化学反应的表示第二课时优秀课件

个数相等。
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）2 NaOH + CuSO4
Na2SO4 + Cu(OH)2
重点探究
拓展·其他配平方法
分数配平法（定一法）
➢ 适用范围：与O2反应生成H2O和CO2的方程式。 ➢ 方法：先配C再配H，最后倒配O，不足再通分。
点燃
1 C3H8 + 5 O2
4H2O + 3 CO2
重点探究
[思考交流] 2.化学方程式如何配平呢？
最小公倍数法
P + O2 —点—燃
P2O5
10 2 ×2 = 4
5
2
a.找元素
方法
b.计算最小公倍数
两端各出现一次且原子数目 较大的元素
重点探究
拓展·其他配平方法
视察法
➢ 适用范围：简单的化学方程式。 ➢ 方法：视察反应前后原子个数的变化，配平使反应前后原子
O：4+3×2=10
重点探究
3.为什么要配平化学方程式？ 化学方程式必须要符合质量守恒定律，所以必须配平
4.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？
因为如果改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组 成，就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生 成物，出现根本不存在的化学变化。
当堂检测
1.下图为某反应的微观示意图，“ ○”和“●”分别代表不同元素
的原子，该反应可能是（ A ） A.2CO+O2=点=燃=2CO2
点燃
B.C+O2===CO2
点燃
C.CH4+2O2==源自2H2O+CO2 D.2Mg+O2=点=燃=2MgO

中正确是（ C ）
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气后应添加“↑” C．化学方程式配平错误 D．五氧化二磷后应添加“↓”
课堂达标
4.某高校实验室用CH4和CO2用 抗积碳催化剂制取合成气，下图
是抗积碳催化反应示意图。有关说法错误的是（ B ）
A．Ni基双金属催化剂可重复使用 B．反应方程式为 CH4+CO2催化剂 C+2H2+CO C．反应前后满足质量守恒定律 D．合成气可合成多种化工产品，价值大
第五单元
定量研究化学反应
第二节 化学反应的表示
1
了解化学方程式的书写原则，掌握化学反 应方程式的表示方法及其意义
CONTENTS
目 录
重点：化学方程式意义及正确书写
2 掌握化学方程式书写的步骤 3 能够正确书写并配平简单的化学方程式
难点：化学方程式的配平
课堂导入
通过化学反应可以将一 种物质转化为另一种物质， 而且转化过程遵循质量守恒 定律。那么，怎样用化学语 言简明、科学地把这些化学 反应表示出来呢？
质量比。 2H2
粒子数目之比 2
+ O2 ：1
=通=电= 2H20 ：2
相对质量之比（2×2) : (1×32） : （2×18）
物质质量之比 4 ： 32 ： 36
3.读法：
2H2 + O2 =通=电= 2H20
（1）宏观读法：氢气和氧气在点燃的条件下生成水；
（2）微观读法：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件
课堂达标
7.北京冬奥会火炬采用氢作为燃料、火炬燃烧罐以碳纤维材质为主，未 来世界将进入氢能源时代。固体MgH2作为一种储氢介质，遇水时可生
成氢氧化镁并放出氢气。以下说法错误的是（ B ）

：： 382
：：
396
2H2 + O2 =点燃
1
2
宏观读法
微观读法
2H2O
3
质量读法
氢气和氧气在点 燃的条件下反应 生成水。
每两个氢分子和 一个氧分子在点 燃的条件下反应 生成两个水分子。
每3点生氢的条3264成燃份气氧件份份3的质和气下质每质6 份条量3在反量4量2份质的件点应份的的质量氧下燃生质水氢量的的成量。气反气的水和在应。
课堂练习
（二）药理作用
2.对于化学方程式2C+O2点燃 2CO的读法正确的是（ D ）
A．碳加氧气点燃等于一氧化碳 B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳 C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳 D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
课堂练习
3.书写化学方程式。
（1）工业上电解氧化铝制取金属铝，同时生成一种能 支持燃烧的气体。
任务二 化学方程式的书写
思考：你能写出氢气、碳和红磷分别 在氧气中燃烧的化学方程式吗？
书写原则
以客观事实为依据
点燃
H2 + O2 = H2O2
生成物错误
C + O2 = CO2
缺少反应条件
遵循质量守恒定律
P + O2 点=燃 P2O5
？ 反应前后磷原子和氧原子个 数均不一致。
配平
目的
点燃
4 P + 5O2 = 2 P2O5
A. C + O2 点燃 CO2↑
C. 3Fe + 2O2
Fe3O4
B. Mg + O2 点燃 MgO2 D. 2H2O 通电 H2↑+ O2↑
将其中有错误的化学方程式字母，填写在相应的横线上。

＋
气体，可计算出这 2 min 内 H 的反应速率，但该测定值比实际值偏小，
其原因是________________________________。
(3) 试 简 述 测 定 该 反 应 速 率 的 其 他 方 法 ：
___________________________(写一种即可)。
课堂小结
②在2 min末时，反应物B的反应速率是0.3 mol·L－1·min－1
③在这2 min内用C表示的平均速率为0.2 mol·L－1·min－1
④在2 min末时，B、C、D的浓度比一定为3∶2∶1
⑤若D的起始浓度为0.1 mol·L－1，则2 min末时D的浓度为0.3 mol·L－1
A．①②③
D．v(CO2)＝1.1 mol·L－1·min－1
如何测定化学反应速率？
Δc
实验原理 υ＝ Δt
气体
选择可观测、
易操作的变量
离子浓度
体积
压强
颜色
电导率
pH
颜色
浑浊度
测量化学反应速率的常见方法
1.量气法
2.比色法
3.电导法
4.激光技术法
浊
度
仪
pH计
二.化学反应速率的测定
实验探究
如何测量盐酸与大理石反应的速率？
下 降 到 6 mol·L
， 则 有 v(N2) ＝
_______________________；根据不同物质表示的化学反应速率与化学计量
－1·
－1
1.2
mol·
L
min
数 的 关 系 可 得 ： v(H2) ＝ 3v(N2) ＝ _______________________ ， v(NH3) ＝

详细描述
化学反应方程式的意义在于揭示化学反应的本质和规律， 帮助人们理解和预测反应过程。通过化学反应方程式，人 们可以了解反应速率、反应机理、反应热力学和动力学等 方面的信息，为实际生产和科学实验提供指导。同时，化 学反应方程式也是化学学科中重要的基础概念之一，对于 培养学生的科学素养和实验能力具有重要意义。
置换反应
总结词
一种单质与另一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。
详细描述
置换反应是一种特殊的反应类型，其中一种单质替代另一种化合物中的阳离子 或阴离子，生成新的单质和化合物。例如，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢 气。
复分解反应
总结词
两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。
解释化学现象
通过化学反应方程式，可 以解释实验现象和反应机 理。
优化实验条件
根据化学反应方程式，可 以优化实验条件，提高产 物的纯度和收率。
化学反应表示的实际应用
工业生产
在化工生产中，化学反应方程式是指导生产的重要依据，有助于提高生产效率和产品质 量。
科学研究
在化学研究中，化学反应方程式是探索物质结构和性质的重要工具，有助于推动科学进 步。
02
化学反应的分类
分解反应
总结词
一种物质分解成两种或两种以上新物 质的反应。
详细描述
分解反应是一种单向的反应过程，其 中一种物质在特定条件下分解成两种 或多种新物质。例如，水在通电条件 下分解为氢气和氧气。
化合反应
总结词
两种或两种以上物质结合成一种 新物质的反应。
详细描述
化合反应是一种多向的反应过程 ，其中两种或多种物质在特定条 件下结合成一种新物质。例如， 氢气和氧气结合生成水。

H2O2── H2O ＋ O2
MnO2
↑
在各化学式前面配上适当的 ④“配平”： 化学计量数，使式子左、右两边的同种元素的原 子总数相等，然后把“──”改成“====” 。
2H2O2 ── 2 H2O ＋ 2O2
MnO2
↑
注意： ① 配平后，各化学式前的计量数应为最简整数比. 如： 6Fe＋4O2 3Fe＋2O2 2Fe3O4 （ × ） Fe3O4 （√ ）
C、在点燃条件下，磷跟氧气反应生成五氧化二磷分子
D、在点燃条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
二、化学方程式的书写：
1、书写原则：
（1）必须以客观事实为基础 书写正确的化学式 （2）必须遵循质量守恒定律 反应前后原子的种类与数目保持不变
2.书写步骤：(用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制取 氧气
①“写化学 式” : 左(反应物)──右(生成物) H2O2── H2O ＋ O2
有特定的反应条件需注明（加热 ②“注条件”： ──△，点燃、高温、催化剂、通电、 光照……）
H2O2── H2O ＋ O2
MnO2
如果生成物中有气体放出 ③“标状态”： 或沉淀生成，一般在它们的化学式的后面用“↑” 或“↓”注明 a．若反应物中有气体，则生成物中的气体就 不需注明“↑”
b．若反应物中有固体，则生成物中的固体就 不需注明“↓”
点燃 点燃
点燃
2H2 +O2 ＝ 2H2O
S +O2 ＝ SO2
点燃
点燃
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

新知(xīn zhī) 学习
第十页，共二十三页。
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳(èr yǎng huà tàn)的化学方程
点燃
式：
C原子个数： 1
(diǎn
rán)
1
O原子个数： 2 C + 2O2 === CO2
原子总个数： 3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目(shùmù)都相等，化学方程式配平 了。
经典 (jīngdiǎn)例
题
第十八页，共二十三页。
知识点2：化学(huàxué)方程式的书写
下列化学方程式的书写正确的是（ A ）
高温
A. CaCO3 =(ēgn=ā)o=w CaO + CO2 ↑
△
B. 2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2
点燃
C. Al + O2 =(rdá=inǎ)=n Al2O3
宏观上表明反应物和生成
物之间的质量比
新知学习
第七页，共二十三页。
氢气跟氧气在点燃条件下反应生成水，其反应的化学
点燃
方程式为：
(diǎn
2H2 + O2 =r=án=) 2H2O
分子(fēnzǐ)数之比
2 ：1 ： 2
相对分子质量之比 4 ：32 ： 36
质的方面读作：氢气(qīnɡ qì)和氧气在点燃的条件下反应生成水。
各物质(wùzhì)的质
量比为7:4:11
各物质的分子个 数比为2：1：2
点燃
A.C + O2 === CO2
点燃
C.2H2 + O2 === 2H2O
点燃
B.2CO + O2 === 2CO2

4-2化学反应的表示
结束
化学方程式
定 义
书写步骤
书写原则
表示意义
结束
一、化学方程式
1、定 义
用元素符号和分子式来表 示化学反应的式子叫化学方程式.
2、书写步骤
结束
2、书写原则
◇以客观事实为依据，反应是真 实存在的 ◇符合质量守恒定律
结束
结束
结束
3、书写步骤
◇ 写 ◇ 配 ◇ 注
写出反应物和生成物的分子式 配平化学方程式 注明反应条件，生成物的状态
结束
课堂小结
化学方程式的书写可归纳为： 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件
H2O2 2 H2O2
2 H2O2 2 H2O2
H2O + O2 2H2O+ O2
MnO2
2H2O+ O2 2H2O+ O2
箭号标气或沉淀
MnO2
结束
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

3.质量读法:每36份质量的水在通电的条件下生 成4份质量的氢气和32份质量的氧气
（在反应中水、氢气、氧气的质量比为：36:4:32）
巩固练习：
4P + 5O2 点燃 124 : 160 :
2P2O5 284
1.宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化 二磷
2.微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃 条件下生成2个五氧化二磷分子
C+ O2 点燃 CO2
1.从物质的角度：
表示了反应物是碳和氧气、生成物是二氧化碳及反应 条件是点燃。
2.从量的角度：
（1）各物质的微粒的数目比：1:1:1
（2）各物质的质量比：12:32:44
达标练习
根据甲烷燃烧方程式
2CH4
+
2O，
能获得哪些信息？
（1）反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化 碳和水，反应条件是点燃
通电
2H2↑ +
O2 ↑
像上式那样用化学式表示化学反应的式子叫做 化学方程式
观察下面几个化学方程式，回答下列问题：
1. 2Cu+O2
2CuO 2. 2H2O 通电 2H2↑＋O2 ↑
3. CuSO4+2NaOH
Cu(OH)2↓＋Na2SO4
4.2Na2O2+2CO2
2Na2CO3+O2
5.3Fe+2O2 点燃 Fe3O4
二、化学方程式的意义
观察氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程 式，你能从中获得哪些信息？
2H2 + O2 — —点燃— — 2H2O +
粒子数目之比： 2 : 1 : 2 相对质量之比：（2X2) : (1x32) : (2x18) 物质质量之比： 4 : 32 : 36

沉淀
结束
二、化学方程式的涵义
1、表示什么物质参加反应，结果生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个 数之比。 3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
结束
化学方程式的涵义
C + O2 12 16×2
12 32 点燃
CO2 12+ 16×2
44
1、表明了反应物、生成物和反应条件。 2、各物质之间的质量比。 3、各粒子的数目。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基