学研究方法简答题论述题答案心理学研究方法一、名词解释1、自然观察答:自然观察是心理学研究中常见的研究类型，它通过对自然发生的活动的系统观察或调查，分析和研究有关的心理特征、心理过程以及主要的影响因素。

2、系统取样法答:系统取样法是从总体中取一随机起点，从该起点开始选取每K项元素(个体或分数等)，直至取满所需要的样本量。

3、问卷法答:问卷法是通过书面形式、以严格设计的心理测量项目或问题，向研究对象收集研究资料和数据的一种方法。

4、反转型设计答:反转线设计基本思路是:先取得被试行为的基线值;然后引入自变量，并观察被试的行为变化;最后，把实验条件反转到原来基线状态，再一次测量行为。

5、测量的信度答:测量信度是指测量结果反映出系统变异的程度。

6、理论边界答:所谓理论边界，是指理论所说明的函数关系能够成立的前后关系与情境(被试类型与情境特征等)，即说明理论的普遍化程度。

7、推论法答:推论法是指从结果统计证据，作出逻辑推论，即从已知的事实，推出未知的原理。

8、社会测量答:社会测量是由心理学家莫里诺提出的一种研究方法，主要用于研究团体内(特别是小团体)成员之间人际关系和人际相互作用的模式。

9、构思效度答:研究的构思效度涉及到研究方案和测量指标的理论构思及其操作化的问题，即理论构思及其转换的有效性。

10、控制论答:维纳所创立的控制论，是研究生物、机器、社会中通讯和控制的共同规律的理论，是一门新的横向科学，对于心理学研究具有重要的方法论意义。

11、正交性答:正交性是指完全没有联系，从一个变量无法了解另一个变量的线索。

二、简答题:1、简述统计结论效度的定义和条件。

答:定义:统计结论效度是有关决定实验处理效应的数据分析程序的效度检验，它并不涉及系统性偏向的来源问题，而是研究误差变异源和如何适当运用统计显著性检验的问题。

条件:一是数据的质量，数据分析程序的效度是以数据的质量作为基础的，包括数据的量表特征、数据分布、信度和效度等;二是统计检验的假设，数据分析中所采用的各种统计方法，都有其明确统计检验假设，一项研究中的统计检验假设不明或者被违犯，就会显著降低统计结论效度。

(0016)《心理学研究方法》复习思考题一、概念解释1、科学2、科学研究3、归纳法4、演绎法5、研究课题的选择6、课题论证7、心理学研究文献8、个案法9、研究的信度10、研究的效度11、取样12、研究变量13、研究指标14、操作定义15、观察16、访谈法17、问卷法18、内容分析法19、研究资料的质量审核20、研究资料的编码21、定性分析22、研究结果的解释二、简答题1、科学研究的目的是什么？2、什么是非科学的方法？3、课题选择的原则有哪些？4、选择课题有哪些策略？5、选题质量评价的指标有哪些？6、课题论证的具体内容有哪些？7、研究文献搜集的原则、途径和方法。

8、取样要经历哪些基本过程？9、心理学研究中取样的方法有哪些？10、科学观察与日常观察有什么不同？11、观察的要素有哪些？12、观察的要求有哪些？13、如何运用取样观察法？14、访谈的类型15、问卷调查表的类型。

16、简述内容分析法的设计与实施。

17、研究资料的质量审核的内容。

18、研究资料的质量审核的方法。

19、研究结果的解释的内容。

20、简述研究报告的撰写程序。

21、简述研究报告的基本格式。

三、论述题1、举例说明心理学研究的特殊性。

2、论述心理学研究的方法体系。

3、论述心理学研究方法的发展所显现的特点？4、举例说明心理学研究的的基本过程。

5、举例说明运用观察法的基本程序。

6、举例说明结构式观察和非结构式观察的区别。

7、举例说明访谈的基本程序。

8、举例说明影响访谈效果的因素。

四、研究设计1、如果要对分层教学的效果进行研究，试说明你的研究方案。

2、举例说明如何设计问卷。

3、设计研究方案，研究儿童在与陌生人相处过程中的行为反应。

4、如果要对某种教育产品的效果进行研究，试说明你的研究方案。

5、设计方案研究某类人群的需要特点。

(0016)《心理学研究方法》复习思考题答案一、概念解释1、科学答：科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。

心理学研究方法笔试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究中，以下哪种方法属于定量研究方法？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 以下哪个选项是心理学研究中的变量？A. 研究对象B. 研究工具C. 自变量D. 研究方法答案：C3. 心理学实验设计中，控制组的作用是什么？A. 作为实验的对照B. 增加实验的难度C. 提供实验的背景信息D. 确定实验的变量答案：A4. 在心理学研究中，以下哪种统计方法用于分析两个或两个以上分类变量之间的关系？A. 回归分析B. 方差分析C. 相关分析D. t检验答案：B5. 以下哪个概念与心理学研究中的“效度”无关？A. 内部效度B. 外部效度C. 统计结论效度D. 样本大小答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理学研究中的实验法和观察法的区别。

答案：实验法是一种主动控制变量，通过人为干预来观察变量变化对结果的影响。

观察法则是一种被动记录，不干预研究对象，直接观察并记录其行为或现象。

7. 描述心理学研究中的内部效度和外部效度的概念。

答案：内部效度指的是实验结果能够准确反映实验假设的程度，即实验结果是否由自变量引起。

外部效度则是指实验结果的普遍性，即实验结果能否推广到其他人群或情境。

8. 解释心理学研究中为什么要进行统计分析。

答案：统计分析用于检验研究结果的可靠性和有效性，通过统计方法可以确定研究结果是否具有统计学意义，从而判断研究假设是否得到支持。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述心理学研究方法中的定性研究和定量研究的区别及其适用场景。

答案：定性研究侧重于理解、描述和解释现象，常用于探索性研究，适用于理论构建和概念发展。

定量研究侧重于测量和统计分析，适用于验证性研究，可以提供可量化的结果和普遍性的结论。

10. 论述心理学研究中如何确保研究的伦理性。

答案：确保研究的伦理性需要遵循几个基本原则：尊重参与者的自主权，确保参与者的知情同意；保护参与者的隐私和数据安全；避免对参与者造成身心伤害；以及确保研究结果的公正性和客观性。

心理学研究方法考试（答案见尾页）一、选择题1. 心理学研究中常用的描述性统计方法有哪些？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. 回归分析2. 在进行心理学研究时，如何确定样本量？A. 根据研究假设直接计算B. 使用随机抽样软件C. 参考相关研究D. 与导师协商3. 什么是心理学实验中的对照组和实验组？A. 对照组接受处理，实验组不接受处理B. 实验组接受处理，对照组不接受处理C. 两组参与者在所有方面都相同，除了特定的心理变量D. 两组参与者在所有方面都相同，除了特定的生理变量4. 在心理学研究中，什么是因果关系？A. 两个事件同时发生B. 一个事件导致另一个事件发生C. 两个事件相互独立D. 两个事件之间没有明显的关系5. 如何评估心理测试的信度？A. 重复测量同一样本B. 对不同样本进行测试C. 使用标准化工具D. 对测试结果进行统计分析6. 在心理学研究中，什么是变量？A. 无法观察或测量的因素B. 可以观察和测量的现象C. 心理测验的结果D. 实验室设备的技术参数7. 如何进行心理学研究的伦理审查？A. 提交研究提案给伦理委员会B. 获取参与者的知情同意C. 对研究过程进行监督D. 保护参与者的隐私8. 在心理学研究中，什么是实验设计？A. 确定研究问题和假设的过程B. 确定实验操作步骤的过程C. 数据收集和分析的过程D. 确定如何解释实验结果的过程9. 如何处理心理学研究中的数据？A. 描述性统计分析B. 假设检验C. 多变量关系探讨D. 创造性地解释数据10. 什么是心理学研究的常见并发症？A. 睡眠不足B. 情感负担C. 生理不适D. 心理创伤11. 心理学研究中常用的研究方法有哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 个案研究法12. 在进行心理学研究时，观察法与其他研究方法相结合在本研究中的优势体现在哪些方面？A. 提高研究的效度B. 增强研究的可信度C. 拓展研究的范围D. 提高研究的可推广性13. 实验法与其他研究方法相结合在本研究中的优势体现在哪些方面？A. 提高研究的效度B. 增强研究的可信度C. 拓展研究的范围D. 提高研究的可推广性14. 在心理学研究中，调查法的优点包括哪些？A. 节省时间和资源B. 通过结构化问卷收集大量数据C. 可以进行纵向研究D. 通过概率抽样提高研究的可靠性15. 在心理学研究中，个案研究法的优点包括哪些？A. 对个体进行深入、系统的研究B. 可以深入了解个案的背景和环境C. 可以提出新的理论或假设D. 可以验证某个理论或假设16. 在进行心理学研究时，混合研究方法在本研究中的优势体现在哪些方面？A. 结合定量和定性研究方法的优点B. 提高研究的效度和可信度C. 拓展研究的范围D. 提高研究的可推广性17. 心理学研究中实验法的优点包括哪些？A. 可以直接操纵自变量并观察因变量的变化B. 可以控制实验条件，提高研究的内部效度C. 可以收集大量的数据D. 可以进行纵向研究18. 在心理学研究中，调查法的局限性包括哪些？A. 可能存在样本偏差B. 可能无法收集到详细的数据C. 可能无法进行因果推理D. 可能受到研究者主观因素的影响19. 在心理学研究中，案例研究的局限性包括哪些？A. 可能无法推广到其他情境B. 可能缺乏对照组C. 可能无法进行量化的分析D. 可能受到研究者主观因素的影响20. 心理学研究中观察法的优点包括哪些？A. 可以收集到自然行为的数据B. 可以深入了解个案的背景和环境C. 可以进行长期跟踪研究D. 可以减少研究者主观偏见的影响21. 在心理学研究中，哪种数据收集方法最适合研究焦虑症状的变化？A. 直接观察法B. 个案研究法C. 标准化心理测验D. 观察法结合自我报告问卷22. 心理学研究中，哪种统计技术可以用来分析因果关系？B. 方差分析C. 长期趋势分析D. 回归分析23. 在进行心理学研究时，哪种情况适合使用实验法？A. 研究者在自己家中观察行为B. 研究者想要控制所有可能的变量C. 研究对象数量庞大D. 研究目的是探讨变量之间的关系24. 心理学研究中，哪种方法更适合研究自我控制的多变量关系？A. 深度访谈法B. 行为实验法C. 日志法D. 多变量关系分析25. 在心理学研究中，哪种数据收集方法最容易受到社会期望效应的影响？A. 观察法B. 自我报告法C. 实验法D. 个案研究法26. 心理学研究中，哪种统计技术可以用来评估数据的内部一致性？A. t检验B. 决策树法C. 信度分析D. 多因素方差分析27. 在心理学研究中，哪种方法更适合研究认知过程？A. 实验法B. 观察法C. 计算机模拟法28. 心理学研究中，哪种数据收集方法最容易受到参与者偏见的影响？A. 直接观察法B. 自我报告法C. 深度访谈法D. 个案研究法29. 心理学研究中，哪种统计技术可以用来比较不同样本之间的差异？A. t检验B. 方差分析C. 线性回归分析D. 聚类分析30. 心理学研究方法中，描述性研究、相关研究和实验研究的区别是什么？A. 描述性研究关注个体差异，相关研究关注变量之间的关系，实验研究关注因果关系。

心理学研究方法复习一、描述科学方法的两个重要特征。

科学是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识，表现为系统变化的知识体系。

科学有其特定的研究方法，即科学方法怀疑的态度、客观的原则以及科学的程序是所有科学方法不可或缺的基本特征两个重要特征,1、客观性原则是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，要从客观事实中寻找和发现规律，并且从客观事实到研究结论的推理要建立在逻辑规则上。

2、科学的程序:提出问题和假设•设计研究方案•实施研究并收集资料•处理分析资料•检验假设并作出结论二、科学方法的四个目标是什么？简要描述科学方法每个目标相要实现的内容。

科学方法的四个目标：描述、预测、解释和应用一描述·心理上家试图描述事件和变量之间的关系；很多时候研究者用一般规律研究法和定量分析法。

描述指的是研究者用来定义、区分、分类以及把事件以及他们之间的关系归类的过程。

常规法则研究法：心理学家试图建立适用于多样性总体的广泛概括和一般规律。

平均水平可能描述了组内个体的表现，也可能没有描述组内个体的表现。

运用常规法则研究法的研究者承认个体之间存在较大差异，然而，他们试图强调相似性而非差异性。

有些心理学家，特别是戈登·奥尔波特认为独一无二的个体不能用平均值来描述，应使用个人特质研究法，该方法的主要研究形式是个案研究法。

研究者会根据他们研究的问题来确定究竟用哪一种方法，有时两种方法都用。

二预测相关关系允许心理学家对行为和事件做出预测，但不允许心理学家推断引起这些关系的原因。

对事件及事件间关系的描述是预测的基础。

相关：当一个变量的分数能用来预测另一个变量的分数时，或当相同的人、事或物的两个不同的测量指标一起改变时。

也就是说，当一个变量的一列分数趋向于和另一个变量的一列分数相关联时，此时的两列分数成为“共变”。

有效的预测并不在于知道为什么两列变量之间存在某种关系，如通过观察动物来预测地震。

三解释·心理学家理解一个现象的原因需要满足三个条件：共变、时序关系，以及排除其他貌似真实的可能原因。

心理学研究方法辛自强习题答案1、斯佩里的"割裂脑"实验证明，对于右利手的人来说，大脑（）[单选题] *A）左半球言语功能占优势（(正确答案)B）右半球言语功能占优势C）左半球空间知觉占优势（D）右半球抽象思维占优势2、null高校心理咨询中心一般提供哪些服务？（）*A、个体咨询(正确答案)B、团体咨询(正确答案)3、对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋的，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是（）[单选题] *A 晶体智力B 流体智力(正确答案)C 创造智力D 操作智力4、当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。

[单选题] *积极适应消极适应(正确答案)主动适应拒绝适应5、null冥想是一种放松技术，冥想时正确的做法是：（）[单选题] *A、尽量让自己睡着B、尽量集中注意力(正确答案)6、nullE、帮助解决生活中遇到的问题关于社交焦虑（社交恐惧），下列说法正确的有：（）*A、高社交焦虑的人往往对他人的负面评价非常介意(正确答案)B、大部分人都体验过社交焦虑(正确答案)7、、到了?学，学习就像进??助餐厅，?师成了退守?物背后的“服务员”，要你来选吃什么，怎么吃，吃多少。

这体现了?学阶段学习的哪?特点？（）[单选题] *A学习的探索性B学习的实践性C学习的?主性(正确答案)D学习的专业性8、在儿童心理发展过程中，起主导作用的是（）。

[单选题] *遗传环境教育(正确答案)内部矛盾9、人的发展是指人类身心的生长和（）。

[单选题] *增强变化(正确答案)成熟死亡10、概念所包含的范围是概念的（）[单选题] *A）内涵（B）本质（C）外延（(正确答案)D）属性11、null心理治疗的方法不包括（）[单选题] *A.精神动力学治疗B.行为治疗12、心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和以下哪个因素三者的函数（）[单选题] *咨询方法(正确答案)咨询态度咨询理念咨询目标13、人类的生物本能是心理活动的动力，这是（）。

心理学研究方法考试（答案见尾页）一、选择题1. 心理学研究方法中，描述性研究的三种基本类型是什么？A. 实验室实验、同伴提名、自我报告B. 实验室实验、观察法、案例研究C. 观察法、问卷调查、实验设计D. 案例研究、同伴提名、实验设计2. 在进行心理学研究时，为了确定自变量和因变量，我们需要进行以下步骤：A. 确定研究问题和目标B. 选择自变量和因变量C. 设计研究方法和收集数据D. 分析数据并得出结论3. 随机抽样在心理学研究中通常用于：A. 确保样本具有代表性B. 保证研究结果的有效性C. 降低研究成本D. 提高研究的生态效度4. 在实验设计中，以下哪个因素通常不是随机选择的？A. 受试者的年龄B. 受试者的性别C. 受试者的文化背景D. 受试者的经济状况5. 以下哪个统计技术通常用于分析心理学研究的数据？A. t检验B. 方差分析（ANOVA）C. 结构方程模型D. 主成分分析6. 在心理研究中，为了控制混杂变量，研究者可能会使用哪种方法？A. 实验设计B. 观察法C. 调查问卷D. 元分析7. 在心理学研究中，为了提高研究的内部效度，研究者可能会采取以下措施：A. 使用双盲实验B. 使用安慰剂C. 增加样本量D. 改善研究工具的信度8. 在心理学研究中，为了评估研究的普适性，研究者可能会采用以下方法：A. 进行跨文化研究B. 进行元分析C. 进行大样本研究D. 进行实验室实验9. 在心理学研究中，因果关系的研究方法通常包括：A. 相关研究B. 因果定律C. 实验设计D. 长期跟踪研究二、问答题1. 心理学研究方法的主要类型有哪些？2. 实验设计的基本原则是什么？3. 什么是问卷调查？问卷调查的特点是什么？4. 什么是深入访谈？深入访谈的特点是什么？5. 什么是案例研究？案例研究的特点是什么？6. 什么是元分析？元分析的特点是什么？7. 什么是质性研究中的叙事研究？叙事研究的特点是什么？参考答案选择题：1. A2. B3. A4. D5. C6. A7. A8. A9. C问答题：1. 心理学研究方法的主要类型有哪些？心理学研究方法的主要类型包括定量研究、定性研究和混合研究。

历年单选1.ANOVA中最简单的设计是(单向方差分析)。

2.Q分类通常要求客体数目在(60-120 )。

3.Q分类技术以人为分析单位，其重点在于分析(人际关系)4.自然观察有许多变式，其中最常见的是抽样调查和( 个案研究)。

5.格式塔学派的创始人是(韦特墨)。

6.心理统计中用以表示分数离散度的主要指标有标准差和( 方差)等。

7.小样本研究范式的缺点之一是(研究的外部效度不易达到要求)。

8.控制变量是实验中保持恒定的某些潜在的(自变量)。

9.一致定位量表是以(心理物理测量)为基础。

10.访谈信度通常以(重测信度)作为评估指标。

11.以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则的心理学理论构建类型是(.归纳)理论。

12.费希纳等人提出了( 心理物理法)，揭示了客观刺激量和主观感觉量之间的函数关系。

13.建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的(外部效度)14.用来表示“测验结果能够预测人们将来行为的程度”的是(预测效度) 7.观察者在评级中出现的过宽的倾向，我们称之为(正宽大)效应。

15.“原始报告分析”指的是( 口语报告法)16.统计功效是指在统计检验中不犯或避免犯( .Ⅱ)类错误的概率。

17.多元分析的两种不同的策略是( .标准分析和层次分析)18.心理学研究中，外源变量相应于（自变量），内源变量相应于(因变量)。

19.小N设计的主要类型之一是(多重基线设计)。

20.平均差误法又叫(调整法)。

5.方差也称为变异，一组分数的方差正好是其标准差的(平方)。

21.多元分析的基本方法之一是( 判别函数分析)。

22.等比量表的特点是(既有相等单位，又有绝对零)。

23.行为主义学派主张（实验方法），研究可观察、可测量、可控制的外显行为。

24.简单随机抽样法有两种主要的方式，它们是（.抽彩法和随机表取样法）25.避免严重损害内部效度，在研究中应特别注意控制，最有效的途径是采用（随机化程序26.最能够最有效运用实验控制策略的是（实验室实验）27.问卷设计中的最高层次是（问卷量表的构思与目的）28.两种常用的标准分数是标准九分数和（.z分数）29.在总加量表中，多数采用（单调项目）30.按凯泽的标准，当因素的潜根或特征值小于（ 1 ）时，停止抽取因素。

王铁楠心理学研究方法题库及答案一、单项选择题近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。

这种发展方向体现了教育研究的（）。

A。

经验分析范式B。

社会批判范式C。

诠释理解范式D。

复杂思想范式心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】D心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种研究范式。

复杂性思想关注随机性、不确定性、偶然性、潜在性，正是这些系统内外的不确定性因素，使客观世界变得复杂，使思维主体本身要具备一种新的指导思想（复杂性思想）去面对世界自身的复杂。

关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素正是体现了教育研究的复杂思想范式。

区别科学方法与非科学方法最主要的特性是（）。

A。

预见性B。

精确性C。

客观性D。

系统性心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】C心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】方法具有科学与非科学之分，其中二者最主要的区别就是客观性问题。

教育科学研究区别于自然科学、思维科学的特点不包括（）。

A。

有很强的综合性和整体性B。

研究方法比较独特C。

研究的周期较长，针对性、实践性强D。

教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】B心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】教育科学研究具有区别于自然科学、思维科学的独特特点。

主要表现在：①带有很强的综合性和整体性。

②研究的周期较长。

③针对性、实践性强。

④教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。

按研究目的、功能、作用分，教育研究方法的基本类型包括（）。

A。

基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究B。

基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究C。

基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究D。

理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】A心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】教育研究方法按研究目的、功能、作用分，包括基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究；按研究方法分，包括历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究和理论研究。

第5章真实验设计1．什么是实验设计，什么是好的实验设计?答：实验设计是进行科学实验前做的具体计划。

它主要是用来控制实验条件和安排实验程序。

实验设计的目的在于尽可能减少额外的或未控制的变量，从而增加实验产生有效的一致结果的可能性。

实验设计是实验成功的关键。

一个好的实验设计能够用最少的人力、物力获得最多和最有效的实验数据以达到实验的最佳状态。

2．单因素完全随机设计包括哪些设计类型，其各自的优点和局限性是什么?答：单因素完全随机设计的类型主要有：（1）实验组控制组后测设计，只有一个自变量，并且自变量只有两个水平，随机选择一组作为实验组接受实验处理，另一组作为控制组不接受实验处理，其基本模式为：R1X O1R2- O2a．优点：可以控制选择、被试消亡以及选择和成熟的交互作用等的影响；控制历史、成熟、仪器的使用等因素的干扰；避免因前测经验而产生对后测的练习、熟悉和疲劳效应，从而控制前测对后测的反作用效应，简化实验程序，节省人力、物力和时间。

b．局限：只有一个自变量，不能分析多个自变量及其交互作用对因变量的影响。

（2）实验组控制组前测后测设计模式，在单因素完全随机等组后测设计基础上的扩展，对两个等组施加了前测，其基本模式为：R1O1 X O2R2O3- O4a．优点：由于采用随机选取并随机分配被试的方法形成等组，从而可以控制选择、被试亡失以及选择与成熟的交互作用等因素对实验结果的干扰，并控制历史、成熟、仪器的使用和统计回归等对实验结果的影响。

b．局限：由于实验组和控制组都参加前测，使得被试的前测经验可能影响后测的敏感性，可能产生熟悉效应或疲劳效应，从而影响后测的可靠性。

此外，进行两次测验，从人力、物力和时间上也不是很经济。

（3）所罗门四组设计，将被试随机分成四个组，其中随机组1和2接受前测，随机组1和3接受相同的实验处理，而随机组2和4不接受任何实验处理，作为控制组，并且4个随机组都接受实验后测。

其基本的设计模式为：R O1X O2R O3O4R X O5R O6a．优点：实验实际上是进行了四个实验，从而可以通过检验来验证实验处理的效果，有充分的理由推断结果的差异是由实验处理造成的。