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Objectives, Contents and Features of High School Curriculum Reform in South Africa 作者： 田腾飞;何茜
作者机构： 西南大学教育学院,重庆400715
出版物刊名： 比较教育研究
页码： 20-24页
年卷期： 2011年 第5期
主题词： 南非;高中课程改革;结果本位教育
摘要：南非高中课程改革是南非新政府在教育领域推行的一项重大改革举措。
南非新政府以人人都应该接受教育为目标，努力保障高中学生公平接受高等教育的权利，加快高中教育从知识学习向知识应用的转变，大力提高学生终身学习的能力。
南非这种突出学习者中心、结果本位的课程改革，为南非的课程理论发展、教育公平、人才培养质量等做出了有益的探索。
0引言《班图教育法案》的颁布标志着南非开始了具有真正意义的种族隔离的教师教育，这种教师教育制度一直延续到南非新民主政府的成立。
1994年以后，《教育宪法》开始对教师教育进行了根本性的变革。
距今为止，南非教师教育经历了100多年的政策调整。
1南非教师教育政策的经验1.1政策体现公平与民主的教育理念南非经历了长达342年的种族隔离制度，它给南非人民尤其是黑人带来无法泯灭的灾难，其身心都受到了严重的摧残，南非人民憎恨这一制度，他们渴望建立一个平等、民主、公平的新社会，国际社会也强烈谴责这一制度。
对教师教育而言，它要求政府颁布新的教师教育政策，建立一个公平与民主的教师教育体制。
南非教师教育政策公平与民主的教育理念主要体现在以下几个方面：首先，政策保障了黑人受教育权利和就业权利。
政策规定黑人、有色人、亚洲裔人只要通过入学考试，就可以进入白人大学就读。
《高等教育白皮书》明确规定对招收黑人学生的大学在政策和财政上给与一定的倾斜，规定黑人教师在学校各部门所占的比例要与其在全校教师总数所占的比例相当，对一些办学效率较低的黑人学校进行检查，帮助其找出学校教学的问题，并提供整顿的措施以提高学校办学效率。
在入学、就业和晋升等方面，南非政府对黑人也制定了很多有利的政策。
1.2政策对改善农村教学环境等方面作了明确要求在农村地区，由于教师工作环境和教学条件比较恶劣，农村教师尤其是物理和数学等学科的教师短缺，这成为南非各省教育部门面临的重大挑战之一。
为吸引更多年轻教师到农村任教，改善农村教学环境，教育部实施了一系列政策调整措施：①学校要制定良好的工作计划，合理安排新教师的观摩课，在结合教师现有教学水平的基础上，对教师进行培训；②政府要对教师制定住房补贴、交通费用补贴等更多补偿性方案，当地政府和学校要为教师营造一个安全和卫生的工作、学习和生活环境，帮助新教师适应农村的教学环境，发展其专业和教学技能，鼓励教师参加当地的社区活动，帮助教师与家长和社区进行良好的沟通；③学校校长以及各部门的领导者要为教师建立一个宽松、自由的教学氛围，鼓励教师参加各种学习机会，认可教师在教学过程中取得的成绩，以促进教师自我的持续发展。
南非和中国的教育制度和方法有何不同？随着全球化的加速，不同国家的教育制度和方法已经成为人们广泛关注的话题。
南非和中国作为发展中国家，其国家教育体系也存在很大的差异。
下面将为大家介绍南非和中国的教育制度和方法的不同之处。
一、教育体制南非和中国的教育体制存在显著差异。
1. 南非教育体制南非的教育体制主要分为三个部分：普通教育、高等教育和职业教育。
在普通教育中，学生需要完成12年的学习，包括7年小学和5年中学。
南非的大学和职业教育普及率相对较低，只有部分学生通过高考或其他考试进入。
2. 中国教育体制中国的教育体系分为五个部分：幼儿园教育、义务教育、普通高中教育、普通高等教育和职业技术教育。
义务教育为12年，包括6年小学和6年初中。
与南非相比，中国的大学和职业教育水平较高，大学的教育质量和水平也得到了国际认可。
二、教育质量南非和中国的教育质量存在明显差异。
1. 南非教育质量南非的教育系统曾经受到种族隔离政策的影响，导致教育资源不够均衡，教育质量较低。
虽然在过去的几年里，南非政府已经采取措施改善教育质量，例如提高教师培训资格和课程注册管理，但是南非的教育水平仍然需要加强。
2. 中国教育质量中国的教育质量在国际上已经获得高度评价。
中国的教育不仅注重基础知识，而且关注学生的创造性和批判性思维。
中国的学生在历年的国际学生评估中表现出色。
三、教育教学方法南非和中国的教学方法也存在很大的差异。
1. 南非教学方法南非的教育注重学生对知识的理解和应用。
教师通常采取小组讨论、案例研究和角色扮演等交互式教学方法，鼓励学生在教学过程中提出问题和探索答案。
南非的教学方法注重发展学生的技能和创造力。
2. 中国教学方法中国的教育强调学生完成作业和听取老师的讲解。
中国的教育教学模式更加注重基础知识和考试成绩。
教师通常会使用板书或投影幕等传统的教学方式，鼓励学生背诵和记忆。
综上所述，南非和中国的教育制度和方法存在较大的差异。
南非的教育系统正在努力改革，提高教育质量和水平；而中国的教育质量不断提高，得到了国际认可。
赴南非高等教育考察报告赴南非高等教育考察报告作者：中国高等教育学会赴南非考察组中国高等教育改革与进展1、南非高等教育质量的宏观操纵南非高等教育质量享誉非洲大陆，来自非洲大陆的生源是除南非本地生源之外最要紧的来源，南非许多闻名高校的“非洲化”程度很高；一些大学在世界上也有相当的妨碍，如本次重点考察的开普敦大学、金山大学，南非大学等。
南非的高校治理体制与高校治理体制相近，依照南非法律，南非的高校具有办学自主权。
但是并且南非有一套宏观操纵的制度和措施，保障整个国家高等教育质量保持在很高的水准。
高等教育理事会和高等教育质量委员会，是保障、监控和促进高等教育质量的重要组织，它们在南非高等教育进展中发挥了必别可少的杠杆作用。
高等教育质量委员会隶属于高等教育理事会，要紧负责高等教育质量的监控、评估，既包括对申请举办学校、学院、系和专业的部门进行资格认证，也包括对实际举办高等教育的部门进行评估鉴定，并责令别合格的高等教育部门停止现行的打算和项目。
质量评估和监控涉及高等教育的方方面面，包括举办资格、学生质量、学科评估、专业认证，各类专业进修项目以及卫星校园的标准等等。
该委员会认为，高等教育的举办者对质量负有首要的责任，高等教育质量委员会依照院校的自我评估，组织校外的专家小组就该学术教育机构质量治理系统的有效性进行评估，来确认其外部效度，评估报告要向社会发布。
南非高等教育质量委员会特别注重保障黑人学生的学术和教育权益。
最近，南非高等教育质量委员会(higher education quality committee) 发布了目前南非注册的27所高等院校开设的mba鉴定结果。
其中经评估有10所院校的mba项目别合格。
南非高等教育质量委员会表示，这些开设别合格mba项目的院校必须重新制定它们的mba 教学打算，两年后才干够重新申请mba的教学资格。
此次被通报别合格的10所学校的mba 项目将别能再招收新的mba学生，目前已在学习的可完成他们的学业。
南非的教育管理体制属于括号【最新版】目录1.南非教育管理体制的概述2.南非教育管理体制的特点3.南非教育管理体制的问题与挑战4.南非教育管理体制的改革与发展正文南非的教育管理体制属于括号，这是一种特殊的教育管理模式，主要体现在以下几个方面：首先，南非的教育管理体制具有明显的分权特点。
南非的教育体系分为几个层级，包括国家、省和地方三个层次。
在各个层级中，教育管理部门都有相应的权力和职责。
这种分权模式使得南非的教育管理更具灵活性和针对性，能够满足不同地区和群体的教育需求。
其次，南非的教育管理体制具有较强的民主性。
在教育政策的制定和实施过程中，南非政府注重听取各方的意见和建议，尤其是教育工作者、家长和学生的声音。
这有助于提高教育政策的公信力和有效性。
然而，南非的教育管理体制也面临着一些问题和挑战。
首先，教育资源分配不均。
虽然南非政府一直在加大教育投入，但在不同地区和学校之间，教育资源的分配仍然存在较大的差距。
这导致了一些地区和学校的教育质量难以得到保障。
其次，教育质量参差不齐。
由于教育管理体制的分权特点，南非各地的教育质量存在较大的差异。
一些地区的教育质量较高，而另一些地区的教育质量则相对较低。
针对这些问题和挑战，南非政府已经开始实施一系列教育改革措施。
例如，政府正在加大对贫困地区和弱势群体的教育支持力度，以缩小教育资源的差距。
此外，政府还推出了一系列教育质量提升举措，如提高教师待遇、加强教师培训等，以提高教育质量。
总之，南非的教育管理体制具有其独特之处，但同时也面临着一些问题和挑战。
南非教育制度对经济和社会的影响南非，这个知名的非洲国家，在教育领域里一直备受关注。
教育，被认为是国家的重要基石，对社会、经济发展有着至关重要的影响。
在2023年的今天，南非教育制度的影响仍然深深地植根于这个国家的历史、现实和未来发展，让我们来看看南非教育制度对经济和社会的影响。
南非是一个多元化国家，虽然教育在其早期的历史中被很多公民不可及，但随着南非实施平等政策，教育机会也开始得到广泛普及。
南非政府在过去的几十年中不断加大对教育领域的投入，制定与实施了一系列的教育政策，使得南非教育制度取得了不小的进步与成就。
教育体制的改革和发展为南非经济社会的发展提供了重要支撑。
教育对于国家的经济发展有着重要的意义。
在知识经济的大背景下，教育是新时代日益重要的竞争力。
南非政府视教育为国家发展的关键，教育为南非提供了承担未来经济竞争基础的人才资源。
通过教育，南非培养了许多人才，成为国家的支柱产业。
例如教育技术、信息和通信技术行业，这些都是南非重要的支柱产业，这些产业的发展离不开教育的支持。
南非教育制度对南非经济各个方面提供了有利条件，使南非成为非洲最具活力的市场之一。
教育对于社会发展亦有极大的意义。
教育是提高人民素质、改善社会风气、提升文化水平的重要途径。
通过教育，提高人民思想、道德和文化素质，有利于减少犯罪、振兴文艺，推动社会稳定。
也许有人会质疑南非的教育制度对社会发展有实际影响，因为南非的社会经济结构非常复杂，种族和经济差距也极为明显。
这并不是完全的否定，相反，教育可以帮助改变这种情况。
因为教育具有普及的特性，多数南非人都能够接受到教育，使大家心境开放、眼界拓宽，从而打破社会隔离，促进社会和谐。
同时，南非教育制度也倡导多元化和包容性，更好地推进和谐社会建设。
再观南非教育制度，其中实施了一系列的教育改革与政策，为学生创造了更好的发展环境与机会。
针对性教育政策的实施，旨在揭示并防止性别歧视，全面推进公民和人权的意识和实践，使更多的南非女性得到了受教育的机会。
南非教育制度下的不平等问题与对策南非教育制度下的不平等问题与对策2023年，南非教育制度中仍然存在着严重的不平等问题。
这一问题不仅影响了南非的教育水平和未来发展，也是南非社会和经济不平等的一个重要因素。
本文将从南非教育制度不平等问题的表现、原因和对策三个方面进行阐述。
南非教育制度不平等问题的表现在南非，由于历史原因和现实条件的影响，教育资源在城市和农村、种族和贫富等方面呈现出严重的不平衡。
一方面，城市地区拥有优质的教育资源和先进的教育技术，大量的学校设施，老师和教材等都具有高质量的水平。
而在农村地区，教育资源相对匮乏，主要原因在于交通不便以及师资力量和教育设施的缺乏。
另一方面，在南非的教育制度中种族和贫富差距也很明显。
贫困家庭中的学生通常无法支付高额的学费，导致他们在教育资源的使用上会受遗弃，无法获得优秀的教育资源或个人辅导。
南非教育制度不平等问题的原因南非的教育制度存在严重的不平等问题，其根本原因在于当地财政落后、家庭状况和历史背景等原因。
由于南非发展相对较晚，其政府在建设教育体系时投入不足，导致教育资源的普及程度较低。
同时，也有一部分家庭无法靠自己力量解决财务问题，导致孩子们无法享受到优质的教育资源和教育服务。
此外，南非的历史背景也决定了教育资源的不平等问题。
在过去的种族隔离政策下，南非人民的教育机会受到了限制，这些人群中的大多数已经成为了南非贫困人口，难以得到优质的教育。
南非教育制度不平等问题的对策为了解决南非教育制度不平等问题，需要政府、学校、家庭和社会各方面共同努力。
具体的对策可以分为以下几点：1.增加政府教育投入。
政府应该加大教育投入，向农村的贫困家庭和偏远地区提供足够的教育资源和教育设施，保障他们的教育权利。
2.落实教育立法。
南非政府需要建立更加健全的教育立法框架，保障所有学生平等的受教育权利。
在教育资源的配置和使用中，要充分尊重学生的人权和教育需求，通过教育资助、贷款和奖学金等方式向家庭提供支持，让更多的孩子享受到优质的教育资源。
南非教师教育政策研究1.案例概述1.1 案例简介 南非教育制度根植于南非的种族隔离制度。
南非教师教育从萌芽发端、逐渐发展乃至日益完善走过了漫长的历程，尤其是南非恢复民主制度以来，南非政府就把教师教育工作的重点放在教育政策体制的改进与完善上，期间的变化与革新无不推动着南非教师教育的发展。
本文介绍了南非教师教育的相关情况，教师改革属于南非教育改革的一部分，我们通过南非教师改革来看其教育改革的方向。
通过教育公平视角分析教育对于社会发展的作用，而教育的受阻将会带来社会阶层固化。
我们通过南非教育改革方向来说明我国现阶段的城乡二元结构中教育的问题。
本案例适用于公共事业管理中的教育公平相关教学，适用于教育公平、公共物品、社会阶层固化、社会冲突相关科研。
1.2 关键词：教育公平;公共物品;社会阶层固化;社会冲突;南非;教师教育;政策机制;制度改革1.3 教学应用：教育公平;公共产品;公共物品;准公共产品;准公共物品;受益的非排他性;消费的非竞争性;冲突;公共政策;公共资源;社会公平;教育投资;公共财政;外部性;外部效应1.4 科研应用：教育公平;公共物品;社会阶层固化;社会冲突2.案例属性2.1 发生地点：南非2.2 案例领域：教育改革,教育公平2.3 案例类型：经验型案例2.4 案例主体教育级别：其他3.案例描述 种族隔离制度下南非教师教育在管理上高度分权。
到1994年，有19个教育部门主管教师教育，大学和技术学院负责培养中学教师，在中央政府管辖之下；教育和培训学院负责培养小学教师，在省政府管辖之下。
教师教育机构依照种族界限严格划分，资源分配不均衡，各个教师教育机构在资金、管理模式、行政能力、专业教师任命以及基础设施方面都存在着极大差异，课程和教师资格不统一，教育学院和大学缺乏合作。
教师教育机构过多，效率低下，32所大学和技术学院、120所教育学院提供教师教育，教师教育学院师生比为1：10，成本昂贵。
民主政府成立后，南非高等教育改革势在必行，鉴于种族隔离制度所遗留的问题，如混乱、低效和不公平，教师教育成为南非高校改革的突破口。
南非的教育制度南非是非洲大陆最发达和最具活力的国家之一，拥有丰富多样的文化和历史。
教育是南非社会发展的重要组成部分，南非政府一直致力于为全国人民提供高质量的教育。
然而，南非的教育制度在过去几十年中经历了许多挑战和变革。
在南非，教育由国家提供基础教育部和高等教育和培训部负责管理和监督。
基础教育部负责学前教育、小学和中学教育，而高等教育和培训部负责大学和职业教育。
这两个部门都致力于确保南非的教育符合国际标准并促进公平和机会平等。
南非的教育制度遭受了许多挑战，其中之一是教育资源的不平等分配。
由于历史原因，南非的教育资源在城市和农村地区之间存在差异。
城市地区通常拥有更多的教育资源，包括更好的教育设施和师资队伍。
然而，在农村地区，教育资源相对有限，师资相对不足。
南非政府一直在努力解决这个问题，通过资金投入和政策变革，以确保所有学生都能获得平等的教育机会。
此外，南非的教育制度还面临着来自语言多样性的挑战。
南非拥有11种官方语言，其中包括英语、南非荷兰语、南非祖鲁语等。
这导致了教学语言在不同地区和学校之间的差异。
为了解决这个问题，南非政府一直在推动多语言教育，并鼓励学校提供多种语言的教学环境，以满足不同学生的需求。
南非的教育制度在近年来取得了一定的进展。
大学入学率和毕业率逐年增长，更多的学生有机会接受高等教育。
此外，南非还致力于提高教师的专业能力，并改善教育质量。
南非政府已经实施了一系列改革措施，包括培训计划和奖励制度，以吸引和留住优秀的教师。
然而，南非的教育制度仍然面临着挑战和困难。
贫困、种族和地区差异依然存在，阻碍了教育的普及和发展。
此外，教育系统中存在的腐败问题也需要得到解决。
南非政府和社会各界需要继续努力，共同推动教育的改革和发展。
总之，南非的教育制度经历了多年的发展和改革。
尽管面临着诸多挑战，南非政府一直致力于提供高质量的教育，促进公平和机会平等。
随着时间的推移，希望看到南非的教育制度能够不断改善，为全国人民创造更多的机会和发展空间。
南非高等教育的历史演变及特点发布时间：2021-09-03T11:11:02.927Z 来源：《中国教工》2021年3月第6期作者：张琦[导读] 南非本土内生的土著宗教和高深学问在一定程度上可以作为南非高等教育的萌芽张琦天津市教育科学研究院（300191）摘要：南非本土内生的土著宗教和高深学问在一定程度上可以作为南非高等教育的萌芽，但严格意义上讲，南非高等教育的历史演变过程主要是指由三百年黑暗的殖民统治时期转向新南非高等教育改革时期，特别是1994年开始至今的以实现公平和提高效率为主要目标的新南非高等教育改革，通过一系列有针对性并切实可行的政策使新南非高等教育改革取得了显著成效。
关键字：南非高等教育；历史演变；改革特点南非高等教育起源于荷兰和英国等殖民者为了满足殖民统治的需要而从母国移植的高等教育模式，而南非本土通过相当长的历史时期孕育出的包括传统土著宗教、高深学问以及分散的部落教育等在内的高等教育萌芽并未发展成为真正意义上的高等教育，但也在一定程度上为南非高等教育的产生、发展以及新南非高等教育改革奠定了基础。
所以，把南非传统的土著宗教、高深学问与分散的部落教育纳入南非高等教育历史进程的研究是很有必要的。
一、南非高等教育的历史演变（一）传统萌芽时期：土著宗教、高深学问与分散的部落教育几百万年前，人类最早祖先出现于南非，后迁徙至世界各地。
在17世纪下半叶欧洲殖民者到来之前相当长的历史时期里，南非各部族人民已经有了历史悠久、社会基础广泛并区别于基督教、伊斯兰教和佛教等的宗教信仰，即相信有一种至高无上的神灵或祖先掌握着人们的福祉、灾祸与生老病死。
这种传统宗教没有明确的、正式的经文、教规和组织，而是通过口头传说代代相传，并体现在家庭和部落的日常习俗与礼仪当中，这种口传文化不仅承担了传承各部族的历史文化与伦理道德的重要职能，还形成了一种拥有较高社会地位的专门职业——“格里奥”。
南非的黑人教育在欧洲殖民者到来之前一直属于部落教育，1658年荷兰殖民者在开普敦建立第一所学校，教授荷兰语和基督教义，灌输臣服白人的思想。
