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考点：经济全球化趋势的特征和表现特征：世界经济迅速发展，联系日益密切，逐渐形成了一个有机的整体表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司促进了生产全球化；1995年世界贸易组织（WTO）的成立是经济全球化的重要表现，世界贸易组织提倡开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化，目前世界绝大多数国家都是世界贸易组织的成员。
例题1德国生产的欧宝轿车，车身产自德国，轮胎来自比利时，避震器来自意大利，排气管来自瑞典，座椅来自匈牙利，仪表盘来自瑞士。
这体现了（）A．世界文化的多元发展B．高科技推动经济的发展C．世界经济的全球化趋势D．世界政治格局的多极化趋势答案：解析：例题2“我和你，心连心，同住地球村……”北京奥运会会歌的传唱让“地球村”家喻户晓。
请问，“地球村”反映了世界经济发展中的哪一特点？（）A．政治多极化 B．文化多元化 C．经济全球化 D．区域集团化答案：解析：1. 三十多年前，对绝大多数中国人来说，很少能够看到国外的商品出售。
而今，我们随处可以看到和买到这些东西，同时我国的产品也遍及世界各地。
这一现象说明了（）A．世界经济呈全球化趋势B．世界经济区域化趋势加强C．世界政治格局出现全球化趋势D．出现“一超多强”局面2. 公元1500年以后，世界逐步由分散走向整体。
如今，世界已形成了“地球村”的局面。
“地球村”反映了世界经济发展中的哪一特点？（）A.政治多极化B.区域集团化C.文化多元化D.经济全球化A.科学技术日新月异B.世界贫富差距拉大C.经济全球化加速发展D.世界贸易日益频繁4. 下图是某一永久性国际组织的标识，它的设计者采用了中国传统书法的笔势，六道弧线所组成的球形表示该组织是由不同成员组成的国际机构。
2001年，中国正式加入该组织。
这一组织（）A.是世界经济全球化的产物B.消除了国家间的利益冲突C.实现了世界贸易的自由化D.维护了世界的和平与稳定5. 下述图文反映了苹果手机的生产特点，这一特点体现出了（）A.政治多极化B.经济全球化C. 电子信息化D.文化多元化1.【答案】【解析】。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二十四课世界经济的全球化趋势一、教学目标二、教材分析和教学建议2．教材分析与建议重点世界贸易组织在经济全球化中的作用难点经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化教材分析与教学建议本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。
其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。
最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。
本课应弄清以下问题：什么是经济全球化？经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么？世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么？经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战？关于经济全球化的利与弊，教材叙述比较理论化，建议教师尽量以案例为载体，说明经济全球化的“双刃剑”作用，以方便学生的理解。
鉴于高中学生已具备一定的理性分析能力，教师采用形式灵活多样的学习活动，引导学生通过搜集、整理相关材料，在课堂内外进行交流、探讨以作出分析和判断，加深对经济全球化的理解。
本课引言通过波音飞机零部件的生产供应地遍布世界七十多个国家这一典型案例说明反映了当今世界经济发展的特点──世界经济联系越来越密切，经济全球化是世界经济的一个总的、宏观的大趋势。
建议教师可以适当借助“波音飞机在美国以外的零件供应地分布图”，形成视觉冲击，然后引发学生思考波音公司的零部件在美国能否生产？波音公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行？其根源是什么？此时可以不做具体解答，主要是激发学生进一步学习的兴趣。
鉴于教材在第八单元的前两课未对世界经济的概念做具体的解释，建议教师首先从概念上解读经济全球化：经济全球化是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等）的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。
一、第一目“经济向全球化发展”。
教材介绍了世界经济全球化的发展历程、迅速发展的原因以及经济全球化对世界经济的影响。
诚西郊市崇武区沿街学校世界经济的全球化趋势教学重点和难点重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国参加世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解。
教学过程第一目“一一共用一个规那么〞，教材主要写了五个问题：〔1〕背景：二战后，随着世界经济的迅速开展，各国、各地区之间的经济联络越来越亲密，从整体上来看，世界经济越来越成为一个整体，这就是经济全球化的趋势。
20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济开展的主要趋势之一。
在经济全球化的过程中，世界贸易组织的建立具有重要意义。
〔2〕方式：制订统一的、有约束力的国际经济规那么。
〔3〕标志：世界贸易组织的成立。
①世贸组织成立过程：1947年，美国邀请包括中国在内的23个国家进展了减让关税的多边会谈，签订了关税与贸易总协定，并于次年生效。
关贸总协定的宗旨是“缔约各国政府，认为在处理他们的贸易和经济事务的关系方面，应以进步生活程度，保证充分就业，保证实际收入和有效需求的宏大持续增长，扩大世界资源的充分利用以及开展商品消费与交换为目的，导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中的歧视待遇，并对上述目的做出奉献〞。
随着活动领域的扩大，缔约国的增加，关贸总协定极大地促进了国际贸易的开展及其规模的扩大。
可结合【历史纵横】中内容分析。
但关贸总协定只是一个临时适用的多边贸易协定，它由一些“原那么〞和一系列的“例外〞组成，并不是正式生效的国际公约。
它仅管辖货物贸易，这与世界性产业构造向效劳业、第三产业转变，国际效劳贸易及投资的迅速开展不相适应，也与贸易有关的知识产权保护的要求不适应，因此，不能适应国际经贸环境的宏大变化，尤其是经济全球化和知识经济开展的要求。
1986年9月，关贸总协定部长级会议在乌拉圭的埃斯特角城举行，会议进展了旨在全面改革多边贸易体制的新一轮会谈，即乌拉圭回合会谈。
会谈启动后，意大利首先提出建立一个多边贸易组织的建议，这个建议很快得到响应。
第24课世界经济的全球化趋势【学习目标】一、知识目标1．了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
2．了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
二、学习重点1．经济全球化的影响；2．中国加入世贸组织的时间和影响三、学习难点经济全球化进程中的问题【自主学习】一、经济向全球化发展（1）原因：①从后，世界各地的经济联系开始增多。
②使世界市场迅速扩大。
③二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是的迅猛发展，世界各地联系更加密切。
④和各种国际组织成为强有力的推动者。
⑤的瓦解也为经济全球化扫清了障碍。
⑥的推行也推动了世界经济向全球化发展。
（2）评价：①经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济发展和繁荣，也加剧了全球竞争中利益失衡。
②发达国家成为经济全球化最大的受益者。
③对于来说，经济全球化既是机遇，又是挑战。
二．世界贸易组织的建立（1）背景：①存在着诸多弊端，在解决争端时缺乏的强制措施。
②为了适应世界经济发展的需要。
（2）成立：1995年，世界贸易组织取代，规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来。
（3）作用：①逐渐取消，使各国获得生活水平的提高和经济的繁荣，极大地促进了全球贸易。
②对发展中国家和贸易小国的利益给予足够的重视。
三．中国加入世界贸易组织（1）加入：，中国正式加入世界贸易组织。
（2）机遇：①促进了中国的经济发展；进一步完善了。
②促进的增长，有利于建立完善的。
（3）挑战：使国内一些产品、企业和产业面临更强的竞争，一些产业受到冲击。
（4）对策：中国的企业应不断提高，以适应新的形势。
【合作探究】对于经济全球化，有人认为它是“馅饼”，也有人认为它是“陷阱”。
请问：1．导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？为什么说经济全球化是一把“双刃剑”？2．思考世界贸易组织成立目的及其建立过程，指出世界贸易组织建立的作用。
第24课世界经济的全球化趋势【课标要求】了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用；了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
1. 知道世界贸易组织（WTO）的由来和发展；认识世界贸易组织（WTO）在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的情况和影响；确立面向世界的开放意识和国际视野。
2.了解经济全球化的发展趋势；知道推动世界经济全球化发展的主要因素；探讨经济全球化进程中的问题；树立人类社会可持续发展的理念。
【重点难点】重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
【三维目标】【教材分析】本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。
其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。
最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。
本课应弄清以下问题：什么是经济全球化？经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么？世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么？经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战？关于经济全球化的利与弊，教材叙述比较理论化，建议教师尽量以案例为载体，说明经济全球化的“双刃剑”作用，以方便学生的理解。
鉴于高中学生已具备一定的理性分析能力，教师采用形式灵活多样的学习活动，引导学生通过搜集、整理相关材料，在课堂内外进行交流、探讨以作出分析和判断，加深对经济全球化的理解。
【知识结构】【知识梳理】（一）、经济向全球化发展（1）历程：随着的开辟，世界各民族、各地区的经济联系开始增多；工业革命后，迅速扩大；二战以来，技术的发展，特别是20世纪90年代以来的技术的迅猛发展，把世界各国各地更加紧密地联系在一起；和的强有力的推动；瓦解扫清了障碍；（2）评价：在加速世界就发展和繁荣的同时，也加剧了全球竞争中的；成为最大的受益者；发展中国家处于和地位；。
