心理学研究方法试题

心理学研究方法*《心理学研究方法》模拟试卷一考试形式：开卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_____________ 成绩：_________一、填空题（每空1分，共10分）1、目前最流行的定性研究方法有两种：______________与_____________。

2、文献搜集的原则，应该先查_______的文献，再查_______的文献。

3、在心理学研究中，经常以___________ 的水平作为衡量研究质量的标准。

4、研究的效度可以分为__________和_____________。

5、有偏性样本有两种来源，分别为__________和非概率抽样。

6、被试间设计克服个体差异的方法，有___________和___________。

2、最常用的研究相关关系的研究指标是______________________。

2、样本的基本条件是_____________。

3、传统测验主要采用自我报告和__________。

4、研究访谈按照提问和反应的结构方式不同可分为不同类型，_______方式访谈和________方式访谈。

5、实验室实验有两种形式：__________和____________。

6、小N设计主要有三种类型：___________、_____________和___________。

3、心理学研究方法可分为______________和定性的研究方法。

4、形成因果关系的三个重要条件分别为_____ _、时间－顺序关系、_______________。

5、发展研究有三种类型：__________、___________和趋势研究。

6、研究人类被试的伦理原则：___________、______________、_____________和保密原则。

7、心理测量的水平有__________、_____________、称名量表和顺序量表。

8、观察法可以按照对行为的不同取样方式分为_______________和________________。

中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

把题号和答案写在答题纸上。

（每题3分，共45分）1.如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个变量间的相关系数接近A. 零B. 10C. 1.0或-1.0D. -1.02.一个实验中包含控制组或控制条件是为了A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B. 避免天花板效应或地板效应C. 估计实验者效应和要求特征D. 增强结果的普遍性3.要做一个真实验，必须至少有一个因变量和A. 两个自变量，每个有两个水平B. 一个自变量，至少两个水平C. 两个自变量，每个至少一个水平D. 一个自变量，至少一个水平4.一个实验产生了零结果的可能原因是A. 因变量产生了地板效应B. 额外变量没有保持恒定C. 自变量的几个水平间太相似D. 以上都是5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料？A. 他在研究后摄抑制B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学C. 他想降低刺激间可能的语言关联性D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应，实验者应该A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B. 给一半被试采用ABBA测试顺序，另外一半被试用BAABC.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定，可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7.下列哪个结果体现出交互作用？A. 在回忆和再认测试中，语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D. 在回忆测试中，语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中，字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。

他发现对生命物的命名时间短于非生命物的；且生命物的命名错误率是2%，非生命物的是10%。

《心理学研究方法》模拟试卷一参考答案考试形式：开卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________一、填空题（每空1分，共10分）1、自变量有两个以上的实验设计称为____多因素设计_________。

2、被试内设计有可能产生实验处理的污染，一般来说，可以通过___小N设计________或___拉丁方设计_______，克服与抵消潜在的干扰效应。

3、观察的第一个特点是对所观察行为下____操作定义_________，第二个特点是观察需要确定___观察目标__________。

4、研究访谈按照提问和反应的结构方式不同可分为两种类型：__开放________方式和____闭合方式_________。

5、在问卷法中，为避免被试的“趋中反应定势”，量表的点数应采用_偶数______等级。

6、采用相关研究考察因果关系的准实验研究是____交叉滞后组相关设计_____。

7、如果自变量无法改变或控制因变量，我们称之为___虚无结果________。

二、名词解释（每个4分，共20分）1、被试间设计把不同的被试分配到不同的实验条件或水平的实验设计。

这种设计比较保守、安全。

在被试间设计中，两种或多种实验条件之间不可能通过被试相互“污染”。

可是，在采用这种设计时，应使两组被试的条件尽可能相似，可能通过匹配程序或随机分组程序，做到这一种。

(P115-116)2、时间取样观察是在一定时间间隔进行观察，对这一时间中发生的各种行为表现作较全面的记录。

时间取样可以随机进行，也可以在生典型行为表现的时间进行，一般应在活动开始、中期和结束阶段都能抽选一定时间作出观察。

(P190)3、折半信度折半信度是在测试以为对测验项目按奇项、偶项或其它标准分成两半，分别记分，以两半分数之间的相关系数作为信度系数。

但这样得到的信度系数只表明一半测验的信度，还需要根据斯皮尔曼-布朗公司确定整个测验的信度。

心理学研究方法考试（答案见尾页）一、选择题1. 心理学研究方法中，描述性研究的三种基本类型是什么？A. 对比研究、相关研究、实验研究B. 对照研究、案例研究、横断面研究C. 观察研究、调查研究、实验研究D. 案例研究、横断面研究、实验研究2. 在进行心理学研究时，哪种研究设计可以有效地控制变量？A. 因果关系研究设计B. 相关研究设计C. 实验研究设计D. 随机对照试验研究设计3. 什么是心理学实验研究中的“双盲法”？A. 参与者不知道谁接受了实验处理，谁接受了对照处理B. 研究者不知道谁接受了实验处理，谁接受了对照处理C. 参与者和研究者都不知道谁接受了实验处理，谁接受了对照处理4. 心理学研究中常用的测量工具包括哪几种？A. 称名量表B. 顺序量表C. 比率量表D. 差值量表5. 在描述性研究中，如何收集数据？A. 实验室实验B. 调查研究C. 观察研究D. 访谈研究6. 在心理学研究中，哪种研究方法最适合探讨因果关系？A. 相关研究B. 实验研究C. 观察研究D. 文献研究7. 在心理学研究中，如何确保研究的伦理道德？A. 遵循研究伦理原则B. 获取参与者的知情同意C. 保护参与者的隐私和权益D. 尊重参与者的文化和背景8. 心理学研究中，哪种研究方法最适合研究人类行为的动态变化？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 跟踪研究D. 实验研究9. 在心理学研究中，如何处理数据和资料？A. 描述性统计分析B. 推论性统计分析C. 多变量关系分析D. 三角验证法10. 心理学研究中，哪种研究方法最适合研究认知过程？A. 实验研究B. 观察研究C. 访谈研究D. 模拟研究11. 心理学研究方法中，描述性研究的目的是什么？A. 提供关于研究对象的事实性描述B. 探究因果关系C. 预测未来事件D. 评估心理学的理论12. 在进行心理学研究时，哪种研究设计最常用于收集定量数据？A. 横断设计B. 纵向设计C. 跨文化设计D. 双生子设计13. 心理学研究中，哪种方法最适合研究情感？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 心理测量法14. 在心理学研究中，哪个概念用于描述个体在特定情境下的行为倾向？A. 心理定势B. 行为式言语表达C. 图式D. 技能15. 心理学研究中，哪种方法可以用来识别和评估心理障碍？A. 诊断性访谈B. 自我报告量表C. 心理测验D. 结构化临床访谈16. 在心理学研究中，哪种技术可以用来分析心理变量之间的因果关系？A. 多变量关系图B. 大样本调查C. 实验法D. 统计建模17. 心理学研究中，哪种方法最适合研究认知过程？A. 眼动追踪技术B. 口头报告C. 感知恒常技术D. 记忆实验18. 在心理学研究中，哪种方法可以用来比较不同文化背景下的心理现象？A. 交叉文化设计B. 全球性问卷C. 文化差异研究D. 比较研究19. 心理学研究中，哪种方法可以用来评估心理干预的效果？A. 前后测试设计B. 干预研究C. 长期跟踪研究D. 样本调查研究20. 在心理学研究中，哪种方法可以用来研究心理定势的影响？A. 实验法B. 观察法C. 情境实验D. 模仿研究21. 在进行心理学研究时，为了确定样本量，需要计算什么？A. 样本均值B. 样本方差C. 总体均值D. 总体方差22. 心理学研究中，哪种研究设计最常用于定量研究？A. 随机对照实验B. 相关研究C. 空间实验D. 定性研究23. 在进行心理学研究时，如何评估数据的可靠性？A. 重复测量B. 样本量C. 数据编码D. 数据清洗24. 心理学研究中，哪种统计方法可以用来检验自变量和因变量之间的因果关系？A. t检验B. 方差分析C. 回归分析D. 聚类分析25. 在进行心理学研究时，如何处理缺失数据？A. 删除缺失数据B. 平均值填充C. 中位数填充D. 使用插值法填充26. 心理学研究中，哪种研究方法最适合研究情感问题？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 案例研究27. 在进行心理学研究时，如何确定研究问题的有效性和合理性？A. 文献回顾B. 研究假设C. 研究设计D. 结果解释28. 心理学研究中，哪种统计方法可以用来比较两组数据？A. t检验B. 方差分析C. 秩和检验D. 聚类分析29. 在进行心理学研究时，如何保证研究的伦理道德？A. 遵守法律B. 保护隐私C. 注重受试者福利D. 公开研究成果30. 在进行心理学研究时，哪种方法是唯一有效的？A. 实验室实验B. 个案研究C. 观察法D. 调查法31. 心理学研究中，哪种方法更侧重于对个体行为的观察和记录？A. 实验室实验B. 个案研究C. 观察法D. 调查法32. 心理学研究中，实验法的优势是什么？A. 可以控制变量B. 可以进行大规模研究C. 可以获取详细的数据D. 可以严格控制实验条件33. 心理学研究中，观察法的优势是什么？A. 可以收集到详细的行为数据B. 可以进行实时观察C. 可以观察到自然环境中的行为D. 可以对行为进行因果推理34. 心理学研究中，调查法的优势是什么？A. 可以获取大量数据B. 可以进行定量分析C. 可以了解个体心理特征D. 可以控制实验条件35. 心理学研究中，个案研究的优势是什么？A. 可以深入了解个体心理过程B. 可以进行长期跟踪研究C. 可以验证理论假设D. 可以进行跨文化研究36. 心理学研究中，实验法和观察法的主要区别是什么？A. 实验法可以控制变量，而观察法则不能B. 实验法可以进行大规模研究，而观察法则不能C. 实验法可以获得详细的数据，而观察法则不能D. 实验法可以严格控制实验条件，而观察法则不能37. 心理学研究中，调查法和观察法的主要区别是什么？A. 调查法可以量化数据，而观察法则不能B. 调查法可以进行大规模研究，而观察法则不能C. 调查法可以了解个体心理特征，而观察法则不能D. 调查法可以控制实验条件，而观察法则不能38. 心理学研究中，个案研究和实验室实验的主要区别是什么？A. 个案研究可以深入了解个体心理过程，而实验室实验则不能B. 个案研究可以进行长期跟踪研究，而实验室实验则不能C. 个案研究可以验证理论假设，而实验室实验则不能D. 个案研究可以进行跨文化研究，而实验室实验则不能二、问答题1. 心理学研究方法考试的目的是什么？2. 常见的心理学研究方法有哪些？3. 观察法在心理学研究中有哪些应用？4. 实验法在心理学研究中有哪些优势？5. 调查法在心理学研究中主要用于哪些方面？6. 案例研究法在心理学研究中的优势是什么？7. 心理测量法在心理学研究中有哪些应用？8. 在进行心理学研究时，如何选择合适的研究方法？参考答案选择题：1. C2. C3. C4. ABCD5. BCD6. B7. ABCD8. C9. ABCD 10. A11. A 12. A 13. B 14. A 15. D 16. C 17. A 18. A 19. B 20. C21. BD 22. A 23. ACD 24. C 25. AD 26. B 27. ABCD 28. A 29. BCD 30. D31. C 32. ABD 33. ABC 34. ABC 35. ABCD 36. AD 37. ABC 38. ABCD问答题：1. 心理学研究方法考试的目的是什么？心理学研究方法考试的目的主要是评估考生在心理学研究方法方面的掌握程度和应用能力，为心理咨询师职业发展提供必要的专业技能支持。

心理学研究方法考试题型一、填空题没空分,共5分主要考察对概念和重要结论的掌握;题目主要来源于教材每章的总结和概念小结;比如,信度指行为测量的一致性和稳定性;效度指行为测量的准确性;二、判断题每题分,共15分主要考察一些重要概念的辨析;题目主要来源于上课强调的容易混淆的一些概念和每章思考题;比如,科学的观察方法与日常观察并不相同,它是一种有目的、有意识的收集资料的活动,并且能够不断地发现先前的错误并进行修正;三、不定项选择题每题2分,共30分主要为课上讲到的内容,需要理解的内容;四、简答题2题,共10分主要来源PPT思考题;五、分析题2题,共20分主要来源教材的练习题和PPT上讲到的题目;六、论述或实验设计1题,15分或20分主要考察内容：被试间设计、被试内设计、混合设计等和研究报告的解释、撰写和评价等内容;第一章心理学研究方法概述1、心理学研究的目的是什么1对人类行为的描述、解释、预测、控制2科学研究的不同水平描述：描述研究对象的特点和状况是什么解释：说明心理现象的原因、发展变化及关系为什么预测：预测以后的发展变化和特定情况下的反应控制：操纵变量,使研究对象发生改变2、心理学是科学吗为什么1对客观事物及其运动变化规律的的真理性认识2科学是一种方法,追求真相的过程3经验和推理共同作用3、举例说明实验组和控制组,实验条件和控制条件的含义1实验组和控制组：施加处理的那组称作实验组,而未施加处理的那组称为控制组2实验条件和控制条件：实验条件指的是施加处理的那个条件,控制条件指的是未施加处理的那个条件4、什么是操作定义对变量下操作性定义的必要性体现在哪些方面举例说明;操作性定义指根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义,即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目;5、理论和假设的差异是什么简单举例说明第二章课题选择1、如何选择一项研究课题1从生活经验中获得2从已有的研究中获得3从常识中获得通常涉及一个或多个变量与另一个或多个变量之间的关系即变量之间关系的性质以及变量作用的程度归纳推理：由特殊到一般2演绎推理：由一般到特殊3归纳与演绎的有机结合第三章研究文献的查询1、研究报告中讨论的意义是什么作者对自己结果如何契合已有理论进行阐释的地方,也是对该研究支持哪个理论、否定哪个理论进行探究;2、中介变量和调节变量,它们之间有什么样的区别中介变量：AB之间的c,认知期望水平调节变量：是影响自变量关系的中间变量,一个调节变量可以增加可以减少,甚至反转自变量和因变量的关系3、摘要从中分出变量第四章研究设计1、操纵自变量的时候要注意什么问题1自变量变化范围的缺点2检查点和间距的确定2、额外变量可以分为哪两大类随机和系统3、额外变量的控制方法有哪些1排除法2恒定法3匹配法4随机化法5抵消平衡法6统计控制法7兼作组法4、心理研究中哪些环节可以使用随机化法;,所以不同条件的试;2每个条件不只测一次A完全抵消平衡法B部分抵消平衡法a实验顺序随机化b反向抵消平衡法ABBA法c拉丁方C区组随机化D假随机第五章观察法1、自然观察法和参与观察法之间的区别自然观察法：是在自然发生的条件下,在对观察对象不加干预和控制的状态下考察人的各种心理活动和行为表现、收集研究资料的一种方法;参与观察法：就是观察者参与到被观察者的实际环境之中,并通过与被观察着的共同活动从内部进行观察;2、实验室观察法的优缺点研究者需要改变和控制被观察对象;1可以排除偶然和次要因素；2可重复进行,反复观察；3可以分别考察研究对象各方面的心理特性;第六章访谈法1、如何设计问题的表达方式和回答方式表达方式：封闭式问题：封闭式问题要求访谈对象在事先确定的几个选择答案中选择一个自己认为最适合的答案开放式问题：开放式问题则是访谈对象根据自己的想法,用自己的语言来做出回答;确定访谈问题形式的设计：如何组织和编排访谈问题的形式——漏斗顺序简单到复杂一般到具体较大到较小确定访谈问题反应方式的选择：填空式量表式等级排列式分类式第七章问卷法1、问卷法有哪些类型1按问题的结构程度：结构问卷非结构程度2根据传递方式不同发送问卷访问问卷邮寄问卷2、如何撰写问卷指导语以及选择问题表达方式、回答方式1题目、前言、指导语：题目即问卷的标题,是对问卷的目的和内容的最简洁的反映;前言是对问卷研究的目的、意义和内容的简洁说明,目的在于引起研究对象的重视和兴趣;指导语是用来指导研究对象填写问卷的一组说明性文字;其作用是对填表的方法、要求、时间、注意事项等做一个总的说明;以帮助研究对象更好地理解如何进行填写;2问题和答案：问题和答案是问卷的主要组成部分,问卷的目的、内容和研究对象都包括在这一部分中;回答问题的方式：封闭式问题回答方式1是否式2多项选择式3排列式4量表式社会赞许性和反应定势不见得被试的真实所想；或对同意或不同意的问题选择折中的回答;可以选择1运用反向题目2匿名作答3编排一些无关题目问卷表达方式：开放式问题和封闭式问题A内容周密详尽B概念明确清晰C措辞规范,简介恰当D语言的表达及项目设置上力避诱导性和暗示性E在一些可能有明显的社会要求和规范影响的问卷项目上,应该设法掩盖研究目的,采用透射3、哪些因素影响问卷法实施的成功率和有效性有效性影响因素1问卷设计问卷本身的错误,是导致问卷无效的最常见因素;问卷设计的错误主要有以下几种情况：第一,指导语模糊不清;第二, 问卷的内容有偏差;第三,问卷复杂,数量过多;2被试被试本身的特点是影响问卷有效率的关键因素;第一,被试的态度和能力;第二,被试的心理状态第三,外界作用;1问卷是否科学合理2分发方式是否合理3被试是否合作、胜任4是否得到有关组织机构的支持第八章测验法1、什么是实验法即实验研究法,指在观察和调查的基础上,对研究的某些变量进行操纵和控制,创设一定的情景,以探求心理现象的原因、发展规律的研究方法,其基本目的在于研究并揭示操纵或控制变量；2揭示变量之间的因果关系；真实验：严格控制2准实验：一定控制,严格控制额外变量,有效地操纵研究变量的实验设计;5、实验设计的分类、单因素和多因素、被试间、被试内和混合设计1单因素设计和多因素设计•2被试间设计、被试内设计和混合设计1雏形A组后测设计—X-OB组前后测设计—O1-X-O2• 2单因素实验设计的一些常见形式A单因素完全随机设计B完全随机设计C不等组设计D实验组控制组前测后测设计E所罗门四组设计2个或2个以上自变量,并把被试完全随机地分配到各个处理的组合中,以观察自变量以及自变量之间交互作用效果的实验设计;一种实验处理–又称作组间设计–被试间因素或被试间变量所有水平或水平组合的处理–又称作重复测量设计或组内设计–被试间因素或被试间变量被试间因素,又有被试内因素–2年龄：年轻人、老年人×2词的具体性：具体、抽象第九章实验设计1、实验设计和非实验设计之间有什么不同,举例说明可以控制选择,被试消亡以及选择和成熟的交互作用.2安排实验组和控制组,可以控制历史,成熟,仪器的使用等因素对实验的干扰.3不进行前测,可以消除练习,熟悉和疲劳效应.3、当我们说主效应显着时,其中的含义是什么主效应：指的是一个因素的独立效应,即它的不同水平所引起的变异;即每个因素对因变量的单独效应4、当我们说交互作用显着时,其中的含义是什么交互作用：指当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时所产生的效应;5、基线设计在单被试设计中为什么如此重要在单被试实验设计中,A指基线测量,基线是指被试的因变量受到自变量和其他额外变量作用的水平;它是评估自变量是否产生作用的基准和对比;建立基线是所以单被试设计的第一个很重要的阶段;6、ABAB设计和ABA设计相比有一个显着优势,这个优势是什么ABAB适应条件：1实验只有两种条件；2练习效应为线性的时候；3每种条件的重复次数必须为偶数；4通常条件数比较少；而且每种条件要重复的次数也比较少；7、描述多重基线被试间设计,多重基线情景间设计以及多重基线行为间设计之间的区别多重基线设计：是在同一研究中A-B设计的重复;在基础的多重设计中,研究者同时对两个或更多的基础基线表现进行重复的测量,在获得一个稳定的、可预测的基线后实施干预自变量,并记录这段时间内所得的结果,以证明干预的效果;指在同一行为改变方案中,必须同时建立和测量两项或两项以上的行为基线;1跨行为多重基线设计：即在相同情境中对同一个人的两个或更多的目标进行相同的处理2跨情境多重基线设计：即在两种或更多的情境下对目标行为进行相同的干预3跨被试多重基线设计：即在相同情境下对两个或更多个体的目标行为进行相同的干预;8、多重基线设计在什么情况下最为有用1跨主体的多重基线设计对于一群人都需要改变某一种问题行为时是非常有用的;2跨行为的多重基线设计广泛用来探讨矫正措施与行为变化之间的因果关系;9、明明在学校期间有这样那样的问题,他拽女生头发,总在上课时打断老师讲课,请针对他的问题设计一种干预措施,并证实其有效性10、针对下来假设,设计出一个被试内设计：临床诊断为患有注意力缺陷多动障碍的儿童在团体任务中比在个体任务中更加容易分心;a. 确定自变量b. 确定因变量c. 你的实验假设是什么d. 描述你将如何选取被试并将被试分配到不同组中;e. 你将采用什么统计方法进行检验11、为什么没有证实实验假设可能的原因是什么被试丢失,匹配任务12、判断题A实验中变量越多越好,因为可以发现多个变量的效应;B实验中自变量水平设置最好为3-5个;C完全随机设计是指实验处理呈现顺序的随机化;13二选择题1所罗门四组设计可能采用的统计方法;A.单因素方差分析；B协方差分析；×2方差分析；D独立样本T检验;23×4的多因素完全随机设计可能采用的数据处理方法;A.主效应分析；B多重比较；C简单效应分析；D交互效应分析;第十章准实验设计1、如果你不能将个案研究的结果推广,那么这种研究还有什么用处为研究者提供了一种资料搜集与解释的方法;单被试设计在临床心理学中具有特殊价值,它可以帮助临床医生在不中断医患关系的情况下进行实验研究;在发展和学校心理学中,它也是非常有用的;使用“实验的”术语是因为这些单被试研究设计也能明确地鉴定变量间是否存在因果关系;2、时间序列设计与重复测量实验设计得区别3、个案研究与单被试实验研究有什么区别作业1、心理学研究报告的基本组成部分2、如何评价一份研究报告,包括问题提出部分,方法部分和结果的解释讨论部分3、什么是推论为什么我们需要推论统计4、概念假设、研究假设和统计假设的关系5、你的研究假设是女性比男性拥有更敏锐的嗅觉;你将人们在室内能闻到的最少量的香味作为嗅觉敏感度的测量方式;通过你对男性和女性的抽样,你发现女性确实比男性拥有更敏锐的嗅觉;你的推论性统计结果：p<,这就意味着这种差异不太可能出于偶然;你决定拒绝虚无假设,接受备择假设;你得出结论：女性拥有更加敏锐的嗅觉;你有没有可能犯Ⅰ错误有没有可能犯Ⅱ型错误你如何能够确信你的结论是正确的呢6、对于下列额外变量,你认为使用什么方法可以最好地将其控制为什么1训练方式为自变量,训练者的性别为额外变量2食物为自变量,喂养老鼠的方式为额外变量3强化方法为自变量,儿童的智力、态度、能力以及动机为额外变量4训练计划为自变量,被试的体能为额外变量1.如何理解：生态学方法论、准实验设计、时间序列设计、相等时间样本设计、不等组实验组控制组前测后测设计、2.如何理解心理学研究中的生态学方法论和生态学趋向3.时间序列设计研究的一般过程如何该设计有什么缺陷4.不等组实验组控制组前测后测设计研究结果如何处理5.概括准实验设计的优缺点;6.您能设计一项准实验研究吗。

1205 研究方法第1章导论无选择题，有6个简答题考点1206 研究方法第2章研究设计1.（）是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度A.研究的信度B.研究的效度C.构思效度D.内部效度【解析】大纲181页2.（）是指研究真实、正确地揭示所研究问题的本质及其规律的程度，即符合客观实际的程度A.研究的信度B.研究的效度C.构思效度D.内部效度【解析】大纲181页3.（）指理论构思的合理性及其转换为抽象与操作定义的恰当性程度A.研究的信度B.研究的效度C.构思效度D.内部效度【解析】大纲181页4.（）指研究的自变量与因变量之间关系的确定性A.研究的信度B.研究的效度C.内部效度D.统计结论效度【解析】大纲181页5.（）指研究结果的代表性和适用性A.研究的信度B.研究的效度C.内部效度D.外部效度【解析】大纲182页6.取样一般应遵循（）和随机性原则A.客观性B.总体性C.容量性D.代表性【解析】大纲182页7.（）就是按随机原则直接从总体中抽取几个单位作为样本A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法【解析】大纲182页8.（）就是先将总体各单位按一定标准分为若干类型，最后按随机原则从各类型中抽取样本A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法【解析】大纲183页9.（）对研究变量或指标本质的概括，以揭示其内涵A.抽象定义B.操作定义C.归纳定义D.演绎假设【解析】大纲186页10.（）指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明A.抽象定义B.操作定义C.归纳定义D.演绎假设【解析】大纲186页1207 研究方法第3章研究设计11.（）是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，收集研究资料的一种方法A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲187页12.（）能获得大量确定、翔实的资料，并可进行定量和对比分析，但缺乏弹性，比较费时A.直接观察B.参与观察C.有结构观察D.取样观察【解析】大纲188页13.（）是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式进行的研究A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲192页14.（）指按照一个粗线条式访谈提纲而进行的非正式的访谈A.结构访谈B.非结构访谈C.直接访谈D.一般访谈【解析】大纲193页15.（）是研究者用统一的、严格设计的问卷来收集研究对象的资料的一种研究方法A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲196页16.（）是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵或控制的研究方法A.观察法B.访谈法C.实验法D.测验法【解析】大纲204页17.（）的基本目的在于揭示变量之间的因果关系A.实验法B.访谈法C.问卷法D.测验法【解析】大纲205页18.（）又称“重复测量设计”A.随机组设计B.配对组设计C.被试内设计D.混合设计【解析】大纲207页19.真实验设计不包括（）A.随机组设计B.配对组设计C.被试内设计D.时间序列设计【解析】大纲207页20.准实验设计不包括（）A.时间序列设计B.相等时间样本设计C.被试内设计D.修补设计【解析】大纲207页21.（）是指在同一实验研究中控制、操作两个或两个以上的自变量的实验设计A.因素实验设计B.多因素实验设计C.自变量实验设计D.实验设计【解析】大纲209页22.AB两个因素，A因素2个水平，B3个水平，被试间设计，一共有（）个实验水平A.2B.3C.5D.6【解析】大纲210页23.人际相互作用的模式及各成员在该团体内的人际关系状况的一种方法（）A.观察法B.访谈法C.实验法D.社会测量法【解析】大纲217页24.（）让别试根据某种标准从同伴团体中选出若干成员A.提名法B.猜人测验C.社会距离量表D.关系分析法【解析】大纲217页25.（）用于研究社会知觉，即对于他人对自己的评价的知觉A.提名法B.猜人测验C.社会距离量表D.关系分析法【解析】大纲217页1208 研究方法第4章研究结果的整理与分析26.（）为应用最普遍的一种集中量数，由各单位数值之和除以单位数目而成A.算术平均数B.中数C.中点数D.众数【解析】大纲224页27.（）是指数据的次数分布处于50%位置上的数值A.算术平均数B.共数C.中数D.众数【解析】大纲224页28.（）是指在次数分布中出现次数最多的数据的值A.算术平均数B.中数C.中点数D.众数【解析】大纲224页29.（）常用于总体正态分布、方差已知或大样本的平均数的显著性和差异的显著性检验A.Z检验B.t检验C.x2D.F检验【解析】大纲227页30.（）常用于总体正态分布、总体方差未知的平均数的显著性检验A.Z检验B.t检验C.x2D.F检验【解析】大纲227页1209 研究方法第5章主观题目考点。

一、填空题（每小题1 分,共10 分）1.经典测量理论中影响最大的模型是_____________.2.心理学研究中最常用的统计软件包是SAS 和_____________.3.均值的标准误是指样本均值分布的_____________.4.统计功效又称作_____________.5.因素分析分探索型因素分析和_____________两种.6.小样本范式的提出者是美国心理学家_____________.7.取样技术中,"样本空间"是指_____________.8.多元回归用于评估和分析一个因变量和_____________之间的关系.9.Q 分类通常要求客体的数目在_____________.10.统计决策理论着重于研究和分析_____________情景下的决策问题.二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1 分,共8 分)1.等比量表的特点是( ).A.既无相等单位,又无绝对零B.有绝对零,但无相等单位C.有相等单位,但无绝对零D.既有相等单位,又有绝对零2.斯皮尔曼提出的( )是因素分析最重要的基本理论之一.A.多因素论 B.二因素论C.群因素论 D.三维智力模式3.Q 分类技术以人为分析单位,其重点在于分析( ).A.个体的兴趣 B.个体的态度C.个体的性格 D.人际关系4.斯特朗-坎贝尔兴趣问卷表（SCⅡ）包括( )职业兴趣量表.A.104 种 B.124种C.144 种 D.164种5.社会测量结果的分析主要有三种形式:矩阵分析、图解分析和( ).A.指数分析 B.相关分析C.回归分析 D.决策树分析6.心理学研究中常用的准实验设计方法有回归间断点设计和( )等.A.因子式实验设计 B.被试间设计C.间歇时间序列设计 D.被试内设计7.经典心理物理法包括极限法和( )等.A.信号检测法 B.口语报告法C.眼动测量法 D.恒定刺激法8.访谈信度通常以( )作为评估指标.A.等同信度 B.折半信度C.内部一致信度 D.重测信度三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题1.5 分,共12 分)1.以下几种研究方法中属于评价法的有( ).A.趋势分析法 B.元分析法C.回归分析法 D.得益与代价分析法E.因素分析法2.多元分析的基本方法有( ).A.因素分析 B.聚类分析C.方差分析 D.主成分分析E.相关分析3.发展研究主要有( ).A.个案研究 B.纵向研究C.抽样调查 D.横切面研究E.趋势研究4.心理学研究中不常用的取样法有( ).A.计划取样法 B.非随机取样法C.顺序取样法 D.方便取样法E.穿透重复子样本法5.影响构思效度的因素有( ).A.单一操作的偏向 B.单一方法的偏向C.实验者的期望 D.被试成熟因素E.被试的猜测6.心理学研究中,减小或消除实验者效应的方法有( ).A.运用标准化的指导语 B.运用标准化的实验程序C.扩大样本容量 D.采用"双盲"实验E.选择适当的效标7.潜特征理论有几个重要的概念,其中包括( ).A.样本空间的特征 B.潜特征空间的维度C.项目同质性 D.局部独立性E.项目特征曲线8.语义量表的数据分析可以分为( ).A.概念间分析 B.量表间分析C.项目间分析 D.维度间分析E.被试间分析四、名词解释（每小题3 分,共12 分）1.交叉滞后组相关设计2.理论边界3.有结构访谈4.最小变化法五、简答题（每小题8 分,共32 分）1.元分析有哪些主要特点？2.说明社会测量常用的三种方式.3.说明心理实验中的自变量、因变量、中介变量和控制变量.4.说明影响问卷效果的主要因素.六、论述题（每小题13 分,共26 分）1.口语报告法有哪些主要的理论假设？2.具体说明心理测验的项目分析的基本步骤.B 卷一、填空题（每小题1 分,共8 分）1.因径分析是_____________的一种形式.2.SPSS 软件包指的是_____________.3.演绎法最常用的是_____________.4.两种主要的心理学研究范式是小样本研究范式和_____________.5.格式塔学派的创始人是_____________.6.统计功效又称_____________.7.Q 技术运用_____________程序对客体作出分类.8.信号检测实验中存在两个分布,即噪音分布和_____________.二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1 分,共8 分)1.因素分析最重要的基本理论之一是斯皮尔曼提出的( ).A.多因素论B.二因素论C.群因素论D.三维智力模式2.心理学研究中用以表示分数离散度的主要指标有标准差和( )等.A.几何平均数B.众数C.方差D.中数3.语义量表设计中语义的三维空间是指( ).A.认知、评价和活动B.评价、潜能和活动C.评价、潜能和产品D.评价、活动和产品4.观察评级中常见的一种反应偏向是( ).A.迁移效应B.趋中效应C.练习效应D.疲劳效应5.心理学研究所涉及的变量或变异主要有两类:系统变异和( ).A.差误变异B.组间变异C.实验变异D.总变异6.心理学研究中常用的准实验设计方法有回归间断点设计和( )等.A.因子式实验设计B.被试间设计C.间歇时间序列设计D.被试内设计7.标准九分数的平均值和标准差分别是( ).A.0 与1B.0与1.96C.5 与1D.5与1.968.参数统计仅适用于( )的数据资料型.A.称名型或顺序型B.等距型或顺序型C.等距型或等比型D.顺序型或等比型三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题1.5 分,共12 分)5.心理学研究采用聚类取样法时应尽量做到( ).A.减少群类间差异 B.加大群类间差异C.减少群类内的差异 D.加大群类内的差异E.加大层次内的差异6.心理学研究中,减小或消除实验者效应的方法有( ).A.运用标准化的指导语 B.运用标准化的实验程序C.扩大样本容量 D.采用"双盲"实验E.选择适当的效标7.语义区分量表的数据分析可以分为( ).A.概念间分析 B.量表间分析C.项目间分析 D.维度间分析E.被试间分析8.社会测量结果分析的主要形式有( ).A.矩阵分析 B.指数分析C.图解分析 D.决策树分析E.回归分析四、名词解释（每小题3 分,共12 分）1.复相关2.干涉变量3.内容效度4.方便取样法五、简答题（每小题8 分,共32 分）1.心理测量常用的量表方式有哪4 种？它们各有什么特点？2.说明心理测验中可能出现的几种反应定势？3.说明问卷量表设计的四个层次.4.口语报告数据主要可用于哪四个方面？六、论述题（每小题14 分,共28 分）1.何谓测量的信度？具体说明影响测量信度的主要因素.2.什么叫观察法？观察法有哪几种类型？它们各有什么特点？。

心理学研究方法试题及答案一、选择题1. 心理学研究中，观察法的优点是什么？A. 可以控制变量B. 可以进行精确测量C. 可以在自然环境中进行D. 可以完全避免主观偏见答案：C2. 实验法与观察法的主要区别是什么？A. 实验法可以控制变量，观察法不能B. 实验法需要使用仪器，观察法不需要C. 实验法只能用于实验室，观察法可以用于任何环境D. 实验法和观察法都需要进行统计分析答案：A3. 以下哪项不是心理学研究中的定量研究方法？A. 调查法B. 内容分析C. 案例研究D. 实验法答案：C4. 心理学研究中，什么是内部效度？A. 研究结果的普遍性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的因果关系答案：D5. 心理学研究中，什么是外部效度？A. 研究结果的普遍性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的因果关系答案：A二、简答题1. 简述心理学研究中的实验法的特点。

答：实验法是心理学研究中一种常用的方法，其特点包括：能够控制变量，以确定因果关系；通常在控制的环境中进行，以减少外部变量的干扰；实验结果可以重复验证，具有较高的可靠性。

2. 描述心理学研究中的调查法的步骤。

答：调查法的步骤通常包括：确定研究目的和问题；设计问卷或访谈指南；选择样本；进行数据收集；数据整理和分析；撰写报告。

三、论述题1. 论述心理学研究中定性研究与定量研究的区别。

答：定性研究与定量研究在心理学中是两种不同的研究方法。

定性研究侧重于理解人们的经验、行为和观点，通常使用访谈、观察和案例研究等方法，其结果往往以文字描述的形式呈现。

定量研究则侧重于测量和统计分析，使用实验、调查等方法，其结果以数字和统计数据的形式呈现，便于进行广泛的推广和验证。

结束语：心理学研究方法的多样性为研究者提供了丰富的工具来探索人类心理和行为的复杂性。

了解和掌握这些方法，有助于更准确地理解研究问题，设计有效的研究方案，并得出可靠的结论。

1.在进行两个平均数差异的检验时，需要考察哪些因素?答：平均数差异的显著性检验，就是对两个样本平均数之间差异的检验。

进行两个平均数差异检验时，需要考虑的条件复杂，主要包括以下几个方面：(1) 要考虑总体分布和总体方差，需要注意两个总体方差是否一致；(2) 两个样本是否相关以及两个样本容量是否相同等一系列条件；(3)不同条件下选用不同的公式，不能用错，这是在实际应用中特别要引起重视的问题。

2. 在词频效应的实验中有哪些潜在的自变量，你认为应该怎样控制?答：自变量是指由研究者选定，并进行操作、变化的，能产生所欲研究的心理现象的因素或因素的组合。

因变量是指由自变量所引起的被测者某些心理现象或行为的变化。

实验中除自变量和因变量之外的其余变量称为额外变量，在额外变量中可能会引起因变量变化的因素被称为潜在的自变量。

在词频效应的实验中，词频为自变量，反应时间为因变量。

而被试间的差异、词频的定性、材料的选择、实验任务、研究设计、实验环境和数据处理方法等都会是潜在的自变量。

对于这些潜在的自变量，应以以下方法加以控制：(1)控制被试间差异，应用随机的方式抽取大量水平相近的被试。

在词频效应的实验中，可以随机抽取一百二十名大学生作为被试。

(2)用一个确定的标准来定性词频，如以字或词在报纸、书刊、教材等语言材料中使用次数统计而得出。

由于不同的人有不同的经验引起的词频不确定性，可以用大被试量来加以控制。

(3)材料的选择方面，若以拼音文字为实验材料，拼读规则的运用会使词频效应被低估。

所以应选择非拼音类文字，如汉字就是一个比较好的选择。

由于汉字有不同的结构类型，实验可将此作为一个自变量加以操纵。

(4)词频效应的实验中，因变量为反应时间，有很多不同的任务类型如命名、判断、再认、补笔等可以用来进行实验。

在此实验中，由于不能确定词频效应究竟发生在字词识别的哪个或哪些阶段，其作用各有多大，所以选择三种不同的任务类型：词汇判断、命名和词汇命名，将实验结果进行比较得出更准确的结论。

心理学研究方法考试（答案见尾页）一、选择题1. 心理学研究中常用的描述性统计方法有哪些？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. 回归分析2. 在进行心理学研究时，如何确定样本量？A. 根据研究假设直接计算B. 使用随机抽样软件C. 参考相关研究D. 与导师协商3. 什么是心理学实验中的对照组和实验组？A. 对照组接受处理，实验组不接受处理B. 实验组接受处理，对照组不接受处理C. 两组参与者在所有方面都相同，除了特定的心理变量D. 两组参与者在所有方面都相同，除了特定的生理变量4. 在心理学研究中，什么是因果关系？A. 两个事件同时发生B. 一个事件导致另一个事件发生C. 两个事件相互独立D. 两个事件之间没有明显的关系5. 如何评估心理测试的信度？A. 重复测量同一样本B. 对不同样本进行测试C. 使用标准化工具D. 对测试结果进行统计分析6. 在心理学研究中，什么是变量？A. 无法观察或测量的因素B. 可以观察和测量的现象C. 心理测验的结果D. 实验室设备的技术参数7. 如何进行心理学研究的伦理审查？A. 提交研究提案给伦理委员会B. 获取参与者的知情同意C. 对研究过程进行监督D. 保护参与者的隐私8. 在心理学研究中，什么是实验设计？A. 确定研究问题和假设的过程B. 确定实验操作步骤的过程C. 数据收集和分析的过程D. 确定如何解释实验结果的过程9. 如何处理心理学研究中的数据？A. 描述性统计分析B. 假设检验C. 多变量关系探讨D. 创造性地解释数据10. 什么是心理学研究的常见并发症？A. 睡眠不足B. 情感负担C. 生理不适D. 心理创伤11. 心理学研究中常用的研究方法有哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 个案研究法12. 在进行心理学研究时，观察法与其他研究方法相结合在本研究中的优势体现在哪些方面？A. 提高研究的效度B. 增强研究的可信度C. 拓展研究的范围D. 提高研究的可推广性13. 实验法与其他研究方法相结合在本研究中的优势体现在哪些方面？A. 提高研究的效度B. 增强研究的可信度C. 拓展研究的范围D. 提高研究的可推广性14. 在心理学研究中，调查法的优点包括哪些？A. 节省时间和资源B. 通过结构化问卷收集大量数据C. 可以进行纵向研究D. 通过概率抽样提高研究的可靠性15. 在心理学研究中，个案研究法的优点包括哪些？A. 对个体进行深入、系统的研究B. 可以深入了解个案的背景和环境C. 可以提出新的理论或假设D. 可以验证某个理论或假设16. 在进行心理学研究时，混合研究方法在本研究中的优势体现在哪些方面？A. 结合定量和定性研究方法的优点B. 提高研究的效度和可信度C. 拓展研究的范围D. 提高研究的可推广性17. 心理学研究中实验法的优点包括哪些？A. 可以直接操纵自变量并观察因变量的变化B. 可以控制实验条件，提高研究的内部效度C. 可以收集大量的数据D. 可以进行纵向研究18. 在心理学研究中，调查法的局限性包括哪些？A. 可能存在样本偏差B. 可能无法收集到详细的数据C. 可能无法进行因果推理D. 可能受到研究者主观因素的影响19. 在心理学研究中，案例研究的局限性包括哪些？A. 可能无法推广到其他情境B. 可能缺乏对照组C. 可能无法进行量化的分析D. 可能受到研究者主观因素的影响20. 心理学研究中观察法的优点包括哪些？A. 可以收集到自然行为的数据B. 可以深入了解个案的背景和环境C. 可以进行长期跟踪研究D. 可以减少研究者主观偏见的影响21. 在心理学研究中，哪种数据收集方法最适合研究焦虑症状的变化？A. 直接观察法B. 个案研究法C. 标准化心理测验D. 观察法结合自我报告问卷22. 心理学研究中，哪种统计技术可以用来分析因果关系？B. 方差分析C. 长期趋势分析D. 回归分析23. 在进行心理学研究时，哪种情况适合使用实验法？A. 研究者在自己家中观察行为B. 研究者想要控制所有可能的变量C. 研究对象数量庞大D. 研究目的是探讨变量之间的关系24. 心理学研究中，哪种方法更适合研究自我控制的多变量关系？A. 深度访谈法B. 行为实验法C. 日志法D. 多变量关系分析25. 在心理学研究中，哪种数据收集方法最容易受到社会期望效应的影响？A. 观察法B. 自我报告法C. 实验法D. 个案研究法26. 心理学研究中，哪种统计技术可以用来评估数据的内部一致性？A. t检验B. 决策树法C. 信度分析D. 多因素方差分析27. 在心理学研究中，哪种方法更适合研究认知过程？A. 实验法B. 观察法C. 计算机模拟法28. 心理学研究中，哪种数据收集方法最容易受到参与者偏见的影响？A. 直接观察法B. 自我报告法C. 深度访谈法D. 个案研究法29. 心理学研究中，哪种统计技术可以用来比较不同样本之间的差异？A. t检验B. 方差分析C. 线性回归分析D. 聚类分析30. 心理学研究方法中，描述性研究、相关研究和实验研究的区别是什么？A. 描述性研究关注个体差异，相关研究关注变量之间的关系，实验研究关注因果关系。

心理学研究方法考试（答案见尾页）一、选择题1. 心理学研究方法中，描述性研究的三种基本类型是什么？A. 实验室实验、同伴提名、自我报告B. 实验室实验、观察法、案例研究C. 观察法、问卷调查、实验设计D. 案例研究、同伴提名、实验设计2. 在进行心理学研究时，为了确定自变量和因变量，我们需要进行以下步骤：A. 确定研究问题和目标B. 选择自变量和因变量C. 设计研究方法和收集数据D. 分析数据并得出结论3. 随机抽样在心理学研究中通常用于：A. 确保样本具有代表性B. 保证研究结果的有效性C. 降低研究成本D. 提高研究的生态效度4. 在实验设计中，以下哪个因素通常不是随机选择的？A. 受试者的年龄B. 受试者的性别C. 受试者的文化背景D. 受试者的经济状况5. 以下哪个统计技术通常用于分析心理学研究的数据？A. t检验B. 方差分析（ANOVA）C. 结构方程模型D. 主成分分析6. 在心理研究中，为了控制混杂变量，研究者可能会使用哪种方法？A. 实验设计B. 观察法C. 调查问卷D. 元分析7. 在心理学研究中，为了提高研究的内部效度，研究者可能会采取以下措施：A. 使用双盲实验B. 使用安慰剂C. 增加样本量D. 改善研究工具的信度8. 在心理学研究中，为了评估研究的普适性，研究者可能会采用以下方法：A. 进行跨文化研究B. 进行元分析C. 进行大样本研究D. 进行实验室实验9. 在心理学研究中，因果关系的研究方法通常包括：A. 相关研究B. 因果定律C. 实验设计D. 长期跟踪研究二、问答题1. 心理学研究方法的主要类型有哪些？2. 实验设计的基本原则是什么？3. 什么是问卷调查？问卷调查的特点是什么？4. 什么是深入访谈？深入访谈的特点是什么？5. 什么是案例研究？案例研究的特点是什么？6. 什么是元分析？元分析的特点是什么？7. 什么是质性研究中的叙事研究？叙事研究的特点是什么？参考答案选择题：1. A2. B3. A4. D5. C6. A7. A8. A9. C问答题：1. 心理学研究方法的主要类型有哪些？心理学研究方法的主要类型包括定量研究、定性研究和混合研究。

历年单选1.ANOVA中最简单的设计是(单向方差分析)。

2.Q分类通常要求客体数目在(60-120 )。

3.Q分类技术以人为分析单位，其重点在于分析(人际关系)4.自然观察有许多变式，其中最常见的是抽样调查和( 个案研究)。

5.格式塔学派的创始人是(韦特墨)。

6.心理统计中用以表示分数离散度的主要指标有标准差和( 方差)等。

7.小样本研究范式的缺点之一是(研究的外部效度不易达到要求)。

8.控制变量是实验中保持恒定的某些潜在的(自变量)。

9.一致定位量表是以(心理物理测量)为基础。

10.访谈信度通常以(重测信度)作为评估指标。

11.以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则的心理学理论构建类型是(.归纳)理论。

12.费希纳等人提出了( 心理物理法)，揭示了客观刺激量和主观感觉量之间的函数关系。

13.建立“实验学校”或“基地”，对同样对象反复多次的进行心理学或教育实验研究，容易产生多重实验的干扰，从而削弱研究的(外部效度)14.用来表示“测验结果能够预测人们将来行为的程度”的是(预测效度) 7.观察者在评级中出现的过宽的倾向，我们称之为(正宽大)效应。

15.“原始报告分析”指的是( 口语报告法)16.统计功效是指在统计检验中不犯或避免犯( .Ⅱ)类错误的概率。

17.多元分析的两种不同的策略是( .标准分析和层次分析)18.心理学研究中，外源变量相应于（自变量），内源变量相应于(因变量)。

19.小N设计的主要类型之一是(多重基线设计)。

20.平均差误法又叫(调整法)。

5.方差也称为变异，一组分数的方差正好是其标准差的(平方)。

21.多元分析的基本方法之一是( 判别函数分析)。

22.等比量表的特点是(既有相等单位，又有绝对零)。

23.行为主义学派主张（实验方法），研究可观察、可测量、可控制的外显行为。

24.简单随机抽样法有两种主要的方式，它们是（.抽彩法和随机表取样法）25.避免严重损害内部效度，在研究中应特别注意控制，最有效的途径是采用（随机化程序26.最能够最有效运用实验控制策略的是（实验室实验）27.问卷设计中的最高层次是（问卷量表的构思与目的）28.两种常用的标准分数是标准九分数和（.z分数）29.在总加量表中，多数采用（单调项目）30.按凯泽的标准，当因素的潜根或特征值小于（ 1 ）时，停止抽取因素。

心理学研究方法考试试题一、选择题（共20题，每题2分，共40分）请在下列选项中选择一个正确答案，并将答案填写在答题卡上。

1.心理学研究方法中，以下哪项属于实证研究方法？A. 文献研究B. 实验研究C. 观察法D. 专家访谈2.心理学研究方法的主要目的是什么？A. 解释人类行为和心理过程B. 预测人类行为和心理过程C. 描述人类行为和心理过程D. 应用心理学原理解决问题3.以下关于随机抽样的说法，哪项是正确的？A. 采取随机抽样可以确保样本的代表性B. 在进行随机抽样时，无需考虑样本大小C. 随机抽样只适用于量化研究D. 随机抽样是指按照自己的意愿选取样本4.心理学实验中，以下哪项是影响内部效度的因素？A. 研究对象的年龄B. 外界环境的干扰C. 研究者自身主观偏见D. 研究目的的明确程度5.下列哪种观察法可以避免观察对象的异常反应？A. 自然观察法B. 反射性行为观察法C. 参与观察法D. 实验观察法6.在以下哪种研究设计中，因变量是被研究者自行报告的？A. 实验研究B. 相关研究C. 面试调查D. 随机对照试验7.以下关于心理学量表的说法，哪项是正确的？A. 心理学量表只有定性指标B. 心理学量表可以直接测量心理现象C. 心理学量表无法测量外显行为D. 心理学量表可以定量测量心理现象8.以下哪个选项描述了配对设计的特点？A. 参与者被随机分配到不同组别B. 每位参与者都接受各种处理条件C. 参与者自行选择自己的组别D. 每位参与者都与自己的配对者进行比较9.下列哪种研究方法可以探索因果关系？A. 问卷调查B. 情境分析C. 随机对照试验D. 诊断性面谈10.心理学中，以下哪一项是非实验设计的特点？A. 有因果关系B. 自变量的控制C. 变量的操纵D. 被动观察11.以下关于衡量中央趋势的概念，哪项是正确的？A. 方差是一种衡量数据分散程度的指标B. 中位数是一组数据中的最大值C. 众数是一组数据中出现次数最多的数字D. 标准差用于衡量数据的偏离程度12.一项研究中，样本容量与抽样误差之间的关系是什么？A. 样本容量越大，抽样误差越小B. 样本容量越大，抽样误差越大C. 样本容量与抽样误差之间没有关系D. 样本容量决定了是否能够进行统计推断13.以下哪项是重复测量设计的特点？A. 参与者被随机分配到不同组别B. 每位参与者都接受各种处理条件C. 参与者自行选择自己的组别D. 每位参与者都与自己的配对者进行比较14.关于心理测量的可靠性和效度，以下哪项说法是正确的？A. 可靠性指的是心理测量的一致性和稳定性B. 效度指的是心理测量的精确程度C. 可靠性和效度是同一个概念的不同方面D. 可靠性和效度对于心理测量来说并不重要15.心理学研究中常用的随机分组设计是什么？A. 实验设计B. 问卷调查设计C. 个案研究设计D. 相关研究设计16.以下哪项是描述相关系数的正确说法？A. 相关系数的范围从-1到1B. 相关系数只能是正值C. 相关系数越接近0，相关性越强D. 相关系数的数值大小与相关性无关17.心理学研究中，以下哪项是追求效度和效用平衡的原则？A. 迟滞性原则B. 整体性原则C. 简洁性原则D. 独立性原则18.心理学中常用的统计分析方法有哪些？A. 相关分析、卡方分析和方差分析B. 平均数、中位数和众数C. 独立样本t检验、双因素方差分析和多元回归分析D. 单因素方差分析、t检验和卡方检验19.心理学调查中常用的数据收集方法有哪些？A. 实地观察和深度访谈B. 随机对照试验和个案研究C. 问卷调查和面谈D. 相关研究和文献研究20.以下哪种分析方法可以用于定性研究数据？A. 卡方分析B. 方差分析C. 相关分析D. t检验二、简答题（共4题，每题10分，共40分）请根据题目要求，简要回答下列问题，字数控制在80字以内。

心理学研究方法舒华题库及答案
1.社会心理学中著名的“模拟监狱实验”因违反心理学研究中应遵循的(B)而受到批评
A客观性原则B系统性原则
C教育性原则D伦理性原则
2.一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的，这体现了教育心理学研究的(D)
A客观性原则B系统性原则
C理论联系实际原则D教育性原则
1.研究中的自变量与因变量之间关系的确定性称为(D)
A外部效度B内部效度
C构思效度D校标效度
2.反映研究结果的代表性和适用性的效度类型是(C)
A内部效度B外部效度
C构思效度D统计结论效度
3.按随机原则直接从总体中抽取若干个单位的取样方法称为(C)
A整群随机取样法
B分层随机取样法
C系统随机取样法
D简单随机取样法。

王铁楠心理学研究方法题库及答案一、单项选择题近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。

这种发展方向体现了教育研究的（）。

A。

经验分析范式B。

社会批判范式C。

诠释理解范式D。

复杂思想范式心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】D心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种研究范式。

复杂性思想关注随机性、不确定性、偶然性、潜在性，正是这些系统内外的不确定性因素，使客观世界变得复杂，使思维主体本身要具备一种新的指导思想（复杂性思想）去面对世界自身的复杂。

关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素正是体现了教育研究的复杂思想范式。

区别科学方法与非科学方法最主要的特性是（）。

A。

预见性B。

精确性C。

客观性D。

系统性心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】C心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】方法具有科学与非科学之分，其中二者最主要的区别就是客观性问题。

教育科学研究区别于自然科学、思维科学的特点不包括（）。

A。

有很强的综合性和整体性B。

研究方法比较独特C。

研究的周期较长，针对性、实践性强D。

教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】B心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】教育科学研究具有区别于自然科学、思维科学的独特特点。

主要表现在：①带有很强的综合性和整体性。

②研究的周期较长。

③针对性、实践性强。

④教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。

按研究目的、功能、作用分，教育研究方法的基本类型包括（）。

A。

基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究B。

基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究C。

基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究D。

理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究心理学研究方法真题课后题库及答案【答案】A心理学研究方法真题课后题库及答案【解析】教育研究方法按研究目的、功能、作用分，包括基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究；按研究方法分，包括历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究和理论研究。

心理学研究方法练习题 23562心理学研究方法练习题-23562心理学研究方法练习题一、单项选择题1．在同一时间内对几个年龄组的被试的某一心理特征进行测量，考察其发展规律的研究是（）。

a．横贯设计b．纵向设计c．生成交叉设计d．双生子设计2.“如果为学生提供良好的社会支持，学生的学业成就将得到显著提高”，这一假设属于（）。

a.预测性假设b.相关性假设c.因果性假设d.通常假设3.在一项心理学研究中，其研究设计被称之为23设计，那么该研究中有（）个自变量。

a.6b．3c．8d.24.当研究的数据总体存有周期性波动或变化时，不适用于的采样方法就是（）。

a.简单随机取样法b.系统取样法c.分层随机取样法d.整群随机取样法5.在噪音对写作速度影响的实验研究中，噪音属（）。

a.提振特点自变量b.暂时导致的被试差别c．被试特点自变量d.环境特点自变量。

6.利用组间设计研究“材料的熟识度（2水平）对写作效率的影响”，对研究结果的合理的检验方法就是（）。

a.协方差分析b．单效应分析c.t检验d．重复测量的多重比较7.未知须要研究对象600人，问卷回收率就是80%，有效率就是85%，那么应当挑选出的被试数量就是（）。

a.883b.351c.402d.3478.展开假设检验时，在h0为假时，错误拒绝接受零假设的概率等同于（）。

a.1-βb.αc.βd.1-α9.在展开专访研究时，如果专访者想使对方作出更详尽表述，可以使用的质问方式就是()。

a.详细式质问b.系统质问c.负面质问d.说明性质问10.通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是（）。

a、内容效度b、区分效度c、校标效度d、构想效度11.在项目反应理论三参数logistic模型。

数学表达式中，则表示项目难度参数的符号就是（）。

id.di12.为了在心理学研究中减少或消除无关因素的干扰，需要尽可能运用()程序，并设法同时研究多个变量。